Nauka w domu dla uczniów klasy VI

 
 UWAGA!
Podręczniki i lektury oddajemy do biblioteki od poniedziałku (22 czerwca) do czwartku (25 czerwca). Cały zestaw proszę podpisać imieniem i nazwiskiem i położyć w bibliotece na ławce, która jest oznaczona dla Waszej klasy.
LEKCJE - 24 czerwca 2020 r.
JĘZYK POLSKI

Temat: Podsumowanie całorocznej pracy.

Dziś ostatnia lekcja w tym roku szkolnym. Czas więc na podsumowanie. Dokonaj ewaluacji (oceny) zdalnych zajęć języka polskiego i odpowiedz na poniższe pytania:

1. Wymień zalety zdalnego nauczania:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Wymień słabe strony (minusy) zdalnego nauczania:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Odpowiedzi odeślij.

Drodzy Uczniowie!

Dziękuję Wam za współpracę, zwłaszcza w specyficznym czasie zdalnego nauczania.

Życzę udanych, zdrowych i słonecznych wakacji!

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: It's summer!
Summer vocabulary and exercises (page 2, 3, 4) for you .....
HAVE A GREAT SUMMER!!!!!
LEKCJE - 23 czerwca 2020 r.
GEOGRAFIA i MATEMATYKA
Wchodzicie na maila i na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom geografia. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach.
TECHNIKA

Temat: Bezpieczne wakacje.

Zbliża się czas odpoczynku i zabaw. Musimy pamiętać, że dobra zabawa nie zwalnia nas z obowiązku dbania o swoje i innych bezpieczeństwo. Zapoznajcie sie z prezentacją https://www.slideshare.net/strazgminna/prezentacja-o-wakacjach-13454189

oraz zamieszczonymi w załączniku najważniejszymi zasadami, którymi powinniśmy się kierować aby bezpiecznie spędzić wakacje.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Podsumowanie pracy na lekcjach j. angielskiego.
Czy znacie to słownictwo?
LEKCJE - 22 czerwca 2020 r.
PLASTYKA

Temat: Rodzaje malarstwa- utrwalenie wiadomości.

Malarstwo – dziedzina sztuk plastycznych, którą istotą jest posługiwanie się linią i barwą i którego produkt, obraz jest zasadniczo trójwymiarowy.  Można malować na płótnie, desce, murze, papierze, szkle... 

Ze względu na funkcję malarstwo dzielimy na:

         Monumentalne – związane z architekturą,

         Ścienne

         Sklepienne

         Platformowe

        Sztalugowe – obrazy o charakterze przenośnym

        Tablicowe – jeśli podobrazie jest deska – w odniesieniu do średniowiecza

        Książkowe – iluminacje

        Miniaturowe – operuje małym formatem i precyzją techniki

 Ze względu na temat i treść:

         Przedstawiające:

      Religijne(sakralne)- obraz przedstawiający sceny z życia świętych.

      Mitologiczne- obraz przedstawiający sceny z mitologii.

      Historyczny- obraz przedstawiający sceny z przeszłości

      Batalistyczne – obraz przedstawiający bitwę, wojnę.
Pejzażowe (krajobrazowe) -obraz przedstawiający krajobraz : np.górski, nadmorski, wiejski, miejski.

      Nokturn – obrazy przedstawiające sceny nocy.

      Weduta – pejzaż miejski, prospekt.

      Martwa natura -obraz przedstawiający przedmioty użytkowe :np.naczynia, meble, zegary),     kwiaty, owoce, jarzyny, zabite zwierzęta.

      Rodzajowe - obraz przedstawiający jakąś sytuację życiową (np.wesele, śniadanie, grę w karty, bal karnawałowy, dzieci bawiące się na plaży.
Portretowe  -obraz przedstawiający określoną osobę lub grupę osób z zachowaniem     podobieństwa; podobizna, wizerunek.

      Marynistyczne - obraz przedstawiający sceny z morza.

      Abstrakcyjne (bezprzedmiotowe) - obraz przedstawiający własny, odrębny świat artysty, działający jedynie układem linii, brył i plam barwnych).

 Rodzaje techniki malarskiej: 

 Akwarela, collage, fresk, witraż, gwasz, malarstwo akrylowe, graffiti, malarstwo kredkami, olejne, temperowe, polichromia.

MATEMATYKA

Zajęcia na classroom.

JĘZYK POLSKI

Temat: Podmiot i orzeczenie – szybkie przypomnienie.

1. Wejdź na niżej podaną stronę internetową:

https://epodreczniki.pl/a/podmiot-i-orzeczenie---szybkie-przypomnienie/DMtbU33oQ

2. Aby utrwalić wiadomości o budowie zdania pojedynczego, przeczytaj zebrane tu wiadomości.

3. Wykonaj ćwiczenie 1, 2, 3 i 5.

LEKCJE - 19 czerwca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Jak kulturalnie porozumiewać się z innymi?

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 10.10.

BIOLOGIA

Temat: Utrwalenie wiadomości na temat zwierząt.

Przeczytaj uważnie informacje z podsumowania poszczególnych działów w podręczniku:

,, Świat zwierząt’’ – str. 23-25

,,Od parzydełkowców do pierścienic’’ – str. 45-47

,,Stawonogi i mięczaki’’ – 77- 78

,, Kręgowce zmiennocieplne’’ – 112-114

,,Kręgowce stałocieplne’’ – 143-144

Zwróć uwagę na przedstawicieli omawianych grup zwierząt , zastanów się, których z nich możesz spotkać w najbliższej okolicy.

MATEMATYKA

Na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom matematyka. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach.

JĘZYK NIEMIECKI

Dzisiaj odbędzie się ostatnia nasza lekcja. Proszę o wykonanie zadania 3 na stronie 69. Trzy e-maile należy przeczytać, a nastepnie przetłumaczyć. Pod e-mailami jest 6 pytań. Należy na nie odpowiedzieć. Ustnie. Nalezy przeczytać 20 razy trzy listy i przetłumaczyć je. Proszę o telefony indywidualnie lub połączenia na messenger. Od 11.00 do 12.00. Każdy musi przeczytac na ocenę te trzy maile i przetłumaczyć oraz odpowiedzieć ustnie na pytania pod mailami. Każdy usłyszy dzisiaj swoją ocenę na koniec roku szkolnego.

LEKCJE - 18 czerwca 2020 r.

Telegram od pedagoga

Proponuję dla relaksu zabawę „Szukam słów w słowie” 

Tworzenie nowych wyrazów z podanego, s np. tulipanowiec (nazwa drzewa)  wyrazy: tuli, pan, owiec, wiec, cena, lipa, uli, ilu, lina, ………………………………………..

Myślenice (miejscowość) – wyrazy ……………………………………………………..

lewkonia (kwiat)  - wyrazy ………………………………………………………………………………

kosodrzewina(krzew iglasty) – wyrazy …………………………………………………………………..

wkrętarka (urządzenie) – wyrazy …………………………………………………………………………...

To zaproponowane przeze mnie wyrazy, ale możecie sami je wymyślać i sami lub z kolegą szukać nowych słów, wykorzystując w różny sposób litery z tego wyrazu.

Już za chwilę będą wakacje, skończy się nauka on-line i co dalej? Każdy ma jakieś oczekiwania – może odwiedziny u bliskich i zwiedzanie nowych/starych terenów, srowerowe wycieczki, przejażdżki na deskorolkach i hulajnogach, długie spanie i domowe lenistwo, może pomoc przy pracach domowych rodzicom i zrobienie samemu jakiegoś przysmaku. Pomysłów na wypełnienie 2 miesięcy wolnego czasu jest tyle, ile osób i nie musi się to przekładać na wielkie koszty.

Pamiętajmy jednak, że w te wakacje mamy dodatkowo intruza, który nazywa się korona wirus i trzeba zachować wiele zasad bezpieczeństwa sanitarnego, aby się samemu nie zarazić i nie przynieść go do naszych bliskich – starszych i bardziej narażonych na chorobę.

Pamiętajcie też o innych zasadach bezpieczeństwa - w sieci, czyli w Internecie, bo źli ludzie wykorzystują wakacje do zrealizowania swych złych celów, pamiętajcie o ograniczonym zaufaniu przy zawieraniu nowych kontaktów, bądźcie czujni wobec tzw. „dobrodziejów”,  którzy  wykorzystując brak bliskości rodziców, czy opiekunów, proponują coś, częstują czymś.

Nie zapominajcie również o tym, który jest Stwórcą podziwianego piękna w przyrodzie, daje talent artystom w różnych sztukach – także każdemu z nas, by zrobił coś dobrego i pięknego. Bóg jest blisko każdego z Was podczas wakacji. Warto o tym pamiętać i z Nim rozmawiać, jak z najlepszym Przyjacielem.

Do zobaczenia po wakacjach.

JĘZYK POLSKI

Temat: Plastikowe problemy świata.

1. Przeczytaj fragmenty artykułu Tony śmieci zalegają w oceanach. (podręcznik, str. 321)

2. Wykonaj zadanie 1, 2, 4 i 6 ze str. 322-323. Odpowiedzi nie odsyłaj.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Skills: reading.
EVOLUTION Plus 3 SB Unit 9 Lessson 5
ex. 1, 2 p. 115
EVOLUTION Plus 3 WB Unit 9 Lessson 5
ex. 1, 2 p. 84 (sprawdźcie temat i nr lekcji UNIT 9 Lesson 5)
TECHNIKA

Technika kl.VI

Temat. Co przyczynia się do zanieczyszczenia środowiska?

Odpowiedz sobie, jakie działania przyczyniają się do zanieczyszczenia środowiska- zapisz w zeszycie. Pomyśl , jak można zapobiegać temu zjawisku. Pracy domowej brak.

RELIGIA
Temat:  Św Stanisław ze Szczepanowa.
W zeszycie ćwiczeń katecheza nr 47.
Pozdrawiam -)

LEKCJE - 17 czerwca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Julian Tuwim – czarodziej słowa.

1. Przeczytaj wiersz Juliana Tuwima Czereśnie.(podręcznik, strona 318)

2. Wykonaj zadanie 2, 3, 4, 5 i 6 ze str. 318. odpowiedzi nie odsyłaj, sprawdzimy je na najbliższej lekcji online.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject: English in acion.
EVOLUTION Plus 3 WB Unit 9 Lessson 4
ex. 1, 2, 3 p. 83 (sprawdźcie temat i nr lekcji UNIT 9 Lesson 4)

MUZYKA

Temat: Spotkajmy się na szlaku. Piosenka turystyczna.
podręcznik lekcja 30
zadanie: zapoznaj się z wiadomościami zamieszczonymi w podręczniku.

HISTORIA

Drodzy  Uczniowie!

Czekam na zaległe prace domowe od niektórych uczniów. Jeśli nie będą nadesłane w najbliższym czasie, będą wstawione jedynki i ocena roczna na świadectwie będzie obniżona o jeden stopień.

Nowe tematy do zrealizowania:  (zadanie na dni 16 - 19 czerwca 2020r.)

Tematy: Napoleon Bonaparte tworzy nowy ład w Europie. Napoleon a sprawa niepodległości Polski. 

(str. 204 – 215 w podręczniku; Internet).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Zwróć uwagę na:
  • Postać bardzo młodego i ambitnego generała Napoleona Bonaparte. Zdobył on sławę odnosząc zwycięstwa nad wrogami rewolucyjnej Francji (pokonał wojska austriackie). Mając sławę i poparcie wielu Francuzów – sięgnął po władzę we Francji. Przejął tę władzę siłą (zbrojny zamach w Paryżu). Uczynił się pierwszym konsulem Francji, a po kilku latach koronował się na cesarza Francuzów. Tak więc rewolucyjna republika francuska stała się cesarstwem! (1804 rok).
  • Napoleon okazał się także dobrym „gospodarzem” – wprowadził wiele korzystnych dla obywateli reform; min. postępowe prawa (tzw. „Kodeks Napoleona”)
  • Prawie nieustannie prowadził wojny z wieloma państwami w Europie i wciąż zwyciężał! Jednym z głośnych jego zwycięstw była bitwa pod Austerlitz zwana „bitwą trzech cesarzy” (przeciwko wojskom francuskim cesarza Napoleona stanęły połączone wojska cesarza Austrii i cesarza Rosji); wygrał oczywiście Napoleon! (prześledź infografikę na stronach 206 – 207).
  • Głównymi wrogami napoleońskiej Francji były: Anglia, a także rozbiorcy Rzeczypospolitej, czyli Rosja, Prusy i Austria.
  • Polacy, którzy bardzo cierpieli z powodu rozbiorów i likwidacji państwa polskiego, całym sercem popierali Napoleona i cieszyli się, że Napoleon pokonuje naszych znienawidzonych zaborców!
  1. Powstała wśród patriotów polskich myśl, żeby Polacy pomogli Napoleonowi w walce z przeciwnikami, a w zamian za polską pomoc Napoleon pomoże Polakom odbudować niepodległe państwo polskie. Napoleon stopniowo przekonywał się do tego pomysłu, choć nie zawsze był wobec Polaków lojalny (uczciwy).
  2. Napoleon a sprawa niepodległości Polski:
  • Legiony Polskie we Włoszech; Mazurek Dąbrowskiego;
  • Księstwo Warszawskie.
  1. Dokładnie przeanalizuj mapy na stronach 208 i 213!
  2. Obejrzyj na YouTube filmy:
  • „Epoka Napoleona Bonaparte. Lekcja historii pod ostrym kątem” (6 minut),
  • „Księstwo Warszawskie. Lekcja historii pod ostrym kątem” (6 min.)
  1. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 80 – 83. Podpisz pracę domową i prześlij zdjęcia na mój adres służbowy: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.   Praca domowa jest na zaliczenie(dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 19. czerwca(piątek).

Miłej pracy! 

LEKCJE - 16 czerwca 2020 r.

GEOGRAFIA i MATEMATYKA
Wchodzicie na maila i na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom geografia. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach.
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Talking about people and things.
EVOLUTION Plus 3 SB Unit 9 Lessson 4
ex. 1 p. 114 - translate the words in your notebook, try to give the examples.
Skorzystajcie z poniższego linku i zapiszcie notatkę w zeszycie:
ex. 2 p. 114
ex. 4 p. 114
LEKCJE - 15 czerwca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Jak się odnaleźć w ortograficznej dżungli?

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 10.10.

PLASTYKA

Temat: Sztuka użytkowa- dokańczanie prac.

Praca tylko dla chętnych.

MATEMATYKA

Na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom matematyka. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach.

LEKCJE - 10 czerwca 2020 r.

CZWARTEK I PIĄTEK SĄ DNIAMI WOLNYMI OD ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH

MUZYKA
Temat: Muzykujemy wakacyjnie.
Zadanie: Pomyśl, jakiej muzyki najbardziej lubisz słuchać podczas wakacji? Może uczestniczyłeś w koncertach swoich ulubionych wykonawców?
JĘZYK POLSKI

Temat: Znak interpunkcyjny wagi średniej.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 10.10.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Test 8 - Unit 8.
Zapraszam na Skype o godzinie 11.00.
JĘZYK NIEMIECKI
Proszę dzisiaj o dostarczenie zeszytów do języka niemieckiego. Osobno jest ocena za zeszyt i osobno za karty pracy z zeszłego tygodnia z piątku. Karty muszą być wklejone do zeszytów. Kto nie dostraczy zeszytu otrzymuje ocenę niedostateczną.
LEKCJE - 9 czerwca 2020 r.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Language in use - environment.

WYCHOWANIE FIZYCZNE

https://youtu.be/3cdqWafwLJI

Podsyłam link do lekcji
Nauka podstawowych kroków tanecznych zumby.
PozdrawiamMD
GEOGRAFIA i MATEMATYKA
Wchodzicie na maila i na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom geografia. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach.

RELIGIA

Temat: Moc Wiary Narodu Polskiego.
Do uzupełnienia w zeszycie ćwiczeń katecheza nr. 35

TECHNIKA

Temat: Dlaczego warto segregować śmieci?

Żeby można było wykorzystać odpady jako surowce wtórne, należy je odpowiednio posegregować.  Mamy obowiązek robić to w swoich gospodarstwach. W ten sposób zmniejszamy ich ilości na wysypiskach  i możemy je powtórnie wykorzystać. Odpady określonego rodzaju należy wrzucać do odpowiednio oznakowanych pojemników. Napisz do jakiego koloru pojemnika wrzucisz: szkło, papier, plastik, metal, odpady mieszane. Swoją odpowiedź prześlij do oceny.

Jeżeli masz pomysł i czas , możesz wykonać przedmiot domowego użytku z odpadów z plastiku, papieru, drewna, metalu…

LEKCJE - 8 czerwca 2020 r.
JĘZYK NIEMIECKI
W linku powyżej znajdziecie ćwiczenia, które trzeba wydrukować i wkleić do zeszytu. Kto nie ma możliwości wydrukowania ćwiczeń, proszę o kontakt ze mną, umówimy się jak przekażę Wam ćwiczenia. Do środy czekam na zeszyty z języka niemieckiego. Osobno bedzie ocena za te ćwiczenia z linku i osobno za zeszyt.

MATEMATYKA

Na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom matematyka. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach.

PLASTYKA

Temat: Czym jest sztuka użytkowa?

Sztuka użytkowa obejmuje projektowanie i wprowadzanie do produkcji różnego rodzaju przedmiotów codziennego użytku , które są wymyślane przez artystów, a później wytwarzane w fabrykach. Określenie sztuki użytkowej to design (dizajn)czyli projekt. Na nowe wzory przedmiotów jest ogromne zapotrzebowanie. Chcemy mieć ciągle coś nowego, innego. Zachęcam do zaprojektowania i wykonania wybranego przez siebie przedmiotu (biżuteria, ciuszki, lampa, fotel, filiżanka…). Może zainspirujesz się podpowiedziami  z internetu.  Praca praktyczna tylko dla chętnych.

JĘZYK POLSKI

Temat: Akcent i intonacja.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

LEKCJE - 5 czerwca 2020 r.

JĘZYK NIEMIECKI - praca domowa

Proszę o dokończenie ćwiczeń z lekcji i wklejenie kserówek do zeszytów. Zeszyty proszę o dostarczenie do szkoły do środy 10 czerwca 2020 r. Otrzymacie dwie oceny: z zeszytu i z ćwiczeń osobno. Będę sprawdzać, czy w zeszycie są wszystkie tematy z drugiego semestru, czyli ze zdalnego nauczania również. Podkreślcie tamaty, doprowadźcie zeszyty do ładnego wyglądu.

JĘZYK POLSKI

Temat: Jak rozróżnić głoski?

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 10.10.

BIOLOGIA

Temat: Powtórzenie wiadomości z działu - ,, Kręgowce stałocieplne’’.

Przeczytaj treści w podręczniku z podsumowania działu str. 143, 144 oraz informacje z podsumowania tematów -  To najważniejsze!  Powtórz i zapamiętaj: cechy charakterystyczne ptaków i ssaków, przykłady ich znaczenia w przyrodzie i dla człowieka.

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania str. 116, 117, 118, 119 – prześlij  do sprawdzenia . Termin do końca tygodnia. Uwaga do zadania 3 str. 117 – w krzyżówce punkt 1 powinno być 2 kratki mniej – 7.

MATEMATYKA

Na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom matematyka. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach.

WYCHOWANIE FIZYCZNE
Witam wszystkich
Jazda na rowerze to jedna z form aktywnego wypoczynku.Wspólnie z rodzicem wybierzcie się 
na wycieczkę rowerową po najbliższej okolicy,z zachowaniem wszelkich zasad bezpieczeństwa.
Unikajcie dróg o dużym natężeniu ruchu,wskazane drogi polne i leśne.
Rower-dobry pomysł na aktywny wypoczynek!
Powodzenia🙂🚴🏾‍♂️🚴🏾‍♀️🚵🏼‍♀️🥇i miłych wrażeń!
JĘZYK NIEMIECKI
W linku powyżej znajdziecie ćwiczenia, które trzeba wydrukować i wkleić do zeszytu. Kto nie ma możliwości wydrukowania ćwiczeń, powinien przepisać je do zeszytu. Będziemy te ćwiczenia robić na lekcji online, która odbędzie się  o godz. 9.00.
 
KONKURS: Zaparaszm Was do ostatniego etapu konkursu z języka niemieckiego. Trzeba napisać o sobie po niemiecku  tekst, zawierając następujące informacje:
  1. Przywitanie się.
  2. Przedstawienie się.
  3. Napisanie, że pochodzi się z Polski i gdzie się mieszka.
  4. Napisanie ile ma się lat.
  5. Napisanie jakie się ma hobby.
  6. Napisanie co się lubi.
  7. Napisanie kilku zdań o swojej rodzinie.
  8. Napisanie jaki sie ma ulubiony przedmiot w szkole.
  9. Napisanie jak nazywa się najlepszy przyjeciel lub przyjaciółka i jedno zdanie jaki on lub jaka ona jest.
  10. Pożegnanie się.

Zdjęcie tekstu po niemiecku należy przesłać do środy 10 czerwca 2020 r. messengerem. Za to zadanie można zdobyć 12 punktów.

LEKCJE - 4 czerwca 2020 r.

MATEMATYKA

Na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom matematyka. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach.

RELIGIA

Temat: Bł. ks Jerzy Popiełuszko w służbie prawdzie.
Temat: Prymas Stefan Wyszyński strażnik wiary narodu.
Do uzupełnienia w zeszycie ćwiczeń katecheza  51 i 52.
Pozdrawiam i czekam na prace-)

JĘZYK POLSKI

Temat: Co już wiemy o głoskach i sylabach?

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 10.10.

TELEGRAM OD PEDAGOAGA SZKOLNEGO

Moje zdjęcia w sieci. Takim tytułem zaczynam dziś mój telegram do Was. Może posiadacie swoje konto na facebooku, lub na innych forach społecznościowych. Pierwsze ważne pytanie czy jest to konto prywatne, na które zapraszacie tylko znajomych i osoby przez siebie wybrane? Czy jest to konto publiczne, do którego mają dostęp różne, czasem przypadkowe osoby lub celowo zainteresowane poszukiwaniem konkretnych zdjęć, filmików lub treści? Pani Anna Borkowska – psycholog i pracownik Państwowego Instytutu Badawczego NASK zauważa, że na forach internetowych ludzie dorośli, ale także młodzież i dzieci zamieszczają bardzo dużo informacji o sobie, o rodzinie bez świadomości jak to zostaje wykorzystywane i jak trudno usunąć z Internetu takie treści, które są dla nas wstydliwe i z czasem zauważamy, że błędem było je zamieszczać do publicznej wiadomości.

Jak są wykorzystywane?

  1. Przestępcom mogą posłużyć np. do okradzenia domu, gdy dowiedzą się, że rodzina jest daleko na wczasach i zamieszcza coraz to nowe zdjęcia z tego pobytu poza domem.
  2. Ludziom o dziwnych skłonnościach seksualnych ( np. pedofilskich) do szukania znajomości z dziećmi przez Internet, aby potem poszukać i znaleźć je w rzeczywistości, czyniąc im krzywdę lub w skrajnych wypadkach porwać je z domu. Pozyskują też zdjęcia, aby je potem sprzedawać i sami zarabiać, a zdjęcia są wykorzystywane do różnych celów w sieci i w realnym świecie.
  3. Stworzyć fałszywe konto dla osoby i umieszczać tam pozyskane zdjęcia, wkładać wymyślone, nieprawdziwe historie na ich temat, czasem pokazując dziecko w niekorzystnych sytuacjach, pomniejszając jego godność. Bywają one specjalnie opisane lub mają konkretne hashtagi.

Upubliczniając zdjęcia i sytuacje (filmiki) , które w danej chwili były śmieszne, trzeba pamiętać że ich życie w Internecie jest długie. Po pewnym czasie ktoś wykorzystuje te materiały, by osobę ośmieszać lub jej dokuczać, rozsyłając te treści swoim znajomym, innym kolegom w klasie. Jeśli uda się ustalić internetowego przestępcę, który bez naszej zgody i w sposób zły wykorzystał treści zamieszczone przez nas w Internecie, to pójście do sądu i domaganie się ich usunięcia trwa bardzo długo, a czasem jest prawie niemożliwe. Czytając te przestrogi pani Anny – psycholog, postanowiłam się z Wami podzielić grożącym niebezpieczeństwem i zachęcić, abyście byli roztropni i długo się zastanawiali co chcecie pokazać innym, nawet znajomym przez kliknięcie ikonki „upublicznij”. Dobrze pomyśl zanim ją naciśniesz!

Pani Anna radzi, by zadać sobie kilka pytań przy swojej aktywności w sieci.

