Nauka w domu dla uczniów klasy VII


 UWAGA!
Podręczniki i lektury oddajemy do biblioteki od poniedziałku (22 czerwca) do środy (24 czerwca).
Cały zestaw proszę podpisać imieniem i nazwiskiem i położyć w bibliotece na ławce,
która jest oznaczona dla Waszej klasy.
 
LEKCJE - 24 czerwca 2020 r.
JĘZYK POLSKI

Temat: Podsumowanie pracy w roku szkolnym 2019/2020.

Dziś ostatnia lekcja w tym roku szkolnym. Czas więc na podsumowanie. Dokonaj ewaluacji (oceny) zdalnych zajęć języka polskiego i odpowiedz na poniższe pytania:

1. Wymień zalety zdalnego nauczania:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Wymień słabe strony (minusy) zdalnego nauczania:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Odpowiedzi odeślij.

Drodzy Uczniowie!

Dziękuję Wam za współpracę, zwłaszcza w specyficznym czasie zdalnego nauczania.

Życzę udanych, zdrowych i słonecznych wakacji!

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: It's summer!
Summer vocabulary and exercises (page 2, 3, 4) for you .....
HAVE A GREAT SUMMER!!!!!
LEKCJE - 23 czerwca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Nadszedł czas na czas.

1. Wejdź na podaną niżej stronę internetową:

https://epodreczniki.pl/a/nadszedl-czas-na-czas/D113uQkNS

2. Dla utrwalenia wiadomości o formach czasownika przeczytaj zgromadzone tu wiadomości.

3. Wykonaj ćwiczenie 1, 3, 4 i 5.

MATEMATYKA i CHEMIA i GEOGRAFIA

Na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom z tych przedmiotów.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Podsumowanie pracy na lekcjach j. angielskiego.
Czy znacie to słownictwo?
LEKCJE - 22 czerwca 2020 r.
JĘZYK NIEMIECKI

Thema: Podsumowanie pracy na lekcjach języka niemieckiego.

Proszę o przysłanie krótkiego tekstu po niemiecku o sobie: Przedtsawienie się, wiek, kraj pochodzenia, miejsce zamieszkania, podanie numeru telefonu, adresu, ulubiony kolor, przedmiot szkolny.

PLASTYKA

Temat. Dokumentacja miejsca - uczymy się patrzeć fotograficznie.

Zrób zdjęcie dokumentujące dane miejsce lub czas. Spróbuj może uchwycić to, co charakteryzuje obecne czasy (czas pandemii).  Zadanie dla chętnych.

MATEMATYKA

Klikacie w powiadomienie na Waszych mailach z classroom.

JĘZYK POLSKI

Temat: Nie tylko dla pracusiów.

1. Wejdź na niżej podaną stronę internetową:

https://epodreczniki.pl/a/nie-tylko-dla-pracusiow/DLLYOuSLJ

1. Wykonaj ćwiczenie 1, 2, 3, 4 i 6. Utrwalisz w ten sposób wiadomości dotyczące związków frazeologicznych.

LEKCJE - 19 czerwca 2020 r.

JĘZYK POLSKI
Temat: Mierzymy się z arkuszem egzaminu ósmoklasisty.

1. Pod podanym niżej adresem internetowym zamieszczony jest arkusz egzaminu ósmoklasisty.

Spróbuj rozwiązać zadania (Trudność mogą sprawić Ci zadania odnoszące się bezpośrednio do treści lektur, których jeszcze nie omawialiśmy). Sprawdź w ten sposób swój stan wiedzy na rok przed egzaminem. Możesz odszukać w internecie klucz odpowiedzi i porównać go ze swoimi rozwiązaniami.

http://doc.rmf.pl/rmf_fm/store/OPOP-100-2004_1.pdf

BIOLOGIA

Temat: Utrwalenie wiadomości z anatomii człowieka.

W celu powtórzenia i utrwalenia wiadomości,  dotyczących budowy i funkcjonowania poszczególnych układów w organizmie człowieka przeczytaj uważnie treści z podsumowania poszczególnych działów w podręczniku, zwróć uwagę na objaśnienia pojęć i informacje w tabelach.

MATEMATYKA i CHEMIA
Klikacie w powiadomienie na Waszych mailach z classroom.
LEKCJE - 18 czerwca 2020 r.
JĘZYK NIEMIECKI
Proszę, abyście nauczyli sie czytać i tłumaczyć dialog z ćw. 11 a na stronie 51 w podręczniku. Cały tekst napisany jest w czasie przeszłym Perfekt. Mama pyta syna, czy posprzatał juz swój pokój. Syn opowiada gdzie odłożył rzeczy. To jest ostatnia ocena jaka dostaniecie z jezyka niemieckiego. dzisiaj tez będe wystawiala oceny na koniec roku szkolnego. Proszę, o Wasze telefony lub połączenia na messenger od 14.00 do 16 .00. Tylko dzisiaj. Kto nie zadzwoni, ten otrzymuje ocenę niedostateczną.
Telegram od pedagoga

Proponuję dla relaksu zabawę „Szukam słów w słowie” 

Tworzenie nowych wyrazów z podanego, s np. tulipanowiec (nazwa drzewa)  wyrazy: tuli, pan, owiec, wiec, cena, lipa, uli, ilu, lina, ………………………………………..

Myślenice (miejscowość) – wyrazy ……………………………………………………..

lewkonia (kwiat)  - wyrazy ………………………………………………………………………………

kosodrzewina(krzew iglasty) – wyrazy …………………………………………………………………..

wkrętarka (urządzenie) – wyrazy …………………………………………………………………………...

To zaproponowane przeze mnie wyrazy, ale możecie sami je wymyślać i sami lub z kolegą szukać nowych słów, wykorzystując w różny sposób litery z tego wyrazu.

Już za chwilę będą wakacje, skończy się nauka on-line i co dalej? Każdy ma jakieś oczekiwania – może odwiedziny u bliskich i zwiedzanie nowych/starych terenów, srowerowe wycieczki, przejażdżki na deskorolkach i hulajnogach, długie spanie i domowe lenistwo, może pomoc przy pracach domowych rodzicom i zrobienie samemu jakiegoś przysmaku. Pomysłów na wypełnienie 2 miesięcy wolnego czasu jest tyle, ile osób i nie musi się to przekładać na wielkie koszty.

Pamiętajmy jednak, że w te wakacje mamy dodatkowo intruza, który nazywa się korona wirus i trzeba zachować wiele zasad bezpieczeństwa sanitarnego, aby się samemu nie zarazić i nie przynieść go do naszych bliskich – starszych i bardziej narażonych na chorobę.

Pamiętajcie też o innych zasadach bezpieczeństwa - w sieci, czyli w Internecie, bo źli ludzie wykorzystują wakacje do zrealizowania swych złych celów, pamiętajcie o ograniczonym zaufaniu przy zawieraniu nowych kontaktów, bądźcie czujni wobec tzw. „dobrodziejów”,  którzy  wykorzystując brak bliskości rodziców, czy opiekunów, proponują coś, częstują czymś.

Nie zapominajcie również o tym, który jest Stwórcą podziwianego piękna w przyrodzie, daje talent artystom w różnych sztukach – także każdemu z nas, by zrobił coś dobrego i pięknego. Bóg jest blisko każdego z Was podczas wakacji. Warto o tym pamiętać i z Nim rozmawiać, jak z najlepszym Przyjacielem.

Do zobaczenia po wakacjach.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject: Writing an email with an invitation.
ALL CLEAR 7 - ZESZYT ĆWICZEŃ Unit 9
ex. 3 & 4 p. 60
Write an email (about 100 words) to invite a friend to a barbecue at your place. Use the questions below to help you.
1  When are you having the barbecue?
2  What time does it start?
3 What are you going to do at the barbecue?
4 Would you like your friend to bring any food or drink to the barbecue?
5  What are you going to do after the barbecue?
BIOLOGIA

Temat: Równowaga wewnętrzna organizmu – powtórzenie wiadomości .

Przeczytaj uważnie treści z podsumowania działu w podręczniku str. 257 i treści z zeszytu ćwiczeń  pod poszczególnymi tematami z tego działu – Zapamiętaj! W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania str. 127, 128.

RELIGIA
Temat : Znaczenie wiary w moim życiu.
W zeszycie ćwiczeń katecheza numer 41.
Pozdrawiam -)

LEKCJE - 17 czerwca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Sprawdź wiedzę i umiejętności. Podsumowanie rozdziału.

1. Przeczytaj uważnie tekst Nadzieja, wiara, pewność (podręcznik, strona 331).

2. Wykonaj zadania 1 – 13 ze str. 331-332. Odpowiedzi nie odsyłaj,

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: An email with an invitation.
ALL CLEAR 7 SB p. 102
ex. 1 p. 102 - read model texts and answer the questions:
  1. How can you start the invitation?
  2. What necessary information do you give in such a text?
  3. What expression can you use to finish?
ex. 2 p. 102 - przepisz podane zdania i wyrażenia do zeszytu, przetłumacz je.
ex. 3 p. 102 - put the correct form of the verbs in brackets.
 FIZYKA
Zajęcia na classroom.

LEKCJE - 16 czerwca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Poetycki opis zjawiska atmosferycznego.

1. Wejdź na podaną niżej stronę internetową:

https://epodreczniki.pl/a/poetycki-opis-zjawiska-atmosferycznego/DxfhWoj29

2. Przeczytaj wiersz Adama Mickiewicza Burza.

3. Wykonaj zgromadzone tu ćwiczenia (bez ćw. 2, 6 i 7). Odpowiedzi nie odsyłaj.

MATEMATYKA i CHEMIA i GEOGRAFIA

Na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom z tych przedmiotów.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Agreeing and disagreeing.
ALL CLEAR 7 SB p. 101
ex. 1.p.101
ZESZYT ĆWICZEŃ Unit 9
ex. 1 & 2 p. 60
LEKCJE - 15 czerwca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Pisownia przymiotników złożonych.

1. Zapoznaj się z wiadomościami ze strony 328.

2. Wykonaj ćwiczenie 1 i 2 ze strony 328. (podręcznik)

MUZYKA

Temat: Z muzyką dalej w świat!
podręcznik lekcja 30
zadanie: zapoznaj się z wiadomościami zamieszczonymi w podręczniku.
MATEMATYKA

Zajęcia na classroom.

PLASTYKA

Temat: Martwa natura - dokańczanie prac.

JĘZYK NIEMIECKI

Ponieważ mam Wasze zeszyty, dzisiaj zadanie będzie ustne. Proszę nauczyć się czytać i tłumaczyć tekst z ćw. 11 na stronie 67. Nie wykonujemy zadania do tego tekstu. Chodzi tylko na nauczenie się czytania i tłumaczenia. Jeśli będziecie mieli trudność z wymową lub z tłumaczeniem piszcie na messenger. Jutro od 9.00 do 10.00 czekam na telefony od Was. Będzie zaliczenie ustne na ocenę.

LEKCJE - 10 czerwca 2020 r.

CZWARTEK I PIĄTEK SĄ DNIAMI WOLNYMI OD ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH

JĘZYK POLSKI

Temat: Wyrazy złożone w ćwiczeniach.

1. Wykonaj wszystkie ćwiczenia przesłane w aplikacji Messenger (na grupie klasy VII). Utrwalisz w ten sposób wiedzę na temat złożeń i zrostów.

Pracę odeślij do piątku, 12 czerwca.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Skills - listening.
ALL CLEAR 7 SB p. 100
ex. 5 p. 100
Z zeszytu ćwiczeń wykonajcie ćwiczenia ze strony 56 i 57.
ZESZYT ĆWICZEŃ Unit 9
FIZYKA
Zajęcia na classroom.
INFORMATYKA
Projektujemy objekty 3D na http://edu.sketchup.com
RELIGIA - przypomnienie
Temat: Żyć słowem Bożym na co dzień.
Do uzupełnienia w ćwiczeniu katecheza nr. 39
JĘZYK NIEMIECKI

Proszę o przywiezienie dzisiaj zeszytów do języka niemieckiego. Osobno jest ocena za zeszyt i osobno za karty pracy z poniedziałku. Karty pracy trzeba wkleić do zeszytu. Pamiętajcie, że dzisiaj o 9.00 sa konsultacje z jezyka niemieckiego. Zeszyt można zostawić na ławkach przy wejściu do szkoły.

LEKCJE - 9 czerwca 2020 r.

RELIGIA

Temat: Żyć słowem Bożym na co dzień.
Do uzupełnienia w ćwiczeniu katecheza nr. 39

MATEMATYKA i CHEMIA i GEOGRAFIA

Na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom z tych przedmiotów.

JĘZYK POLSKI

Temat: Składamy wyrazy.

1. Zapoznaj się z wiadomościami ze strony 326. Zapamiętaj definicję zrostu i złożenia. Zwróć uwagę na ich odmianę.

2. Zapisz w zeszycie notatkę:

 

WYRAZY ZŁOŻONE:

  • ZŁOŻENIA, np. listonosz, włóczykij, dusigrosz (dwa wyrazy połączone wrostkiem -o-,

    -y-, -i- )

  • ZROSTY, np. dobranoc, zmartwychwstanie (co najmniej dwa wyrazy złączone ze sobą, zrośnięte)

    3. Wykonaj ćwiczenie 2 str. 326, 3 str. 327 i 5 str. 327.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject: Negative prefixes.
W ostatnim tygodniu wkradło się małe zamieszanie i przeoczyliście kartkówkę. Zapraszam do rozwiązania jej dzisiaj od godziny 10.00 do 14.00.
ALL CLEAR 7 SB p. 100
ex. 1 p.100 - podane przymiotniki zapisz w tabeli według wzoru:
 
NOUN
 
Polskie znaczenie
 
NEGATIVE FORM
 
happy
 
szczęśliwy
 
unhappy
 
 
 
 
 
 
 
 
Tłumaczenie oraz ćwiczenia online znajdziesz:
ex. 4 p. 100 - przepisz zdania do zeszytu uzupełniając je odpowiednim przymiotnikiem z ramki.
WYCHOWANIE FIZYCZNE

https://youtu.be/3cdqWafwLJI

Podsyłam link do lekcji
Nauka podstawowych kroków tanecznych zumby.
PozdrawiamMD

LEKCJE - 8 czerwca 2020 r.

HISTORIA

Drodzy  Uczniowie!

Dziękuję za nadesłane prace domowe; czekam na pozostałe.

Nowe tematy do zrealizowania:

Tematy: Walka o granice państwa polskiego.

Bitwa Warszawska 1920roku i jej znaczenie dla Polski i Europy.    

  (str. 210 – 217 w podręczniku, Internet).

  1. Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).
  2. Wpisz tematy do zeszytu i zrób notatkę w kilku punktach, które będą zawierać główne zagadnienia treści podręcznika.
  3. Szczególnie uważnie przeanalizuj mapę na stronie 214; zwróć uwagę na granice Rzeczypospolitej przed rozbiorami oraz kolejne ziemie przyłączane do państwa polskiego od momentu odzyskania niepodległości w listopadzie 1918 roku. Podczas zapoznawania się z tekstem podręcznika analizuj zdjęcia oraz ilustracje wraz z komentarzem wyjaśniającym ważne zagadnienia.
  4. Najważniejsze zagadnienia to:
  • Walka z Ukraińcami o Lwów (kim były „Lwowskie Orlęta”?);
  • Wojna polsko-bolszewicka 1920 roku (miała bardzo dramatyczny przebieg; gdy bolszewicy podeszli pod Warszawę na początku sierpnia 1920 roku – los Polski „wisiał na włosku”;
  • Bitwa Warszawska zwana „cudem nad Wisłą”; ciężkie boje pod Warszawą, od których zależało istnienie Polski; cały naród modlił się o pomoc Bożą za wstawiennictwem Matki Bożej-Królowej Polski; przełom w bitwie nastąpił w dzień święta Wniebowzięcia M. Bożej -15.sierpnia i bolszewicy zaczęli paniczny odwrót spod Warszawy; grożąca Polakom klęska zamieniła się w sławne zwycięstwo; dlatego bitwa nazywana jest „cudem nad Wisłą”, a J. Kossak namalował Matkę Bożą prowadzącą hufce husarii nacierające na uciekających bolszewików; bitwa warszawska jest uznawana za jedną z najważniejszych bitew w dziejach świata, gdyż uratowała nie tylko Polskę, ale i Europę zachodnią przed zalewem bolszewików; w tym roku przypada 100-na rocznica tej bitwy;
  • Po pokonaniu bolszewików w 1920 roku ustalono wschodnią granicę Polski oddzielającą nas od Rosji bolszewickiej (traktat w Rydze z 18.marca 1921 r.);
  • W Wielkopolsce Polacy rozpoczęli powstanie przeciwko Niemcom (27 XII 1918r.); dlatego mocarstwa przyznały Wielkopolskę Polsce;
  • Polska przegrała plebiscyt (głosowanie) na Warmii, Mazurach i Powiślu, czyli w tzw. Prusach Wschodnich, dlatego ten teren przyłączono do Niemiec;
  • O losach Górnego Śląska zadecydowały trzy (!) powstania śląskie i plebiscyt – dlatego część Górnego Śląska przyznano Polsce;
  • Gdańsk i okolice wydzielono i utworzono małe państewko o nazwie „Wolne Miasto Gdańsk; oddano to państewko pod opiekę Ligi Narodów;
  • Praca domowa: pisemnie wykonaj w zeszycie zadanie 1 ze strony 217. Notatkę w zeszycie i odpowiedź na zad.1 czytelnie podpisz na górze i dodaj datę. Uwaga: pisz czarnym długopisem, wyraźnie. Zdjęcie zrób w dobrym oświetleniu, by ułatwić mi sprawdzenie.
  1. Czytelne zdjęcie wyślij do 12.czerwca (piątek) na mój służbowy adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Wstawię do dziennika zaliczenie w ciągu kilku dni od otrzymania pracy domowej.

Owocnej  pracy! 

JĘZYK NIEMIECKI

Proszę o wydrukowanie kart pracy z linku poniżej. Kto nie może wydrukować, proszę o kontakt ze mną, umówimy się jak przekażę Wam wydrukowane karty. Karty pracy wklejamy do zeszytu i wykonujemy ćwiczenia. Do środy proszę dostrczyć zeszyty do szkoły, można to zrobić przy okazjii konsultacji lub przez młodsze rodzeństwo. Osobno będzie ocena za ćwiczenia dzisiejsze i osobno za zeszyt.

https://drive.google.com/file/d/13p9Np5vGV7rTUB6Q5XSTnpdnJPflv5n1/view?usp=sharing

PLASTYKA

Temat: Martwa natura.

 Martwa natura to przedstawienie przedmiotów codziennego użytku, ustawionych w określony sposób (owoce, książki, dzbanki, kwiaty, pieczywo, wszystkie dostępne przedmioty). Rozejrzyj się w swoim otoczeniu. Wybierz z niego najbardziej interesujące przedmioty. Ustaw z nich martwą naturę. Naszkicuj. Zwróć uwagę na kompozycję, wielkość, proporcje. Wprowadź cienie. Masz na to dwa tygodnie. 

MUZYKA

Temat: Od fonografu do MP3.
Podręcznik lekcja 28
Zadanie: zapoznaj się z infografiką „Od fonografu do MP3”. Co oznaczają terminy: ROCK AND ROLL, POP, DISCO, RAP.  Której muzyki najchętniej słuchasz?
MATEMATYKA

TEMAT: Trójkąty prostokątne – sprawdzian wiadomości.

ARKUSZ Z ZADANIAMI BĘDZIE DOSTĘPNY W APLIKACJI CLASSROOM OD GODZ. 13.00.

Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

JĘZYK POLSKI

Temat: Skróty i skrótowce.

1. Zapoznaj się z wiadomościami ze strony 322, 323 i 324 (skrótowce, literowce, głoskowce, grupowce, mieszane, odmiana skrótowców, skróty i zasady ich zapisu)

2. Wykonaj ćwiczenie 1 a) ze strony 322, 6 str. 325 i 7a) str. 325. Odpowiedzi odeślij do wtorku,
9 czerwca.

LEKCJE - 5 czerwca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Treść i forma – ważne w prezentacji.

1. Zapoznaj się ze wskazówkami, jak przygotować prezentacje multimedialną. (podręcznik, strona 318)

2. Przeczytaj informacje o tym, jak poradzić sobie z tremą podczas wystąpień publicznych. (podręcznik, strona 321)

3. Wykonaj zadanie 7 str. 321.

BIOLOGIA

Temat: Uzależnienia są groźne.

Przeczytaj uważnie treści w podręczniku str. 253-256. Zwróć uwagę na: negatywne dla organizmu skutki  palenia papierosów, szkodliwość e- papierosów, następstwa picia alkoholu, zażywania narkotyków.  Do wykorzystania polecam lekcję:  https://epodreczniki.pl/a/uzaleznienia/Do63k2pYq

W  zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania str. 125, 126. W zeszycie zapisz po kilka przykładów negatywnego wpływu na organizm człowieka: palenia papierosów, picia  alkoholu, zażywania narkotyków.

MATEMATYKA
Klikacie w powiadomienie na Waszych mailach z classroom.
RELIGIA - przypomnienie
Temat:Czyste spojrzenie na świat.
Temat: Ludzie poszukujący pokoju.
Do uzupełnienia katecheza numer 37 i 38.
Pozdrawiam i czekam na prace-)
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Witam wszystkich
Jazda na rowerze to jedna z form aktywnego wypoczynku.Wspólnie z rodzicem wybierzcie się 
na wycieczkę rowerową po najbliższej okolicy,z zachowaniem wszelkich zasad bezpieczeństwa.
Unikajcie dróg o dużym natężeniu ruchu,wskazane drogi polne i leśne.
Rower-dobry pomysł na aktywny wypoczynek!
Powodzenia🙂🚴🏾‍♂️🚴🏾‍♀️🚵🏼‍♀️🥇i miłych wrażeń!

CHEMIA

TEMAT: Woda i roztwory wodne – sprawdzian wiadomości.

ARKUSZ Z ZADANIAMI BĘDZIE DOSTĘPNY W APLIKACJI CLASSROOM OD GODZ. 13.00.

Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

LEKCJE - 4 czerwca 2020 r.
GEOGRAFIA i MATEMATYKA
Zajęcia na classroom.
BIOLOGIA

Temat: Choroba – zaburzenie homeostazy.

Przeczytaj uważnie treści w podręczniku str. 247-252, przeanalizuj tabelę str. 250. Zwróć uwagę na: pojęcie stanu zdrowia i choroby, znaczenie badań profilaktycznych i aktywności fizycznej dla zachowania zdrowia, przykłady chorób zakaźnych, cywilizacyjnych oraz ich przyczyny.

Do wykorzystania polecam materiały:  https://epodreczniki.pl/a/zdrowie-i-choroby/DBRgf9qsL

https://epodreczniki.pl/a/choroby-nowotworowe/D16T3o2q8

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania str. 123, 124.

W zeszycie zapisz wyjaśnienie pojęć zdrowie i choroba, wymień przykłady chorób cywilizacyjnych.

JĘZYK NIEMIECKI
CZekam na połączenie od 14.00 do 15.00.
TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

W tym roku przeżywamy 100-lecie urodzin Karola Wojtyły – późniejszego papieża Jana Pawła II, a obecnie orędownika w niebie, bo świętego. Wiele inicjatyw było podejmowanych w różnych środowiskach, aby przypomnieć Jana Pawła II. W naszej szkole także byśmy świętowali 18 maja w rocznicę urodzin, gdyby nie epidemia. Chciałam zatem przypomnieć Wam o jednym miejscu, który dobrze widać przy naszej szkole - dużym krzyżu. Nie wiem czy pamiętacie, że został on umieszczony, aby przypominał spotkania Jana Pawła II w różnych miejscach świata w ramach Światowych Dni Młodzieży. Nasz krzyż ma dokładnie takie same wymiary jak ten krzyż, który nadal przekazują sobie młodzi z kraju, gdzie odbywało się spotkanie do kraju, w którym to spotkanie się odbędzie. Dla przypomnienia podaję Wam informację o ostatnich spotkaniach - już z udziałem obecnego papieża  Franciszka – Polska (Kraków 2016), Panama (2019)  i zaplanowane w Lizbonie, w 2023 roku. Myślę, że po wakacjach, gdy wrócicie do szkoły – tylko uczniowie klasy VII  - uczcimy godnie tę rocznicę.

Przewodnicząca Rady Miasta Puławy Bożena Krygier wyraziła wdzięczność za realizację projektu o Janie Pawle II słowami: „Myślę, że Święty Jan Paweł II jest bliski każdemu Polakowi, dlatego niezwykle ważne było upamiętnienie 100 letniej rocznicy jego urodzin. Jeszcze bardziej cieszy mnie to, że tak ochoczo włączyła się do tego młodzież, co jeszcze mocniej podkreśla dziedzictwo jakie zostawił po sobie Jan Paweł II . Reportaż przygotowany przez ks. Damiana Matysiaka oraz przez Mirosława Kozioła pokazuje jak wielkim człowiekiem był Karol Wojtyła. Dla wielu był autorytetem, wzorem świętości, ale przede wszystkim niezwykle ciepłą i otwartą osobą. Jego słowa i gesty poruszały miliony ludzi. Przelewał swoją dobroć i miłość na wszystkich bez wyjątku. Wybaczał i uczył nas pokory. Pokazał, jak być człowiekiem. Dlatego powinniśmy zrobić wszystko, by jego przesłanie żyło jak najdłużej, a materiał „Jan Paweł II we wspomnieniach ludzi”, jest tego świetnym przykładem.