  1. Jakie mam ustawienia kont, z których korzystam?
  2. Jak dobrze znam swoich społecznościowych znajomych, którzy mają dostęp do zdjęć i filmów?
  3. Czy będę zadowolona/ny, gdy ktoś umieści i pokaże innym bez mojej zgody te zdjęcia, czy filmy?
  4. Ile informacji razem z opublikowanym materiałem przekazuję i kto z nich może skorzystać, czy nawet na nich zarobić (np. zwyczajne zdjęcia z wakacyjnego plażowania)?
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Revision - Unit 8.
EVOLUTION Plus 3 SB Unit 8 Lessson 8
Do exercises 1, 2, 3, 4, 5, 6, p. 104.
We are going to have a test on Wednesday 10th June, 2020.
INFORMATYKA

Ponawiam polecenia z poprzedniego tygodnia

Praca w chmurze

Utwórzcie proszę lub poproście rodziców konto Microsoft np. na https://outlook.live.com (kto już ma nie musi tworzyć tylko pracuje na utworzonym już przez siebie). W ramach tego konta uzyskujemy dostęp do m. innymi aplikacji OneDrive- dysk internetowy i aplikacji Word- edytora tekstu. Dokumenty tworzone  w aplikacji Word zapisują się w One Drive.

Wasze zadanie to utworzyć prosty dokument tekstowy (właśnie w aplikacji internetowej Word)- może być krótki list lub tym podobny dokument, a następnie udostępnić go dla mnie w OneDrive. Mój adres to Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  Czekam do 29.05.2020

MUZYKA
Temat:  Warsztat muzyczny – utrwalenie wiadomości.
Podręcznik lekcja 27
Zadanie: powtórz wiadomości o  instrumentach dętych i zespołach kameralnych z udziałem tych instrumentów, cechach muzyki barokowej (z odwołaniem do terminów: polifonia, fuga) oraz życiu i twórczości J.S. Bacha i A. Vivaldiego. (podręcznik lekcje od 23 do 26).
LEKCJE - 3 czerwca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Jak napisać list oficjalny?

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 10.10.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Workbook exercises.
EVOLUTION Plus 3 WB Unit 8 Lessson 7
ex. 1 p. 70
ex. 2, 3 p.70

HISTORIA

Drodzy  Uczniowie!

Czekam na zaległe prace domowe od niektórych uczniów. Jeśli nie będą nadesłane w najbliższym czasie, będą wstawione jedynki i ocena roczna na świadectwie będzie obniżona.

Nowe tematy do zrealizowania:  (zadanie na dni 25 - 30 maja 2020r.)

Tematy: Insurekcja Kościuszkowska 1794r. III rozbiór i zagłada Rzeczypospolitej.

            Powtórzenie: Historia Polski w czasach ostatniego króla Stanisława Augusta Poniatowskiego.

(str. 191 – 196 oraz 197 – 201 w podręczniku; Internet).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Zwróć uwagę na:
  • Przyczyny rozpoczęcia przez Polaków wielkiego powstania przeciwko zaborcom (na cześć dowódcy – Tadeusza Kościuszki – powstanie jest nazywane Insurekcją Kościuszkowską; słowo „insurekcja” oznacza zbrojne powstanie);
  • Powstanie ogłoszono na rynku w Krakowie 24 marca 1794r. Insurekcja szybko się rozszerzała (dowódcą powstania w Warszawie był szewc Jan Kiliński – str. 192).
  • Co Polacy robili ze zdrajcami Ojczyzny? (str. 193).
  1. Przyjrzyj się ilustracjom na stronach 191 i 192 i opowiedz, jak przebiegała bitwa pod Racławicami rozegrana podczas insurekcji. Zwróć uwagę i odpowiedz:
  • Kim byli kosynierzy?
  • Komu Polacy zawdzięczali zwycięstwo w bitwie racławickiej?
  • Co Kościuszko uczynił, by poprawić sytuację chłopów w całym kraju i zachęcić ich do walki z wrogami Polski?
  • Czym zakończyła się Insurekcja (kto zwyciężył)?
  • Co stało się z naszym krajem po powstaniu?
  1. Dokładnie przeanalizuj mapę na stronie 195!
  2. Obejrzyj na YouTube filmy poświęcone ogromnemu obrazowi bitwy pod Racławicami:
  • „Historia Panoramy Racławickiej” (3,5 minuty),
  • „Jak malowano Panoramę Racławicką” (5 min.)
  1. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 76-77 oraz na stronie 79 (uwaga: stronę 78 w zeszycie ćwiczeń pomijamy!!!). Na górze strony 76 i 79 napisz swoje imię i nazwisko.  Następnie zrób zdjęcia Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy:  Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.   Praca domowa jest na zaliczenie(dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 5. czerwca(piątek).

Miłej pracy! 

LEKCJE - 2 czerwca 2020 r.
GEOGRAFIA i MATEMATYKA
Wchodzicie na maila i na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom geografia. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach.

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Dziś popracujemy nad kondycją i siłą
Wykonajcie każde z pięciu ćwiczeń przez 30 sekund Wyniki zapiszcie i prześlijcie na mojego Mesengera (na przesłanie ilości wykonanych powtórzeń macie czas do piątku)
1 Ćwiczenie-pajacyk  przez 30 sekund
2.Ćwiczenie-leżenie na plecach i przejście do siadu,ręce ułożone na brzuchu(brzuszki)30sek
3.Ćwiczenie-przysiad podparty i wrzut obu nóg do tylu  30 sekund
4.Ćwiczenie-przysiady  przez 30 sekund
5.Ćwiczenie - siad równoważny(siedzimy tylko na pupie ,nogi zgięte w kolanach unosimy nad podłoże i przekładamy ręce  raz na lewą, raz na prawą stronę,nogi przenosimy w przeciwną stronę względem  ramion(do tego ćwiczenia można wykorzystać piłkę) 30 sekund
Przed rozpoczęciem ćwiczeń wykonajcie solidną rozgrzewkę.Jeśli będzie coś niezrozumiałe to piszcie .Życzę powodzenia 💪💪💪🙂

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Plants.
EVOLUTION Plus 3 SB Unit 8 Lessson 7
ex. 3 p.103 - read the text and match the highlighted word with a-f. Put it down in you notebooks.
ex. 4 p. 103 - complete the sentences with the words given.
Zadanie dla chętnych:
Utwórz w wybranej przez siebie aplikacji (np. LearningApps, Quizziz) quiz z wiedzy o roślinach, który będzie zawierał około 10 pytań (np. prawda/fałsz, dobieranie, itp.).
Prześlij link. Termin: 3.06.2020 rok.
TECHNIKA

Temat: To umiem- podsumowanie działu „ABC współczesnej techniki”.

Wykonaj w zeszycie ćw. 1,2,3 str. 64. Nie wysyłaj pracy.

LEKCJE - 1 czerwca 2020 r.

RELIGIA

Temat: Bł. ks Jerzy Popiełuszko w służbie prawdzie.
Temat: Prymas Stefan Wyszyński strażnik wiary narodu.
Do uzupełnienia w zeszycie ćwiczeń katecheza  51 i 52.
Pozdrawiam i czekam na prace-)

PLASTYKA

Temat: Dom moich marzeń- dokańczanie prac.

(czekam na zaległe prace).

MATEMATYKA

Zajęcia na classroom.

JĘZYK POLSKI

Temat: Rola spójników w zdaniach złożonych współrzędnie.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 12.00.

LEKCJE - 29 maja 2020 r.
JĘZYK POLSKI

Temat: Zagraniczni goście w naszym języku.

1. Zapoznaj się z zasadami pisowni wyrazów obcych. (podręcznik, strona 281).

2. Wykonaj ćwiczenie 1, 2 i 5 str. 281-282. Odpowiedzi nie odsyłaj.

WYCHOWANIE FIZYCZNE
Doskonalenie techniki 
- dla dziewcząt kl 4-8 potrzebna piłka najlepiej siatkowa
po wykonaniu ogólnej rozgrzewki wykonaj50x odbicia siatkarskie sposobem górnym i dolnym nad sobą lub z wykorzystaniem ściany
liczymy dodając ilości z poszczególne prób.
Nastepnie zaproście rodzica bądź rodzeństwo i zagrajcie 1:1 lub tylko poodbijajcie razem.
Na zaliczenie wykonajcie filmik z 5 dowolnymi odbiciami piłki górnymi lub dolnymi.
dla chłopców kl 4-8 potrzebna piłka nożna
po wykonaniu rozgrzewki  poćwiczcie podbijanie piłki jedną nogą tzw,,kapki‚’następnie ustawcie slalom i wykonajcie prowadzenie piłki lewą i prawą nogą slalomem możecie slalom zakończyć strzałem na bramkę.Nastepnie zaproście rodzica bądź rodzeństwo i zagrajcie 1:1
Na zaliczenie nagrajcie filmik jak pokonujecie slalom
Życzę wszystkim powodzenia🙂💪

BIOLOGIA

Temat: Przegląd i znaczenie ssaków.

Zapoznaj się z materiałem w podręczniku str. 136-142. Do wykorzystania również lekcja z

 e-pdręcznika, którą podawałam poprzednio - ,,Ssaki panują na lądzie.’’

Zwróć uwagę na: różnice w budowie zewnętrznej ssaków  w zależności  od środowiska życia ( obejrzyj zdjęcia str. 136 ), znaczenie ssaków w przyrodzie i dla człowieka, sposoby ich ochrony.

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str. 111-114.

W zeszycie zapisz po kilka przykładów pozytywnego znaczenia ssaków w przyrodzie i dla człowieka.

Do sprawdzenia prześlij z zeszytu ćwiczeń strony: 106, 108, 112, 113. Termin do końca tygodnia.

JĘZYK NIEMIECKI

Do 13.00 czekam na zdjęcia z notaki i z tłumaczenia zdań - przesyłajcie na messenger.

MATEMATYKA

TEMAT: Bryły – sprawdzian wiadomości.

ARKUSZ Z ZADANIAMI BĘDZIE DOSTĘPNY W APLIKACJI CLASSROOM OD GODZ. 12.00.

Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

LEKCJE - 28 maja 2020 r.

TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Witam Was w kolejnym telegramie. Może czasem zadajecie sobie pytanie: po co tyle nauki z różnych przedmiotów, z języków obcych, do czego to się Wam przyda?

Otóż teraz trudno przewidzieć przyszłość. Zdarza się, że ktoś w dorosłym życiu wykonuje różne prace i wtedy przydają się wiadomości, które kiedyś wydawały się niepotrzebne,  a zdobył je w szkole, w rozmowach z dorosłymi . Nauka rozwija  naszą  wyobraźnię, przynosi nowe pomysły, które pozwalają na odkrycia, wynalazki, które mają pozytywny wpływ na życie wielu ludzi. Na pomysły w szukaniu  dobra, jak się okazuje się, nigdy nie jest na wcześnie, ani zbyt późno.

Dziś chcę Wam przedstawić  dwie postacie: 100 letniego weterana wojennego z Anglii  i 10 letnią dziewczynkę Rachelę z USA.

Thomas Moore to weteran II wojny światowej, który obecnie porusza się przy pomocy chodzika na kółkach. Na początku kwietnia 2020 postanowił pomóc brytyjskim lekarzom i pielęgniarkom, walczącym z epidemią - także dlatego, aby odwdzięczyć się za opiekę, której sam doświadczył, gdy miał raka skóry oraz gdy, przed dwoma laty po upadku, doznał złamania stawu biodrowego. Na platformie internetowej  JustGiving ogłosił zbiórkę pieniędzy i wyzwanie dla siebie samego - przejście przed setnymi urodzinami stu liczących 25 metrów okrążeń wokół  swojego domu. Były nawet filmiki w Internecie, pokazujące jak okrąża dom.

Początkowo liczył, że zdoła zebrać dla NHS, publicznej służby zdrowia, tysiąc funtów, ale jego akcja nieoczekiwane zyskała niesamowitą popularność. Gdy 16 kwietnia pokonywał - w asyście honorowej żołnierzy z Yorkshire Regiment - setne okrążenie, było to ponad 12 milionów funtów. Obecnie jest już prawie 32,8 mln - wpłacone przez 1,5 miliona osób, co jest największą sumą, jaka kiedykolwiek została zebrana poprzez stronę JustGiving.

30 kwietnia, z okazji setnych urodzin, życzenia złożyli mu m.in. królowa Elżbieta II, książę William, Johnson oraz 140 tys. innych osób, które wysłały do niego kartki urodzinowe. Otrzymał też honorowy stopień pułkownika 1 batalionu Yorkshire Regiment, jednostki, w której służył w czasie II wojny światowej. Premier postanowił prosić Królową Anglii dla niego o tytuł szlachecki. Wtedy, zgodnie z protokołem ministerstwa obrony, po otrzymaniu szlachectwa, będzie tytułowany jako kapitan sir Thomas Moore. Ileż dobrego serca, zaparcia oraz wytrwania w działaniu u człowieka, który skończył 100 lat życia  - w celu pomocy ludziom? Ile też dobra wyzwolił jego pomysł w sercach ponad miliona ludzi.

Rachela Beckwith (zm. 23 lipca 2011 r.)

 W pierwszej połowie 2011 r. na portalu jednej z fundacji charytatywnych w USA pojawiła się nowa prywatna strona, a na niej wpis: „12 czerwca 2011 r. kończę 9. rok mojego życia. Dowiedziałam się, że miliony ludzi nie dożywają swoich 5. urodzin. A dlaczego? Bo nie mają dostępu do czystej, wody pitnej. Tak więc ja moje urodziny będę świętować jak nigdy dotąd. Proszę każdego, kogo znam, by złożył mały datek na rzecz mojej kampanii w miejsce prezentów z okazji moich urodzin. Każdy najdrobniejszy pieniążek pójdzie bezpośrednio na projekty wodne w krajach rozwijających się. Moim celem jest uzbierać 300 dolarów do dnia moich urodzin, do 12 czerwca 2011 r. Proszę, rozważcie to i pomóżcie mi”.

Autorką wpisu była mała Rachela Beckwith z Bellevue k. Seattle (stan Waszyngton). Sama, z własnej inicjatywy, założyła tę stronę i zachęcała do wpłacania choćby najdrobniejszych datków. Wiedziała, że kwota 300 dolarów wystarczy do zbudowania jednej studni i zapewni dostęp do czystej wody pitnej  chociaż 15 osobom w Afryce. Wiedziała, że zebrane pieniądze rzeczywiście w całości trafią do najuboższych. Do dnia urodzin, 12 czerwca 2011 r., dziewczynka zebrała 220 dolarów: niewiele więc brakowało do osiągnięcia celu. Była trochę zasmucona, ale nie zniechęcona, od razu postanowiła, że przedłuży zbiórkę do przyszłego roku. W niespełna miesiąc później, 20 lipca 2011 r., na autostradzie I-90 niedaleko jej rodzinnej miejscowości miał miejsce karambol 14 samochodów. Ciężko ranna została tylko jedna osoba: 9-letnia Rachela. Nie odzyskała przytomności, zapadła w śpiączkę. Rodzice widzieli, że dziewczynka walczy o swoje życie, o swoje przebudzenie. Lekarze jednak orzekli, że jej stan jest beznadziejny i że nigdy się nie przebudzi. Zmarła trzy dni po wypadku – 23 lipca 2011 r.

Dziecięce decyzje

Po pogrzebie córki jej mama mówiła: „Zawsze byłam dumna z niej, z decyzji, które podejmowała w ciągu całego swego życia. Gdy miała 5 lat, dowiedziała się, że są dzieci, które w wyniku ciężkich chorób tracą wszystkie włosy. W  szkole opowiadano o fundacji „Loczki Miłości”, która zajmuje się wykonywaniem naturalnych peruk dla chorych dzieci. Rachela od razu poprosiła rodziców, by obcięli jej piękne długie włosy, z których była niezmiernie dumna, mówiąc przy tym, że w ten sposób chce choć trochę zmniejszyć smutek i cierpienie innych dzieci. Włosy Racheli zostały przekazane „Loczkom Miłości”.

Rachela od razu zapowiedziała, że gdy tylko włosy jej odrosną do właściwej długości, uczyni tak samo. Wypełniła swoją obietnicę. I ciągle szukała nowych okazji do wyrzeczeń, by pomóc cierpiącym i poszkodowanym. W końcu zrezygnowała z prezentów urodzinowych, które w poprzednich latach sprawiały jej tak wiele radości”.

„Ona zmieniła świat”

Rachela nie doczekała końca swej kampanii na rzecz studni w Afryce. Po śmierci  dziewczynki wiadomość o jej zbiórce szybko się rozeszła. Zaczęły napływać liczne datki, ofiarowane w imieniu Racheli na czystą wodę dla umierających z pragnienia. Różne kwoty były wpłacane, od wielkich do paru dolarów, np. 2,27 dol., które przesłała pewna pięcioletnia dziewczynka, zaznaczając, że to wszystkie oszczędności z jej skarbonki. Kampania zapoczątkowana przez Rachelę zakończyła się 30 września 2011 r. Łączna suma funduszy zebranych w imieniu dziewczynki osiągnęła ponad 1,26 mln dolarów. W konsekwencji jej decyzji dostęp do pitnej wody ma dziś już o 50 tys. więcej ludzi w Etiopii. Mama dziewczynki powiedziała: „Świadomość, że jej decyzja o zrezygnowaniu z prezentów na 9. urodziny pomoże uratować tysiące ludzi, sprawia, że łzy napływają mi do oczu”.

Mała dziewczynka doprowadziła do tego, że tysiące ludzi na innym kontynencie nie muszą już umierać z pragnienia. Ktoś po przeczytaniu historii Racheli, opowiedzianej na łamach „New York Timesa”, stwierdził: „Ta mała dziewczynka była mądrzejsza niż cały Kongres Stanów Zjednoczonych i Wall Street razem wzięci”.

Rachela inspiruje

Na portalu www.informacjeusa.com artykuł o dziewczynce kończy się słowami: „Dziś Rachela inspiruje inne dzieci do pomagania, a dorosłych do rozmawiania z pociechami o potrzebujących. Rachela zatem inspiruje zarówno dzieci, jak i młodzież oraz dorosłych. Może warto o niej opowiadać najmłodszym, by dzieci samodzielnie doszły do wniosku, że czasami trzeba z czegoś zrezygnować na rzecz tych, którzy nie mają nic.  Piękna by była rezygnacja z prezentów na urodziny, Boże Narodzenie lub Pierwszą Komunię świętej. Ich równowartość pieniężną można by przeznaczyć np. na misje święte Kościoła powszechnego. Niektóre dzieci nie otrzymują jednak żadnych podarunków materialnych. Przed tymi dziećmi, które nie mają możliwości zbierania ofiar pieniężnych w miejsce prezentów, otwiera się inna, może nawet piękniejsza i owocniejsza perspektywa – działalność duchowa. W życiu żadnego dziecka nie brakuje okazji do najróżniejszych wyrzeczeń, a i bez specjalnych umartwień nie brakuje cierpienia. Mniejsze lub większe, ono zawsze towarzyszy każdemu człowiekowi, Można połączyć je z cierpieniami Jezusa na Golgocie, i wraz z Nim ofiarować je za najuboższych, zwłaszcza za największych nędzarzy moralnych.

RELIGIA

Przypominam:

Temat:Włączenie narodu polskiego do Kościoła-Chrzest Polski
Do uzupełnienia na podstawie podręcznika ćwiczenia z katechezy nr 34 w zeszycie ćwiczeń.
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Trees and seeds.
Zapraszam Uczniów klasy VI na lekcję online (Skype) o godzinie 12.30.
JĘZYK POLSKI

Temat: Zdania złożone podrzędnie.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 10.20.

INFORMATYKA

Praca w chmurze

Utwórzcie proszę lub poproście rodziców konto Microsoft np. na https://outlook.live.com (kto już ma nie musi tworzyć tylko pracuje na utworzonym już przez siebie). W ramach tego konta uzyskujemy dostęp do m. innymi aplikacji OneDrive- dysk internetowy i aplikacji Word- edytora tekstu. Dokumenty tworzone  w aplikacji Word zapisują się w One Drive.

Wasze zadanie to utworzyć prosty dokument tekstowy (właśnie w aplikacji internetowej Word)- może być krótki list lub tym podobny dokument, a następnie udostępnić go dla mnie w OneDrive. Mój adres to Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  Czekam do 29.05.2020

KONKURS Z NIEMIECKIEGO
W trzecim etapie konkursu z jezyka niemieckiego proszę o przysłanie na messenger nagrania głosowego - bez obrazu- podczas którego przeczytacie wszystkie produkty spożywcze z ćwiczenia 4 na stronie 88 po niemiecku razem z tłumaczeniem na język polski. Pamiętajcie o zachowaniu zasad wymowy niemieckiej:
  1. ei wymawiamy jak aj, czyli Reis (ryż) powiemy rajs
  2. ü wymawiamy jak e, ale z okrągłą buzią, np.:  Gemüse (warzywa) gemyze - wychodzi takie niewyraźne y
  3. s wymawiamy z jak w słowie powyżej
  4. podwójne samogłoski wymawiamy pojedyńczo, np.: Brokkoli (brokuły) wymawiamy brokoli
  5. ie wymawiamy i, np.: Zwiebel (cebula) powiemy cfibel
  6. z wymawiamy z jak w przykładzie powyżej
  7. q wymawiamy kf , np.: Quark (ser biały) powiemy kfark
  8. h w środku wyrazu nie mówimy w ogóle, np.: Sahne (śmietana) powiemy zane
  9. sch wymawiamy sz, np.: Fleisch (mięso) powiemy flajsz
  10. ä - wymaiamy jak e, czyste polskie e
  11. ch wymawiamy czasami jak k,np: Lachs (łosoś) powiemy laks
  12. ch wymawiamy czasem jak ś np.: Milch (mleko) powiemy milś

Czekam na Wasze nagrania do poniedziałku 1 czerwca do godziny 10.00. Pamiętajcie, że prace konkursowe poprawiają Waszą ocenę, a oprócz tego czeka na Was nagroda.

JĘZYK NIEMIECKI
W najbliższy piątek nie będzie lekcji online. Przepraszam za tę zmianę. Napiszcie sobie w zeszytach temat lekcji: Thema: Essen - produkty spożywcze.
Otwórzcie podręcznik na stronie 88. W ćwiczeniu 4 jest spis produktów spożywczych. Przepiszcie je do zeszytu razem z tłumaczeniem na język polski.
Następnie napiszcie pod produktami spożywczymi odmianę czasownika essen - jeść i inne zwroty.
ich esse - ja jem
du isst - ty jesz
er isst - on je
sie isst - ona je
es isst - ono je
wir essen - my jemy
ihr esst - wy jecie
sie essen - oni, one jedzą
zu Mittag - na obiad
zu Abend - na kolację
zum Frühstück - na śniadanie
und - i
mit - z
W kolejnym ćwiczeniu przetłumaczcie w zeszycie następujące zdania. Pamiętajcie, że czasownik w zdaniu niemieckim musi być na drugim miejscu, czyli np.: Zu Mittag esse ich Fleisch. Jeśli postawicie w zdaniu czasownik na innym miejscu, to jest bardzo duży błąd. Inne części zdania mogą być zamieniane, ale nidy nie wolno stawiać czasownika na innym miejscu, miejsce czasownika, to drugie miejsce. Kiedy wymieniamy produkty spożywcze w zdaniu nie piszemy rodzajników der, die, das.
  1. Na śniadanie jem masło i ser żółty.........................................................................
  2. Na obiad jem makaron i mięso............................................................................
  3. Na kolację jem chleb z serem białym...............................................................
  4. Na śniadanie ona je jako z lekiem i śmietaną..........................................................
  5. Na obiad jemy kurczaka z krokułami i ogórkiem.......................................................
  6. Na kolację jecie banana i pomarańczę.......................................................................

Zdjęcia z notaki oraz z tłumaczenia zdań proszę przesłać do piątku do godz. 13.00 na messenger. Kto nie przyśle, ten otrzymuje ocenę niedostateczną.

LEKCJE - 27 maja 2020 r.
JĘZYK POLSKI

Temat: Zdania złożone bardzo cenione.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 10.20.

MUZYKA
Temat: Zaśpiewajmy, zagrajmy, zatańczmy razem! Wartość wspólnego muzykowania.
Podręcznik lekcja 28
Zadanie: Przeczytaj wiadomości zamieszczone w podręczniku. Pomyśl i zapisz, jaką wartość ma wspólne muzykowanie?
Czekam na Wasze prace na messengerze.
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Skills: Writing.
Dzisiaj spróbujecie napisać pocztówkę.
EVOLUTION Plus 3 SB Unit 8 Lessson 5
ex. 4 p. 101 - uzupełnijcie brakujące informacje w pocztówce od Annie.
Przeanalizujcie też treść tej pocztówki, jakie informacje przekazuje Annie?
Zwroty przydatne podczas pisania pocztówki znajdziecie:
ex. 5 p. 101 - podejmij teraz próbę napisania pocztówki z wakacji do swojego przyjaciela lub kogoś z rodziny.
Treść pocztówki przesyłacie dzisiaj, do godziny 21.00 na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 
LEKCJE - 26 maja 2020 r.

RELIGIA

Przypominam:

Temat:Włączenie narodu polskiego do Kościoła-Chrzest Polski
Do uzupełnienia na podstawie podręcznika ćwiczenia z katechezy nr 34 w zeszycie ćwiczeń.
TECHNIKA

Temat: Polscy wynalazcy i ich wynalazki.

 Polscy wynalazcy mocno wpłynęli swoimi wynalazkami na rozwój Polski i całego świata.

Poszukaj w internecie informacji na powyższy temat . Wybierz jeden wynalazek . Napisz o nim i jego autorze kilka zdań. Prześlij do oceny.