Film o św. Janie Pawle II, który warto obejrzeć  - zachęcam Was do tego

„Karol Wojtyła – nasz Papież” 100-lecie urodzin Jana Pawła II - biografia filmowa

www.youtube.com/watch?v=HHOX03Pmd5s

Warto też przypomnieć sobie koncert, który był transmitowany w Telewizji dla Jana Pawła II

Cała Polska śpiewa dla Jana Pawła II (ZAPIS Z TRANSMISJI)

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject: To stream, or not to stream? - reading practice.
ALL CLEAR 7 SB p. 97
Read the text. Do exercises 1, 2 and 4 page 97. Write the answers in your notebooks and send them back on my email Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript., tonight until 10 pm.
Słownictwo z tekstu:

INFORMATYKA

Kontynuacja tematu i zadań z tamtego tygodnia. Na zadania czekam do 10.06.2020.

Kto poprawnie wykona i udostępni według opisu z tamtego tygodnia do końca tego tygodnia- (6)

HISTORIA

Drodzy  Uczniowie!

Nowe tematy do zrealizowania:

Tematy: Niemcy pod władzą Hitlera (III Rzesza). Świat u progu wojny.    

  (str. 193 – 197 i 198 -203 w podręczniku, Internet).

  1. Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).
  2. Wpisz tematy do zeszytu i zrób notatkę w kilku punktach, które będą zawierać główne zagadnienia treści podręcznika.
  3. Szczególnie uważnie przeanalizuj zdjęcia oraz ilustracje wraz z komentarzem wyjaśniającym ważne zagadnienia.
  4. Najważniejsze zagadnienia to:
  • NSDAP – partia Hitlera;
  • „Mein Kampf” – założenia nazizmu niemieckiego zawarte w książce Hitlera;
  • Okoliczności przejęcia władzy przez Hitlera w 1933 roku;
  • Budowa totalitarnego państwa – III Rzeszy niemieckiej;
  • Znaczenie pojęć i symboli: „wódz”, Hitlerjugend, swastyka, „Heil Hitler” i in.
  • Represje wobec ludności żydowskiej (ustawy norymberskie, „noc kryształowa” i in.)
  • Budowa systemu karnych obozów pracy (obozy koncentracyjne – Konzentrationslager);
  • Budowa potężnej armii, przemysłu zbrojeniowego, mimo, że było to zakazane Niemcom;
  • Szukanie sojuszników i dążenie do wojny, by zdobyć nowe tereny dla „niemieckiej rasy panów” (oś Rzym – Berlin – Tokio, czyli sojusz III Rzeszy z Włochami i Japonią; wszystkie te państwa dążyły do wojny i budowy własnej potęgi kosztem innych państw);
  • Japonia pod hasłem „Azja dla Azjatów” rozpoczęła budowę swojego mocarstwa kosztem Chin (agresja japońska na Chiny w 1931 i 1937 r.);
  • Hitler rozpoczął budowę swego mocarstwa w 1938 r. wcielając Austrię do Niemiec (Anschluss Austrii) i zabierając duże tereny Czechosłowacji (tzw. Sudety czeskie zamieszkałe przez mniejszość niemiecką, a następnie całą resztę Czech);
  • Kolejną ofiarą Hitlera miała być Polska, ale Polacy postanowili nie oddawać żadnych ziem bez walki (dlatego Hitler wydał rozkaz ataku na Polskę 1.września 1939 r. – tak zaczęła się II wojna światowa, którą będziemy poznawać w klasie VIII).
  1. Praca domowa: pisemnie wykonaj w zeszycie zadanie 3 ze strony 208. Notatkę w zeszycie i odpowiedź na zad.3 czytelnie podpisz na górze i dodaj datę. Uwaga: pisz czarnym długopisem, wyraźnie. Zdjęcie zrób w dobrym oświetleniu, by ułatwić mi sprawdzenie.
  2. Czytelne zdjęcie wyślij do 6.czerwca (sobota) na mój służbowy adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Wystawię ocenę w ciągu kilku dni od otrzymania pracy domowej.

Owocnej  pracy! 

LEKCJE - 3 czerwca 2020 r.
JĘZYK POLSKI

Temat: W jakich sytuacjach przydaje się wiedza na temat wywiadu?

1. Zapoznaj się z informacjami dotyczącymi wywiadu ze strony 314 – budowa wywiadu, przydatne słownictwo, wskazówki.

2. Przeczytaj wzorcowy wywiad ze strony 315.

3. Wykonaj ćwiczenie 3 ze str. 317.

4. Praca domowa:

Zredaguj wywiad na jeden z podanych tematów:

1) Przeprowadź wywiad z wybranym bohaterem literackim. Zapisz swoje pytania i odpowiedzi bohatera.

2) Ćwiczenie 6 str. 317

Pracę odeślij do piątku, 5 czerwca.

RELIGIA - przypomnienie
Temat:Czyste spojrzenie na świat.
Temat: Ludzie poszukujący pokoju.
Do uzupełnienia katecheza numer 37 i 38.
Pozdrawiam i czekam na prace-)
FIZYKA
Zajęcia na messengerze.
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: To stream, or not to stream? - reading practice.
Start with a mini test available from 9 am to 1 pm today: https://www.testportal.pl/test.html?t=TNBmdVeY2KfM&lang=en
ALL CLEAR 7 SB p. 97
Read the text. Do exercises 1, 2 and 4 page 97. Write the answers in your notebooks and send them back on my email Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript., tonight until 10 pm.
Słownictwo z tekstu:
https://quizlet.com/pl/498200711/unit-9-other-words-flash-cards/
LEKCJE - 2 czerwca 2020 r.

MATEMATYKA i CHEMIA i GEOGRAFIA

Na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom z tych przedmiotów.

JĘZYK POLSKI

Temat: Sztuka przetrwania.

1. Przeczytaj tekst Urodzony, by przetrwać. (podręcznik, strona 311)

2. Wykonaj zadania 1-5 ze strony 313.

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Dziś popracujemy nad kondycją i siłą
Wykonajcie każde z pięciu ćwiczeń przez 30 sekund Wyniki zapiszcie i prześlijcie na mojego Mesengera (na przesłanie ilości wykonanych powtórzeń macie czas do piątku)
1 Ćwiczenie-pajacyk  przez 30 sekund
2.Ćwiczenie-leżenie na plecach i przejście do siadu,ręce ułożone na brzuchu(brzuszki)30sek
3.Ćwiczenie-przysiad podparty i wrzut obu nóg do tylu  30 sekund
4.Ćwiczenie-przysiady  przez 30 sekund
5.Ćwiczenie - siad równoważny(siedzimy tylko na pupie ,nogi zgięte w kolanach unosimy nad podłoże i przekładamy ręce  raz na lewą, raz na prawą stronę,nogi przenosimy w przeciwną stronę względem  ramion(do tego ćwiczenia można wykorzystać piłkę) 30 sekund
Przed rozpoczęciem ćwiczeń wykonajcie solidną rozgrzewkę.Jeśli będzie coś niezrozumiałe to piszcie .Życzę powodzenia 💪💪💪🙂
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Music - vocabulary.
ALL CLEAR 7 SB p. 96
ex. 1 p. 96 - podpisz obrazki, przetłumacz;
ex. 2 p. 96 - wybierz właściwe słowo;
ex. 3 p. 96 - uzupełnij zdania wybranymi zwrotami z ćwiczenia 1.
Ćwiczenia słownikowe przed czwartkową kartkówką:
Rozwiązania przesyłacie dzisiaj na Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
LEKCJE - 1 czerwca 2020 r.
MUZYKA
Temat: Na estradzie – pop, rock, muzyka rozrywkowa.
Podręcznik lekcja 28
Zadanie: zapoznaj się z materiałem zamieszczonym w podręczniku.
RELIGIA
Temat:Czyste spojrzenie na świat.
Temat: Ludzie poszukujący pokoju.
Do uzupełnienia katecheza numer 37 i 38.
Pozdrawiam i czekam na prace-)

JĘZYK NIEMIECKI

Zajęcia on line o 14.00 dla grupy dziewczyn i o 14.30 dla grupy chłopców.

PLASTYKA

Temat: Portret i autoportret- dokańczanie prac.

Na efekty pracy czekam do końca tygodnia.

MATEMATYKA

Klikacie w powiadomienie na Waszych mailach z classroom.

JĘZYK POLSKI

Temat: Nie bójcie się innych.

1. Przeczytaj fragmenty powieści Chce się żyć. (podręcznik, strona 308)

2. Przeczytaj Ciekawostkę ze strony 310.

3. Wykonaj zadanie 1, 2, 4, 5, 6 i 7 ze strony 310. Odpowiedzi odeślij do wtorku 2 czerwca.

LEKCJE - 29 maja 2020 r.
JĘZYK POLSKI

Temat: Uwierz w siebie!

1. Przeczytaj tekst Samotni.pl. (podręcznik, strona 305)

2. Wykonaj zadania 1-6 ze strony 307. Odpowiedzi nie odsyłaj.

WYCHOWANIE FIZYCZNE
Doskonalenie techniki 
- dla dziewcząt kl 4-8 potrzebna piłka najlepiej siatkowa
po wykonaniu ogólnej rozgrzewki wykonaj50x odbicia siatkarskie sposobem górnym i dolnym nad sobą lub z wykorzystaniem ściany
liczymy dodając ilości z poszczególne prób.
Nastepnie zaproście rodzica bądź rodzeństwo i zagrajcie 1:1 lub tylko poodbijajcie razem.
Na zaliczenie wykonajcie filmik z 5 dowolnymi odbiciami piłki górnymi lub dolnymi.
dla chłopców kl 4-8 potrzebna piłka nożna
po wykonaniu rozgrzewki  poćwiczcie podbijanie piłki jedną nogą tzw,,kapki‚’następnie ustawcie slalom i wykonajcie prowadzenie piłki lewą i prawą nogą slalomem możecie slalom zakończyć strzałem na bramkę.Nastepnie zaproście rodzica bądź rodzeństwo i zagrajcie 1:1
Na zaliczenie nagrajcie filmik jak pokonujecie slalom
Życzę wszystkim powodzenia🙂💪

BIOLOGIA

Temat: Równowaga wewnętrzna organizmu – homeostaza.

Przeczytaj uważnie treści z podręcznika str. 245, 246. Zwróć uwagę na: wyjaśnienie pojęcia homeostaza i czynniki, które wpływają na jej utrzymanie, mechanizmy związane z regulacją temperatury ciała. Przeanalizuj schematy – regulacja poziomu glukozy we krwi, regulacja temperatury ciała. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str. 121- 122.

W zeszycie zapisz wyjaśnienie pojęcia homeostaza, wymień układy, które spełniają nadrzędną rolę w jej utrzymaniu.

Do sprawdzenia prześlij strony z zeszytu ćwiczeń: 117, 119, 120, 122. Termin do końca tygodnia.

RELIGIA

Przypominam:

Temat:Błogosławieństwa prawem Królestwa Bożego.
W zeszycie ćwiczeń katechez nr 34 , od str 72 do75.
MATEMATYKA i CHEMIA
Zajęcia na Waszych mailach - powiadomienie z classroom.
LEKCJE - 28 maja 2020 r.
TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Witam serdecznie w kolejnym telegramie. Ciekawa jestem czy udało się gotowanie zupy majowej według podanego przepisu. Mamy już prawie koniec maja, więc dziś zapraszam do zajęć, które mogą być formą zabawy, ale także pomogą w powtórzeniu Waszej wiedzy. A oto moje propozycje. Jeśli sobie nie poradzicie sami można zajrzeć do podręczników z jęz. polskiego lub poszukać w Internecie.

  1. Budujemy rodziny wyrazów. Poniżej podaję ciągi wyrazów. Zadanie polega na wykreśleniu tego, który do tej rodziny nie pasuje:

- szkoła, szkolić, szkolenie, zasolenie, wyszkolić

- kwiat, kwietny, kraciasty, kwiecisty, ukwiecony

- zaśmiecony, śmieci, śmietnik, śmietana, śmiecić

- lód, zmrozić, zmrożony, zamrozić, przymrozek, przemrozić

  1. Z poniższych wyrazów pogrupuj w rodziny wyrazów

kropić, szkolenie, doszkolić, pokropić, wyszkolić kropidło, kropka, doszkalanie, wykropkować, szkolić, pokropiony, kropeczka.

  1. Ułóż wyrazy według ich powstawania w danej rodzinie wyrazów:

przegrodzić, grodzić, gród

osobnik, osoba, osobowy,

chodnik, chodzić, chód

rybak, ryba, rybacki,

  1. Ułóż wymyślone przez siebie wyrazy w rodzinę od wyrazów: droga, uczyć, chodzić. Ciekawe jak dużą rodzinę wyrazów uda się Tobie utworzyć.