GEOGRAFIA i MATEMATYKA
Wchodzicie na maila i na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom geografia. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach.
HISTORIA

Drodzy  Uczniowie!

Mam dużo prac domowych i zaliczeniowych do sprawdzenia. Czekajcie cierpliwie na oceny! 

Nowe tematy do zrealizowania:

(zadanie na dni 25 - 30 maja 2020r.)

Tematy: Sejm Wielki i Konstytucja 3 Maja 1791r.

Wojna z Rosją w obronie Konstytucji i II rozbiór Rzeczypospolitej. (str. 184–187 i 188-190 w podręczniku; Internet).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Zwróć uwagę na:
  • Sejm Wielki, który dążył do gruntownych reform i umocnienia Rzeczypospolitej, by nie dopuścić do kolejnych rozbiorów państwa (obóz hetmański był przeciwny reformom);
  • Konstytucję 3 Maja uchwaloną w 1791 roku, zawierającą postępowe reformy naszego państwa; najważniejsze postanowienia tej Konstytucji są na stronie 187 (tabela w niebieskich kolorach – postaraj się zapamiętać te reformy!);
  • Przeanalizuj infografikę ze strony 186; jest to uroczysty moment uchwalenia Konstytucji majowej- jesteśmy z niej bardzo dumni, dlatego dzień 3.maja jest naszym narodowym świętem!
  1. Przeciwnicy reform (tzw. Obóz hetmański) zawiązali konfederację targowicką, czyli sprzysiężenie, by obalić reformy konstytucji majowej. Następnie poprosili władczynię Rosji -carycę Katarzynę, by przysłała wojska rosyjskie i pomogła obalić reformy. Dlatego słowo „Targowica” oznacza zdradę Ojczyzny.
  2. Caryca Katarzyna rzeczywiście wysłała wojska rosyjskie, by pomóc „targowiczanom” obalić reformy (1792r.). Wojska polskie, choć walczyły bardzo dzielnie, przegrały wojnę z Rosją. Na rozkaz Katarzyny obalono Konstytucję majową.
  3. By ukarać Polaków za reformy i opór wobec Rosji, caryca porozumiała się z królem Prus i oba państwa (Rosja i Prusy) dokonały w 1793r. drugiego rozbioru Polski (sprawdź na mapie, które ziemie nam zabrano w II rozbiorze – str. 190!).
  4. Po II rozbiorze Rzeczpospolita była krajem małym i nic nie znaczącym. Jej los „wisiał na włosku”.
  5. Obejrzyj film: „Wstawanie z kolan po polsku – Targowica. Historia bez cenzury” YouTube (17 min)
  6. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 72-73 i 74-75. Na górze strony 72 i 74 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy:  Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.   Praca domowa jest na zaliczenie(dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 30. maja(sobota).

Miłej pracy! 

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Skills: Listetning.
EVOLUTION Plus 3 SB Unit 8 Lessson 5
ex. 1 p. 101 - posłuchaj wypowiedzi sześciu osób i dopasuj zdania do osób;
ex. 2 p. 101 - po wysłuchaniu wypowiedzi ANN i RICKA uzupełnij i zapisz w zeszycie notatki na temat ich planów wakacyjnych. Staraj się zapisać jak najwięcej informacji.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Kształtując szybkość wykonajcie 10 startów niskich przebiegając odcinek ok 30 m
następnie wykonajcie 10 rzutów na odległość (najlepiej piłeczką do tenisa ziemnego ,jeśli nie to małymi kamykami)oczywiście w kierunku nikomu nie zagrażającym ,początkowo z miejsca a później z lekkiego rozbiegu.
Przed rozpoczęciem zadań wykonajcie rozgrzewkę.
Nagrajcie jeden start niski i  jeden rzut prześlijcie mi na Mesengera  to dokonam oceny waszej techniki.
Życzę powodzenia🙂👍💪
Pozdrawiam serdecznie  Marta Dybalska
LEKCJE - 25 maja 2020 r.

RELIGIA

Temat:Włączenie narodu polskiego do Kościoła-Chrzest Polski
Do uzupełnienia na podstawie podręcznika ćwiczenia z katechezy nr 34 w zeszycie ćwiczeń.

JĘZYK POLSKI

Temat: Weźmy to w nawias.

1. Zapoznaj się z wiadomościami dotyczącymi używania nawiasu w wypowiedzeniach. (podręcznik, strona 277)

2. Zanotuj w zeszycie informacje o tym, co umieszczamy w nawiasie Przepisz dwa pogrubione zdania z ramki na stronie 277).

2. Wykonaj ćwiczenie 2 i 3 ze strony 277. Sprawdzimy je na kolejnej lekcji online.

JĘZYK NIEMIECKI

Przypominam, że dzisiaj mija termin oddawania prac w drugim etapie konkursu. Oczywiście to jest praca dla chętnych.

MATEMATYKA

Zajęcia na classroom.

PLASTYKA

Temat: Dom moich marzeń - dokańczanie prac. (czekam na zaległe prace).

LEKCJE - 22 maja 2020 r.

TELEGRAM OD PEDAGOGA

Witam Was w kolejnym telegramie. Dziś trochę teorii. Niedawno pojawił się nowy zawód – Architekt Porządku. Okazuje się, że są osoby, które zdobywają umiejętności, by pomóc innym uporządkować ich mieszkania, komórki z różnymi rzeczami w taki sposób, aby maksymalnie wykorzystać powierzchnię i ułożyć rzeczy w taki sposób, aby łatwo je znaleźć, gdy są potrzebne. Okazuje się, że wielu ludzi gromadzi w swoich domach bardzo wiele rzeczy, rzuca je gdzieś, a potem zapomina o nich i często kupuje nowe, choć takie same ma już w domu, tylko nie wie gdzie one są położone. Warto samemu stać się takim architektem porządku i tak zaplanować swój pokój, swoje miejsce pracy i nauki, aby wiedzieć, gdzie się znajdują poszczególne moje rzeczy. W wielu sprawach wyręczają rodzice, gdy nie mogąc znieść bałaganu, sami robią porządki. Jednak podejmując porządkowanie samodzielnie uczymy się już teraz tego zawodu, a ponadto zdobywamy coś, co bardzo się przyda w kolejnych latach i w dorosłym życiu. Blogerka Agnieszka Witkowska pisze: „ Uporządkowana przestrzeń w mieszkaniu sprzyja dobremu samopoczuciu, wpływa na naszą wydajność, koncentrację i skupienie przy pracy. Dzięki dobrze zorganizowanej przestrzeni w mieszkaniu, pokoju oszczędzamy dużo czasu i energii na poszukiwanie potrzebnych nam rzeczy

A zetem do dzieła – zapraszam Was, abyście znaleźli czas w swoich zajęciach i może w najbliższą sobotę zostali Architektami Porządku we własnym pokoju, czy mieszkaniu. Warto też przemyśleć i przygotować projekt jak ułożycie swoje rzeczy, aby potem szybko je można znaleźć. Pozostaje jeszcze trudne zadanie, aby ten swój własny porządek utrzymać długo, by ponownie nie zakradł się Wam bałagan.

JĘZYK POLSKI

Temat: Opowiadanie twórcze na podstawie mitu lub przypowieści.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 10.20.

Praca domowa:

Wyobraź sobie, że Syzyf został zatrudniony do odśnieżania stolicy Grenlandii. Napisz na ten temat opowiadanie twórcze. Pamiętaj, aby urozmaicić swoją pracę dialogiem, elementami opisu,
charakterystyki lub puentą.

Termin realizacji zadania – do środy, 27 maja.

MATEMATYKA

Zajęcia na classroom.

BIOLOGIA

Temat: Ssaki – kręgowce, które karmią młode mlekiem.

Zapoznaj się z materiałem w podręczniku str. 131-135. Zwróć uwagę na cechy wyróżniające ssaki:

stałocieplność, cechy budowy skóry i jej wytwory, rolę gruczołów, narządy zmysłów, budowę płuc, sposób rozmnażania i rozwoju. Obejrzyj film - docwiczenia pl. ( kod str. 106, zeszyt ćwiczeń). Do wykorzystania polecam lekcje ze strony: https://epodreczniki.pl/a/ssaki-panuja-na-ladzie/D3CC3kvoG

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str. 106, 3- 107, 108, 109, 110. Zadania: 4, 5, 6 str. 107 można pominąć. Do zeszytu przepisz informacje z podsumowania tematu w podręczniku str. 135 (To najważniejsze!)

JĘZYK NIEMIECKI
Sprawdzian będzie w połowie pisemny i w połowie ustny. Od 10.00 do 11.00 proszę o połączenie na messenger. Umówcie między sobą kolejność odpowiedzi i dzwońcie do mnie. Podczas połączenia musi być włączona kamerka.
  • Część pisemna sprawdzianu będzie polegała na tym, że podam co trzeba napisać, np.: dni tygodnia lub tłumaczenie jakiegoś przymiotnika, przyboru szkolnego lub przedmiotu lub całego zdania. Uczeń po napisaniu od razu pokazuje do kamerki napisane słowo lub zdanie.
  • Część usta - to tłumaczenie ustne podanych wyżej zagadnień.

Kto nie zadzwoni, ten otrzymuje ocenę niedostateczną. Jest to dla mnie znak, że uczeń rezygnuje z zaliczenia materiału.

Poprawa sprawdzianu jest możliwa tylko podczas konsultacji, które będą odbywać się od 1 czerwca w szkole.

LEKCJE - 21 maja 2020 r.
JĘZYK NIEMIECKI
Jutro, czyli w piątek, odbędzie się sprawdzian z jezyka niemieckiego. Należy nauczyć się:
  1. przedmiotów szkolnych (ćw. 5a str. 73)
  2. dni tygodnia (ćw. 5a str. 73)
  3. przymiotniki (ćw.8 str. 75)
  4. zwroty (ćw. 9 str. 75 oraz notatki z zeszytu)
  5. przybory szkolne (ćw.10a str. 76)

Sprawdzian będzie w połowie pisemny i w połowie ustny. Od 10.00 do 11.00 proszę o połączenie na messenger. Umówcie między sobą kolejność odpowiedzi i dzwońcie do mnie. Podczas połączenia musi być włączona kamerka.

  • Część pisemna sprawdzianu będzie polegała na tym, że podam co trzeba napisać, np.: dni tygodnia lub tłumaczenie jakiegoś przymiotnika, przyboru szkolnego lub przedmiotu lub całego zdania. Uczeń po napisaniu od razu pokazuje do kamerki napisane słowo lub zdanie.
  • Część usta - to tłumaczenie ustne podanych wyżej zagadnień.

Kto nie zadzwoni, ten otrzymuje ocenę niedostateczną. Jest to dla mnie znak, że uczeń rezygnuje z zaliczenia materiału.

Poprawa sprawdzianu jest możliwa tylko podczas konsultacji, które będą odbywać się od 1 czerwca w szkole.

MATEMATYKA

Zajęcia na classroom.

INFORMATYKA

Temat: Edycja tekstu- cd

Wstawiamy tabele do tekstu.

Wasze zadanie to wykonać tabele w edytorze tekstu Word lub podobny identyczną do tej którą zobaczycie klikając w link https://drive.google.com/open?id=10jYnMkPY4fctsrC3lqhQaP1QulF-BliH z rysunkiem tabeli.

Wysyłają osoby które nie wysyłały w tamtym tygodniu

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  The Evolution Magazine.
Zapraszam Uczniów klasy VI na lekcję online (Skype) o godzinie 12.30.

JĘZYK POLSKI

Temat: Analiza i interpretacja wiersza „Odys” Leopolda Staffa.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 9.45.

LEKCJE - 20 maja 2020 r.
JĘZYK POLSKI

Temat: W poszukiwaniu własnej Itaki.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 10.20.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Talking about rules.
Zapiszcie notatkę w zeszycie.
MUST - musieć, wyraża obowiązek i konieczność
budowa zdania:
P + must + czasownik.   You must go home now.
MUSTN'T - nie wolno, zakaz robienia
P + mustn't + czasownik.        You mustn't smoke in the restaurant.
EVOLUTION Plus 3 SB Unit 8 Lessson 4
Po przypomnieniu informacji na temat czasownika modalnego wyrażającego zakaz/nakaz wykonajcie teraz ćwiczenia:
ex.1 p. 100 - przetłumacz i zapisz w zeszycie osiem podanych zasad.
ex. 2 p. 100 - po przesłuchaniu dialogu zapisz obowiązujące przepisy w kolejności w jakiej są wymieniane a następnie uzupełnij dialog
ex. 3 p . 100.
ex. 5 p. 100
Zapisz 5 zakazów i nakazów z czasownikiem must / mustn't obowiązujących w szkole.
Rozwiązania zadań przesyłacie do godziny 21.00, 20 maja 2020 roku na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
HISTORIA

Drodzy Uczniowie!

Mam dużo prac domowych i zaliczeniowych do sprawdzenia. Czekajcie cierpliwie na oceny!

Nowy temat do zrealizowania:

Zatem – ruszamy do pracy!

(zadanie na dni 18 - 20 maja 2020r.)

Temat: Ostatnia wolna elekcja i pierwszy rozbiór Rzeczypospolitej. (str. 176 – 180 w podręczniku; Internet).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Zwróć uwagę na:

  • Elekcję, czyli wybór ostatniego króla Rzeczypospolitej; (jego wspaniały portret jest na stronie 176); nasz król był popierany przez carycę Rosji – Katarzynę II

  • Sprzeciw carycy Katarzyny wobec reform zapoczątkowanych przez nowego króla Polski;

  • Konfederatów barskich, którzy przeciwstawili się carycy i królowi chcąc ratować niezależność Rzeczypospolitej (przeanalizuj infografikę ze strony 178)

  • I rozbiór Polski w 1772 roku; sprawdź na mapie ziemie zabrane Rzeczypospolitej przez Rosję, Prusy i Austrię (str.180);

  1. Obejrzyj film: „I rozbiór. Historia z klasą” YouTube (24 min)

  2. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 68 i 69. Na górze strony 68 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Praca domowa jest na zaliczenie(dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 21. maja(czwartek).

Miłej pracy!

WYCHOWANIE FIZYCZNE
Proszę, wyjdźcie na zewnątrz (teręn przedomowy - podwórko) i wykonajcie rozgrzewki ok. 5 min, a następnie wykonajcie 3 min biegu.  Po biegu należy  zrobić 5 min marszu. Starajcie się wykonać taki układ 5 krotnie. Ci uczniowie, którzy wykonają całość, proszę o informację na mesengerze  Marta Dybalska - zdjęcie lub film lub opis przebiegu ćwiczeń. Uczniowie Ci otrzymają ocenę bdb z wych. fiz. Życzę wytrwałości i powodzenia. Dbajcie o kondycję!
LEKCJE - 19 maja 2020 r.

JEZYK ANGIELSKI

The Subject:  Rah's grammar - possesive pronouns.
EVOLUTION Plus 3 SB Unit 8 Lessson 3
ex. 1,2,3 p.99 EXTRA
EVOLUTION Plus 3 WB Unit 8 Lessson 3
ex. 1, 2, 3, 4 p. 66
Mini TEST aktywny jest dzisiaj od 11.00 do 13.00.
MATEMATYKA i GEOGRAFIA

Kliknijcie w powiadomienia na Waszych mailach z classroom i już jesteście na zajęciach.

RELIGIA
Przypominam z wczoraj polecenie. Jest to temat na cały tydzień.
Kochani z okazji 100 rocznicy urodzin Jana Pawła II katecheza okolicznościowa.
1) Zapoznaj się z treścią filmów dokumentalnych o Papieżu - Polaku:
 Jan Paweł II - 102 fakty      -   https://youtu.be/YPUBL0IvNMg
Zwykły Święty Człowiek     -  https://youtu.be/-_QHG3hWNsU
2) Napisz, jakie postawy z życia Karola Wojtyły - Jana Pawła II są bardzo aktualne i potrzebne do zastosowania i praktykowania w dzisiejszych czasach.
3) Zapamiętaj najbardziej istotne fakty z życia Papieża - Polaka
Do napisania na ocenię polecenie nr.2
TECHNIKA

"Temat: Postęp techniczny a zagrożenia współczesnej cywilizacji.

Zapoznaj się z tematem –podręcznik str. 63. Wykonaj ćwiczenie 4 str. 63 i prześlij do oceny.

MUZYKA
Temat: Cztery pory roku z maestro Vivaldim. Życie i twórczość Antonia Vivaldiego.
Podręcznik lekcja 26
Zadanie: Posłuchaj „Koncertu A-dur na gitarę i orkiestrę, RV 82, cz. III”
Jakie słyszysz instrumenty w roli głównej?
Napisz notatkę o życiu A. Vivaldiego.
LEKCJE - 18 maja 2020 r.

MATEMATYKA

Zajęcia na classroom.

RELIGIA
Kochani z okazji 100 rocznicy urodzin Jana Pawła II katecheza okolicznościowa.
1) Zapoznaj się z treścią filmów dokumentalnych o Papieżu - Polaku:
 Jan Paweł II - 102 fakty      -   https://youtu.be/YPUBL0IvNMg
Zwykły Święty Człowiek     -  https://youtu.be/-_QHG3hWNsU
2) Napisz, jakie postawy z życia Karola Wojtyły - Jana Pawła II są bardzo aktualne i potrzebne do zastosowania i praktykowania w dzisiejszych czasach.
3) Zapamiętaj najbardziej istotne fakty z życia Papieża - Polaka
Do napisania na ocenię polecenie nr.2
JĘZYK POLSKI

Temat: O wielkiej sile miłości – „Mit o Orfeuszu i Eurydyce”.

1. Przeczytaj uważnie Mit o Orfeuszu i Eurydyce. (podręcznik, strona 260-263)

2. Wykonaj zadanie 1, 2, 3, 4 i 5 ze strony 263. Odpowiedzi nie odsyłaj. Sprawdzimy je na kolejnej lekcji online.

PLASTYKA

Temat: Rodzaje architektury.
 Przeczytaj temat z podręcznika str. 85. Zaprojektuj dom Twoich marzeń. Najpierw zaplanuj , w jakim otoczeniu będzie wzniesiony budynek i jakiej będzie wielkości. Zastanów się, gdzie umieścisz okna, drzwi, tarasy (jeżeli takie planujesz). Zaczynaj od elementów największych, mniejszych aż po detale. Możesz wykorzystać elementy z gazet. …a może Twój dom będzie zupełnie inny, nietypowy. Daj się ponieść fantazji. Masz na to dwa tygodnie.

II ETAP KONKURSU Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
Dziękuję Wam za udział w pierwszym etapie - 6 osób wykonało zadanie.
Zapraszam do udziału w drugim etapie konkursu z języka niemieckiego. Nawet jak nie brałeś/łaś udziału w pierwszym etapie możesz się dołączyć  teraz do konkursu. Bądź ambitny/a i kreatywny/a. Pamiętaj, że nagrody czekają, ale największą nagrodą jest wiedza i rozwój.
W drugim etapie konkursu proszę o zrobienie dowolną metodą mapy myśli do tematu Schule, czyli tematu, który będzie na sprawdzianie w piątek. Przygotuj się do sprawdzianu tworząc mapkę myśli. Poniżej znajdziesz krótki filmik, który wyjaśni Ci jak to zrobić.
W mapce mysli zawrzyj słówka i zdania, które będą na sprawdzianie. Korzystaj tylko z podręcznika.
Na zdjęcia Waszych prac czekam do poniedziałku 25 maja 2020 r. do godz. 10.00.
LEKCJE - 15 maja 2020 r.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Zapraszam do wykonania w domu ćwiczeń.
POZDRAWIAM

JĘZYK POLSKI

Temat: W mitologicznej krainie – przypomnienie wiadomości o mitach.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 10.20.

JĘZYK NIEMIECKI

Zajęcia online o 12.00.

Posłuchaj!

MATEMATYKA

Zajęcia na classroom.

BIOLOGIA

Temat: Znaczenie ptaków i ich ochrona.

Przeczytaj tekst z podręcznika str. 129 ,130. Zastanów się jakie gatunki ptaków występują w twojej okolicy, gdzie je możesz spotkać, jakie jest ich znaczenie. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania 6, 7 str. 104, 8, 9 str. 105. W zeszycie zapisz odpowiedzi na pytania:

1. Jakie znaczenie mają ptaki w przyrodzie i dla człowieka?

2. Jakie działania człowieka zagrażają ptakom ?

3. Na czym polega ochrona ptaków?

Do sprawdzenia prześlij notatki z dzisiejszej i poprzedniej lekcji i strony z zeszytu ćwiczeń: 103, 104.

Termin przesyłania prac do końca tygodnia.

LEKCJE - 14 maja 2020 r.
HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Dzięki za nadesłane prace z poprzedniej lekcji. Czekam na pozostałe (nie przesłały jeszcze dwie osoby).

Dziś znów będzie rewolucja – we Francji; jeszcze straszniejsza i bardziej krwawa, niż rewolucja angielska, którą poznaliśmy wcześniej.

Zatem – ruszamy do pracy!

(zadanie na dni 14 - 16 maja 2020r.)

Temat: Wielka Rewolucja Francuska. Francja republiką. (str. 156 – 163 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Zwróć uwagę na przyczyny i moment wybuchu rewolucji we Francji (szturm na Bastylię 14 lipca 1789 roku; str. 157; 14 lipca jest wielkim, narodowym świętem we Francji)

  2. Najważniejsze postanowienia „Deklaracji praw człowieka i obywatela” (str. 158)

  3. Króla Ludwika XVI i jego małżonkę – Marię Antoninę panujących wtedy we Francji (oboje zostali ścięci na gilotynie podczas rewolucji – str. 160).

  4. Europa – oburzona ścięciem króla i królowej wydała wojnę rewolucyjnej Francji. Wtedy we Francji „jakobini” rozpoczęli terror (okrutne kary) wobec przeciwników rewolucji. Symbolem tego terroru jest gilotyna – maszyna do ścinania głów ludzkich (str.162). Rewolucjoniści prześladowali i mordowali także ludzi wierzących, niszczyli kościoły…

  5. W tych krwawych czasach powstały flaga i hymn Francji (str. 163).

  6. Francja stała się republiką (odrzucono rządy króla).

  7. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 60 i 61 oraz 62 i 63. Na górze strony 60 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 18. maja(poniedziałek).

Miłej pracy!

JĘZYK POLSKI

Temat: Prometeusz – dobroczyńca ludzkości.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 10.20.

MATEMATYKA

Zajęcia w classroom. Informacje znajdziecie na Waszych mailach. W przypadku pytań piszcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Pamiętajcie, że możliwe są konsultacje indywidualne z matematyki z pomocą Skype. Zainteresowanych proszę o umówienie się mailem.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  They're ours!
Zapraszam Uczniów na lekcję online (Skype) o godzinie 12.30.

RELIGIA

Temat:Życie i działalność św Wojciecha.
Do wypełnienia katecheza w zeszycie ćwiczeń nr 33.
Przypominam ,że będę stawiać 1 za nie przesłanie czy nie dostarczenie  wcześniejszych zadań.
Pozdrawiam -)

INFORMATYKA

Temat: Edycja tekstu

Wstawiamy tabele do tekstu.

Wasze zadanie to wykonać tabele w edytorze tekstu Word lub podobny identyczną do tej którą zobaczycie klikając w link https://drive.google.com/open?id=10jYnMkPY4fctsrC3lqhQaP1QulF-BliH

z rysunkiem tabeli.

Wysyłają parzyste numery w dzienniku do końca tygodnia

TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Nadal zapraszam Was do zajęć, które są formą zabawy, a jednocześnie pomagają ćwiczyć pamięć i rozwijać swój zasób słownictwa.

1. Najlepiej bawić się w dwie osoby, które są podobne wiekiem. Może to być zabawa poprzez Internet. Jedna osoba wymienia literę z alfabetu oraz wyraz oznaczający jakiś przedmiot, część ciała lub zjawisko atmosferyczne. Drugi gracz ma szybko dodać inny przedmiot lub wyraz kojarzący się ze zjawiskiem, ale zaczynający się na wymienioną literę alfabetu, np. litera „G” i włosy – to mówi pierwszy gracz, drugi może powiedzieć grzebień. On też wybiera literę i wyraz dla pierwszego gracza. Może grać więcej osób lub można się umówić, że jedna osoba podaje kilka zadań, a dopiero potem następuje zmiana.

2. Kiedyś bardzo popularna była zabawa w zatapianie statków. Może nawet gracie w nią czasem w domu. Warto ją wykorzystać do relaksu, gdy wykonacie dużo zadań i trzeba odpocząć od komputera. Podaję link do strony, gdzie jest pokazane jak przygotować kartki do gry (gdy ktoś nie potrafi) www.youtube.com/watch?v=KuT2E3QQiYk a dalej następny link, gdzie jest pokazane jak osoby już grają www.youtube.com/watch?v=zVPuEc6SDL4

3. Stara gra na kartce w kratkę też może się wam spodoba, a rozwija spostrzegawczość www.youtube.com/watch?v=lgKX7N-L1mU&list=PLKxLZRuygMs8WOGKvi3N1v1FPuM1sJ8Ir

LEKCJE - 13 maja 2020 r.
JĘZYK POLSKI

Temat: Przesłanie Przypowieści o pannach roztropnych i nierozsądnych.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Praca domowa:

Wykonaj zadania z przesłanych kart pracy. Odeślij je do czwartku, 14 maja

MUZYKA
Temat: Z dziejów muzyki – barok. Jan Sebastian Bach.
Podręcznik lekcja 25
Zadanie: Na podstawie infografiki: „Pewnego razu Jan Sebastian Bach…” oraz dostępnych źródeł napisz notatkę o życiu kompozytora. Wyjaśnij terminy: POLIFONIA, FUGA. Notatkę przyślij na mój adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Rah's grammar - be going to questions.
EVOLUTION Plus 3 SB Unit 8 Lessson 2
ex. 5 p. 97
ex. 1, 2, 3 p. 97 EXTRA
EVOLUTION Plus 3 WB Unit 8 Lessson 2
ex. 4, 5 p. 71
A teraz Mini Test, aktywny dzisiaj od godziny 9.00 do 16.00. Czytajcie uważnie polecenia. Zwracajcie uwagę na małe i wielkie litery!!
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Przesyłam filmik z ćwiczeniami kształtującymi - miłych ćwiczeń.
Przypominam o zapoznaniu się z prezentacją z 8 maja, ponieważ wkrótce będą opublikowane zadania na ocenę na podstawie tej prezentacji.
LEKCJE - 12 maja 2020 r.
RELIGIA
Temat:Życie i działalność św Wojciecha.
Do wypełnienia katecheza w zeszycie ćwiczeń nr 33.
Przypominam ,że będę stawiać 1 za nie przesłanie, czy nie dostarczenie  wcześniejszych zadań.
Pozdrawiam -)
GEOGRAFIA i MATEMATYKA
Zajęcia dostępne są w classroom. Informacje otrzymaliście na Wasze maile. Pytania można kierować na adresy mailowe nauczycieli, które znajdziecie w zakłdce "zalecenia dla uczniów". Pani Ewa Kołsut prowadzi z matematyki konsultacje indywidualne. Jeśli jesteście zainteresowani napiszcie maila do Pani i umówcie się na konkretny dzień i godzinę.
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  What are you going to buy?
EVOLUTION Plus 3 SB Unit 8 Lessson 2
Ułóżcie zdania w j. angielskim z konstrukcją be going to oraz czasownikami z ramki (wear - watch) ze strony 96.  
ex.1 p.96 - zapisz słowa i ich tłumaczenie w zeszycie;
ex.2 p. 96 - posłuchaj nagrania i odpowiedz na pytanie: What is Max and Ellie's father wearing?
ex. 3 p. 96 - posłuchaj i udziel odpowiedzi na pytania (po angielsku)
ex. 4 p. 96 - zapisz zdania w zeszycie i przetłumacz je.
TECHNIKA

Temat: Z mechatroniką w przyszłość?

Zapoznaj się z infografiką z książki, str. 61. Wyjaśnij w zeszycie pojęcie mechatronika. Możesz poszukać wyjaśnienia w Internecie.

Odpowiedz na zad. 2 str. 61 . Pracy domowej brak.

LEKCJE - 11 maja 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Lekcja o talentach i roztropności.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 12.00.

MATEMATYKA

Zajęcia w classroom. Informacje znajdziecie na Waszych mailach. W przypadku pytań piszcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Pamiętajcie, że możliwe są konsultacje indywidualne z matematyki z pomocą Skype. Zainteresowanych proszę o informację na mailu.

JĘZYK NIEMIECKI
Pracę domową z piątku należy zrobić w zeszycie i zdjęcia przesłać na messenger do poniedziałku 11 maja do godz. 12.00.
Tak jak obiecałam podczas lekcji online, chciałabym zaprosić Was do konkursu z języka niemieckiego. Konkurs nie jest obowiązkowy. W konkursie biorą udział tylko chętni uczniowie z klasy 5 i 6.
W pierwszym etapie proszę o wykonanie techniką dowolną - z tektury, farbami, z plasteliny, komputerowo, jak chcecie - planu lekcji po niemiecku. Czyli muszą być w planie dni tygodnia, przedmioty różne w każdym dniu oraz plan musi być pomysłowo ozdobiony. Na wykonanie zadania w etapie pierwszym macie czas do przyszłego piątku, czyli do 15 maja do godziny 20.00. Zdjęcia Waszej pracy proszę przysłać na mój messenger. Jeśli ktoś woli, może też przysłać plan e-mailem.
Etapów w tym konkursie będzie kilka. Po każdej lekcji w piątek będę publikowała na stronie szkoły szczegóły dotyczące kolejnego etapu. Za każdą pracę można otrzymać dodatkową ocenę cząstkową z niemieckiego, czyli 6. Osobno będę przyznawać punkty na wykonaną pracę - od 1-6. Konkurs będzie trwał do 5 czerwca, a wyniki podam 15 czerwca.
Nagrody za konkurs będą zależeć od liczby uczestników.
PLASTYKA

Temat: „Pocztówka do Nieba”- adresowana do św Jana Pawła II - dokańczanie prac.

Do piątku przedłużam termin przesyłania prac. Jest to również czas na nadrobienie zaległości.

LEKCJE - 8 maja 2020 r.
JĘZYK NIEMIECKI - KONKURS
Tak jak obiecałam podczas lekcji online, chciałabym zaprosić Was do konkursu z języka niemieckiego. Konkurs nie jest obowiązkowy. W konkursie biorą udział tylko chętni uczniowie z klasy 5 i 6.
W pierwszym etapie proszę o wykonanie techniką dowolną - z tektury, farbami, z plasteliny, komputerowo, jak chcecie - planu lekcji po niemiecku. Czyli muszą być w planie dni tygodnia, przedmioty różne w każdym dniu oraz plan musi być pomysłowo ozdobiony. Na wykonanie zadania w etapie pierwszym macie czas do przyszłego piątku, czyli do 15 maja do godziny 20.00. Zdjęcia Waszej pracy proszę przysłać na mój messenger. Jeśli ktoś woli, może też przysłać plan e-mailem.
Etapów w tym konkursie będzie kilka. Po każdej lekcji w piątek będę publikowała na stronie szkoły szczegóły dotyczące kolejnego etapu. Za każdą pracę można otrzymać dodatkową ocenę cząstkową z niemieckiego, czyli 6. Osobno będę przyznawać punkty na wykonaną pracę - od 1-6. Konkurs będzie trwał do 5 czerwca, a wyniki podam 15 czerwca.
Nagrody za konkurs będą zależeć od liczby uczestników.
JĘZYK NIEMIECKI
Hausaufgabe:
Pracę domową należy zrobić w zeszycie i zdjęcia przesłać na messenger do poniedziałku 11 maja do godz. 12.00.
Aufgabe 1.
Przepisz pytania i odpowiedz po niemiecku:
1. Was hast du am Montag?........................................................................................................
2. Was hast du am Dienstag?......................................................................................................
3. Was hast du am Mittwoch?.......................................................................................................
4. Was hast du am Donnerstag?...................................................................................................
5. Was hast du am Freitag?..................................................................................................
Aufgabe 2.
Przepisz pytania i odpowiedz po niemiecku:
1. Wann hast du Informatik?.............................................................................................
2. Wann hast du Mathematik?............................................................................................
3. Wann hast du Geschichte?.................................................................................................
4. Wann hast du frei?.............................................................................................................
5. Wann hast du Erdkunde?..................................................................................................
Aufgabe 3.
Przepisz pytania i odpowiedz po niemiecku:
1. Wie viele Stunden hast du am Dienstag?.................................................................................................
2. Wie viele Stunden hast du am Donnerstag?............................................................................................
3. Wie viele Stunden hast du am Freitag?........................................................................................................
4. Wie viele Stunden hast du am Montag?.....................................................................................................
5. Wie viele Stunden hast du am Mittwoch?...............................................................................................................
Aufgabe 4.
Przetłumacz nazwy przedmiotów i wyrażenia na język niemiecki:
1. w poniedziałek ........................................
2. ile..............................................
3. kiedy............................................
4. co................................................. 
5. we wtorek..................................................
6. wolne.......................................................
7. w środę...........................................................
8. w niedzielę...................................................................
9. w sobotę.....................................................................
10. w piątek......................................................................
11. w czwartek................................................................
12. niemiecki....................................................................
13. matematyka................................................................
14. w-f.........................................................................
15. geografia...................................................................
16. biologia.....................................................................
17. francuski...................................................................
18. religia.....................................................................
19. angielski...................................................................
20. historia..................................................................
21. informatyka............................................................
22. muzyka.............................................................
23. plastyka..................................................................
24. chemia...........................................................................
25. fizyka.....................................................................
JĘZYK POLSKI

Temat: Jak okazywać dobroć? - „Miłosierny Samarytanin”.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 10.20.

MATEMATYKA
Proszę "wejść" na swojego maila. Każdy na swoim mailu otrzyma powiadomienie o zajęciach z matematyki w classroom. Proszę kliknąć w powiadomienie i automatycznie zostaniecie przekierowani do zajęć. Nie trzeba nic instalować. Zdjęcia zróbcie telefonem. Następnie na końcu zadania z matematyki jest przycisk utwórz/dodaj/dołacz. Kliknij w ten przycisk. Otworzy Ci się okienko i bedziesz musiał/a wybrać, jakie zdjęcie chesz załączyć. Możesz też zgrać zdjęcia z telefonu na pulpit komputera. Potem nacisnąć przycisk na końcu zadania i załaczyć zdjęcia z pulpitu. Pani Ewa Kołsut prowadzi również indywidualne konsultacje z matematyki z pomocą Skype. Można napisać do Pani maila i umówić się na konsultacje na konkretną godzinę i dzień. Można też umówić się za  pośrednictwem wychowawczyni. Pamiętajcie, że wszystkie formy kontaktu, adresy e- mail są dostępne w zakładce zalecenia dla uczniów powyżej tego artykułu.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Zapraszam do zapoznania się z prezentacją odnośnie właściwego odżywiania i roli aktywności fizycznej. Niech każdy z uczniów zapozna się z treścią prezentacji.Na podstawie tej prezentacji będą zadania do wykonania na ocenę. Szczegóły podane zostaną w późniejszym terminie.

JĘZYK NIEMIECKI

Zajęcia online dzisiaj (piątek) o godz. 9.00. na Skype. Pamietajcie o słuchawkach. W trakcie lekcji wyłączamy mikrofon i włączamy go wtedy, kiedy nauczyciel powie imię ucznia. Chodzi o zredukowanie szumów w trakcie lekcji.

BIOLOGIA

Temat: Przegląd ptaków.

Temat z podręcznika będzie realizowany na 2 lekcjach, znaczenie ptaków na kolejnej .

Zapoznaj się z materiałem z podręcznika str. 125-128, zwróć uwagę na zdjęcia ptaków i ich opisy, cechy dzięki którym można je rozpoznać. Możesz również skorzystać z lekcji ( Ptaki ) ze strony epodreczniki.pl podanej poprzednio. Zastanów się z czego wynikają różnice w budowie ptaków.

Do wykonania zadania w zeszycie ćwiczeń ze str. 102, 103 i 104 – zadanie 5.

W zeszycie zapisz odpowiedzi na polecenia:

1. Jakie są różnice w budowie zewnętrznej ptaków, takich jak pingwin, czapla, orzeł i z czego one wynikają?

2. Opisz cechy wyglądu wybranego ptaka, którego możesz spotkać w swojej okolicy z uwzględnieniem przystosowań do trybu życia.

Praca do przesłania będzie podana na kolejnej lekcji.

LEKCJE - 7 maja 2020 r.

MATEMATYKA

TEMAT: Obliczanie objętości graniastosłupów.

Zajęcia są dostępne w aplikacji classroom.

Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

JĘZYK POLSKI

Temat: Ukryte znaczenie przypowieści o siewcy.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 10.20.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  They're going to reduce pollution.
Lekcja w programie Skype. Zapraszam uczniów o godzinie 13.00.
 WYCHOWANIE FIZYCZNE
Przesyłam ćwiczenia  z obciążeniem,z butelką wody , wielkość butelki dobieramy w zależności od możliwości siłowych 1 litr lub 2 litry
Należy wykonać te 3 ćwiczenia po 10 ,15 bądź 20 powtórzeń  i 3 takie serie ,po każdej serii odpoczynek.
INFORMATYKA
Temat: Programowanie w języku Logo- c. d.
Proszę o zainstalowanie aplikacji Logomacja poprzez wejście przez link https://drive.google.com/open?id=1Pw7Kjc-lF57m_jdKwu7S5KpICJIrm-HC
Instalujemy przez plik Install.exe w udostępnionym dla Was folderze o nazwie L.
O godzinie 14.15 proponuję spotkanie przez Zoom poprzez wejście za pomocą linku
Bardzo proszę o dołączenie się do spotkania
 
LEKCJE - 6 maja 2020 r.

TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Witam serdecznie już w maju. Dziś pragnę Was zaprosić do zabaw językowych. Jeśli już trochę ćwiczyliście prawidłową wymowę trudnych wyrazów, co proponowałam już wcześniej, to teraz nich się ćwiczy Wasz umysł, pamięć, wzrok.

1 Zabawa ”Sylabowe Domino” polega na układaniu długich ciągów wyrazów na zasadzie, że ostatnia sylaba wyrazu, staje się pierwszą sylabą następnego wyrazu, np. słonie – niebo – boisko – koło – łopata – tarpan – pandemia -

Możecie starć się układać bardzo długie ciągi wyrazowe, dopisując sobie kolejnego dnia następne wyrazy, jakie sobie przypomnicie. Możecie też bawić się w dwie osoby; przegrywa ta, która nie potrafi znaleźć kolejnego wyrazu na ostatnią sylabę.

2. Zabawa „Szukam słów w słowie” Wybieracie długi wyraz i starajcie się ułożyć z jego liter jak najwięcej nowych słów, np. trampolinie - linie, pole, tramp, ram, Opole, Ola, pomiar. W tej zabawie też może być więcej osób. Wygrywa ta, która w określonym czasie ułoży najwięcej słów z zaproponowanego przez kogoś wyrazu.

3. Zabawa najlepiej w 2 osoby. trzeba odgadnąć w określonym czasie zdanie ukryte w jakimś ciągu z dodanymi literami lub sylabami, np. Zakrapowiadamykjąteleopamrudykudedmuszczu - jakie zdanie tu się ukryło? To ma zgadnąć osoba, z którą gracie, a potem ona dla przeciwnika układa zagadkę.

Życzę udanej zabawy, a przy tym ćwiczycie swój umysł, pamięć, spostrzegawczość

HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Dziś przepływamy przez Ocean Atlantycki i udajemy się do Ameryki Północnej. Tu w drugiej połowie XVIII wieku powstało nowe państwo o nazwie Stany Zjednoczone Ameryki. W państwie tym wprowadzono nowoczesny ustrój – republikę prezydencką. Tak jest do dziś. Uważnie przyjrzymy się, jak do tego doszło. 

Zadanie na dni 6-9 maja 2020r.

Temat: Powstanie Stanów Zjednoczonych Ameryki (II połowa XVIII wieku). 

 (str. 149 – 155 w podręczniku, Internet).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

Zwróć uwagę na dramatyczny rozwój wydarzeń:

Narastanie konfliktu między białymi kolonistami a Anglią (min. „bostońskie picie herbaty”),

Uchwalenie Deklaracji Niepodległości 4.lipca 1776 r. (dlatego 4.lipca to państwowe święto w USA),

Przebieg wojny o niepodległość i zwycięstwo Amerykanów,

Główne postaci tej wojny,

Zasady ustroju nowego państwa (konstytucja, trójpodział władz, ogromna władza prezydenta, prawa obywateli).

Przyjrzyj się mapie na stronie 154; zwróć uwagę na miejsca bitew, pierwotne terytorium USA; porównaj z obecnym obszarem USA).

Przeanalizuj infografikę na stronie 155: trójpodział władz w USA.

 Przeanalizuj infografikę na stronie 153: Polacy w wojnie o niepodległość Stanów Zjednoczonych.

Obejrzyj film na YouTube: „Stany Zjednoczone Ameryki – Lekcja historii pod ostrym kątem”. (dla klasy 6; trwa 6 minut!)

Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 58 i 59. Na górze strony 58 napisz swoje imię i nazwisko.  Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na  mój adres służbowy:  Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  . Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 8. maja (piątek, by w sobotę i niedzielę nie trzeba było się uczyć i odrabiać lekcji).

Miłej pracy! 

MUZYKA
Temat: Historia polskiego oręża dźwiękiem zapisana. Pieśni i piosenki o tematyce wojskowej w ujęciu historycznym. Utrwalenie wiadomości.
Podręcznik lekcja 10
Zadanie: przypomnij sobie wiadomości na temat piosenek i pieśni żołnierskich oraz Mazurka Dąbrowskiego. Odwiedź Muzeum Hymnu Narodowego w Będominie:   http://www.jozefwybicki.pl/pl/
 
JĘZYK POLSKI

Temat: Poprawa sprawdzianu z gramatyki.

Sprawdzian rozpoczynamy o godzinie 10.00. Na adresy mailowe Uczniów prześlę kartę sprawdzianu. Rozwiązania zadań proszę odesłać do godziny 11.00. Powodzenia!

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Be going to.
Zapiszcie notatkę w zeszycie:
BE GOING TO - zamierzać
zdanie twierdzące:
I am going to ....
You are going to .....
He
She         is going to ......
It
 
We
You       are going to .....
They
We are going to go on a school trip in June. - Zamierzamy jechać na wycieczkę szkolną w czercu.
przeczenie:
I am not  going to ....
You are not (aren't)  going to .....
He
She         is not (isn't) going to ......
It
We
You       are not (aren't) going to .....
They
You aren't going to visit us next week. - Nie zamierzacie odwiedzić nas w przyszłym tygodniu.
pytanie:
Am I going to ....?
Are you going to .....?
        he
 Is    she      going to ......?
        it
         we
Are    you       are going to ..... ?
         they
 
Is she going to become a doctor? - Czy ona zamierza być lekarzem?
Tłumaczenie w filmiku poniżej:
I kilka ćwiczeń:
W najbliższy czwartek, 7 maja 2020, postaramy się napisać kartkówkę z konstrukcji BE GOING TO.
 
LEKCJE - 5 maja 2020 r.

RELIGIA

Temat: Świętowanie dnia Pańskiego.
W zeszycie ćwiczeń katecheza nr.32

GEOGRAFIA

Na maila otrzymaliście informacje o dzisiejszych zajęciach z geografii w classroom. Zadania przesyłamy na classroom. Pilnujemy terminów!

MATEMATYKA

TEMAT: Bryły i ich objętość.

Zajęcia są dostępne w aplikacji classroom. Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  The environment.
 Przeczytaj tekst poniżej i przetłumacz w zeszycie wyróżnione słowa.
 Our planet is getting dirty. We build factories so we have a big problem with air pollution. The air is dirty. Water pollution is also a problem because the rivers are very dirty. Problem number three noise pollution because people make a lot of noise. We should become green people and help our planet. We have to save energy at home and at school. And when we are on a beach or in a national park, we shouldn't drop any plastic bags or bottles.
 Naucz się tych słów.
   EVOLUTION PLUS 3 SB p. 94
 Open your student's books at page 94.
 ex. 1 p.94 - zapisz i przetłumacz w zeszycie podane wyrażenia, naucz się ich;
ex. 2 p. 94 - Listen and read.
 Po wysłuchaniu tekstu odpowiedz pisemnie na pytanie (pełnym zdaniem, po angielsku)
 Why is Costa Rica eco-friendly?
 Naucz sie czytać ten tekst i wyślij nagranie,  jak czytasz, na Messenger lub email: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. do 5.05.2020 godz.19.00.
 ex. 3 p. 94
 ex.4 p.94
 Complete the sentences with the fragments given, translate them in you notebooks.
 Tłumaczenia i rozwiązania zadań przesyłacie do środy, 6 maja, czytanie do wtorku 5 maja, do godziny 19.00.
 Do czwartku 7 maja nauczcie się słów z tekstu powyżej oraz wyrażeń z ćw. 1. Odpowiecie ustnie w najbliższy czwartek podczas lekcji online.
 TECHNIKA

Temat: W świecie robotów.

Przeczytaj tekst ze str. 60-podręcznik. Wykonaj ćw. 1.

LEKCJE - 4 maja 2020 r.

HISTORIA

Zadanie dodatkowe!

Kochani moi Uczniowie!

Drugi i trzeci maja to dla nas niezwykle ważne dni! Teraz o nich przypominamy!

Temat: Drugi maja –dzień flagi państwowej.

Trzeci Maja – Święto Matki Bożej Królowej Polski Patronki naszej Ojczyzny

Oraz Święto Konstytucji

Zadania dla Ciebie:

  1. Obejrzyj film pt. „Jan Matejko Konstytucja 3 Maja 1791 roku. Animacja” (znajdziesz go w Internecie na YouTube; trwa ok 10 minut)

  2. Powtórz sobie wiadomości o polskich symbolach narodowych (godło, flaga, hymn). Możesz sprawdzić w Internecie.

  3. Zastanów się, gdzie Matka Boża, która jest Królową Polski, ma w Polsce swój tron? Możesz zapytać o to dorosłych, a gdy już będziesz wiedzieć – napisz odpowiedź mailem na mój adres.

Czekam na odpowiedź!

HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Dziś uważnie przyjrzymy się naszym sąsiadom w XVII i XVIII wieku. Były to państwa: Prusy, Austria i Rosja. Państwa te rozwijały się zupełnie inaczej niż Rzeczypospolita.

Oto bardzo ważne zmiany:

  1. Władcy umacniali swą władzę, czyli wprowadzali absolutyzm oświecony;

  2. Przeprowadzali wiele reform i zmian w swoich państwach po to, by państwa były potężne i nowoczesne (reformowali szkolnictwo, administrację, prawo, podatki, a nawet religię);

  3. Budowali potężne armie;

  4. Prowadzili wojny, by zdobyć nowe ziemie.

Zadanie na dni 4-5 maja 2020r.

Tematy: Prusy, Austria, Rosja – absolutyzm oświecony. Petersburg – symbolem nowej Rosji i potężnego cara. (str. 142 – 148 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Zwróć uwagę na wybitnych władców oraz zmiany, jakie wprowadzali w swoich państwach. Byli to:

  • Król Fryderyk II w Prusach,

  • Cesarzowa Maria Teresa , a następnie jej syn – cesarz Józef II w Austrii,

  • Car Piotr I w Rosji.

  1. Przyjrzyj się mapom na stronach 143 i 148; zwróć uwagę na terytorium Prus, Austrii i Rosji oraz ziemie zdobyte przez te państwa.

  2. Przeanalizuj infografikę na stronach 146-147, która pokazuje panoramę Petersburga - wspaniałego miasta i nowej stolicy Rosji. Zastanów się, dlaczego to miasto jest symbolem potęgi Rosji i potęgi władzy carów?

  3. Nasi sąsiedzi zbudowali tak wielką potęgę, że wkrótce staną się zagrożeniem dla Rzeczypospolitej!

  4. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 56 i 57. Na górze strony 56 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. . Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 6. maja (środa).

Miłej pracy!

MATEMATYKA

TEMAT: Równania – sprawdzian wiadomości.

ARKUSZ Z ZADANIAMI BĘDZIE DOSTĘPNY W APLIKACJI CLASSROOM OD GODZ. 11.00.

Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

JĘZYK POLSKI

Temat: Oddziaływanie Biblii na świadomość i kulturę.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 14.00.

PLASTYKA

Temat: „Pocztówka do Nieba”-adresowana do św Jana Pawła II.

Zbliża się 100 rocznica urodzin Papieża-Polaka. Swoją pamięć wyrazimy poprzez tę prace. Technika dowolna. Format nie większy niż A-3. Możecie szukać podpowiedzi w internecie- nie wolno kopiować. Pamiętamy, że Wielkiego człowieka nie można w pracy wyrazić „na odczep się”. Popracujmy solidnie. Na prace macie tydzień.

.Jeżeli uznasz, że praca jest bardzo dobra, możesz ją przesłać na konkurs (wpisz w przeglądarkę „Pocztówka do Nieba”. Tam znajdziesz regulamin , kartę zgłoszenia i zgodę rodziców. Termin wysyłania prac pocztą elektroniczną do 17. 05. do godz. 17.).

LEKCJE - 30 kwietnia 2020 r.
MATEMATYKA

Zajęcia są dostępne w aplikacji classroom. Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

Prace domowe  odsyłajcie przez aplikację classroom.

JĘZYK POLSKI

Temat: Zapiski Adama i Ewy

1. Przeczytaj tekst Pamiętniki Adama i Ewy ze strony 245 i 246.

2. Przepisz do zeszytu definicję słowa pamiętnik (strona 247).

3. Wykonaj w zeszycie zadanie 1, 4, 5 i 7 ze strony 246 i 247. Odpowiedzi nie odsyłaj. Sprawdzimy je na następnej lekcji online.

JĘZYK ANGIELSKI

Materiały do samodzielnej pracy - klasa VI - 30.04.2020

The Subject:  UNIT 7 - Test 7.

Zgodnie z umową łączymy się o godzinie 13.00 i przez 45 minut macie czas na rozwiązanie przesłanego testu.