Na koniec słowna zabawa. W ciągu liter ukryte zostały nazwy części ciała ( jest tych nazw 24). Ciekawe czy wszystkie potrafisz znaleźć.

kaldertopoludomiodawipowiścięgnogipsalenopoliczekolastredoflkedajęzykieszkilofalorekiemniedorustalizmakolanoszelabrodarowalkodasercenniepokrążyłatabrewiarstwokosmetygaretwiekciukazałerdoskórakiemnaniejelitanimózgranicamitętnicalowamiastopalecialikożebrakiełkimistafahadłońcekolbarkietkolitonagłowalkilokmo

 MATEMATYKA i GEOGRAFIA

Na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom z tych przedmiotów.
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Revision - Unit 8.
ALL CLEAR 7 SB p. 95
ex. 1, 2, 3, 4, 5 p. 95
To już ostatnia lekcja z rozdziału 8. Test prześlę Wam we środę 3 czerwca 2020 roku.
INFORMATYKA

Praca z dokumentem wielostronicowym

Utwórzcie proszę lub poproście rodziców konto Microsoft np. na https://outlook.live.com (kto już ma nie musi tworzyć tylko pracuje na utworzonym już przez siebie). W ramach tego konta uzyskujemy dostęp do m. innymi do aplikacji OneDrive- dysk internetowy i aplikacji Word- edytora tekstu.

Dokumenty tworzone  w aplikacji Word zapisują się w One Drive.

Będziecie pracowali na dokumencie wielostronicowym który Wam udostępniłem https://pspwieniawa-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/mwojdyl_pspwieniawa_onmicrosoft_com/EeN6qzLohsNDkk7MFqLu-EUBvnHFCnmKfhEnfxM8z6SCVg?e=ElkjUi

Opis pracy:

  1. Zapisz na swoim komputerze dokument HS.docx po powyższym linku
  2. Zaloguj się koncie Microsoft (o którym była mowa na początku)
  3. Prześlij do swojej chmury (OneDrive) dokument zapisany w punkcie 0.
  4. Otwórz dokument i zmień nazwę na swoje imię i nazwisko (na pasku tytułu dokumentu)
  5. Używając stylów sformatuj tytuł, autora oraz nr isbn
  6. Wstaw podobiznę Sienkiewicza, wyśrodkuj elementy na stronie tytułowej.
  7. Każdy rozdział rozpocznij od nowej strony
  8. W nagłówku strony umieść autora i tytuł; w stopce - numer strony.
  9. Zastosuj przypis dolny.
  10. Zmień marginesy na wąskie, interlinię na podwójną (jeśli chcesz zmienić interlinię w całym

dokumencie, musisz zaznaczyć cały dokument)

10.Zapisz dokument w formacie PDF i udostępnij dokument dla mnie w OneDrive na Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Powyższa praca jest na 2 tygodnie, a za tydzień postaram się o filmiki o wykonywaniu tych czynności.  Ale nie czekajcie i do pracy. POWODZENIA

BIOLOGIA

Temat: Powtórzenie wiadomości dotyczących układów rozrodczych i rozwoju człowieka.

Przeczytaj uważnie informacje z podsumowania działu w podręczniku str. 241 i treści z zeszytu ćwiczeń do poszczególnych tematów  -  Zapamiętaj!

Dla utrwalenia wiadomości polecam jeszcze raz  obejrzenie lekcji  z e-podręcznika: ,,Żeński i męski układ rozrodczy’ ’oraz ,,Rozwój zarodkowy i płodowy człowieka’’.

W zeszycie ćwiczeń rozwiąż zadania ze str. 119, 120.

JĘZYK NIEMIECKI
Dzisiaj (czwartek) nie będzie lekcji online.
W zeszycie proszę zapisać kolejny temat lekcji z datą 28 maja: Thema: Wie ist das Wetter? - Jaka jest pogoda.
W zeszycie proszę zapisać notatkę:
  1. Es regnet. - Pada deszcz.
  2. Es ist sonnig. - Jest słonecznie. (Wymowa - es ist zoniś)
  3. Es ist bewölkt. - Jest pochmurno. (wymowa - Es ist bewylkt)
  4. Es schneit. - Pada śnieg. (wymowa es sznajt)
  5. Es ist windig. - Jest wietrznie.
  6. Es ist neblig. Jest mglisto.
  7. Es ist heiss. Jest gorąco.
  8. Es ist warm. Jest ciepło.
  9. Es ist kühl. -Jest chłodno. (wymowa es ist kyl)
  10. Es ist kalt. Jest zimno.
  11. Im Winter - w zimie
  12. Im Frühling - na wiosnę (wymowa im fryling)
  13. Im Sommer - w lato (wymowa im zoma)
  14. Im Herbst - na jesień
  15. Wie ist das Wetter? - Jaka jest pogoda? (wi ist das weta?)

Hausaufgabe

Nauczyć się zdań i wyrażeń z dzisiejszej lekcji na pamięć. Zaliczenie ustne w poniedziałek 1 czerwca od godz. 14.00.

DORADZTWO ZAWODOWE
Zapraszam do zrobienia kolejnego testu, który pozwoli na lepsze poznanie siebie. Dzisiaj będzie to test temperamentu. Pamiętajcie, że zadanie jest obowiązkowe i test drukujemy, uzupełniamy i wkładamy lub wklejamy do portfofio. Portfolio jest warunkiem zaliczenia przedmiotu. W czerwcu poproszę każdego ucznia o spotkanie w ramach konsultacji. Na takich konsultacjach trzeba będzie pokazać portfolio. Kliknijcie na link poniżej i wykonajcie test temperamentu.
Dobrego poznawania siebie :-)
LEKCJE - 27 maja 2020 r.
JĘZYK POLSKI

Temat: Krótka historia prawdziwa.

1. Przeczytaj tekst Moja krótka historia. (podręcznik, strona 303)

2. Wykonaj zadania 1-6 ze strony 304. Odpowiedzi odeślij do czwartku, 28 maja.

FIZYKA
Zajęcia na messengerze.
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Grammar Revision - Unit 8.
ALL CLEAR 7 SB Grammar Practice p. 116 - 117.
 ex. 6, 7 p. 116
ex. 1, 2, 3, 4, 5, 6 p. 117
Rozwiązania przesyłacie dzisiaj na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
LEKCJE - 26 maja 2020 r.

 MATEMATYKA i CHEMIA i GEOGRAFIA

Na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom z tych przedmiotów.

JĘZYK POLSKI

Temat: Nadzieja ma wielka wartość.

1. Zapoznaj się z notatką biograficzną dotycząca postaci poety Jerzego Lieberta. (podręcznik, strona 302)

2. Przeczytaj wiersz Jerzego Lieberta pt. Nadzieja. (podręcznik, strona 302)

3. Wykonaj zadania 1-4 ze strony 302.

JĘZYK NIEMIECKI
Na dzisiaj trzeba nauczyć się wszystkich zwrotów z całego ćwiczenia 4 ze strony 78. Będzie odpowiedź ustna. Od 9.00. do 10.00. proszę umówcie się między sobą i dzwońcie do mnie, aby zaliczyć zwroty. Pamiętajcie o poprawnej wymowie. Kto nie zadzwni, otrzymuje ocenę niedostateczną.
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Vocabulary & Grammar Consolidation - Unit 8.
Wykonaj ćwiczenia z karty pracy:
Na wypadek trudności zapraszam do indywidualnych kontaktów w aplikacji Messenger.
Karta Pracy zostanie oceniona. Rozwiązania przesyłacie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. do godziny 22.00 dzisiaj.
Rozwiązujecie wszystkie podpunkty, za brak odpowiedzi przyznaję punkty ujemne.  Za brak pracy lub pracę nieodesłaną  w terminie wstawiam ocenę niedostateczną.
HISTORIA

Drodzy  Uczniowie!

Mam dużo prac domowych i zaliczeniowych do sprawdzenia. Czekajcie cierpliwie na oceny! 

Nowe tematy do zrealizowania:

Tematy: Związek Sowiecki pod władzą Stalina. System łagrów.

  (str. 183 – 188 w podręczniku, Internet).

  1. Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).
  2. Wpisz temat do zeszytu i zrób notatkę w kilku punktach, które będą zawierać główne zagadnienia treści podręcznika.
  3. Szczególnie uważnie przeanalizuj zdjęcia oraz ilustracje wraz z komentarzem wyjaśniającym ważne zagadnienia.
  4. Obejrzyj film o potwornych łagrach w Rosji stalinowskiej na YouTube („Czerwone obozy koncentracyjne. Historia bez cenzury” ok. 17 minut)
  5. Najważniejsze zagadnienia to:
  • Okoliczności przejęcia władzy w Rosji przez Stalina. (str.184)
  • Znaczenie pojęć: kolektywizacja, industrializacja, totalitaryzm;
  • Represje wobec obywateli (np. „czystki”, procesy pokazowe)
  • Budowa systemu karnych obozów pracy (tzw. Łagry; przeanalizuj mapę na stronie 185!)
  • Wielki głód na Ukrainie (miliony Ukraińców zmarły z głodu! – str. 186; Internet).

Owocnej  pracy! 

WYCHOWANIE FIZYCZNE
Kształtując szybkość wykonajcie 10 startów niskich przebiegając odcinek ok 30 m
następnie wykonajcie 10 rzutów na odległość (najlepiej piłeczką do tenisa ziemnego ,jeśli nie to małymi kamykami)oczywiście w kierunku nikomu nie zagrażającym ,początkowo z miejsca a później z lekkiego rozbiegu.
Przed rozpoczęciem zadań wykonajcie rozgrzewkę.
Nagrajcie jeden start niski i  jeden rzut prześlijcie mi na Mesengera  to dokonam oceny waszej techniki.
Życzę powodzenia🙂👍💪
Pozdrawiam serdecznie  Marta Dybalska
LEKCJE - 25 maja 2020 r.

RELIGIA

Temat:Błogosławieństwa prawem Królestwa Bożego.
W zeszycie ćwiczeń katechez nr 34 , od str 72 do75.

MUZYKA

Temat: Jazz, czyli wielka improwizacja.
Podręcznik lekcja 27
Zadanie: Przeczytaj wiadomości zamieszczone w podręczniku. Poznaj najwybitniejszych jazzmenów w świecie.

JĘZYK POLSKI

Temat: Zakochać się w chirurgii.

1. Dowiedz się, kim był Zbigniew Religa i jakie są jego osiągnięcia. Możesz poszukać informacji np. w internecie.

2. Przeczytaj wywiad z profesorem Religą zatytułowany Religa. Człowiek z sercem w dłoni. (podręcznik, strona 300).

3. Wykonaj zadania 1-6 ze strony 301. Odpowiedzi odeślij do wtorku, 26 maja.

JĘZYK NIEMIECKI

Na dzisiaj trzeba nauczyć się wszystkich zwrotów z całego ćwiczenia 4 ze strony 78. Będzie odpowiedź ustna. Od 14.00. do 15.00. we wtorek, proszę umówcie się między sobą i dzwońcie do mnie, aby zaliczyć zwroty. Pamiętajcie o poprawnej wymowie. Kto nie zadzwni, otrzymuje ocenę niedostateczną.

MATEMATYKA

Klikacie w powiadomienie na Waszych mailach z classroom i już jesteście na zajęciach z tych przedmiotów.

PLASTYKA

Temat: Portret i autoportret.

Czym jest portret i autoportret wszyscy wiecie. Waszym zadaniem będzie naszkicować portret wybranej przez siebie osoby. Możecie skorzystać z filmików zamieszczonych w nternecie, wpisując portret- krok po kroku lub „jak narysować portret” . Na tę prace macie dwa tygodnie.

LEKCJE - 22 maja 2020 r.

TELEGRAM OD PEDAGOGA

Witam Was w maju. Tym razem chcę Was zaprosić do trochę nietypowych zajęć – kulinarnych. One także mogą posłużyć do odstresowania, dają okazję, by coś samemu ugotować, a jeśli potrwa przez Was przygotowana będzie smaczna, to najbliżsi z dumą powiedzą, że moja córka, mój syn to nawet w kuchni umie się znaleźć. Domyślam się, że dzisiaj, gdy jest tak łatwy dostęp do wielu stron w Internecie pokazujących co i jak przygotować i ugotować, moja propozycja, czyli zupa majowa nie jest wielką nowością. Możecie tylko przekonać się, gdy ją ugotujecie – może z pomocą mamy, że już wiele lat temu ludzie wykorzystywali majowe rośliny – zioła do zrobienia prostych, zdrowych i smacznych potraw. Ponadto mieli dużą znajomość różnych roślin, które są blisko w naszym otoczeniu.

Poniżej zamieszczam przepis na taką zupę majową i życzę udanych poszukiwań na łące szczawiu oraz pokrzywy, które do zupy są potrzebne. To będzie biologia w praktyce.