GOOD  LUCK!

JĘZYK NIEMIECKI
Przypominam o nauczeniu się tłumaczenia 12 zdań z ostatniej lekcji z 24 kwietnia z notatki w zeszycie. Zaliczenie ustne odbędzie się w poniedziałek od godz. 9.00 do 10.00. Ustalcie miedzy sobą kolejkę i zadzwońcie do mnie na messenger. Kto nie zadzwoni ten otrzymuje ocenę niedostateczną.
Teraz zapiszcie w zeszycie kolejny temat lekcji z data 30 kwietnia. Thema: Treffpunkte - miejsca spotkań.
Otwórz podręcznik na stronie 62 i przepisz do zeszytu miejsca:
1. der Tennisclub - kub tenisowy
2. der Skatepark -
3. das Einkaufszentrum - centrum handlowe
4. das Schwimmbad - basen
5. das Kino
6. die Eisdiele - lodziarnia
7. die Turnhalle - sala gimnastyczna
8. die Pizzeria - piceria
 
Nauczyć się słówek na pamięć. Zaliczenie ustne w poniedziałek razem z 12 zdaniami z 24 kwietnia.
Jeśli masz pytania pisz lub dzwoń na messenger.
 
INFORMATYKA
Temat: Edycja tekst- niech się święci...
Zbliżają się święta majowe, w związku z tym jak co roku proponuję wykonanie prac związanych z tymi świętami.,
Na ocenę db(4)- zaproszenie na którąś z imprez z tych okazji (może być zdjęcie pracy wykonanej własnoręcznie na kartce)
na ocenę bdb(5)-plakat (w edytorze tekstu, z grafiką i tekstem)
Na ocenę cel (6)- prezentacja z muzyką w tle-10 slajdów (nie ściągnięta!- zrobiona samodzielnie)
Czekam do 05.05.2020r.
Powodzenia
M. Wojdył
LEKCJE - 29 kwietnia 2020 r.
MUZYKA
Temat: Nasze święta narodowe.
Zadanie: Na podstawie wiadomości uzyskanych we wcześniejszych klasach oraz na lekcjach muzyki, historii i jęz. polskiego, proszę pomyśl i napisz czym dla ciebie jest patriotyzm oraz w jakiej formie, w jakich sytuacjach można i trzeba go okazywać? Co Ty możesz zrobić, by bronić naszych symboli narodowych?
Notatkę proszę przyślij na mój adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
JĘZYK ANGIESLKI
The Subject:  Language and grammar in use.
Lekcja w programie Skype. Zapraszam uczniów o godzinie 13.00.
Pozdrawiam;
Iza Lewandowska
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dobowy system ochrony kręgosłupa.
 Przyjmowanie niekorzystnych postaw ciała, siedzący tryb życia, brak aktywności ruchowej to najczęstsze zachowania obciążające kręgosłup w życiu codziennym stanowiące o głównych przyczynach bólów pleców.
Jak zatem zadbać o swój kręgosłup ?
Zmienić ,, zły ‘’ sposób zachowań na ,, dobry ‘’.
Przeciążenia działające na nasz kręgosłup
Pozycja leżąca na plecach z kolanami ugiętymi pod kątem prostym i podudziami na podwyższeniu – 25 kg,
• Pozycja leżąca – 40 kg,
• Pozycja leżąca na boku, siad w głębokim fotelu – 75 kg,
Stojąc w postawie wyprostowanej – 100 kg,
• Stojąc w postawie w lekkim skłonie – 150 kg,
• W postawie z opadem tułowia do kąta prostego – 200 kg,
• Podnoszenie w/w pozycji ciężaru o wadze 45 kg – 750 kg,
Pozycja siedząca – 140 kg,
• Pozycja siedząca z lekkim pochyleniem się do przodu – 175 kg,
• Pozycja siedząca z głębokim pochyleniem się do przodu – 250 kg
 
 Krążki międzykręgowe.Jak o nie dbać ?
1. Dobieranie pozycji i wysiłków mniej obciążających kręgosłup.
2. Uwzględniać indywidualne możliwości anatomiczne i fizjologiczne przy angażowaniu kręgosłupa do pracy.
3. Respektowanie potrzeb kręgosłupa.
 Jak stać by chronić kręgosłup przed przeciążeniami ?
Aby ulżyć naszym plecom w pozycji stojącej, stójmy w lekkim rozkroku na szerokość bioder, jedna noga nieznacznie wysunięta do przodu lub ustawiona nieco wyżej. Co pewien czas ciężar ciała przenosimy z jednej nogi na drugą. Jednocześnie możemy sobie pomóc napinając mięśnie brzucha i grzbietu, czy rozciągając kręgosłup przez tzw. ,, rośnięcie w górę ‘’ i wykonując głębokie oddechy. Wszystkie te tak bardzo proste czynności powodują odciążenie kręgosłupa. 
 Jak bezpiecznie dla kręgosłupa podnosić, przenosić lub pchać ciężkie przedmioty ?
• Aby podnieść ciężki przedmiot stajemy nad nim w lekkim rozkroku na szerokość bioder, jeszcze bezpieczniej w wykroku. Nasz środek ciężkości powinien znaleźć się jak najbliżej środka ciężkości ciężaru. Uginamy nogi w klanach, stawy biodrowe tak, aby obiema rękami sięgnąć po przedmiot. Napinamy mięśnie grzbietu i prostujemy kolejno kolana, biodra i plecy. Przedmiot niesiemy na wyprostowanych ramionach blisko siebie z lekkim odchyleniem kręgosłupa ku tyłowi.
 Jak bezpiecznie dla kręgosłupa podnosić, przenosić lub pchać ciężkie przedmioty ?
• Ciężkie przedmioty lepiej jest nosić w plecakach, torbach z paskiem na ramieniu lub rozłożone równomiernie w dwu rękach. Plecak szkolny nie powinien ważyć więcej niż 10 – 12% wagi dziecka.
• Jeżeli pchamy,to plecy powinny być wyprostowane, tułów lekko pochylony do przodu, dłonie oparte na wysokości barków, jedna noga wysunięta do przodu, na niej oparty ciężar ciała – odpychamy się drugą nogą.
• Czynność schylania się występuje bardzo często. Należy pochylać się o prostych plecach i albo przykucnąć, albo uklęknąć na jednym kolanie.
 Jak utrzymać właściwą dla kręgosłupa pozycję siedzącą ?
Aby odciążyć kręgosłup w pozycji siedzącej
należy plecy oprzeć, kolana unieść nieco wyżej
niż biodra oraz tułów podeprzeć ramionami, utrzymać fizjologiczne krzywizny kręgosłupa. Ważnym elementem właściwego siedzenia jest częsta zmiana pozycji. Nazywa się to
,, dynamicznym siedzeniem ”. Pozwala ono uniknąć szybkiego zmęczenia mięśni stabilizujących kręgosłup.
 Jak powinna wyglądać pozycja leżąca aby kręgosłup odpoczywał ?
1. Leżenie na plecach z nogami ugiętymi w kolanach, podudzia ułożone na stołku.
2. Leżenie na plecach z nogami ugiętymi i stopami opartymi o podłoże.
3. Leżenie na boku, z ugiętymi obydwoma kolanami.
Podsumowanie.
Trzymajmy plecy „prosto”, czyli zgodnie z naturalnymi
krzywiznami podczas wykonywania każdej czynności.
Ograniczmy dźwiganie, uginajmy kolana przy schylaniu się,
dźwiganiu, podnoszeniu.
Podpierajmy tułów ramionami w pozycji siedzącej, podczas
Opierajmy nogę o podnóżek lub podstawkę w pozycjach
stojących.
Używajmy alternatywnych sposobów siedzenia
( odwrócone krzesło, klęcznik ).
• • •
Stosujmy przerwy w pracy, często zmieniajmy pozycję. Odpoczywajmy w pozycjach odciążeniowych.
Im więcej punktów podparcia, tym większe odciążenie kregosłupa.
Żyjmy aktywnie ruchowo, kręgosłup lubi silne mięśnie zwłaszcza
nóg i brzucha ( pływanie, jazda na rowerze, ćwiczenia siłowe, codzienne ćwiczenia ).
Dolegliwości bólowe kręgosłupa urosły do rangi choroby cywilizacyjnej i stanowią jedną z głównych przyczyn zgłaszania się pacjentów do lekarza, a następnie fizjoterapeuty.
 Zasady prawidłowego wykonywania codziennych czynności.
1. Utrzymuj proste plecy.
2. Siedzenie – jako czynność bardziej szkodzi kręgosłupowi niż stanie czy chodzenie.
3. Nie garb się.
4. Nie zakładaj nogi na nogę.
5. Chodząc, bądź zawsze wyprostowany. Używaj schodów – to dobry trening dla mięśni nóg i kręgosłupa, a także dla układu krwionośnego i oddechowego.
6. Schylając się, dźwigając uginaj nogi w kolanach, utrzymując proste plecy.
7. Przy noszeniu dużego ciężaru utrzymuj proste plecy i obciążaj równo obie ręce.
 
 Dziękuję za uwagę.
Pozdrawiam Marta Dybalska
LEKCJE - 28 kwietnia 2020 r.
GEOGRAFIA
Lekcja dostępna jest w aplikacji classroom. Zawsze jak wykonujemy zadanie, to wpisujemy na początku swój adres e-mail. Zadanie wysyłamy bezpośrednio na classroom, nie na adres mailowy nauczyciela.
MATEMATYKA

TEMAT: Równania – powtórzenie wiadomości.

Zajęcia są dostępne w aplikacji classroom. Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

JĘZYK NIEMIECKI
Przypominam o przysłaniu zdjęć z notatki i ćw. 5 i 6. Jeszcze trzy osoby nie przysłały wykonanych zadań. Można przysłać messengerem lub mailem: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
JĘZYK ANGIELSKI
TECHNIKA

Temat: Sekrety elektroniki- projektowanie modelu gry .

Przeanalizuj etapy konstruowania gry służącej rozpoznawaniu elementów elektronicznych (podręcznik str. 56). Zastanów się, czy byłbyś (byłabyś) w stanie skonstruować podobną?

Zaprojektuj grę na wybrany przez Ciebie temat. Wypisz w zeszycie elementy, które będą potrzebne do zrealizowania tego projektu. Spróbujemy go zrealizować po powrocie.

RELIGIA

Temat: Modlitwa osobista i liturgiczna.
Zeszyt ćwiczeń str. 64 i 65. W ćwiczeniu nr 5 ułożyć modlitwę o deszcz i pomodlić się w tej intencji.
LEKCJE - 27 kwietnia 2020 r.

HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Zaczynamy nowy dział w historii – Europa i świat w XVIII wieku. Pierwszy temat (str. 134) poświęcony jest kulturze tej epoki, którą nazywamy epoką oświecenia (epoką świateł, czyli postępu w nauce, technice, gospodarce…). W tym czasie dokonano wiele odkryć i wynalazków. W krajach Europy unowocześniano też państwa i ich ustrój – wprowadzano tzw. „absolutyzm oświecony”, czyli postępowy i nowoczesny. Uważnie przyjrzyjcie się tej epoce.

Klasa VI (zadanie na dni 27- 29 kwietnia 2020r.)

Temat: Kultura oświecenia. (str. 134 – 141 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Zwróć uwagę na bardzo znanych przedstawicieli tej epoki – wielkich filozofów i uczonych. Byli to:

  • Wolter,

  • Monteskiusz,

  • Jan Jakub Rousseau.

Zastanów się, jakie poglądy głosili.

  1. Przeanalizuj infografikę na stronach 138-139. Zastanów się, które wynalazki miały największe znaczenie dla ludzi tamtej epoki (przyczyniły się do wielkich zmian w życiu).

  2. Przyjrzyj się wspaniałym budowlom epoki oświecenia (str. 140: kościół w Paryżu i pałac króla pruskiego w Poczdamie).

  3. Znajdź w internecie współczesne zdjęcia tych obiektów. Zajrzyj do wnętrza pałacu w Poczdamie.

  4. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 54 i 55. Na górze strony 54 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. . Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 29. kwietnia (środa).

Miłej pracy!

JĘZYK POLSKI

Temat: Rodzaje wypowiedzeń i związki wyrazowe – sprawdzian wiadomości.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 12.00.

MATEMATYKA

TEMAT: Rozwiązywanie zadań tekstowych – ćwiczenia.

Drodzy uczniowie nadal kontynuujemy temat z poprzednich lekcji.

ZADANIA DO WYKONANIA

Rozwiążcie zadania z przesłanej do każdego z Was karty pracy.

ZAD. 1, 2, 6, 7, 8 dla wszystkich

ZAD. 9 dla chętnych

Rozwiązania zadań prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do czwartku (30.04) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Miłej pracy!

PLASTYKA

Temat: Czym jest architektura?

Przeczytaj temat z podręcznika str. 82. Wyjaśnij (na kartce) czym jest architektura i urbanistyka (zrób zdjęcie i wyślij do oceny).

GODZINA WYCHOWAWCZA

Czy na koniec roku szkolnego będzie ocena zachowania? TAK
Zachowanie będzie oceniane na podstawie zaangażowania w lekcje zdalne, systematyczność przesyłania prac domowych i kontaktowania się z nauczycielami różnych przedmiotów. Na ocenę będzie miał wpływ ewentualny udział w konkursach online, które prezentowane są na stronie szkoły. Będą brane pod uwagę również pochwały i uwagi z okresu pracy szkoły przed ogłoszeniem epidemii.

LEKCJE - 24 kwietnia 2020 r.

WYCHOWANIE FIZYCZNE
https://youtu.be/csrTvhNquUY   Zapraszam do obejrzenia, a potem działania. dzisiejszy temat:  ,,Wytrzymałość- metoda stacyjna’’.
Pozdrawiam serdecznie

JĘZYK POLSKI

Temat: W raju

1. Przeczytaj uważnie fragment z podręcznika – Książka nad książkami, strona 242.

2. Wykonaj w zeszycie zadania: 1, 2 i 3 ze strony 244. Odpowiedzi nie odsyłaj, sprawdzimy je na najbliższej lekcji online.

3. Wykonaj ustnie zadanie 5 ze strony 244.

4. Praca domowa:

Zadanie 6 i 7 strona 244.

Termin realizacji zadania do poniedziałku, 27 kwietnia.

MATEMATYKA

TEMAT: Układanie równań do zadań tekstowych. Rozwiązywanie zadań tekstowych.

Kontynuujemy temat z poprzedniej lekcji.

ZADANIA DO WYKONANIA

1. Zapoznajcie się z filmikami przedstawiającymi rozwiązania wybranych zadań tekstowych:

https://www.youtube.com/watch?v=w6E362w2qtA

https://www.youtube.com/watch?v=r7BAdpHom1s

https://www.youtube.com/watch?v=ZTH69gTsAx0

https://www.youtube.com/watch?v=yTi32qBZxRc

2. Wykonajcie w zeszycie następujące zadania z podręcznika.

ZAD. 4, 5, 6, 7/97

ZAD. 8/97 dla chętnych

3. Notatki z zeszytu z rozwiązaniami zadań prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do wtorku (28.04) na

adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Pytania kierujcie na wskazany adres.

Powodzenia

BIOLOGIA

Temat: Rozmnazanie się i rozwój ptaków.

Przeczytaj tekst z podręcznika str. 122- 124. Przeanalizuj budowę jaja ptaków str. 123 możesz także skorzystać z materiałów o ptakach podanych na poprzedniej lekcji ( epodreczniki.pl).

W notatce w zeszycie zapisz cechy rozmnazania się i rozwoju ptaków. Wyjaśnij co to są gniazdowniki i zagniazdowniki , podaj przykłady.

Notatki z 2 lekcji o ptakach i strony : 97, 98, 100 z zeszytu ćwiczeń prześlij do sprawdzenia.

Termin do końca tygodnia

JĘZYK NIEMIECKI
  • Dzisiaj zalogujcie się na wasze konta na quizizz.com - znajdziecie na nich ćwiczenie do wykonania na ocenę. Ćwiczenie jest aktywne tylko dzisiaj, czyli w piątek, od godz. 8.00. do godz. 11.00. Wykonujcie ćwiczenia powoli i w skupieniu. Zwracajcie uwagę na kropki i znaki zapytania na końcu zdań oraz na wielkie litery na początku zdań. Pamiętajcie też, że rzeczowniki piszemy po niemiecku zawsze wielką literą. Ćwiczenie można wykonać tylko raz.
  • Od 9.00. będę dzwonić na numery Waszych Rodziców i odpytam Was z ostatniej lekcji, czyli ze strony 60 z ćw. 5a i 3b.

Napiszcie w zeszycie z j. niemieckiego nowy temat z datą 24 kwietnia 2020 r. Napiszcie pod tematem lekcji następującą notatkę:

Stunde

Thema: Spędzanie czasu wolnego z przyjaciółmi.

1. sich im Park treffen – w parku się spotykać.

2. Volleyball spielen – grać w piłkę siatkową

3. Comutergames spielen – grać w gry komputerowe

4. Musik machen – tworzyć muzykę

5. Skateboard fahren – jeździć na deskorolce

6. Rad fahren – jeździć na rowerze

7. fernsehen – oglądać telewizję

8. English lernen – uczyć się angielskiego

9. Hausaufgaben machen -odrabiać pracę domową

10. Französisch sprechen – mówić po francusku

11. Comics lesen – czytać komiksy

PRZYKŁAD:

My spotykamy się w parku. Wir treffen uns im Park. Na początku zdania musi być zawsze Wir potem czasownik i potem reszta zdania.

Zadanie 2: Napisz po niemiecku zdania, a następnie naucz się ich na pamięć. Przykładu należy się również nauczyć:

1. My gramy w gry komputerowe.

2. My gramy w siatkówkę.

3. My robimy muzykę.

4. My jeździmy na deskorolce.

5. My jeździmy na rowerze.

6. My oglądamy telewizję.

7. My uczymy sie angielskiego.

8. My uczymy sie niemieckiego.

9. My odrabiamy pracę domową.

10. My mówimy po francusku.

11. My czytamy komiksy.

Zadanie 3. Naucz się odmiany czasownika przez osoby.

ich ma zawsze końcówkę “e” - spiele, lerne, gehe, treffe;

du ma zawsze końcówkę “st” - lernst, spielst, gehst;

er,sie es ma zawsze końcówkę “t” - spielt, geht, lernt,

wir ma zawsze końcówkę “en” - spielen, gehen, sprechen, treffen;

ihr ma zawsze końcówkę “t” - spielt, geht, lernt, trefft, sprecht;

Sie,sie ma zawsze końcówkę “en” - sprechen, gehen, lernen.

Zadanie 4. Zrób w zeszycie ćwiczenie 5 i 6 ze strony 67. Do zeszytu wpisz cały tekst i wszystkie, pełne zdania. Nie tylko odpowiedzi.

Po napisaniu notatki i wykonaniu ćwiczeń prześlij mi zdjęcia na messeger lub MMSem na numer 662033254 lub mailem Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Zdjęcia można wysyłać do wtorku 28 kwietnia do godz. 13.00.

LEKCJE - 23 kwietnia 2020 r.

JĘZYK NIEMIECKI

Kochani, jutro nie będzie lekcji online z języka niemieckiego, tylko indywidualne pytanie. Będę dzwonić do Was od 9.00 na numer telefonu Rodzica. Jedno ćwiczenie do zrobienia jutro będzie podane na quizziz, jedna osoba nie dołączyła do klasy z niemieckiego i będzie miała problem. Mimo, że wielokrotnie pisałam na messegerze i widziałam, że jest aktywna. Proszę o telefon Rodzica tej osoby. Powiem przez telefon, co trzeba zrobić.

Na quizziz jest ćwiczenie do wykonania jutro od godz. 8.00 do godz. 11.00. Kto nie wykona zadania, ten otrzyma ocenę niedostateczną. Jeśli będą problemy z Internetem proszę o telefon do mnie. Ćwiczenie można wykonać tylko raz, dlatego proszę o skupienie podczas wykonywania ćwiczenia.

Temat do zapisania w zeszycie podam jutro.

Agata Paluch

MATEMATYKA

TEMAT: Zadania tekstowe.

1. Zapoznajcie się z materiałem z podręcznika str. 94-96. Przeanalizujcie dokładnie wszystkie
przykłady.

2. Zapoznajcie się z lekcją. Jak rozwiązywać zadania tekstowe, którą znajdziecie pod adresem:

https://www.youtube.com/watch?v=QzODgKryt0o

3. Wykonajcie w zeszycie następujące zadania z podręcznika

ZAD. 1, 2 /96

ZAD. 3/97

4. Notatki z zeszytu prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do soboty (25.04) na adres
Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

JĘZYK POLSKI

Temat: Po co Bóg stworzył człowieka?

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 12.00

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Skills: reading and speaking.
Zapraszam na lekcję online (Skype) o godzinie 13.00.
INFORMATYKA
Temat: Animacje- zadania
Wykonaj zadania 1-3 ze strony 94.
Osoby które nagrają np. telefonem  działanie animacji w jednym z zadań i wyślą do mnie na maila ocena 6.
Za tydzień podziałamy w aplikacji Zoom, więc proszę pobierzcie i zainstalujcie ją. Przed lekcją wtedy wyśle link do spotkania.
Przypominam również o odsyłaniu zaległych prac, czekam tylko do 24.04 do godz. 12
M. Wojdył

LEKCJE - 22 kwietnia 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Biblijny początek świata.

1. Przeczytaj uważnie biblijny opis stworzenia świata (podręcznik, strona 238).

2. Zapoznaj się z nową wiadomością – hasło: powtórzenie. Przepisz definicje do zeszytu
i zapamiętaj.

3. A teraz przejdź do lekcji zamieszczonej pod wskazanym adresem:

https://epodreczniki.pl/a/swiat-stworzony-przez-boga/D9d99Fl4D

4. Przeczytaj zamieszczony tu opis stworzenia świata i wykonaj ćwiczenia: 2, 3, 4, 5, 7.

Dzięki temu utrwalisz najważniejsze wiadomości związane z dzisiejszym tematem lekcji.

5. Praca domowa: Zadanie 1 strona 240 (podręcznik).

MUZYKA
Temat: Instrumenty dęte. Podział i brzmienie.
podręcznik lekcja nr 23
zadanie: na podstawie wiadomości zamieszczonych w podręczniku, proszę wyjaśnij terminy: USTNIK, STROIK, CZARA GŁOSOWA. Notatkę przyślij na mój adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Życzę Wam dobrego czasu i pozdrawiam serdecznie
JĘZYK ANGIESLKI
The Subject:  Birthdays.
It is available today from midday to 2 pm. You have 20 minutes to do it.
EVOLUTION PLUS 3 SB
ex.1 p. 91 -przetłumacz podane słowa w zeszycie.
ex.2 p.91 - przeczytaj tekst, dopasuj części zdań 1-5 do a-e.
ex.3 p.91 - wysłuchaj nagrania, uporządkuj wyrażenia w kolejności w jakiej słyszysz je w nagraniu
Homework:
Przygotuj ustną prezentację w języku angielskim o tym, jak są obchodzone urodziny w Polsce.

LEKCJE - 21 kwietnia 2020 r.

GEOGRAFIA

Drodzy Uczniowie,

Witam Was bardzo serdecznie na e-zajęciach z geografii. Celem dzisiejszej lekcji jest poznanie wielkich miast Europy. Zapiszcie w zeszycie przedmiotowym temat: WIELKIE MIASTA EUROPY.

ETAP I

W pierwszej części starannie zapoznajcie się z materiałem ze strony https://epodreczniki.pl/a/procesy-urbanizacji-w-europie-zachodniej-paryz---swiatowa-metropolia/D2zeIJiXa

Na podstawie tego materiału w zeszycie przedmiotowym, pod tematem lekcji, wykonaj polecenia.

  1. Wykorzystując mapę Europa – urbanizacja wymień państwa, w których odsetek ludności miejskiej przekracza 90%.

  2. Podaj 6 cech wyróżniających Paryż jako światową metropolię

ETAP II

Rozwiąż quiz ze strony https://www.purposegames.com/game/miasta-europy

Czy ktoś z Was uzyskał 100% poprawnych odpowiedzi? Jeśli nie, to proszę cierpliwie poćwiczyć.

ETAP III

Praca domowa

Wykonaj zadanie 1-7 z zeszytu ćwiczeń.

Zadanie dla chętnych: Opisz wybrane wielkie miasto Europy (oczywiście inne niż Paryż).

Pozdrawiam serdecznie

TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Witam serdecznie już po świętach Wielkanocnych.

Tym razem chcę Wam zaproponować trochę gimnastyki ręki. Doskonale wiecie, że każdy sprzęt czy instrument, którego nie używamy niszczy się lub staje coraz mniej sprawny. Odnosząc tę zasadę do naszego ciała, łatwo zauważymy, że jeśli ono ma niewiele ruchu, to ogólna sprawność obniża się. To dotyczy również naszych dłoni. Bywają one nadwyrężone długą pracą z klawiaturę, ale brak elastyczności naszych dłoni utrudnia dłuższe prace pisemne. Wówczas pismo staje się mało staranne, a czasem wręcz nieczytelne. Zatem jak może je odczytać nauczyciel, by ocenić treść napisanej pracy domowej, czy klasówki szkolnej?