Zupa majowa – do niej dodawane były zioła majowe (liść pokrzywy, podagrycznika, szczawiu, mniszka) lub nowalijki ( kalarepa, botwina, szpinak) – może być połączenie szczawiu z pokrzywą

Składniki: 3,5 l wywaru z mięsa lub kostki rosołowej, 1 cebula, ½ pora, 2 ząbki czosnku, liść laurowy, 4-5 małych ziemniaków, 2 marchewki, 1/3 selera, garść świeżych liści pokrzywy i szpinaku lub szczawiu, 250 ml śmietany lub jogurtu, 1 łyżka zielonej pietruszki, pieprz, sól, maggi.

Wykonanie: wywar doprawić liściem laurowym, pietruszką pieprzem solą, maggi, zarumienić cebulę na palniku i dodać w całości, dodać pora, i czosnek zgnieciony w prasce. Gotować wszystko 15 min pod przykryciem, Obrać ziemniaki, pokroić w kostkę, marchewkę i seler zetrzeć na grubej tarce, dołożyć do wywaru ziemniaki, a po kilku minutach marchew i seler. Pokrzywę i szczaw zblendować z małą ilością wywaru i dodać do zupy. Trochę pogotować i można zabielić jogurtem lub śmietaną. Podawać z grzanką posmarowaną masłem.

JĘZYK POLSKI

Temat: Omówienie sprawdzianu ze słowotwórstwa.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 12.00.

RELIGIA
PRZYPOMINAM:
Kochani z okazji 100 rocznicy urodzin Jana Pawła II katecheza okolicznościowa.
1) Zapoznaj się z treścią filmów dokumentalnych o Papieżu - Polaku:
 Jan Paweł II - 102 fakty      -   https://youtu.be/YPUBL0IvNMg
Zwykły Święty Człowiek     -  https://youtu.be/-_QHG3hWNsU
2) Napisz, jakie postawy z życia Karola Wojtyły - Jana Pawła II są bardzo aktualne i potrzebne do zastosowania i praktykowania w dzisiejszych czasach.
3) Zapamiętaj najbardziej istotne fakty z życia Papieża - Polaka
Do napisania na ocenię polecenie nr.2

MATEMATYKA i CHEMIA

Klikacie w powiadomienie na Waszych mailach z classroom i już jesteście na zajęciach z tych przedmiotów.

BIOLOGIA

Temat: Higiena i choroby układu rozrodczego.

Przeczytaj uważnie tekst z podręcznika str. 235-239. Zwróć uwagę na choroby układu rozrodczego i przenoszone drogą płciową, ich przyczyny i sposoby zapobiegania.

Zapoznaj się z informacjami dotyczącymi : raka piersi, raka szyjki macicy, raka prostaty (objawy, przyczyny, czynniki ryzyka ). W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str. 117, 118.

W zeszycie wymień choroby układu rozrodczego oraz choroby przenoszone drogą płciową, podaj kilka przykładów zapobiegania tym chorobom.

LEKCJE - 21 maja 2020 r.
JĘZYK NIEMIECKI
Proszę o przetłumaczenie zwrotów na podstawie dialogu nr 4 z ćwiczenia 4 na stronie 78. Zdjęcie proszę przysłać do 21.00. dzisiaj.
  1. do uniwersytetu......................................
  2. przy przystanku "Marienplatz"......................................
  3. przy przystanku "Bahnhofstrasse"....................................
  4. autobus zatrzymuje się.......................................
  5. zaraz....................................
  6. przepraszam.............................................
  7. proszę przesiąść się do autobusu nr 71............................................................
  8. przy wejściu do uniwersytetu..............................................................
  9. Jak dojdę do uniwersytetu?...................................................................
  10. Proszę wziąć autobus numer 35.......................................................
  11. dziękuję...........................................................
  12. autobus zatrzymuje się zaraz..............................................
  13. a potem.......................................................................
  14. proszę wysiąść przy przystanku "Universitat"............................................
  15. jak dojdę....................................................................

Na wtorek proszę nauczyć się wszystkich zwrotów z całego ćwiczenia 4 ze strony 78. Będzie odpowiedź ustna. Od 14.00. we wtorek, proszę umówcie się między sobą i dzwońcie do mnie, aby zaliczyć zwroty. Pamietajcie o porawnej wymowie.

 
GEOGRAFIA i MATEMATYKA
Zajęcia na classroom.
BIOLOGIA

Temat: Rozwój człowieka - od narodzin do starości.

Przeczytaj tekst z podręcznika str. 230-234. Przeanalizuj zmiany zachodzące w poszczególnych okresach życia człowieka po urodzeniu  - str. 232, 233, zwróć uwagę na zmiany zachodzące w okresie dojrzewania u chłopców i dziewcząt. Obejrzyj własne zdjęcia z różnych okresów życia, zastanów się nad zmianami jakie zachodziły w tym czasie.

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania str. 116.

Do zeszytu wpisz kolejno okresy życia człowieka po urodzeniu, określ czas ich trwania.

JĘZYK NIEMIECKI

Lekcja online dla grupy dziewczyn o 12.00. Dla grupy chłopców o 12.30.
INFORMATYKA

Temat: Wstawiamy tabele do tekstu- cd.

Wasze zadanie to wykonać tabele w edytorze tekstu Word lub podobny identyczną do tej którą zobaczycie klikając w link   https://drive.google.com/open?id=10p0irLDQ70cK-0t_34K6GUJrDjcURBfi  z rysunkiem tabeli. Dodam, iż  należy scalić komórki w wierszu pierwszym.

Wysyłają osoby które nie wysyłały  w tamtym tygodniu

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Use of English - exam exercises.
Na wypadek trudności zapraszam do indywidualnych kontaktów w aplikacji Messenger.
Rozwiązania Karty Pracy przesyłacie na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. do piątku 22 maja 2020 roku.
JĘZYK POLSKI

Temat: Sprawdzian wiadomości ze słowotwórstwa.

Uwaga!

Sprawdzian rozpocznie się o godzinie 10.00. Wcześniej na podane przez Uczniów adresy mailowe przesłane zostaną karty sprawdzianu. Zostaną również zamieszczone na Messengerze.

Rozwiązania proszę odesłać do godziny 11.00.

Powodzenia!

LEKCJE - 20 maja 2020 r.
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Writing an email.
Napisz email:
Write a letter (about 100 words) of application to a student volunteer  programme. Use the questions below to help you.
1 Why are you writing?
2 What subjects are you studying?
3 What’s the main reason why you want to work as a volunteer?
4 Where would you like to go? Why?
5 What are you like? What do you like doing?
Rozwiązania ćwiczeń oraz treść wypowiedzi pisemnej przesyłacie do 20 maja 2020 roku do godziny 21.00 na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
FIZYKA
Na Waszym e- mailu jest powiadomienie o zajęciach na classroom z fizyki. Odpowiedzi przesyłamy również na classroom.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Proszę, wyjdźcie na zewnątrz (teręn przedomowy - podwórko) i wykonajcie rozgrzewki ok. 5 min, a następnie wykonajcie 3 min biegu.  Po biegu należy  zrobić 5 min marszu. Starajcie się wykonać taki układ 5 krotnie. Ci uczniowie, którzy wykonają całość, proszę o informację na mesengerze  Marta Dybalska - zdjęcie lub film lub opis przebiegu ćwiczeń. Uczniowie Ci otrzymają ocenę bdb z wych. fiz. Życzę wytrwałości i powodzenia. Dbajcie o kondycję!

DORADZTWO ZAWODOWE

Proszę obejrzeć filmy zamieszczone w linkach poniżej. W Twoim portfolio zapisz notatkę na temat podanych filmów. Pamietaj, że portfolio jest obowiązkowe i zaliczenie przedmiotu będzie odbywało się na podstawie Twojego portfolo. Odpowiedz na pytania:

  1. W jakich dziedzinach życia potrzebujesz umiejętności zaproponowanych w filmach?
  2. Jak możesz wykorzystać wiedzę w filmach do własnego rozwoju?
  3. Jak wiedza i nauka wpływa na poznawanie siebie?
  4. Czy każdy człowiek powinien poznawać siebie i dlaczego i czego dowiedziałeś/ dowiedziałaś się o sobie oglądając te trzy filmy?

https://www.youtube.com/watch?v=jyQL5DzJHRE

https://www.youtube.com/watch?v=sxdHZi57eNo

https://www.youtube.com/watch?v=lT6kJYzek-M

Przeczytaj artykuł klikając na link poniżej. Zaprezentowane są w nim nowe zawody na miarę 2020 r.
Zapoznaj się z nimi i zastanów się - może w przyszłości chciałabyś/chciałbyś wykonywać jeden z tych zawodów?
Napisz w swoim portfolio, który zawód Ci się najbardziej podoba? Dlaczego? Którego zawodu nie chciałabyś/chciałbyś wykonywać? Dlaczego?
LEKCJE - 19 maja 2020 r.
HISTORIA

Drodzy Uczniowie!

Mam dużo prac domowych i zaliczeniowych do sprawdzenia. Czekajcie cierpliwie na oceny!

Nowe tematy do zrealizowania:

Tematy: Konferencja pokojowa w Paryżu. Narodziny faszyzmu we Włoszech.

(str. 172 – 176 oraz 189 -192 w podręczniku, Internet).

  1. Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  2. Wpisz tematy do zeszytu i zrób notatkę w kilku punktach, które będą zawierać główne zagadnienia treści podręcznika.

  3. Szczególnie uważnie przeanalizuj zdjęcia oraz ilustracje wraz z komentarzem wyjaśniającym ważne wydarzenia.

  4. Obejrzyj filmy o początkach faszyzmy i o Mussolinim (seria „Historia bez cenzury”)

  5. Najważniejsze zagadnienia to:

  • Główne postaci konferencji paryskiej (str.172)

  • Nowa mapa Europy po I wojnie światowej (str. 176, porównaj!)

  • Benito Mussolini i założenia faszyzmu we Włoszech.

Owocnej pracy!

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: A formal letter.
ALL CLEAR 7 SB Unit 8 p. 92
ex.1 p. 92 - przeczytaj ogłoszenie, jak również odpowiedź na nie w formie listu , w zeszycie zapisz odpowiedzi na pytania.
W tekście pojawiły się wyrażenia zapisane tłustym drukiem. Przepisz je do zeszytu, przetłumacz i z każdym z nich ułóż dwa zdania.

JĘZYK POLSKI

Temat: Nadzieja. Analiza graffiti Bansky’ego.

1. Przyjrzyj się rysunkowi na stronie 299.

2. Wykonaj polecenie 1, 2, 3 i 4 ze strony 299. Odpowiedzi nie odsyłaj.

MATEMATYKA i CHEMIA i GEOGRAFIA

Klikacie w powiadomienie na Waszych mailach z classroom i już jesteście na zajęciach z tych przedmiotów.

MUZYKA
Temat: Folk i country.
Podręcznik lekcja 26
Zadanie: Na podstawie wiadomości w podręczniku spróbuj scharakteryzować cechy muzyki folk i country. W linkach przykłady:
Muzyka folkowa
Muzyka country
LEKCJE - 18 maja 2020 r.

JĘZYK NIEMIECKI

Hausaufgabe: Proszę wykonać ćwiczenia dzisiaj do wieczora do godz. 21.00.  Pozytywnie oceniane będą tylko wyrażenia z podręcznika. Inne wyrażenia, nawet poprawne, policzone będą na 0 punktów.

Aufgabe 1. Przetłumacz zdania na język niemiecki na podstawie 3 dialogów ze strony 78:

  1. Proszę iść do skrzyżowania............................................................................................
  2. Proszę iść prosto..........................................................................................................
  3. Przepraszam, jak dojdę do dworca?......................................................................................
  4. Przepraszam jak dojdę do poczty?..........................................................................................
  5. Proszę iść prosto do skrzyżowania...............................................................................................
  6. Proszę iść prosto przez skrzyżowanie...........................................................................................
  7. Proszę iść prosto, potem w prawo...............................................................................................
  8. Po prawej stronie jest poczta........................................................................................................
  9. Proszę wysiąść przy przystanku "Bahnhofstrasse".................................................................................
  10. Czy poczta jest daleko stąd?..................................................................................................................
  11. Poczta jest w pobliżu.........................................................................................................................
  12. Poczta jest zaraz za rogiem..................................................................................................................
  13. Potem drugą ulicą w prawo.............................................................................................................
  14. Wielkie dzieki.................................................................................................................................
  15. Dziękuję pięknie..........................................................................................................................

Aufgabe 2. Przetłumacz zwroty na język polski.