Zapraszam zatem codziennie do wykonania kilku ćwiczeń dłoni, co zajmie Wam zaledwie kilka minut, a sami zobaczycie pozytywne efekty.

1. Kładziemy dłonie na stole i rozsuwamy szeroko palce, a potem zsuwamy.

2. Kładziemy dłonie płasko na stole, a następnie podnosimy kolejno każdy palec i opuszczamy.

3. Opieramy palce prawej dłoni na palcach lewej dłoni i naciskamy tak, aby poczuć nacisk, następnie zmieniamy dłonie ( lewa na prawej) i wykonujemy podobnie nacisk na palce.

4. Trzymając ręce w powietrzu, dotykamy kciukiem kolejno końca każdego palca, następnie staramy się dotknąć kciukiem nasady (początku) każdego palca.

5. Dłonie zaciskamy w pięści, wytrzymujemy 15 sekund i rozluźniamy na 5 sekund.

6. W wyciągniętej dłoni trzymamy - najlepiej zużytą kartkę papieru i staramy się zwinąć palcami w kulkę.

7. Opieramy dłoń na książce i staramy się odwracać jej kartki kolejno każdym palcem.

Uwaga Ćwiczenia od 1 do 5 wykonujemy po kilka razy. Po zakończeniu całej gimnastyki dłoni należy je położyć luźno na stole i rozluźnić, aby mogły odpocząć. Zobaczycie sami jak po kilku dniach poprawi się sprawność Waszych dłoni.

Inną podpowiedzią dla Was są ciekawe warsztaty z pomocą Internetu, które znajdziecie na stronie WWW.wdomujestfajnieikropka np. eksperymentuj z jajem. Ten odcinek, który sama obejrzałam, zawiera coś z fizyki, matematyki, trochę ciekawostek, a za zgodą rodziców możecie sami zrobić taki domowy eksperyment. Wtedy zdobyta wiedza pozostaje na dłużej.

Ciekawy jest także odcinek z biologii o tym jak płynie w nas krew. Trwa tylko 12 minut. Zachęcam – zobaczcie https://www.youtube.com/watch?v=Wxxz_Nv71KU

RELIGIA

Temat:Modlitwa Potrzebą serca człowieka
Na podstawie katechezy 30 w podręczniku wypełnić ćwiczenia z katecheza 30 w zeszycie ćwiczeń.
Pozdrawiam i do sprawdzenia prześlijcie stronę 62 i 63. 
Można przesyłać przez Messenger , Ewa Biernacka.

TECHNIKA

Do rysunku technicznego wrócimy po powrocie do szkoły. To są tematy trudne- wymagają wyjaśnień i wspólnych ćwiczeń.

Temat: Elementy elektroniki.

Przeczytaj temat z podręcznika str. 54. Wykonaj w zeszycie ćw. 1 str. 55. (sprawdzimy po powrocie do szkoły).

MATEMATYKA

TEMAT: Rozwiązywanie równań - ćwiczenia utrwalające.

Do ćwiczeń utrwalających rozwiązywanie równań wykorzystajcie następujące strony:

https://epodreczniki.pl/a/rozwiazywanie-rownan/D19oMGK23

https://www.matzoo.pl/klasa6/rownania-z-jedna-niewiadoma_37_117

http://www.math.edu.pl/testy,sp,rownania

https://szaloneliczby.pl/rozwiazywanie-rownan-sprawdzian-klasa-6/

POWODZENIA

JĘZYK ANGIESLKI
The Subject:  Reading and listening The Evolution Magazine.
EVOLUTION PLUS 3 SB
ex.2 p. 90 - answer the questions and write the answers in your notebook (zapisz podane daty)
ex.3 p.90
ex.4 p.90
Deadline (termin): 21.04.2020r.
email: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
HOMEWORK
Przygotujcie się do mini testu z zakresu materiału obejmującego: SHOULD, słownictwo: AT A FUNFAIR oraz ON THE TABLE. Link do testu zostanie zamieszczony we środę 22.04.2020r. Dostęp będzie ograniczony czasowo, np. od godziny 10.00 do 12.00. Będziecie mogli ten test rozwiązać tylko raz.
Pozdrawiam;
Iza Lewandowska

LEKCJE - 20 kwietnia 2020 r.

HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Dziękuję za nadesłane prace z poprzednich lekcji. Za brak prac domowych (prace nieodrobione) wstawiam oceny niedostateczne.

Dziś druga część sprawdzianu z działu „Europa i Polska w XVII wieku”.

(zadanie na dni 20 - 22 kwietnia 2020r.)

Temat: Europa i Polska w XVII wieku - sprawdzian wiadomości.

Zanim przystąpisz do pisania drugiej części sprawdzianu, przeczytaj uważnie cały tekst umieszczony poniżej:

Odpowiedz pisemnie w zeszycie na następujące polecenia/zadania. Poleceń nie przepisuj do zeszytu, lecz tylko numer zadania:

  1. Wyjaśnij, czym charakteryzowała się władza absolutna Ludwika XIV; podaj 3 cechy absolutnego władcy (3 punkty).

  2. Wyjaśnij, dlaczego Anglicy skazali swego króla –Karola I Stuarta na karę śmierci? (3 punkty)

  3. Opisz w kilku zdaniach, kim był Bohdan Chmielnicki (3 punkty)

  4. Wyjaśnij, dlaczego wojnę Rzeczypospolitej ze Szwecją w latach 1655-1660 nazywamy „potopem”? (4 punkty)

  5. Wyjaśnij, dlaczego bitwa pod Wiedniem (1683r.) jest uznawana za jedną z najważniejszych w dziejach? Kogo i dlaczego Turcy nazywali Lwem Lechistanu? (6 punktów)

 

Pisz czytelnie, czarnym długopisem. Postaraj się, by odpowiedzi na wszystkie zadania zmieściły się na dwóch stronach w zeszycie. Każdą stronę czytelnie podpisz.

Następnie zrób czytelne zdjęcie obu stron i prześlij na mój adres służbowy: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana). Praca ta będzie traktowana jako druga część sprawdzianu wiadomości!

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 22. kwietnia (środa).

Miłej pracy!

JĘZYK POLSKI
Dzisiaj zapraszam na lekcję online o godz. 10.20. Proszę, aby wszyscy korzystali z słuchawek i przygotowali soje miejsce pracy, tak, aby nie przestawiać telefonów lub laptopów w trakcie lekcji, nie wychodzić niepotrzebnie w trakcie lekcji. Pamiętajcie, że wszystkie hałasy zakłócają lekcję.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Witam wszystkich serdecznie Wykonajcie proszę te proste ćwiczenia 
Pozdrawiam serdecznie

PLASTYKA

Temat: Rzeźba w moim otoczeniu.

Przeczytaj tekst z podręcznika „Czy już wiesz?” –strona 80. Pomyśl, czy w Twoim otoczeniu znajduje się rzeźba lub płaskorzeźba. Jeżeli tak, to napisz o niej kilka zdań i prześlij. Czekam na zaległe prace.

MATEMATYKA

TEMAT: Trudniejsze równania – ćwiczenia.

Kontynuujemy temat z poprzedniej lekcji.

ZADANIA DO WYKONANIA

1. Wykonajcie w zeszycie następujące przykłady z podręcznika

ZAD. 1/90 (poziom D a, b, c, d)

ZAD. 2/90

ZAD. 4./90

ZAD. 5/91 dla chętnych

2. Notatki z zeszytu prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do środy (22.04) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.


LEKCJE - 17 kwietnia 2020 r

BIOLOGIA

Temat: Przystosowania ptaków do lotu.

Temat z podręcznika będzie realizowany na 2 lekcjach.

Dzisiaj uważnie przeczytaj tekst z podręcznika str. 119-121, zwróć uwagę na ilustracje i ich opisy (srt.120 – przystosowania do lotu, str. 121- budowa pióra, typy piór).Obejrzyj film docwiczenia.pl, kod w zeszycie ćwiczeń str. 97.

Polecam również wykorzystanie materiałów: https://epodreczniki.pl/a/ptaki/Dm2nUR4Uo

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania str. 97-99, zadania 4, 5 str. 98 dla chętnych.

W notatce w zaszycie zapisz:

1. Na czym polega stałocieplność?

2. Wymień przystosowania w budowie ptaków do lotu?

3. Wymień typy piór i ich funkcje.

4. Jak zbudowane są płuca ptaków , jaką rolę pełnią worki powietrzne?

MATEMATYKA

TEMAT: Trudniejsze równania.

1. Zapoznajcie się z materiałem z podręcznika str. 86-89. Przeanalizujcie dokładnie wszystkie
przykłady.

2. Zapoznajcie się z filmikami zamieszczonymi na stronach
https://www.youtube.com/watch?v=zEcf1xbq1M4

https://www.youtube.com/watch?v=qo7GBIHP2Lk

3. Wykonajcie w zeszycie następujące przykłady z podręcznika

ZAD. 1 /90 (po cztery przykłady z poziomów A-C a, b, c, d)

4. Notatki z zeszytu prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do wtorku (21.04) na adres
Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

JĘZYK POLSKI

Temat: Gdzie postawić przecinek?

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 10.20.

JĘZYK NIEMIECKI

Na lekcję zapraszam o godz. 9.00. na Skype. Proszę pamiętajcie, że zaliczamy przymiotniki z ćwiczenia 3b ze strony 60. Trzeba umieć znaczenie przymiotników, wymowę oraz umieć odpowiadać po niemiecku na pytania, np.: Ist dein bester Freund mutig? Nein, mein bester Freund ist nicht mutig. Ist deine beste Freundin eingebildet? Ja, meine beste Freundin ist eingebildet.

PRACA DOMOWA/Hausaufgabe

Weidź na stronę joinmyquiz.com zaloguj się. Możesz też skorzystać z aplikacji na telefonie. Robiliśmy takie gry w szkole wielokrotnie, więc myślę, że część z Was może mieć aplikacje na telefonach. Dołącz do gry kodem 515268. Pamiętaj musisz podać swoje imię i nazwisko, nie przezwiska lub inne wymyślone nazwania. Robicie grę dzisiaj do godziny 20.00. Jeśli ktoś nie zrobi tego dzisiaj, otrzymuje ocenę niedostateczną. Zadania wykonujecie na ocenę i dotyczą one tylko dzisiej szej lekcji. Jeśli macie pytania piszcie na messeger Agata Paluch.
LEKCJE - 16 kwietnia 2020 r.

MATEMATYKA

TEMAT: Rozwiązywanie równań z jedną niewiadomą – ćwiczenia.

Drodzy uczniowie nadal kontynuujemy temat z poprzednich lekcji.

ZADANIA DO WYKONANIA

Rozwiążcie zadania z przesłanej do każdego z Was karty pracy.

ZAD. 1-5 dla wszystkich

Rozwiązania zadań prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do poniedziałku (20.04) na adres
Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

Miłej pracy!

JĘZYK POLSKI

Temat: Związki wyrazowe – ćwiczenia.

1. Zapisz w zeszycie notatkę:

  • ZWIĄZEK GŁÓWNY – PODMIOT + ORZECZENIE

  • ZWIĄZKI POBOCZNE:

  • Związek zgody – wyraz podrzędny ma formy dostosowane do form wyrazu nadrzędnego. Taka zgodność występuje w zakresie przypadka, liczby i rodzaju, np.

    czyste powietrze

    one pracowały

  • Związek rządu – wyraz nadrzędny wymaga zastosowania wyrazu podrzędnego w jednym określonym przypadku. To związki typu:

    książka kolegi

    przesłuchanie świadka

  • Związek przynależności – nie ma żadnej zależności wyrazu podrzędnego

    od nadrzędnego. Najczęściej tworzy go czasownik z przysłówkiem:
    mówiliście głośno (przysłówek)

    przyjdę jutro (przysłówek)

    uśmiechał się pod wąsem (wyrażenie przyimkowe)

2. Wykonaj wszystkie ćwiczenia przesłane każdemu z Was na maila. Odpowiedzi nie odsyłaj. Ćwiczenia sprawdzimy na kolejnej lekcji online.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Making offers and decisions.
Answer this questions in your notebook:
  • Do you like eating out?
  • What is your favourite dish?
  • What is your favourite restaurant?
EVOLUTION Plus 3 SB Unit 7 Lesson 4 p. 88
  • ex.1 p.88 - Listen. Label the photos and translate this words. Write in your notebook.
  • ex.2 p. 88
  • ex.3 p. 88
  • ex.4 p. 88
Na podstawie ćwiczenia 4 str. 88 w podręczniku uzupełnij tabelę odpowiednimi zwrotami.
 
MAKE OFFERS ...
 
RESPOND TO THEM ....
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MAKE REQUESTS AND DECISIONS ....
 
ACCEPT ...
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Rozwiązania odsyłacie do 16.04.2020 godz. 20 00 na adres email: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Powtórzcie słownictwo i gramatykę (czasownik should) z lekcji 15 i 16 kwietnia ponieważ 21 kwietnia napiszemy kartkówkę. Szczegóły prześlę w wiadomościach prywatnych w poniedziałek 20 kwietnia do godziny 12.00.
Jeżeli jeszcze nie jesteście zarejestrowani na www.quizizz.com to zróbcie to ponieważ niektóre zadania i kartkówki będziemy rozwiązywać w tej aplikacji.
Have a nice weekend:-)
RELIGIA
Temat: Służba bliźniemu wyrazem chrześcijańskiej miłości. 
W zeszycie ćwiczeń katecheza numer 29 do wypełnienia .
Napisać dodatkowo , jakie uczynki miłosierdzia pełniła Matka Teresa z Kalkuty i Św. Marcin z Toures.
INFORMATYKA
Przypominam, że przyłączamy się do akcji „Rysunek dla bohatera”. Akcję wymyślił szczeciński policjant kom. Michał Kurdziel z KWP w Szczecinie wpadł na pomysł docenienia tych, którzy z powodu pracy nie mogą pozostać w swoich domach. Na jednym z popularnych portali założył grupę "Rysunek dla bohaterów”.
O co chodzi?
Wykonajcie rysunek związany z pracą osób, które troszczą się o nasze bezpieczeństwo: policjantów, strażaków, ratowników medycznych, lekarzy, pielęgniarek, żołnierzy, funkcjonariuszy SG i innych służb. Nie zapominajcie również o cichych bohaterach: pracujących w sklepach, wywożących śmieci, kierowcach autobusów i wielu innych, bez których nasze życie byłoby o wiele cięższe.
Pracę możecie wykonać w dowolnym programie graficznym, ale nie tylko. Może być prezentacja, animacja, film itd. Technika dowolna i dowolny program
Czas realizacji: do 21.04.2020r. Postaram się tego dnia ocenić wszystkie prace.
Proszę również o odsyłanie brakujących prac
Pozdrawiam
M. Wojdył
LEKCJE - 15 kwietnia 2020 r.
MUZYKA
Temat: Z muzyką w tle. Funkcja muzyki w filmie i reklamie.
Podręcznik lekcja 21
Zadanie: Na podstawie wiadomości z książki oraz własnych przemyśleń, napisz krótką notatkę na temat: Jaką rolę spełnia muzyka w filmie, reklamie, grach komputerowych?
Notatkę proszę prześlij na mój adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Witam Was po przerwie świątecznej. Mam nadzieję, że wszyscy są zdrowi i z zapałem ruszają do dalszej nauki.

Dzięki za nadesłane prace z poprzedniej lekcji. Czekam na pozostałe, bo nie wszyscy przesłali. Choć termin minął, proszę przesłać zdjęcia ćwiczeniówek z tematów „Król Słońce”, Anglia i Barok (jeden uczeń).

Dziś podsumujemy dział „Europa i Polska w XVII wieku”.

(zadanie na dni 15-17 kwietnia 2020r.)

Temat: Europa i Polska w XVII wieku - powtórzenie wiadomości. (str. 129 – 132 w podręczniku).

  1. Zapoznaj się uważnie z tekstem podsumującym wiadomości (strony129-131 w podręczniku; np. przeczytaj tekst kilka razy).

  2. Przejrzyj także kolejne tematy tego działu w podręczniku od strony 88 do 128. Szczególną uwagę zwróć na informacje podkreślone kolorowym lub „tłustym” drukiem.

  3. Ponownie przyjrzyj się wszystkim ilustracjom, mapom, planom bitew, infografikom.

  4. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 52 i 53. Na górze strony 52. napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana).

  5. Praca ta będzie traktowana jako pierwsza część sprawdzianu wiadomości!
    Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 17. kwietnia (piątek).

Miłej pracy!

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Giving advice.
Watch the film to revise the grammar rules:
Write those sentences in your notebook and translate them into Polish.
EVOLUTION Plus 3 SB Unit 7 Lesson 5 p. 89
  • 1 p. 89 Read the e-mails and match them with the advice. (advice - rada)
  • 2 p. 89 Add these sentences to the end of texts in ex. 1. Write them in your notebook and translate.
Drodzy uczniowie jeżeli będziecie mieli kłopoty ze zrozumieniem poleceń służę pomocą, piszcie na maila Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. lub na messenger. Na rozwiązania czekam do środy 15.04.2020 godz. 20.00. Bardzo proszę o odsyłanie starannie wykonanych prac w terminie. Zwróćcie również uwagę, czy zdjęcie albo scan, który przesyłacie są CZYTELNE oraz czy obraz jest odwrócony.
Pozdrawiam;
Iza Lewandowska

JĘZYK POLSKI

TEMAT: Związki wyrazowe.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 10. 20.

LEKCJE - 8 kwietnia 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Utrwalenie wiadomości o rodzajach wypowiedzeń.

1. Dla utrwalenia wiadomości z ostatniej lekcji skorzystaj z materiałów zamieszczonych na stronie internetowej. Przesyłam do niej link:

https://epodreczniki.pl/a/na-scenie-podmiot-i-orzeczenie/DzCRvq6wK

2. Przeczytaj uważnie wiadomości tu zgromadzone.

3. Wykonaj ćwiczenia. Odpowiedzi nie odsyłaj.

Drodzy Uczniowie i Uczennice,

Z okazji Świąt Wielkanocnych składam Wam i Waszym Rodzinom najlepsze życzenia.

Życzę Wam przede wszystkim zdrowia, radości i nadziei, że po dniach smutku
i niepokoju nadejdą szczęśliwe i „normalne” dni. Niech Chrystus – Zwycięzca Śmierci – będzie dla Was dowodem na to, że każde zło można zwyciężyć.

Życzę, aby czas spędzony w gronie najbliższych był przyjemny, pełen wzajemnej serdeczności.

Odpocznijcie, nabierzcie sił do dalszej pracy. Do zobaczenia i usłyszenia po Świętach.

Pozdrawiam

Joanna Kwintal

 

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Happy Easter!
Dzisiaj poznacie a może jedynie powtórzycie słownictwo związane z Easter czyli Wielkanocą.
Obejrzyjcie proszę prezentację i wpiszcie do zeszytu słowa związane z tematem i ich tłumaczenie.
Może  przydać Wam się słownik: https://pl.pons.com/t%C5%82umaczenie/angielski-polski
A teraz przepiszcie pytanie i określcie je jako prawdziwe TRUE lub fałszywe FALSE.
Are these statements True or False?
1.Easter day is always on a Sunday.
2.Easter is on the same date every year.
3.Easter eggs symbolise rebirth.
4.Lent lasts for the 50 days before Easter.
5.The Easter rabbit is a symbol of fertility.
Pozdrawiam;
Iza Lewandowska
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Zachęcam do kolejnych ćwiczeń.

SKO

Szanowni Państwo,

SKO przyjmuje zmienioną formę wynikającą z zamknięcia szkół z powodu kwarantanny. Możecie Państwo sami wpłacać pieniądze na konta swoich dzieci jako przelew, istnieją dwie możliwości:

  • numery kont i wszystkie dane otrzymali państwo w październiku w kopertach, każde dziecko ma indywidualny rachunek. Jeśli ktoś zgubił nr konta proszę o kontakt Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
  • Istnieje też możliwość wpłacenia środków na konto ogólne z którego są rozdzielane na poszczególne rachunki dzieci, w tytule należy wpisać imię i nazwisko dziecka

SKO KONTO DLA SZKOŁY

Numer rachunku 69 1020 4317 0000 5902 0480 5042

Niezależnie od wybranej formy proszę aby w książeczkach oszczędnościowych odnotować datę wpłaty i kwotę, jeśli wybrali państwo opcję 1 również podpis.

Edyta Lipińska

LEKCJE - 7 kwietnia 2020 r.

TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Witam ponownie w czasie Wielkiego Tygodnia. Lekcji w tym czasie będzie mniej, bo tylko do środy. Potem czas może na świąteczne porządki, przygotowania do Świąt Wielkanocnych, które spędzimy w domu. Proponuję zatem ćwiczenie, które będzie jednocześnie zabawą, może w gronie z dorosłymi. To zabawa nazywana: „Łamanie języka”, a polega na ćwiczeniu języka przez prawidłowe i płynne wypowiedzenie poniższych zdań. Można je wypowiadać wszystkie,  lub do zabawy w gronie rodzinnym wybrać tylko niektóre.

  1. W wysuszonych sczerniałych trzcinowych szuwarach sześcionogi szczwany trzmiel bezczelnie szeleścił w szczawiu trzymając w szczekach strzęp szczypiorku i często trzepocząc skrzydłami.
  2. Poczmistrz z Tczewa, rotmistrz z Czchowa.
  3. Przyszedł Herbst z pstrągami i słuchał oszczerstw z wstrętem.
  4. Chrząszcz brzmi w trzcinie w Szczebrzeszynie, strząsa skrzydła z dżdżu. I trzmiel w puszczy tuż przy Pszczynie straszny wszczyna szum. Mąż gżegżółki w chaszczach trzeszczy, w krzakach drzemie krzyk, a w Trzemesznie straszy jeszcze wytrzeszcz oczu strzyg.
  5. Szedł Sasza suchą szosą , bo gdy susza szosa sucha.
  6. Na strychu stacji straszy duch drucha Stacha
  7. Chrząszcz brzmi w trzcinie - świerszcz strzyka za ścianą.
  8. Koral koloru koralowego.
  9. Zawierucha dmucha koło ucha.
  10. Zmiażdż dżdżownicę.
  11. Przeleciały trzy pstre przepiórzyce przez trzy pstre kamienice.
  12. Wiatr poświstuje wśród liści osiki - trzmiel brzęczy w powietrzu.
  13. Wpadł ptak w dół.
  14. A to feler - westchnął seler.
  15. Dzwonił deszcz o deseczki i deszczułki. (szeptem i półgłosem)
  16. Nie spłynie na nas z niebieskiej tęczy na ziemi pokój.
  17. Nie marszcz czoła. (gwałtownie i gniewnie)
  18. W puszczy słyszano chrzęst oręża.
  19. Tracz tarł tarcicę tak takt w takt, jak takt w takt tartak tarcicę tarł.
  20. Zapłać należność dentystce. (wyraziście)
  21. Zgódź się do dworu za zarządzającego. (szybko)
  22. Wnet drugi jeździec zsiadł z wierzchowca. (szybko)
  23. Obok otomany stała drabina z powyłamywanymi szczeblami.
  24. Na skrzyżowaniu przechodnie przyspieszyli kroku.
  25. Koszt poczt w Tczewie.
  26. Trzeba strzepnąć kurz z podróży, zrzuciwszy płaszcze.
  27. Trzech Czechów szło ze Szczebrzeszyna do Szczecina.
  28. Przemiał pszenicy na żarnach z dawien dawna przynosił ludziom pożytek.
  29. Szczebiot dzieci przeszkadzał Strzemboszowi w głośnych ćwiczeniach gry na skrzypcach.
  30. Czego trzeba strzelcowi do zestrzelenia cietrzewia drzemiącego w dżdżysty dzień na drzewie?
  31. Szelestnym szemrzą brzozy szeptem.
  32. Dźwięki rozpierzchły się powszędy.
  33. Lepkim osoczem drzewa broczą.
  34. Butelka oetykietowana butelka nieoetykietowana.
  35. To cóż, że cesarz ze Szwecji?
  36. Nie pieprz Piotrze wieprza pieprzem bo bez pieprza wieprze lepsze.
  37. Jola lojalna - Jola nielojalna.
  38. Ząb zupa zębowa - dąb zupa dębowa.
  39. Konstantynopolitańczykowianeczka ;-)

Lubimy słuchać kogoś, kto czyta lub opowiada wyraźnie, gdy można łatwo zrozumieć słowa. Ta zabawa pomaga ćwiczyć się w takiej umiejętności. Życzę dobrych efektów.

Możecie też tworzyć swoje zabawy, up.  układać ciągi wyrazów na wybraną literę: Pies  pudelek, prowadzony przez Pana Pankracego, przeszedł powoli promenadą. Życzę Wam kreatywności.