  1. an der rechten Seite.......................................................................................
  2. Ist die Post weit von hier?.....................................................................................
  3. weit von hier......................................................................................................
  4. weit..................................................................................................................
  5. geradeaus..........................................................................................................
  6. zur Post...........................................................................................................
  7. Gehen Sie.........................................................................................................
  8. durch die Kreuzung...........................................................................................
  9. zum Rathaus...................................................................................................
  10. vielen Dank.....................................................................................................
  11. bis zur Kreuzung.............................................................................................
  12. Fahren Sie.............................................................................................
  13. am besten........................................................................................
  14. in der Nähe........................................................................................
  15. an der Haltestelle......................................................................................
  16. rechts...................................................................................................
  17. um die Ecke........................................................................................
  18. gleich...............................................................................................
  19. Die Post ist........................................................................................
  20. Entschuldigung...................................................................................
Aufgabe 3. Jak wymawiasz te złożenia liter?
  1. v..........................
  2. ie................................
  3. ei....................................
  4. eh...........................................
  5. nn...............................................
  6. z................................................
  7. ss.............................................
  8. sch...........................................
  9. s.................................................
  10. ä.............................................

Aufgabe 4. Uzupełnij luki.

  1. Enschuldigung, .................(jak) komme ich zum Rathaus?
  2. Vielen...............................(dzięki).
  3. Fahren Sie............................(najlepiej).
  4. Steigen Sie .................................................(przy przystanku) "Bahnhofstrasse" aus.
  5. Gehen Sie ............................................(prosto).
  6. Gehen Sie ..............................................(aż do skrzyżowania).
  7. Ist die Post weit...................................(stąd)?
  8. Gehen Sie .........................................(przez skrzyżowanie).
  9. Die Post ist gleich....................................(za rogiem).
  10. Fahren Sie..............................................(metrem).
RELIGIA
Kochani z okazji 100 rocznicy urodzin Jana Pawła II katecheza okolicznościowa.
1) Zapoznaj się z treścią filmów dokumentalnych o Papieżu - Polaku:
 Jan Paweł II - 102 fakty      -   https://youtu.be/YPUBL0IvNMg
Zwykły Święty Człowiek     -  https://youtu.be/-_QHG3hWNsU
2) Napisz, jakie postawy z życia Karola Wojtyły - Jana Pawła II są bardzo aktualne i potrzebne do zastosowania i praktykowania w dzisiejszych czasach.
3) Zapamiętaj najbardziej istotne fakty z życia Papieża - Polaka
Do napisania na ocenię polecenie nr.2
JĘZYK POLSKI

Temat: Sprawdź wiedzę i umiejętności.

1. Przeczytaj tekst Co wiemy o istocie dobra? (podręcznik, str. 297).

2. Wykonaj zadania1-12 ze strony 298. Odpowiedzi odeślij do sprawdzenia i oceny do wtorku,
19 maja.

MATEMATYKA

Zajęcia w classroom.

JĘZYK NIEMIECKI
Zapraszam na lekcje online: 14.00 dziewczyny i 14.30 chłopcy.
TELEGRAM OD PEDAGOGA

Komunikacja niewerbalna, czyli bez używania mowy

Najprostszy gest to podanie komuś ręki. Teraz w czasie pandemii ograniczamy ten gest, ale jeśli ona minie,  to warto zwrócić uwagę na to, że w sposobie podania ręki może się wyrażać postawa jednej osoby wobec drugiej, np. gdy wyciągasz rękę na powitanie, to chcesz nawiązać życzliwy kontakt z osobą (pamiętaj zawsze starsza osoba wyciąga rękę do młodszej) , mocny uścisk dłoni najczęściej oznacza pewność siebie, zdecydowanie, mokra dłoń oznacza zdenerwowanie, lęk, poklepywanie kogoś po plecach na powitanie jest rzadkie w naszej kulturze (amerykanie robią to bardzo często) i oznacza jakąś bliskość z osobą lub szukanie protekcji dla siebie. Podanie ręki wiotkiej oznaczać może niepewność osoby, jej życiowe wycofanie.

Całe nasze ciało wiele mówi o nas, ale przede wszystkim odgrywa ważną rolę w codziennym porozumiewaniu się, choćby w najbliższej rodzinie. Ważne jest, aby była zgodność pomiędzy słowem i gestem, który wykonujemy – twarzą, oczami, rękami. Taka wyraźna  niezgodność bardzo utrudnia codzienną komunikację.

Warto też pamiętać, że różne gesty mają różne znaczenie w innych krajach czy kulturach. Czy wiecie że u nas pokazanie komuś języka jest bardzo niegrzecznym gestem, a mieszkańcy Tybetu pokazują język na powitanie. Takie ciekawostki związane z gestami możecie także znaleźć pod tym linkiem www.youtube.com/watch?v=lm4wBDnIKps

Podaję też poniżej ze strony internetowej ciekawą charakterystykę dotyczącą mimiki twarzy, wzroku i gestykulacji. Życzę Wam  chęci  poszukiwania   wiedzy, która pomaga w codziennych kontaktach.

 

 

 

Powyższe informacje pochodzą od psycholog Katarzyny Płuskiej

Materiał filmowy na stronie www.youtube.com/watch?v=5xiY2i7vRNU  też pokazuje różne znaczenia tych samych gestów w różnych kulturach. 

PLASTYKA

W tym tygodniu czekam na zaległe prace. Przypominam, że w klasie VII kończymy plastykę. Oceny końcowe z tej klasy będą na świadectwie ukończenia szkoły.

LEKCJE - 15 maja 2020 r.

WYCHOWANIE FIZYCZNE
Zapraszam do wykonania w domu ćwiczeń.
POZDRAWIAM

JĘZYK POLSKI

Temat: Powtórzenie wiadomości ze słowotwórstwa.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 12.00.

RELIGIA

Przypominam!

Temat: Jezus postacią historyczną.
 Do wypełnienia katecheza w zeszycie ćwiczeń nr 32.
Przypominam ,że będę stawiać 1 za nie przesłanie czy nie dostarczenie  wcześniejszych zadań.
Pozdrawiam -)

MATEMATYKA i CHEMIA

Zajęcia na classroom.

BIOLOGIA

Temat: Rozwój człowieka - od poczęcia do narodzin.

Zapoznaj się z treściami – podręcznik str. 224- 229. Przeanalizuj schematy: str. 225 – budowa łożyska, zmiany zachodzące między zapłodnieniem i porodem ( str. 226 – rozwój zarodkowy str. 227 – rozwój płodowy ), zwróć uwagę na: funkcje błon płodowych i czynniki, które mogą niekorzystnie wpływać na rozwój płodu. Do wykorzystania materiały ze strony: https://epodreczniki.pl/a/rozwoj-zarodkowy-i-plodowy-czlowieka/Dufk9jBuI

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str. 113, 114, 115.

W zeszycie zapisz :

- wyjaśnienia pojęć: zygota, płód

- określ jak powstaje łożysko i jaką pełni funkcję

- podaj kilka przykładów zaleceń jakich powinna przestrzegać kobieta w ciąży

Do sprawdzenia prześlij notatki z dzisiejszej i poprzedniej lekcji i z zeszytu ćwiczeń str. 111, 112, 113 ,115 . Termin do końca tygodnia.

LEKCJE - 14 maja 2020 r.

MATEMATYKA

Zajęcia w classroom.

TEMAT: Równania – sprawdzian wiadomości.

ARKUSZ Z ZADANIAMI BĘDZIE DOSTĘPNY W APLIKACJI CLASSROOM OD GODZ. 13.00.

Informacje znajdziecie na Waszych mailach. W przypadku pytań piszcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Pamiętajcie, że możliwe są konsultacje indywidualne z matematyki z pomocą Skype. Zainteresowanych proszę o informację na mailu.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject: Culture reading.
Do najbliższej niedzieli zobowiązani jesteście do powtórzenia i przeanalizowania materiału z Trybów Warunkowych zgodnie z informacjami przesłanymi do Was na maila.
Ponadto przeczytajcie tekst z podręcznika ze strony 93 i wykonaj ćwiczenie 2 oraz 3.
Have a nice weekend.

RELIGIA

Temat: Jezus postacią historyczną.
 Do wypełnienia katecheza w zeszycie ćwiczeń nr 32.
Przypominam ,że będę stawiać 1 za nie przesłanie czy nie dostarczenie  wcześniejszych zadań.
Pozdrawiam -)

INFORMATYKA

Temat: Wstawiamy tabele do tekstu.

Wasze zadanie to wykonać tabele w edytorze tekstu Word lub podobny identyczną do tej którą zobaczycie klikając w link https://drive.google.com/open?id=10p0irLDQ70cK-0t_34K6GUJrDjcURBfi z rysunkiem tabeli. Dodam, iż należy scalić komórki w wierszu pierwszym.

Wysyłają nieparzyste numery w dzienniku do końca tygodnia

BIOLOGIA

Temat: Funkcjonowanie żeńskiego układu rozrodczego.

Zapoznaj się z treściami - podręcznik str. 221-223, zwróć uwagę na ilustracje. Przeanalizuj etapy cyklu miesiączkowego str. 223, zwróć uwagę na: zmiany zachodzące w błonie śluzowej macicy i pęcherzyku jajnikowym , kiedy zachodzi owulacja . Do wykorzystania materiały ze strony: https://epodreczniki.pl/a/funkcjonowanie-zenskiego-ukladu-rozrodczego/DhrkqYE2U

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania str. 111, 112. W zeszycie zapisz odpowiedzi na pytania:

1. Czym jest cykl miesiączkowy , jakie hormony wpływają a jego przebieg?

2. Na czym polega owulacja, kiedy zachodzi?

3. Jak powstaje ciałko żółte , jaką pełni rolę?

JĘZYK NIEMIECKI

Ponieważ macie sprawdzian z matematyki przełożymy lekcję online na godz. 9.00. Od 9.00 do 9.30. będą zajęcia mieli chłopcy. Od 9.30. do 10.00. zajęcia będą miały dziewczyny. Przypominam o pracy domowej z wtorku. Poniżej jest praca domowa do wykonania do jutra do godz. 10.00., czyli do piatku 15 maja do 10.00.

Hausaufgabe:

Aufgabe 1. Na podstawie dialogu 1 z ćwiczenia 4 na stronie 78 proszę przetłumaczyc zwroty:

  1. Przepraszam..............................................
  2. Jak dojdę/dotrę do ratusza?.............................................................
  3. Proszę iść prosto.............................................................................
  4. do skrzyżowania...........................................................................
  5. potem w prawo...........................................................................
  6. po prawej stronie.......................................................................
  7. Ratusz jest...............................................................................

Aufgabe 2. Napisz jak wymawiamy te złożenia liter w języku niemieckim?

  1. sch..........................
  2. ie...........................
  3. mm........................
  4. ch na końcy wyrazów......................
  5. z ...................
  6. h w środku wyrazów, ale jeśli przed "h" jest "e"...........................
  7. s na poszątku wyrazów.....................
  8. eu............................
  9. nn.............................
  10. ei............................

Aufgabe 3. Z dialogu 1 ze strony 78 wypisz wyrazy, które zawierają w sobie te zasady wymowy. Jeśli widzisz w dialogu 1 kilka wyrazów z daną zasadą wymowy napisz wszystkie, jeśli jeden wyraz, napisz jeden. Nie szukaj wyrazów w innych źródłach - korzystaj tylko z podręcznika:

  1. ei.........................................
  2. ch na końcu wyrazów.......................................
  3. eu.............................................................
  4. z............................................................
  5. sch........................................................
  6. nn..................................................
  7. mm................................................
  8. s na początku wyrazów..........................................
  9. h w środku wyrazów, które zmiękcza e, czyli zamiast h czytamy j..............................................
  10. ie.....................................................

LEKCJE - 13 maja 2020 r.

HISTORIA

Drodzy Uczniowie!

Zapraszam Was do solidnej i systematycznej pracy.

Wyjaśnienie: gdy mija termin nadesłania pracy domowej – stawiam ocenę niedostateczną. „Spóźnialskie” prace domowe jednak sprawdzam i wystawiam pozytywną ocenę.

Tematy: Zakończenie I wojny światowej (11.XI.1918r.)

Odzyskanie niepodległości przez Polskę w 1918roku.

(str. 157 – 159 oraz 160 -165 w podręczniku, Internet).

  1. Tematy są skomplikowane i dość trudne, dlatego zacznij od obejrzenia filmu na YouTube: „Co musisz wiedzieć o odzyskaniu niepodległości? Historia bez cenzury” (YouTube 17min.)

Możesz obejrzeć film kilka razy i dopiero potem przystąpić do pracy z podręcznikiem.

  1. Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  2. Wpisz tematy do zeszytu i zrób notatkę w kilku punktach, które będą zawierać główne zagadnienia treści podręcznika.

  3. Szczególnie uważnie przeanalizuj zdjęcia oraz ilustracje wraz z komentarzem wyjaśniającym ważne wydarzenia.

  4. Praca domowa: pisemnie odpowiedz na polecenie 4 (str. 165 w podręczniku). Odpowiedź może być zredagowana w punktach. Pracę domową czytelnie podpisz na górze i dodaj datę. Uwaga: pisz czarnym długopisem, wyraźnie. Zdjęcie zrób w dobrym oświetleniu, by ułatwić mi sprawdzenie.