GEOGRAFIA
 
 
 
 
INFORMATYKA
Proponuję abyśmy przed świętami przyłączyli się do akcji „Rysunek dla bohatera”. Akcję wymyślił szczeciński policjant kom. Michał Kurdziel z KWP w Szczecinie wpadł na pomysł docenienia tych, którzy z powodu pracy nie mogą pozostać w swoich domach. Na jednym z popularnych portali założył grupę "Rysunek dla bohaterów”.
O co chodzi?
Wykonajcie rysunek związany z pracą osób, które troszczą się o nasze bezpieczeństwo: policjantów, strażaków, ratowników medycznych, lekarzy, pielęgniarek, żołnierzy, funkcjonariuszy SG i innych służb. Nie zapominajcie również o cichych bohaterach: pracujących w sklepach, wywożących śmieci, kierowcach autobusów i wielu innych, bez których nasze życie byłoby o wiele cięższe.
Pracę możecie wykonać w dowolnym programie graficznym, ale nie tylko. Może być prezentacja, animacja, film itd. Technika dowolna i dowolny program
Czas realizacji: do 11.04.2020r. Postaram się tego dnia ocenić wszystkie prace.
Proszę również o odsyłanie brakujących prac
Pozdrawiam i WESOŁYCH ŚWIĄT
M. Wojdył

MATEMATYKA

TEMAT: Rozwiązywanie równań – ćwiczenia.

  1. Rozwiążcie następujące zadania z podręcznika

      Zad. 2, 4, 5/83

  1. Rozwiązania zadań prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu jeszcze w tym tygodniu na adres
    Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
  2. Do ćwiczeń utrwalających materiał wykorzystajcie następujące strony:  
         https://www.matzoo.pl/klasa6/rownania-z-jedna-niewiadoma_37_117

    https://szaloneliczby.pl/klasa-6/

 Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

TECHNIKA
Temat: Wymiarowanie rysunków technicznych. Zapoznaj się z prezentacją: Link: https://www.youtube.com/watch?v=wv_vPNq9RGU Wykonaj ćw. 2 str. 49.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  I should ask her now.
EVOLUTION Plus 3 SB. Unit 7 Lesson 3 p. 86
  • Zapoznaj się ze słownictwem z ćwiczenia 1 str. 86, przepisz je do zeszytu, zapisz tłumaczenie a następnie wykonaj ćwiczenie 3 str.86 - podpisz obrazki.
Zapisz notatkę w zeszycie:
SHOULD - powinieneś (czasownik modalny)
zdanie twierdzące
P + SHOULD + czasownik.
np: She should read the book. (Ona powinna przeczytać książkę.)
przeczenie:
P + SHOULD NOT /SHOULDN'T/ + czasownik.
np: They shouldn't lie. (Oni nie powinni kłamać.)
pytanie:
SHOULD + P + czasownik ?
np: Should you do homework today? (Czy powinieneś odrobić lekcje dzisiaj?)
Poćwiczmy trochę. Przepiszcie zdania do zeszytu i przetłumaczcie je.
Translate into English:
  1. Ludzie nie powinni palić papierosów.
  2. Powinniśmy obejrzeć ten film w kinie.
  3. Moi przyjaciele powinni przyjść punktualnie.
  4. Powinnam iść do dentysty i nie jeść słodyczy.
  5. Czy powinniście ćwiczyć codziennie?
EVOLUTION Plus 3 SB. Unit 7 Lesson 3 p. 87
  • ex. 4 p.87
EVOLUTION Plus 3 WB. Unit 7 Lesson 3 p. 58
  • ex. 1, 2 p.58
Pozdrawiam;
Iza Lewandowska
LEKCJE - 6 kwietnia 2020 r.

TELEGRAM OD PEDAGOGA

Macie sporo czasu, choć pewno nauki i zadań szkolnych jest wiele. Proponuję podpowiedź jak się uczyć,  byście mieli efekty, czyli,  aby ta wiedza, zdobywana teraz w domu,  była  w was,  gdy wrócicie do szkoły.
  1. Chcę się czegoś nowego nauczyć - motywacja do nauki.
  2. Różne twórcze sposoby, wykorzystane w procesie zapamiętywania (sprawdź kiedy łatwiej zapamiętujesz: gdy chodzisz przy nauce pamięciowej, gdy częściej spoglądasz na tekst do zapamiętania, gdy częściej powtórzysz sobie to co masz zapamiętać – np. słówka z języka angielskiego, niemieckiego powtarzane kilka razy zapamiętasz na dłużej).
  3. Rozwijanie koncentracji, lepsze skupienie uwagi – pomocą będzie usunięcie z miejsca pracy, z biurka wszystkich przedmiotów, które rozpraszają, odwracają uwagę.
  4. Znalezienie i nazwanie swoich mocnych stron – jakie masz zdolności: matematyczne, humanistyczne, do nauki języków, informatyczne lub inne, a następnie wykorzystanie tego do samodzielnego rozwijania twoich osobistych zdolności i zainteresowań, np. rozwiązywanie krzyżówek, czytanie książek, artykułów, wirtualne zwiedzanie muzeów, rozwiązywanie łamigłówek, oglądanie pokazów i prezentacji on-line z Muzeum Kopernika, oglądanie filmów przyrodniczych, oglądanie internetowych lekcji, konwersacji w różnych językach i sprawdzanie czy coś rozumiem.
  5. Higiena w zdobywaniu wiedzy – warto kończyć ćwiczenia, czy zadania z danego przedmiotu i przed następnym przedmiotem zrobić kilkuminutową przerwę, np. przewietrzyć pokój, zrobić kilka prostych ćwiczeń fizycznych, przejść na chwilę do innego pomieszczenia, lepiej zaczynać prace z tego przedmiotu, który jest trudniejszy i wymaga więcej koncentracji

Poniżej podaję link do strony z krótkim filmikiem.  Autor pokazuje zależność pomiędzy uczeniem się i pracą naszego mózgu. Man nadzieję, że te wiadomości przydadzą się w nauce z niektórych przedmiotów

www.youtube.com/watch?v=gf9OKC6G2Mc – porady  w obrazkach

W domu można wykorzystać różne gry planszowe lub zrobić je samemu. Wystarczy większy karton, cyrkiel do narysowania małych kółek, kostka do gry i coś, co wykorzystacie jako pionki w grze. W grze planszowej mogą być pola z różnymi zadaniami, pola, które stopują dalsze posuwanie  grze lub pozwalają na dodatkowy rzut kostką. Życzę twórczych pomysłów w tworzeniu gry planszowej. Rozwijające pamięć są także krzyżówki lub znana gra w „państwa-miasta”

Pamięć Doskonała - 7 TECHNIK UCZENIA SIĘ i zapamiętywania

www.youtube.com/watch?v=ucazOCyridU

PLASTYKA

Temat.  Czym jest rzeźba?

Przeczytaj temat ze str 72. Wykonaj rzeźbę wg własnego projektu z dowolnego materiału (plastelina, papier, świeca…). Masz na to 2 tygodnie.

RELIGIA

Pozdrawiam serdecznie w Wielkim Tygodniu i życzę dożo pokoju serca i radości na te wyjątkowe  tym roku Święta Wielkanocne.
 
Czekam na zaległe prace bo chce przesłać oceny do wychowawcy.
Na ten Tydzień proszę o napisanie na podstawie tego co znajdziecie w internecie.
 
Jak w tym roku przeżyć Święta Wielkanocne w domu.  Chodzi o Liturgie.
 
Pozdrawiam serdecznie.
s.Ewa

MUZYKA

Temat: Muzyczne widowiska. Formy muzyczno - teatralne: operetka, musical, rewia.
podręcznik: lekcja 20
 
Zadanie: Na podstawie wiadomości zamieszczonych w podręczniku, proszę opisz poszczególne formy: OPERETKA, MUSICAL, REWIA.
Na podstawie infografiki: "Najsłynniejsze operetki", "Najsłynniejsze musicale", "Najsłynniejsze rewie" - wypisz poznane operetki, musicale, rewie.
Kochani,
ponieważ jestem świadoma, że macie dużo zadań z różnych przedmiotów, informuję Was, że moje lekcje można uzupełniać przez tydzień. Macie czas do  poniedziałku po Świetach. Czyli, aż do 20 kwietnia. Nie musicie wykonywać zadań od razu w poniedziałek. Materiał, który zamieszczam jest naprwdę niewielką częścią tego co powinno być w szkole. Jeśli z czymś macie problem, nie umiecie znaleźć w treści lekcji informacji, które trzeba uzupełnić w zeszycie, piszcie na messengerze, chętnie Wam odpiszę. Możemy też umówić się na telefon.
Pozdrawiam serdecznie wszystkich.
Monika Samol
 
MATEMATYKA

TEMAT: Rozwiązywanie równań.

  1. Zapoznajcie się z materiałem z podręcznika str. 80-82
  2. Zapoznajcie się z filmami zamieszczonymi na stronach:

      https://www.youtube.com/watch?v=4KB2YLSV9gU

      https://www.youtube.com/watch?v=qdWyk3h6kF0

  1. Wykonajcie w zeszycie następujące przykłady z podręcznika

     ZAD. 1 /82 (po pięć przykładów z poziomów A-C a, b, c, d, e)

  1. Notatki z zeszytu przesyłamy w formie zdjęcia lub scanu do środy (8.04) na adres
    Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

    Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

JĘZYK POLSKI

Temat: Rodzaje wypowiedzeń.

Zajęcia realizowane w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godz. 10.20.

Praca domowa:

Wykonaj ćwiczenie 3, 4, i 5 ze strony 50, dostępne pod następującym linkiem:

file:///C:/Users/Szymon%20(Daily)/Desktop/zeszyt-cwiczen-nowe-slowa-na-start-klasa-6-zadania-na-marzec-kwiecien.pdf

 
LEKCJE - 3 kwietnia 2020 r.

JĘZYK POLSKI

JĘZYK POLSKI 10.15.

MATEMATYKA

TEMAT: Sprawdzanie, czyli rozwiązanie bez rozwiązywania - ćwiczenia

 Kontynuujemy temat z poprzedniej lekcji.

ZADANIA DO WYKONANIA

Rozwiążcie zadania z przesłanej do każdego z Was karty pracy.

Rozwiązania zadań prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do poniedziałku (6.04) na adres
Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

 WYCHOWANIE FIZYCZNE
Przesylam link do fajnych ćwiczeń w domu. Pamietajcie, aby dbać o siebie w tym trudnym czasie.
  JĘZYK NIEMIECKI
Zajęcia odbywają się online o godz. 10.00. w każdy piątek.
Praca domowa na kolejny piątek to napisać 10 pytań i 5 z nich odpowiedzić pozytywnie, a 5 negatywnie. Przymiotniki wybieracie sobie dowolnie, ale tak, żeby każdy był inny. Za tydzień pytam znaczeń przymiotników i zadaje po niemiecku pytania, tak jak robilismy na lekcji. Wy odpowiadacie również po niemiecku. Pamiętajcie, żeby dzwinić na messengerze, jeśli czegoś nie umiecie.
JĘZYK POLSKI
- zajęcia online odbędą się w piątek 3 kwietnia 2020 r. o godz. 11.00.
 
BIOLOGIA

Proszę o przesyłanie prac w wyznaczonym terminie. Należy uważnie czytać jaką część zadanego materiału przesyłać i na kiedy, przepisywać treść poleceń do wykonania w zeszycie.

 W razie potrzeby kontaktu udostępniam również numer telefonu: 48 6727415.

Temat: Sprawdzamy swoje wiadomości na temat kręgowców zmiennocieplnych.

Przepisz polecenia lub wydrukuj i  wklej ,a następnie wykonaj w zeszycie:

 1.Wymień i opisz 3 najważniejsze twoim zdaniem przystosowania w budowie zewnętrznej ryb do życia w wodzie.

  1. Dzięki jakim zdolnościom płazy i gady mogą przetrwać niekorzystne dla nich okresy roku w klimacie umiarkowanym?
  2. Wymień 3 różnice między kijanką i dorosłą żabą?
  3. Uzasadnij stwierdzenie, że gady są lepiej przystosowane do życia na lądzie niż płazy, przytocz 4-5 argumentów porównując odpowiednie cechy.
  4. Jak odróżnić zaskrońca od żmij zygzakowatej?
  5. Co zagraża współczesnym gadom, jak można je chronić?
  6. Z wymienionych zwierząt podkreśl zmiennocieplne: pirania, pingwin, salamandra plamista, delfin, żółw błotny, mysz.

Pracę wykonaną w zeszycie prześlij do 6.04.

  LEKCJE - 2 kwietnia 2020 r.
 
JĘZYK POLSKI

Temat: Jak mówimy, jak piszemy? Trudne głoski nosowe.

1. Przypomnienie: samogłoski nosowe to ą, ę, a spółgłoski nosowe to m, n, ń, ni, mi

2. Przeczytaj uważnie wiadomości zawarte w ramkach na stronie 204, 205 i 206. Postaraj się zapamiętać jak najwięcej zasad pisowni.

3. Zwróć szczególną uwagę na pisownię litery ą i ę przed głoską ł i l w czasownikach w czasie przeszłym. Piszemy ą i ę mimo że słyszymy e i o, np. w wyrazie wziął słyszymy [wzioł], w wyrazie płynęli słyszymy [płyneli].

4. Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 11 ze strony 207.

MATEMATYKA

TEMAT: Sprawdzanie, czyli rozwiązanie bez rozwiązywania.

  1. Zapoznajcie się z materiałem z podręcznika str. 73-74
  2. Przepiszcie definicje zamieszczone w ramkach (str. 73)
  3. Zapoznajcie się z filmikiem zamieszczonym na stronie
    https://www.youtube.com/watch?v=dMG1h4FiSLg
  4. Wykonajcie w zeszycie następujące przykłady z podręcznika

ZAD. 1 /75 (po cztery przykłady z poziomów A-D c, d, e, f)

  1. Notatki z zeszytu przesyłamy w formie zdjęcia lub scanu do soboty (4.04) na adres
    Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

    Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

 JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Future Simple - questions.
EVOLUTION Plus 3 WB. Unit 7 Lesson 2 p.57
W ramach ćwiczeń utrwalających zrób proszę zadania  1, 3, 4,5 str.57 w zeszycie ćwiczeń.
Oraz dla chętnych zadanie 6 str.57.
Future Simple informacje, gdyby coś Wam umknęło
email do nauczyciela: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  lub Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Pozdrawiam;
Iza Lewandowska
 
JĘZYK NIEMIECKI

 Lekcje online z języka niemieckiego będą odbywały się w piątki o godz. 10.15. Do najbliższego piątku należy nauczyć się czytania po niemiecku i tłumaczenia na język polski pierwszego tekstu z ćw. 2a ze strony 59. Gdybyście potrzebowali pomocy piszcie na messengerze.

Agata Paluch

INFORMATYKA

Temat: Definiujemy procedury w programie Logomocja.

Spróbujemy wykonać polecenie POWTÓRZ. W waszym podręczniku strona 99. Możecie zobrazować sobie to poprzez film https://youtu.be/NQN5F_CkyQU.

Po obejrzeniu filmu wykonujemy polecenie narysowania kwadratu o boku 100 (tak jak w podręczniku), następnie trójkąta równobocznego o boku 100 oraz sześciokąta foremnego o boku 100. Policzcie o jaki kąt musi obrócić się żółw przy dwóch ostatnich figurach. (Kwadrat to 360:4=90) Wyślijcie zdjęcia lub PrintScr`eeny  okna z rysunkami i poleceniami do trójkąta i sześciokąta na Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. spróbuję ocenić Waszą pracę. Za tydzień spróbujemy może na Skyp`ie porozmawiać z tymi kto będzie miał konto?

Powodzenia

M. Wojdył

  LEKCJE - 1 kwietnia 2020 r.
 
JĘZYK POLSKI

Temat: Czy łatwo wzbudzić w ludziach zachwyt? - fragment „Pana Tadeusza”.

1. Przeczytaj Kilka słów o lekturze (podręcznik, str. 201).

2. Przeczytaj fragment księgi czwartej „Pana Tadeusza” ze strony 201. Jest to utwór pisany staropolskim językiem, więc skorzystaj z wyjaśnień niektórych słów zawartych w przypisach.

Możesz też wysłuchać nagrania audio:

https://www.youtube.com/watch?v=A1nVqPwxXNI

Zachęcam również do obejrzenia krótkiego fragmentu filmu pt. „Pan Tadeusz”, przedstawiającego grę Wojskiego na rogu:

https://www.youtube.com/watch?v=35r8qKXjgRA

3. Zanotuj w zeszycie definicję pojęcia:

 Wyrazy dźwiękonaśladowcze (onomatopeje) – to słowa, które naśladują dźwięki i odgłosy. Budują nastrój utworu. Jest to jeden ze środków poetyckich. Przykłady: warkot, szum, szelest, pisk, brzęczenie.

4. Praca domowa: Zadanie 1 strona 203,

II polecenie - Wypisz z tekstu po 3 przykłady epitetów, porównań i wyrazów dźwiękonaśladowczych.

Termin realizacji zadania – do czwartku 2 kwietnia

 HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Dzięki za nadesłane prace z poprzedniej lekcji. Czekam na pozostałe, bo nie wszyscy przesłali. Choć  termin minął, proszę przesłać zdjęcia ćwiczeniówek z tematów „Król Słońce”(dwaj uczniowie) i Anglia (dwaj uczniowie).

Dziś zbliżamy się do końca działu „Europa i Polska w XVII wieku”  i zapoznamy się z kulturą baroku. 

(zadanie na dni 31 marca – 1 kwietnia 2020r.)

Temat: Barok. Kultura XVII wieku w Europie i Rzeczypospolitej. (str. 122 – 128 w podręczniku).

  1. Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).
  2. Uważnie przyjrzyj się wszystkim ilustracjom obrazującym architekturę, rzeźbę, malarstwo, stroje z epoki baroku i kultury sarmackiej .
  3. Szczególnie ważne dla nas są:
  4. Pałac barokowy króla Jana III Sobieskiego w Wilanowie pod Warszawą (str. 126)
  5. Barokowy kościół św. Piotra i Pawła w Krakowie (str.124) wzorowany na jezuickim kościele włoskim pod wezwaniem Jezusa,
  6. Dworek szlachecki (str.127) i strój ówczesnej szlachty polskiej oraz piękne portrety trumienne zaliczane do kultury sarmackiej; szlachta polska była przekonana, że pochodzi od starożytnego ludu Sarmatów, dlatego kulturę szlachecką nazywamy kulturą sarmacką.
  7. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 50 i 51. Na górze strony 50. napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy:  Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.   Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Uwaga!!! Jesteśmy niezwykle dumni z faktu, że mamy piękne zabytki baroku oraz kultury sarmackiej na naszym terenie.  Jest to kościół w Smogorzowie  mający dwie, barokowe kaplice grobowe i przyozdobiony późnobarokowymi malowidłami na ścianach. W kaplicy południowej znajdują się tablice upamiętniające ród szlachecki Dunin-Wąsowiczów herbu „Łabędź” i portrety niektórych przedstawicieli tego rodu. Jeden z portretów – to portret trumienny! Ród Dunin-Wąsowiczów był właścicielem Smogorzowa przez kilkaset lat. Gdy ustanie epidemia pójdziemy do kościoła, by zbadać nasz zabytek jeszcze raz.

 Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 1. kwietnia (środa).

Miłej pracy!

MATEMATYKA

TEMAT: Równania - ćwiczenia.

 Kontynuujemy temat z poprzedniej lekcji.

ZADANIA DO WYKONANIA

Rozwiążcie zadania z przesłanej do każdego z Was karty pracy.

ZAD. 1-8 dla wszystkich

ZAD. 9,10 dla chętnych

 Rozwiązania zadań przesyłamy w formie zdjęcia lub scanu do piątku (3.04) na adres
Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

  LEKCJE - 31 marca 2020 r.

 GEOGRAFIA
 
 
 
 
 
 
 
JĘZYK ANGIELSKI
 
The Subject:  Will they like it?
 
EVOLUTION Plus 3 SB. Unit 7 Lesson 2 p.84
 
  • Przepiszcie słowa z ramki nad ćwiczeniem 1 oraz z ćwiczenia 1 i przetłumaczcie je.
  • 2 p. 84 - przeczytajcie tekst i zakreślcie właściwą odpowiedź do pytania.
  • 4 p. 84 - zapisz w zeszycie zwroty utworzone z wyrazów w każdym podpunkcie i przetłumaczcie je.
 
email do nauczyciela: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  lub Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 
LEKCJE - 30 marca 2020 r.
 
WYCHOWANIE FIZYCZNE

Zachęcam Wszystkich do ćwiczeń w domu. Macie dużo pracy i siedzicie teraz więcej niż zwykle. Zachęcam do zrobienia ćwiczeń dostępnych pod linkiem!

https://www.youtube.com/watch?v=XK20nhuKM5M&fbclid=IwAR3GjD5KBcGSFhaaQuM-nbcWk6TjWZtL9zP_rcyuUTF54WZ1cDBnemSBfpM

RELIGIA
Temat: Człowiek istotą społeczną.
 
Katecheza w książce i ćwiczeniu nr 28 . W ćwiczeniu nr 4 z katechezy 28 zmiana polecenia; Ułożyć modlitwę o ustanie pandemii i za całą ludzkość.
Można korzystać z różnych pomocy i pomodlić się tą modlitwą ze wszystkimi domownikami.
Pozdrawiam Was serdecznie.
s. Ewa
MUZYKA
Temat: Kujawiak z oberkiem. Etnografia. Wzbogacenie wiedzy o polskich tańcach narodowych i działalności Oskara Kolberga.
podręcznik lekcja 19
Zadanie: Na podstawie wiadomości z podręcznika, proszę opisz tańce: oberek i kujawiak. Wyjaśnij pojęcie ETNOGRAF. W kilku zdaniach napisz o życiu Oskara Kolberga.
 MATEMATYKA

TEMAT: Równania, czyli skąd my to znamy.

  1. Zapoznajcie się z materiałem z podręcznika str. 67-69
  2. Przepiszcie do zeszytu informację z podręcznika str. 67 (Co to jest równanie?)
  3. Zapoznajcie się z filmikiem zamieszczonym na stronie
     https://www.youtube.com/watch?v=cfx0U50Gg6Q
  4. Wykonajcie w zeszycie następujące zadania z podręcznika

ZAD. 1,2/69

ZAD. 3/70 (dla chętnych)

  1. Notatki z zeszytu przesyłamy w formie zdjęcia lub scanu do środy (1.04) na adres
    Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
  2. Prace domowe odsyłamy w wyznaczonym terminie. Jeśli wystąpią jakiekolwiek
    trudności z przesłaniem pracy domowej, proszę o informację.

    Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

    Miłego dnia.  

JĘZYK POLSKI

Temat: Pisownia wyrazów wielką i małą literą.

Dziś ciąg dalszy tematu z ortografii.

1. Przeczytaj i zapamiętaj nową wiadomość ze strony 181.

2. Przepisz do zeszytu nową zasadę pisowni i jeden przykład.

3. A teraz czas na ćwiczenia: Uzupełnij samodzielnie tekst dyktanda (dostępne na podanej niżej stronie). Zapisz w zeszycie wyrazy, w których popełniłeś/popełniłaś błędy.

https://www.ortograf.pl/dyktando/dyktando-klasa-vi-wielka-i-mala-litera

4. Praca domowa: Zadanie 5, 6 i 7 strona 180 (podręcznik). Termin realizacji zadania do środy 1 kwietnia.

Miłej pracy na dziś i cały tydzień!

 
TECHNIKA
PLASTYKA

 Temat: Studium z natury.

Naszkicuj wybrany przez siebie przedmiot, bądź fragment przedmiotu ze swojego najbliższego otoczenia np. szafka, otwarte drzwi, fragment ogrodzenia, zepsute krzesło, drabina pod ścianą...Praca ma być niewielka ale pokazująca detale. Proszę o przesłanie prac. Pozdrawiam.

LEKCJE - 27 marca 2020 r.

MATEMATYKA

TEMAT: FIGURY NA PŁASZCZYŹNIE – POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI.

 Dziękuję wszystkim osobom, które solidnie i w terminie przesyłają prace domowe.

Przed Wami kolejne wyzwanie – powtórzenie wiadomości o figurach geometrycznych.

ZADANIA DO WYKONANIA Z PODRĘCZNIKA

ZAD. 1-7/57

ZAD. 8-10/58

Notatki z zeszytu z rozwiązaniami zadań prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu

do wtorku (31.03) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

Zachęcam wszystkich do dodatkowych ćwiczeń pozwalających utrwalić materiał,

wykorzystajcie poniższe linki

https://szaloneliczby.pl/klasa-6/

https://www.matzoo.pl/klasa6/31

Wszelkie pytania kierujcie na wskazany wyżej adres.

JĘZYK NIEMIECKI

 Lekcje online z języka niemieckiego będą odbywały się w piątki o godz. 10.15. Do przyszłego piątku należy nauczyć się czytania po niemiecku i tłumaczenia na język polski pierwszego tekstu z ćw. 2a ze strony 59. W najbliższą środę będę dostępna telefonicznie i na messengerze w godzinach od 10.00 do 12.00. Proszę dzwonić i zadawać pytania co do wymowy lub tłumaczenia.

Dziękuję Wam za dzisiejszą lekcję.

Agata Paluch

JĘZYK POLSKI

Temat: Pisownia wyrazów wielką i małą literą.