  5. Czytelne zdjęcie wyślij na mój służbowy adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Wystawię ocenę.

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 18. maja (poniedziałek).

Miłej pracy!

DORADZTWO ZAWODOWE
Obejrzyj fim powyżej. W swoim portfolio zapisz:
  1. Co Cię poruszyło w tym filmie?
  2. Co Cię zdziwiło w tym filmie?
  3. Z jakim twierdzeniem poruszanym w filmie się zgadzasz?
  4. Co z wypowiedzi w filmie budzi w Tobie bunt, złość, ulgę... i każdą inną emocję jaką czujesz oglądając film?
  5. Co z tego filmu może Ci pomóc w życiu?
  6. Co Cię znudziło w tym filmie?
  7. Co Ci pomagało, a co Ci przeszkadzało podczas oglądania filmu?
  8. Jak możesz prelekcję z filmu wykorzystać w obecnej sytuacji w życiu?
  9. Jak ten film może pomóc Ci się rozwijać i poznawać siebie?Pamietaj, że zadania w ramach doradztwa zawodowego są obowiązkowe. Portfolio będzie sprawdzane. Jeśli masz pytania, możesz pytać na messengerze.Życzę Ci wytrwałości w poznawaniu siebie.:-)
JĘZYK POLSKI

Temat: Pisownia przyrostków i przedrostków..

1. Zapoznaj się z zasadami ortograficznymi ze strony 292 i zapamiętaj je.

2. Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 1, 3, 4, 5 i 7 ze str. 292-294. Odpowiedzi nie odsyłaj, sprawdzimy je na następnej lekcji online.

FIZYKA
Zaloguj się na adres mailowy, który dostałeś/ dostałaś od Pana Grabowskiego. Na tym specjalnym adresie będzie powiadomienie o zajęciach w classroom z fizyki. Pamietaj, żeby dotrzymywać terminów.
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Describing people.
ALL CLEAR 7 SB
Posłuchajcie dialogu i przetłumaczcie go w zeszycie.
ex. 1 p. 91
A teraz sami ułóżcie podobny dialog wykorzystując informacje z SPEAKING TASK 1 p. 91.
Zapiszcie go w zeszycie i prześlijcie na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..
Ćwiczenia przed kartkówką:
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Przesyłam filmik z ćwiczeniami kształtującymi - miłych ćwiczeń.
Przypominam o zapoznaniu się z prezentacją z 8 maja, ponieważ wkrótce będą opublikowane zadania na ocenę na podstawie tej prezentacji.

LEKCJE - 12 maja 2020 r.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject: Listening exercises.
ALL CLEAR 7 SB
ex. 5 p. 90
ex. 6 p. 90
KARTA PRACY - rozwiązujecie ją do godziny 17.00, 12 maja 2020 roku.

JĘZYK POLSKI

Temat: Utrwalamy wiadomości ze słowotwórstwa.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

GEOGRAFIA i MATEMATYKA i CHEMIA

Zajęcia dostępne są w aplikacji classroom. Informacje otrzymaliście na swoich mailach. Pamiętajcie o terminach.

LEKCJE - 11 maja 2020 r.

JĘZYK NIEMIECKI

Hausaufgabe – praca domowa do zrobienia do czwartku 14 maja do godz 10.00.

Aufgabe 1. Przetłumacz zdania za pomoca zwrotów z ćw. 1A z podręcznika ze strony 76.. Pamiętaj o odpowiedniej odmianie czasownika oraz o tym, że w niemieckim zdaniu czasownik musi być na drugim miejscu.

  1. Ja zostaję w domu ……………………………………………………………………….

  2. Ty robisz piesze wycieczki……………………………………………………………………..

  3. Ona podróżuje autostopem……………………………………………………………………

  4. My leżymy na plaży………………………………………………………………………

  5. Wy zwiedzacie zabytki……………………………………………………………………..

Aufgabe 2. Przetłumacz zwroty korzystająć z wiadomości z ćw. 2 ze strony 77.

  1. samolotem podróżować…………………………………………..

  2. koleją miejską podróżować…………………………………………

  3. motorem podrózować……………………………………………

  4. statkiem podróżować…………………………………………..

  5. rowerem podróżować………………………………………………….

  6. pociągiem podróżować………………………………………….

  7. autobusem podróżować……………………………………………

  8. promem podróżować……………………………………………………

  9. tramwajem podróżować………………………………………….

  10. skuterem podróżować……………………………………………..

  11. metrem podróżować…………………………………………………

  12. taksówką podróżować…………………………………………………..

Aufgabe 3. Przetłumacz zdania na język niemiecki:

  1. Ona podróżuje samolotem……………………………………………………………….

  2. Wy podróżujecie koleją miejską………………………………………………………….

  3. Ja podróżuję pociągiem………………………………………………………………………

  4. On podróżuje statkiem………………………………………………………………..

  5. Ono podróżuje autobusem………………………………………………………….

  6. My podróżujemy tramwajem……………………………………………………

  7. Oni podróżują taksówką……………………………………………………….

  8. One podróżują skuterem……………………………………………………..

  9. Ty podróżujesz metrem……………………………………………………………………..

  10. Ja podróżuję rowerem………………………………………………………………….

  11. On podróżuje motorem………………………………………………………………..

  12. Ona podróżuje promem………………………………………………………………..

Aufgabe 4.Womit” oznacza “czym”, Womit fliegst du nach Schweden? Czym lecisz do Szwecji?

Womit Fahren wir zu Oma? Czym jedziemy do babci?

Zrób w zeszycie zadanie drugie ze strony 88. Trzeba przepisać wszystkie pytania i odpowiedzieć na nie po niemiecku.

Wszystkie zadania wyślij messengerem do czwartku do godz. 10.00.

JĘZYK POLSKI

Temat: Rodzina wyrazów - ćwiczenia.

1. Wykonaj solidnie i samodzielnie ćwiczenia przesłane w aplikacji Messenger – ćwiczenie 1, 2, 3 i 4.

2. Odpowiedzi nie odsyłaj. Ćwiczenia omówimy na kolejnej lekcji online, czyli we wtorek 12 maja.

JĘZYK NIEMIECKI

Dzisiaj będzie lekcja online. O 14.00 dla grupy dziewczyn i o 14.45 dla grupy chłopców. Przypominam, że na lekcji pytam z czasowników ze strony 108 - pierwsza kolumna.

MATEMATYKA

Zajęcia w classroom. Informacje znajdziecie na Waszych mailach. W przypadku pytań piszcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Pamiętajcie, że możliwe są konsultacje indywidualne z matematyki z pomocą Skype. Zainteresowanych proszę o informację na mailu.

PLASTYKA

Temat: Pejzaż realistyczny- dokańczanie prac.

Mam nadzieję, że niebo mamy bardzo ładne. Czas na ciąg dalszy. Co się pojawi w Waszym krajobrazie zależy tylko od Was. Zachęcam do skorzystania z podpowiedzi internetu. Wpisz w przeglądarce np.„jak malować obraz” Znajdziesz niesamowite podpowiedzi. Może to Cię zainspiruje…bardzo na to liczę. Czekam na efekty prac.

Ci uczniowie, którzy nie oddali zaległych prac otrzymali oceny niedostateczne. Jest możliwość poprawy, z obniżoną oceną.

LEKCJE - 8 maja 2020 r.

JĘZYK NIEMIECKI- przypomnienie o testach

Test 1 oddały mi 4 osoby, czekam jeszcze na 3 osoby do 16.00.

Test 2 oddała mi tylko jedna dziewczyna. czekam do 16.00. na resztę klasy.

JĘZYK POLSKI

Temat: O rodzinie wyrazów.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 12.00.

TELEGRAM OD PEDAGOGA

Witam w maju. Zapewne wiele Waszych kontaktów przeniosło się na profile internetowe, choć już teraz w odpowiednim zabezpieczeniu, czyli w maseczkach i z zachowaniem odpowiedniego dystansu, możliwe są wycieczki rowerowe w najbliższej okolicy. Biorąc pod uwagę kontakty on-line, chcę zaproponować Wam takie zajęcie, które jest zabawą, a jednocześnie ćwiczeniem umysłu i spostrzegawczości. Tutaj też możecie się wykazać kreatywnością, układając dla kolegi, czy koleżanki coraz trudniejsze do odgadnięcia łamigłówki lub rebusy.

1. Tworzycie ciągi literowo- sylabowe, tak, aby ukryło się w nich jakieś logiczne zdanie, np. Zakrapowiadamykjąteleopamrudykudedmuszczu - jakie zdanie tu się ukryło?

2. Tworzycie długie ciągi, ukrywając w nich kilka wyrazów z jednej dziedziny, np. przybory szkolne, nazwy polskich rzek, sprzęt turystyczny i inne, jakie sami wymyślicie. Wygrywa ta osoba, która najszybciej prawidłowo odgadnie, to co zostało ukryte w ciągach sylabowo- literowych.

A jeśli ktoś lubi grę na gitarze, to zapraszam do obejrzenia, krótkich filmików www.youtube.com/watch?v=M8guTjUoOuo – grają dorośli

www.youtube.com/watch?v=zQVzoMJc75o - grają dzieci

RELIGIA

Przypominam:
Temat: Jezus objawia nam prawdę o Sobie- poznaję księgi Nowego testamentu.
W zeszycie ćwiczeń katecheza nr. 31 .
Ćwiczenie nr. 3 będzie trzeba skorzystać z internetowej wiedzy .
MATEMATYKA i CHEMIA
Proszę "wejść" na swojego maila. Każdy na swoim mailu otrzyma powiadomienie o zajęciach z matematyki i chemii w classroom. Proszę kliknąć w powiadomienie i automatycznie zostaniecie przekierowani do zajęć. Nie trzeba nic instalować. Zdjęcia zróbcie telefonem. Nastepnie na końcu zadania z matematyki i chemii jest przycisk utwórz/dodaj/dołacz. Kliknij w ten przycisk. Otworzy Ci się okienko i będziesz musiał/a wybrać, jakie zdjęcie chesz załączyć. Możesz też zgrać zdjęcia z telefonu na pulpit komputera. Potem nacisnąć przycisk na końcu zadania i załaczyć zdjęcia z pulpitu. Pani Ewa Kołsut prowadzi również indywidualne konsultacje z matematyki i chemii z pomocą Skype. Można napisać do Pani maila i umówić sie na konsultacje na konkretną godzinę i dzień. Pamietajcie, że wszystkie formy kontaktu, adresy e- mail są dostępne w zakładce zalecenia dla uczniów powyżej tego artykułu.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Zapraszam do zapoznania się z prezentacją odnośnie właściwego odżywiania i roli aktywności fizycznej. Niech każdy z uczniów zapozna się z treścią prezentacji.Na podstawie tej prezentacji będą zadania do wykonania na ocenę. Szczegóły podane zostaną w późniejszym terminie.

JĘZYK NIEMIECKI

Sprawdźcie proszę Wasze maile. Powinniście mieć na mailach informacje o 2 testach z niemieckiego z classroom. Termin rozwiązania testów dzisiaj do godz. 16.00. Pamiętajcie o wpisaniu adresu e-mail na poczatku testu. W poniedziałek będzie lekcja online. O 14.00 dla grupy dziewczyn i o 15.00 dla grupy chłopców. Przypominam, że na lekcji pytam z czasowników ze strony 108 - pierwsza kolumna.

BIOLOGIA

Temat: Żeński układ rozrodczy.

Przeczytaj tekst z podręcznika str. 218-220, zwróć uwagę na ilustracje przedstawiające budowę komórki jajowej i żeńskiego układu rozrodczego, naucz się rozpoznawać jego elementy.

Do wykorzystania materiały dotyczące żeńskich cech płciowych i budowy żeńskiego układu rozrodczego ze strony: https://epodreczniki.pl/a/zenski-i-meski-uklad-rozrodczy/D13CyPZ3o

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str.109, 110.

W zeszycie zapisz odpowiedzi na polecenia:

1. Wymień pierwszo- , drugo- i trzeciorzędowe żeńskie cechy płciowe.

2. Wymień zewnętrzne i wewnętrzne żeńskie narządy płciowe.

3. Jakie funkcje pełnią: jajniki, jajowody, macica?

Do sprawdzenia prześlij notatki z dzisiejszej i poprzedniej lekcji, z zeszytu ćwiczeń strony: 107, 108, 109, 110. Termin do końca tygodnia.

LEKCJE - 7 maja 2020 r.

BIOLOGIA

Temat: Męski układ rozrodczy.

Przeczytaj tekst z podręcznika str. 215-217, zwróć uwagę na ilustracje i ich opisy (str. 216 –męski układu rozrodczy, budowa plemnika), naucz się rozpoznawać elementy budowy na schematach.