1. Przeczytaj uważnie wiadomości ze strony 178 i 179.

2. Praca domowa:

Uzupełnij tabelę według podanego wzoru. Zwróć uwagę na poprawną pisownię wielką i małą literą:

Termin realizacji zadania – do poniedziałku 30 marca.

 

Nazwa państwa

Nazwa mieszkańca

Stolica

Język urzędowy

Ciekawe miejsce

Francja

Francuz

Paryż

francuski

Luwr

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BIOLOGIA

Temat: Kręgowce zmiennocieplne – powtórzenie wiadomości.

Przeczytaj informacje w podręczniku z podsumowania  działu , str. 112 -114.

W zeszycie  ćwiczeń wykonaj  zadania ze stron: 93,94,95,96 (Sprawdź czy  potrafisz?), podpisz strony na dole, zrób zdjęcia i prześlij do 30 marca na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Jeśli macie pytania dzwońcie 486727415. Proście o pomoc nauczyciela, nie Rodziców. Na pewno otrzymacie pomoc.

 LEKCJE - 26 marca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Komunikowanie oczekiwań.

1. Przeczytaj tekst ze strony 174.

2. Przypomnij sobie, czym się różni fakt od opinii (podręcznik strona 177).

3. Wykonaj w zeszycie zadanie 6 ze strony 176.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Unit 7 Lesson 1 - utrwalenie wiadomości.
EVOLUTION Plus 3 WB. Unit 7 Lesson 1
W ramach ćwiczeń utrwalających zrób proszę zadania od 1 do 6 w zeszycie ćwiczeń. Niestety nie jestem w stanie podać nr strony ponieważ, jak wiecie, mamy inne wydania ćwiczeń, dlatego podaję Rozdział - Unit 7 i lekcję - Lesson 1. Wierzę, że znajdziecie go bez większego problemu. Piszczie gdyby był problem.
Future Simple informacje, gdyby coś Wam umknęło
Bardzo Was proszę o terminowe, czyli w dniu kiedy odbyła się "lekcja", przesyłanie rozwiązań oczywiście jeżeli nie został podany inny deadline:-)
email do nauczyciela: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.lub Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Uwaga!! Czekam do piątku 27.03.2020 na zaległe prace.

INFORMATYKA

Temat: Piszemy polecenia i stosujemy powtarzanie poleceń w programie Logomocja.

Wasze zadanie na dziś to zainstalować środowisko programistyczne Logomocja (znacie go z animacji). Podaję link do instalatora: https://programy.net.pl/program,logomocja-imagine.html.

Po zainstalowaniu obejrzyjcie filmik na Youtube: https://youtu.be/uSjple0aoc0, a następnie spróbujcie wykonać polecenia jak w filmie do 7 minuty. Polecenia z Logomocji macie również w tabelce w podręczniku.

Niestety jest to wersja demo, więc można tylko poćwiczyć.  Za tydzień spróbujemy sprawdzić co „naumieliście się” i zrobić nowe zadania

Powodzenia. W razie problemów Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

M. Wojdył

 LEKCJE - 25 marca 2020 r.

HISTORIA

Kochani moi Uczniowie,

Dzięki za nadesłane prace z poprzedniej lekcji. Czekam na pozostałe, bo nie wszyscy przesłali. Choć termin minął, proszę przesłać zdjęcia ćwiczeniówek z tematu „Król Słońce”.

Dziś będzie strasznie. Czeka nas poznawanie rewolucji w Anglii, jaka miała miejsce w XVII wieku. Rewolucja ta nazywana jest wojną domową (1640-1649). Po wielu walkach i krwawych represjach w Anglii powstał nowy ustrój państwowy – monarchia parlamentarna. Znaczy to, że Anglicy odrzucili absolutne (bardzo silne) rządy króla. Przejściowo całkowicie odrzucili rządy królów. Później jednak przywrócili władzę królewską, ale uprawnienia króla mocno ograniczyli. W wielu sprawach dotyczących Anglii decydował nie król, lecz parlament angielski. Dlatego taki system rządów nazywamy monarchią parlamentarną.

Zatem – ruszamy do pracy!

 (zadanie na dni 25 - 27 marca 2020r.)

Temat: Anglia na drodze ku monarchii parlamentarnej. (str. 92 – 95 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Zwróć uwagę na publiczną egzekucję (ścięcie) króla Karola I z dynastii Stuartów.
  2. Zastanów się, jaką rolę w dramatycznej historii Anglii odegrał Oliver Cromwell zwany lordem protektorem.
  3. Przemyśl, co znaczy powiedzenie: „Król panuje, ale nie rządzi”.
  4. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 38 i 39. Na górze strony 38 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy:  Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.   Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 30. marca (poniedziałek).

Miłej pracy! 

JĘZYK POLSKI

Temat: Porównujemy język bohaterów lektury z językiem współczesnych uczniów.

1. Wykonaj w zeszycie ćwiczenie:

Wyjaśnij znaczenie słów i zwrotów, jakimi posługiwali się bohaterowie powieści „Sposób na Alcybiadesa”.

ananas -

gogowie -

buda -

spuścić manto -

dyr -

ciało -

prywatka -

dryf -

malować -

przyskrzynić kogoś -

koza -

psor -

skapować -

czerwoniak, tatuś -

 
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Soon he'll become famous.
SB. p.82
Przepiszcie do zeszytu i przetłumaczcie wyrażenia i słowa z ramki białej oraz z ćwiczenia 1 str. 82. Przeczytajcie tekst w ćwiczeniu 2 i na jego podstawie uzupełnijcie zwroty w ćwiczeniu 4. Zapiszcie je  w zeszycie z tłumaczeniem.
SB. p.83 - ex.5
EXTRA SB. p.83. - ex. 1 & 2
 Bardzo Was proszę o terminowe, czyli w dniu kiedy odbyła się "lekcja", przesyłanie rozwiązań oczywiście jeżeli nie został podany inny deadline:-)
email do nauczyciela: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.lub Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Uwaga!! Czekam do piątku 27.03.2020 na zaległe prace.
 
RELIGIA
 Proszę napisać notatkę ; Szymon z Lipnicy i wielka epidemia.
i katecheza 27 w ćwiczeniach
Dziękuję
Ewa Biernacka
 
 LEKCJE - 24 marca 2020 r.
 
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Future Simple - introduction.
Zapiszcie notatkę w zeszycie.
FUTURE SIMPLE
Czas przyszły, którego używamy aby:
  • opisać czynności przyszłe, które nie zostały wcześniej zaplanowane, spontaniczne decyzje;
  • wyrazić przypuszczenie odnośnie sytuacji lub zdarzeń w przyszłości;
  • wyrazić nadzieję (hope), obietnicę (promise) lub prośbę;
zdanie twierdzące:
P + will + czasownik.
I will call you tomorrow. (Zadzwonię do ciebie jutro.)
przeczenie:
P + will not {won't} + czasownik.
She won't do this homework.
pytanie:
Will + P + czasownik ?
Will you help me?
Szczegółowe informacje znajdziecie również na stronie:
A teraz kilka ćwiczeń. Wydrukujcie je i rozwiążcie lub przepiszcie do zeszytu.

 

GEOGRAFIA

linki do lekcji:
https://wordwall.net/pl/resource/859459/geografia/rozmieszczenie-ludno%c5%9bci-quiz

 

Pozdrawiam serdecznie
Marzena Papis

LEKCJE - 23 marca 2020 r.

JĘZYK  POLSKI

Temat: Inni czy podobni do nas? Co możemy powiedzieć o uczniach ze Szkoły im. Lindego w Warszawie?

- Porównaj własną klasę z uczniami klasy VIII A (z lektury). Wnioski zanotuj w tabeli:

 

Moja klasa

Klasa VIII A

Stosunek uczniów do nauki

 

 

 

 

Relacje między uczniami

 

 

 

 

Stosunek uczniów do nauczycieli

 

 

 

 

 

 

 

Zainteresowania i upodobania

 

uczniów

 

 

 Termin realizacji zadania – do środy 25 marca.

 

Temat: Na czym polegał „sposób na nauczyciela” w powieści E. Niziurskiego?

- Zapisz notatkę:

Etapy wprowadzania „sposobu”:

- Wypełnienie karty goga (nauczyciela),

- Dezorientacja nauczyciela,

- Zapuszczenie Węża Morskiego,

- Dryf.

- Spróbuj opracować „sposób” na wybranego nauczyciela.

MATEMATYKA

TEMAT: FIGURY NA KRATCE.

  1. Zapoznać się z materiałem z podręcznika str. 48-52
  2. Zapoznać się z wiadomościami zamieszczonymi pod linkiem
    https://epodreczniki.pl/a/pole-figury-jednostki-pola/DCUIIo7FO
  3. Rozwiązać i zapisać w zeszycie zadania z podręcznika wymienione poniżej.

ZADANIA DO PRZEROBIENIA Z PODRĘCZNIKA:

ZAD. 1/53

ZAD. 2, 3, 4/54

ZAD. 5a, 9, 10/55

Czy już umiem?

II, III/56

  1. Notatki z zeszytu z rozwiązaniami zadań przesyłamy w formie zdjęcia
    lub scanu do piątku (27.03) na adres
    Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
  2. Prace domowe odsyłamy w wyznaczonym terminie. Jeśli wystąpią jakiekolwiek
    trudności z przesłaniem pracy domowej, proszę o informację, np. do szkoły.
  3. Wasze prace będą ocenione.

    Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

    Miłego dnia.

TECHNIKA
Przeczytaj temat „Dlaczego i w jaki sposób wymiaruje się rysunki techniczne? „
Wykonaj ćw nr 1 str 48.
 PLASTYKA
Witam Was serdecznie. Mam nadzieje, że wiosna rozbudziła w Was nowe, ciekawe pomysły.Poszukajcie zatem w przyrodzie zwiastunów tejże pory roku i zilustrujcie na kartce dowolną techniką. Jeśli macie taką możliwośc  pracę prześlijcie na messengera Barbara Odzimek lub e-mail Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.. Jeśli masz problem z przesłaniem pracy dostarczysz ją po powrocie do szkoły. Pozdrawiam.
 
Dla chętnych -konkurs plastyczny . regulamin dostępny 
 
  LEKCJE - 20 marca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat:  O świecie przedstawionym w powieści Sposób na Alcybiadesa.

Notatka:

Czas akcji: rok szkolny 1960/1961, od września do kwietnia.

Miejsce akcji: Warszawa, Żoliborz, szkoła im. Samuela Lindego, dom Ciamciary, Dom Młodzieży, Krakowskie Przedmieście, plac Zwycięstwa, plac Zamkowy, Rynek Starego Miasta, Czersk.

Bohaterowie: uczniowie i nauczyciele: Ciamciara, Zasępa, Słaby, Pędzel , Szekspir,  Alibaba, Kicki, Wątłusz, Bem, dyrektor, Alcybiades, pani Kalino, Żwaczek, woźna Więckowska, rolnik z Czerska i inni.

Praca  domowa:

Rozwiaż przynajmniej 3 testy ze znajomości lektury dostępne w internecie.

Dla chętnych: Przygotuj własny test ze znajomości lektury.

JĘZYK ANGIELSKI
Wykorzystując słownictwo z rozdziału 6 rozwiąż zadanie 1, 2 oraz 3 z karty pracy poniżej. Na rozwiązania czekam do wtorku:-)Zadania zostaną ocenione.
email: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 
 
MUZYKA
Temat: Fryderyk Chopin na emigracji. Poznanie ostatniego okresu życia i twórczości kompozytora.
podręcznik lekcja 18.
 
Zadanie 1: Z przeczytanych materiałów zawartych w podręczniku opisz życie i twórczość kompozytora na emigracji. Podaj tytuły skomponowanych wówczas utworów. Na podstawie infografiki: „Z albumu Pani Justyny: Fryderyk Chopin – «talentem świata obywatel» spróbuj wyjaśnić słowa o kompozytorze: Fryderyk Chopin – «talentem świata obywatel». Podpisaną notatkę przyślij na mój adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 
Zadanie 2:
W podanym linku https://www.youtube.com/watch?v=X0UJEx9S1bU zamieszczono Etiudę Rewolucyjną F. Chopina.
Proszę wysłuchaj utworu i zrób ilustrację do niego. Zdjęcie ilustracji wyślij także na mój adres.
 
Życzę Wszystkim miłej pracy i pozdrawiam serdecznie.
Następne zadania wkrótce ;-).
Monika Samol

 LEKCJE - 19 marca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Dzień dobry!

Drodzy Uczniowie,

Przypominam, że obecny czas to nie ferie. Mamy obowiązek uczenia się, chociaż w inny, zdalny sposób. W związku z tym proszę, abyście podeszli solidnie i odpowiedzialnie do swoich uczniowskich obowiązków. Niektórzy tak właśnie postępują, ale niestety część z Was jest mniej sumienna. Przypominam zatem:

- Prace domowe odsyłamy w wyznaczonym terminie, a jeśli nie podałam terminu realizacji, najlepiej do następnego dnia. Jeśli ktoś ma jakiekolwiek trudności z przesłaniem pracy domowej, proszę o informację.

- Niektóre prace domowe podlegają ocenie.

- Nieodesłane prace domowe traktuję jako nieprzygotowanie.

- Każda Wasza samodzielna praca zostanie sprawdzona (np. notatki w zeszycie).

To wszystko dla Waszego dobra!

Przypominam, że na facebooku udostępniam różne materiały. Warto również skorzystać z następujących stron:

https://lektury.gov.pl/

https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje

Przypominam, iż dziś w TVP Kultura o godz. 13.00 - Katarynka i o 13.25 - Antek.
Zachęcam do oglądania.

 Zadania dla klasy VI:

Temat: Jak urozmaicić wypowiedź twórczą?

O wypowiedzi twórczej już rozmawialiśmy, a dziś rozwinięcie tematu.

Przeczytajcie dokładnie wiadomości ze strony 171 i 172. To temat ważny, bo opowiadanie twórcze występuje na egzaminie ósmoklasisty.

W zeszycie zapiszcie notatkę:

W opowiadaniu twórczym należy uwzględnić jak najwięcej spośród następujących elementów:

- miejsce i czas zdarzeń

- bohaterowie

- elementy charakterystyki

- elementy opisu postaci, miejsca, przedmiotów, przeżyć

- dialogi lub monologi postaci

- punkt kulminacyjny (czyli najważniejsze wydarzenie)

- retrospekcja ( wspomnienia z przeszłości danego bohatera)

- puenta ( morał pouczenie wynikające z opisanych zdarzeń)

Od jutra zaczynamy omawianie lektury!

MATEMATYKA

TEMAT: POLA CZWOROKĄTÓW – ĆWICZENIA.

 Drodzy uczniowie podczas nauki skorzystajcie z materiałów zamieszczonych na stroniewww.gov.pl/zdalnelekcje - (matematyka, klasa 6, lekcje 1 - 4).  Materiały te dotyczą pola prostokąta, rombu i równoległoboku.

 Przypominam o przerobieniu i zapisaniu w zeszycie zadań wskazanych poprzednio (dla osób, które jeszcze tego nie wykonały).

 ZADANIA DO PRZEROBIENIA:

ZAD. 1/43

ZAD. 3, 4, 5/44

ZAD. 6, 7/45

 

KARTA PRACY PRZEKAZANA WCZEŚNIEJ

 

Kartę pracy oraz notatki z zeszytu z rozwiązaniami zadań przesyłamy w formie zdjęcia lub scanu do poniedziałku (23.03) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

LEKCJE - 18 marca 2020 r.

JĘZYK ANGIELSKI
Drodzy uczniowie klasy VI ustaliliśmy na naszym ostatnim spotkaniu, jaki zakres materiału do samodzielnej pracy w domu Was obowiązuje i tych ustaleń się trzymamy. Ponadto proszę Was o przepisanie poniższych zdań do zeszytu i przetłumaczenie ich.

Translate sentences into English using Past Simple and Past Continuous:


1. Złodziej włamał się do naszego domu gdy oglądaliśmy telewizję.
2. Gdy gotowałam obiad skaleczyłam się.
3. Gdy Harry obudził się przekazaliśmy mu wiadomości.
4. Gdy czekaliśmy na pociąg zaczął padać deszcz.
5. Czy podobał ci się film, który oglądaliśmy wczoraj wieczorem?

Kontakt z nauczycielem: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 JĘZYK POLSKI

Dziś ćwiczymy rodzaje podmiotów i orzeczeń.

a) Podkreśl orzeczenie i nazwij jego rodzaj.

b) Podkreśl podmiot. Nazwij jego rodzaj.

1) Ona na pewno zostanie sławną pisarką.

…………………………………………………………………………………………………...

2) Sosny, jodły i świerki są gatunkami drzew iglastych.

…………………………………………………………………………………………………

3) Wczoraj przeczytałem bardzo interesującą książkę.

………………………………………………………………………………………………….

4) Ciasto drożdżowe jest lepsze od kruchego.

…………………………………………………………………………………………………

5) Zabrało mi pieniędzy na bilet do cyrku.

…………………………………………………………………………………………………..

ZADANIE DODATKOWE:

Za poprawnie wykonane zadanie można będzie otrzymać bardzo dobrą ocenę.

Wykonaj wykresy podanych zdań i określ części zdania:

1) Najmłodsze dziecko moich sąsiadów grzecznie śpi w swoim łóżeczku.

2) Po upalnym lecie w polskich rzekach ubyło sporo wody.

3) Świeże owoce i warzywa są przechowywane w odpowiednich warunkach.

4) W najbliższym czasie musimy unikać dużych skupisk ludzkich.

 
Pytania do pani Joannay Kwintal można kierować na Facebooku lub mailowo: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 
INFORMATYKA
Wykonaj interaktywną mapę Polski według poleceń i instrukcji z linku:
http://wiki.mistrzowiekodowania.pl/index.php?title=Interaktywna_mapa_Polski_(punkty)

Zapisz wyniki swojej pracy na swoim koncie Scratch (jeśli uczeń jeszcze nie posiada!- stworzy i tam zapisze)
Do 25 maca proszę o wysłanie linku z wykonanego projektu w scratch`u na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Klasa 6 wykonuje projekt według wersji A lub B w opisie
 BIOLOGIA
  1. W oparciu o treści z podręcznika ( także można wykorzystać inne źródła informacji ) opracować temat: Przegląd i znaczenie gadów.

 W zeszycie wypisać gatunki gadów występujących w Polsce, podać przykłady znaczenia gadów i sposobów ich ochrony, wykonać zadania z zeszytu ćwiczeń do tego tematu.

  1. Temat: Porównanie płazów i gadów

W oparciu o poznane treści porównaj cechy płazów i gadów uwzględniając: środowisko życia, pokrycie ciała i jego funkcje, sposób poruszania się, narządy wymiany gazowej, cechy rozmnażania.

W zeszycie zapisz porównanie w postaci tabeli.

POLECAM UCZNIOM WSZYSTKICH KLAS WYKORZYSTYWANIE MATERIAŁÓW ZE STON: www.epodręczniki.pl , www.gov.pl/zdalnelekcje

Pozdrawiam A. WOŹNICA

HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Zapraszam Was na indywidualną przygodę z historią! Wielu z Was zgadza się z opinią, że historia należy do najciekawszych przedmiotów szkolnych i to jest obiektywna prawda! Przykro mi, że z powodu zagrożenia epidemią nie mogę się z Wami spotykać na lekcjach w sali 202. Proszę – w ciągu najbliższych dni zamieńcie się na dojrzałych studentów, którzy samodzielnie będą zgłębiać niesamowite, czasami straszne tajemnice minionych czasów. Zapewne spotkacie sprawy niezrozumiałe. Wtedy proście o pomoc Waszych Rodziców lub inne osoby starsze w waszej rodzinie. Rodzicom już teraz dziękuję za nieocenioną pomoc w samodzielnym poznawaniu dziejów przez naszych, mariowskich uczniów.

Zatem – ruszamy do pracy!

Klasa VI (zadanie na dni 17- 19 marca 2020r.)

Temat: Król „Słońce” i jego monarchia absolutna we Francji. (str. 88 – 91 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy). Zwróć uwagę na portrety kardynała Richelieu i małego króla Francji. Przeanalizuj panoramę wspaniałego pałacu króla „Słońce”, czyli Ludwika XIV w Wersalu.

  1. Opowiedz osobie bliskiej z Twojej Rodziny z czego zasłynął Ludwik XIV, zwany Królem Słońce.  Nie zapomnij powiedzieć czym charakteryzuje się absolutna władza króla (podpowiedź znajdziesz na str. 91. podręcznika).  
  2. Znajdź w internecie współczesne zdjęcia pałacu wersalskiego. „Przespaceruj się” przez największą salę tego zamku, czyli salę lustrzaną (17 ogromnych luster!).
  3. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 36 i 37. Na górze strony 36 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.       Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 19. marca (czwartek).

Miłej pracy!

 LEKCJE - 17 marca 2020 r.

RELIGIA

Proszę zrobić zadania w ćwiczeniu katecheza 25 , 26.

Pracę domową wysyłamy najlepiej w formie zdjęcia na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 JĘZYK POLSKI

Zadanie dla kl. VI

Uzasadnij pisownię podanych wyrazów:

 grządka -

wszyscy -

trzeci -

porzeczka -

korzeń -

stolarz -

ciśnieniomierz -

żyto -

pieniężny -

odważny -

obrócić -

siódemka -

ówczesny -

wymówka -

ogórek -

do domu -

pracuje -

kurczak -

  Pytania proszę kierować na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

GEOGRAFIA

 Linki do lekcji:

https://www.purposegames.com/game/europa-mapa-polityczna-game?fbclid=IwAR23lK4fjB-aG-onymuYNsnEiVmEBuDOOGv9vsQ3NXcIrRNQsXkxBEJ9aPg

https://online.seterra.com/pl/vgp/3051

https://online.seterra.com/pl/vgp/3225

 

Pracę domową przesyłać proszę na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

MATEMATYKA

 

 

 

Pracę domową przesyłamy w postaci zdjęcia w załączniku na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Wszelkie pytania kierujemy pod wskazany wyżej adres email.

 LEKCJE - 16 marca 2020 r.

JĘZYK NIEMIECKI

Zadanie 1. Przypominj sobie odmianę czasownika być 0 sein oraz czasownika haben - mieć. Powinieneś/ powinnać mieć odmianę zapisaną w zeszycie. Jeśli nie pamiętsz możesz zadzwonić  na numer 662033254 lub napisać maila Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Po przypomnieniu sobie odmiany tych dwóch czasowników zrób ćwiczenie 2 ze strony 54. Zapisz cały tekst w zeszycie i pod niemieckim tekstem napisz tłumaczenie polskie.

Zadanie 2. Nein, das ist nicht meine Mutter. oznacza Nie, to nie jest moja mama. Żeby zadać pytanie musisz zacząć od czasownika :Ist das deine Miutter?" Czy to jest twoja mama?

Według przykładu Zapisz razem z polskim tłumaczeniem pytania i odpowiedzi z ćwiczenia 3 na stronie 54.

Zadanie 3. Teraz zrób w zeszycie zadanie 4 ze strony 54. Ułożone zdania zapisz w zeszycie razem z tłumaczeniem na język polski. Podpowiedź: der Vater von Oskar tłumaczymy jako tata Oskara.

Zadanie 4.  Zapisz wzeszycie odmianę czasownika chciałabym/chciałbym:

ich möchte – ja chciałbym/chciałabym

du möchtest  - ty chciałabyś/ chciałbyś

er möchte – on chciałby

sie möchte – ona chciałaby

es möchte – ono chciałoby

wir möchten – my chcielibysmy

ihr möchtet – wy chcielibyście

sie möchten – one chciałyby

sie möchten – oni chcieliby

Naucz się tej odmiany na pamięć. Zrób zadanie 8 ze strony 54. Jak zawsze zapisz zdania w zeszycie po niemiecku, a potem przetłumacz je na język polski. Podwowiedź kein oznacza żadnego, a keine żadnej.

Gdybyś miał/miała jakieś pytania zawsze możesz zapytać nauczyciela. Zadzwoń lub napisz maila. Możesz również znaleźć mnie na Facebooku.

Pamietaj, że po powrocie do szkoły będę sprawdzać zeszyty i oceniać poprawność wykonanych zadań. W środę pojawią się nowe zadania do wykonania.

Powodzenia

Agata Paluch

JĘZYK POLSKI

Drodzy Uczniowie, w związku z zaistniałą sytuacją, musimy zmienić formę nauczania. Przesyłam więc materiały do pracy w domu. Niektóre z nich będą podlegać sprawdzeniu i ocenie, toteż proszę podejść do zadań poważnie i odpowiedzialnie. Gotowe odpowiedzi proszę odsyłać na mój adres e-mailowy zgodnie z wyznaczonymi terminami. Wszelkie pytania też kierujcie na ten adres.

Na Facebooku udostępniam różne ciekawe materiały. Zaglądajcie tam czasem.

Życzę Wam powodzenia i przede wszystkim zdrowia.

Pozdrawiam. Joanna Kwintal.

Zadanie dla klasy VI:

 Napisz pracę na temat: Moje wrażenia po przeczytaniu lektury Sposób na Alcybiadesa. (Praca powinna zawierać minimum 10 zdań).

Ostateczny termin przesłania prac to środa 18 marca.

 Wykonane zadania proszę przesłać na adres email: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.