Polecam wykorzystanie informacji o męskich cechach płciowych i budowie męskiego układu rozrodczego ze strony: https://epodreczniki.pl/a/zenski-i-meski-uklad-rozrodczy/D13CyPZ3o

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania str. 107, 108.

W zeszycie zapisz odpowiedzi na polecenia:

1. Wymień pierwszo- , drugo- i trzeciorzędowe męskie cechy płciowe.

2. Wymień męskie narządy rozrodcze.

3. Jaką funkcję pełnią: jądra , najądrza, gruczoł krokowy?

4. Wyjaśnij działanie testosteronu.

MATEMATYKA

Zajęcia są dostępne w aplikacji classroom.

Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

JĘZYK NIEMIECKI

 Dzisiaj będzie kilka testów do rozwiązania w classroom. Jeszcze nie są dostępne. Na Wasze maile przyjdą powiadomienia. Wszystkie testy będą dotyczyły tematu: Perfekt - czas przeszły, utrwalenie wiadomości. Testy będą dostępne dziś i jutro do godz. 16.00. Pamiętajcie o wpisaniu na początku każdego testu adresu mailowego. Kto nie wpisze adresu, temu test nie będzie policzony jako oddany, czyli ta osoba dostanie ocenę niedostateczną. Całą pierwszą kolumnę czasowników ze strony 108 będziecie zaliczać na lekcji online w poniedziałek 11 maja. Lekcja odbędzie się w poniedziałek dla grupy dziewczyn o 14.00 i dla grupy chłopców o 15.00. Pytania kierujcie na messenger.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject: Use of English - Conditionals.
KARTA PRACY , którą rozwiązujecie dzisiaj do godziny 16.00:
Dzisiaj od godziny  10.00 do godziny 15.00 test będzie aktywny. Rozwiązujecie go tylko raz.
Rozwiązania wpisujecie małą literą, po przecinku. Czytajcie uważnie polecenia!
                 
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Przesyłam ćwiczenia  z obciążeniem,z butelką wody , wielkość butelki dobieramy w zależności od możliwości siłowych 1 litr lub 2 litry
Należy wykonać te 3 ćwiczenia po 10 ,15 bądź 20 powtórzeń  i 3 takie serie ,po każdej serii odpoczynek.
INFORMATYKA
Temat: Programowanie w języku Logo- stosowanie zmiennych.
Proszę o zainstalowanie aplikacji Logomacja poprzez wejście przez link https://drive.google.com/open?id=1Pw7Kjc-lF57m_jdKwu7S5KpICJIrm-HC
Instalujemy przez plik Install.exe w udostępnionym dla Was folderze o nazwie L
O godzinie 14.45 proponuję spotkanie przez Zoom poprzez wejście za pomocą linku
Bardzo proszę o dołączenie się do spotkania

LEKCJE - 6 maja 2020 r.

HISTORIA

Drodzy Uczniowie!

Zapraszam Was do solidnej i systematycznej pracy.

Najpierw trzeba przypomnieć sobie i zapamiętać, że na przełomie XIX i XX wieku powstały w Europie dwa, wrogie sobie ugrupowania:

- Trójprzymierze (Niemcy, Austro-Węgry, Włochy – nazywane też „państwa centralne”)

- Trójporozumienie (Francja, Anglia, Rosja – nazywane też „Ententa”).

Gdy wojna wybuchła, Włochy zdradziły swych sojuszników i przystąpiły do Ententy. Nieco później (w 1917r.) do Ententy przystąpiły też Stany Zjednoczone. Państwa centralne były popierane przez Turcję.

Oba ugrupowania dążyły do wojny. Zamach w Sarajewie (zabicie austriackiego arcyksięcia Franciszka Ferdynanda) stał się bezpośrednim powodem wybuchu Wielkiej Wojny, czyli I wojny światowej (1914r.)

Tematy: Wielka wojna (1914-1918). Rewolucja bolszewicka w Rosji (1917r.).

(str. 142 – 147 oraz 149-150 w podręczniku, Internet).

  1. Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  2. Wpisz temat do zeszytu i zrób notatkę w kilku punktach, które będą zawierać główne zagadnienia treści podręcznika.

  3. Szczególnie uważnie przeanalizuj zdjęcia oraz ilustracje wraz z komentarzem wyjaśniającym ciekawe zjawiska. Przeanalizuj infografikę na stronach 144-145.

  4. Obejrzyj film na YouTube: „I wojna światowa (1914-1918). Jedynka”. (26min.) Film zawiera podstawowe wiadomości („w pigułce”) o tej wojnie; pod koniec filmu jest analiza infografiki z naszego podręcznika i informacje potrzebne do wykonania pracy domowej.

  5. Praca domowa: pisemnie odpowiedz na polecenie 2 (str. 145 w podręczniku, pod infografiką). Odpowiedź na przynajmniej pół strony w zeszycie.

  6. Całość pracy domowej (punkty i praca pisemna) powinny zająć maksymalnie jedną stronę w zeszycie. Tę stronę czytelnie podpisz na górze i dodaj datę. Uwaga: pisz czarnym długopisem, wyraźnie. Zdjęcie zrób w dobrym oświetleniu, by ułatwić mi sprawdzenie twojej pracy domowej.

  7. Czytelne zdjęcie wyślij na mój służbowy adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Wystawię ocenę za Twoją pracę.

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 8. maja (piątek).

Miłej pracy!

FIZYKA
Zajęcia w classroom - informacje na waszych specjalnych kontach e-mail, tylko do fizyki.

MATEMATYKA

TEMAT: Równania – powtórzenie wiadomości.

Zajęcia są dostępne w aplikacji classroom.  Rozwiązania wysyłamy przez classroom.

Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

JĘZYK POLSKI

Temat: W świecie wyrazów- ćwiczenia ze słowotwórstwa.

1. Wykonaj ćwiczenia zamieszczone na podanej niżej stronie internetowej (bez ćwiczenia 5.):

http://www.edukacja.edux.pl/p-12110-cwiczenia-ze-slowotworstwa.php

2. Sprawdź, w jakim stopniu opanowałeś/opanowałaś dotychczasowe wiadomości ze słowotwórstwa i wykonaj test z podanej strony internetowej:

https://gwo.pl/programy/matematyka/exercises.php?&kl=GIM1&cat=POL&sub=121

3. Praca domowa:

Wykonaj ćwiczenie 6, 8 i 9 (strona 52 i 53, zeszyt ćwiczeń). Ćwiczenia zostaną przesłane
w aplikacji Messenger (na grupie).

Pracę domową proszę odesłać do sprawdzenia i oceny do czwartku, 7 maja.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Unless.
Powtórzenie informacji na temat Trybów Warunkowych:
A teraz rozszerzenie informacji na temat Trybów o jeden spójnik  UNLESS.
Zapiszcie w zeszytach:
UNLESS = IF NOT - jesli nie, jeżeli nie
Użycie spójnika unless to przede wszystkim zdania warunkowe. Jest to bardzo użyteczne słowo, które zastępuje if not, i które pojawia się dość często w mowie potocznej. Używając tego słowa musimy jednak pamiętać, że zawiera ono w sobie przeczenie – nie popełnijmy błędu podwójnego przeczenia, to znaczy przeczenia w tej samej części zdania, w której znajduje się omawiany spójnik:
Unless Jack gets tired, we'll continue on.
Unless Jack doesn't get tired, we'll continue on.
Wykonajcie w zeszycie ćwiczenie:
Test z Trybów Warunkowych zamieszczony zostanie jutro.
 
LEKCJE - 5 maja 2020 r.

RELIGIA

Temat: Jezus objawia nam prawde o Sobie- poznaję księgi Nowego testamentu.
W zeszycie ćwiczeń katecheza nr. 31 .
Ćwiczenie nr. 3 będzie trzeba skorzystać z internetowej wiedzy .

DORADZTWO ZAWODOWE

Proszę wykonać następujący test. Pamietajcie, że macie obowiązek tworzenia portfolio. Wydrukujcie test  i wykonjcie go. Kto nie ma możliwości wydrukowania testu, musi zachować w portfolio tylko wyniki. Portfofio będzie sprawdzane, więc proszę o odpowiedzialne podejście do zadania. Zwróćcie uwagę, że w teście są dwie inteligencje interpersonalne. Jedna inteligencja interpersonalna jest intuicyjna, natomiast druga społeczna. Wszystko jedno, w jakiej kolejności naniesiecie te dwa typy inteligencji na koło poniżej.

Życzę dobrego poznania siebie.

 

 

 

 

GEOGRAFIA

Na waszego maila otrzymaliście powiadomienie, że są zajęcia w classroom z geografii. Proszę wejść w powiadomienie, wykonać zadania i odesłać rozwiązania na classroom. Pilnujemy terminów! Kto nie dotrzymuje terminów, może otrzymać ocenę niedostateczną.

JĘZYK POLSKI

Temat: O wyrazach pochodnych.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

CHEMIA

Zajęcia są dostępne w aplikacji classroom. Rozwiązania wysyłamy  na classroom.

Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject: Zero Conditional.
 Zalogujcie się na:
  • Przepiszcie notatkę o Zerowym Trybie Warunkowym ZERO CONDITIONAL do zeszytu
    z dostępnych pod linkiem materiałów.
  • Obejrzyjcie prezentację.
  • Zróbcie dostępne zadania.
I jeszcze jedno ćwiczenie: https://learningapps.org/3820027

LEKCJE - 4 maja 2020 r.

HISTORIA

Zadanie dodatkowe!

Kochani moi Uczniowie!

Drugi i trzeci maja to dla nas niezwykle ważne dni! Teraz o nich przypominamy!

Temat: Drugi maja –dzień flagi państwowej.

Trzeci Maja – Święto Matki Bożej Królowej Polski Patronki naszej Ojczyzny

Oraz Święto Konstytucji

Zadania dla Ciebie:

  1. Obejrzyj film pt. „Jan Matejko Konstytucja 3 Maja 1791 roku. Animacja” (znajdziesz go w Internecie na YouTube; trwa ok 10 minut)

  2. Powtórz sobie wiadomości o polskich symbolach narodowych (godło, flaga, hymn). Możesz sprawdzić w Internecie.

  3. Zastanów się, gdzie Matka Boża, która jest Królową Polski, ma w Polsce swój tron? Możesz zapytać o to dorosłych, a gdy już będziesz wiedzieć – napisz odpowiedź mailem na mój adres.

Czekam na odpowiedź!

HISTORIA

Drodzy Uczniowie!

Zapraszam Was do solidnej i systematycznej pracy. Ta solidność Waszej osobistej nauki jest konieczna, by wystawić na koniec roku szkolnego pozytywne oceny.

Osobom, które nie nadesłały ostatnich prac domowych postawiłam do dziennika oceny niedostateczne.

Tematy: Masy wkraczają do polityki. Nowe ideologie: socjalizm, nacjonalizm. Sufrażystki.

(str. 122 – 126 w podręczniku, Internet).

  1. Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  2. Wpisz temat do zeszytu i zrób notatkę w kilku punktach, które będą zawierać główne zagadnienia treści podręcznika.

  3. Szczególnie uważnie przeanalizuj zdjęcia oraz ilustracje wraz z komentarzem wyjaśniającym ciekawe zjawiska.

  4. Pisemnie scharakteryzuj nowe ideologie i ruchy społeczne końca XIX i początku XX wieku:

  1. Socjalizm

  2. Nacjonalizm

  3. Ruch sufrażystek

W opisie (definicji) uwzględnij:

  • Kogo reprezentuje dana ideologia/ruch?

  • O co walczy (co chce osiągnąć/zmienić)?

  • Twórca lub przywódca

  1. Całość pracy domowej (punkty i praca pisemna-definicje) powinny zająć maksymalnie jedną stronę w zeszycie. Tę stronę czytelnie podpisz na górze i dodaj datę. Uwaga: pisz czarnym długopisem, wyraźnie. Zdjęcie zrób w dobrym oświetleniu, by ułatwić mi sprawdzenie twojej pracy domowej.

  2. Czytelne zdjęcie wyślij na mój służbowy adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Wystawię ocenę za Twoją pracę.

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 6. maja (środa).

Miłej pracy!

MUZYKA

Temat: Piosenki partyzanckie. Utrwalenie wiadomości.
Podręcznik lekcja 9
Zadanie: przypomnij sobie wiadomości na temat piosenek partyzanckich, pieśni patriotycznych oraz Mazurka Dąbrowskiego. Odwiedź Muzeum Hymnu Narodowego w Będominie:   http://www.jozefwybicki.pl/pl/

JĘZYK NIEMIECKI

Dzisiaj od 14.00 do 15.00. odbędzie się zaliczenie ustne czasowników od beginnen do heissen - 25 czasowników z tabeli ze strony 108. czekam na wasze telefony lub połączenia na messenger. Kto nie zadzwoni otrzymuje ocenę niedostateczną.

Proszę o zapisanie tematu z dzisiejsza datą: Thema: Czas przeszły - ćwiczenia utrwalające.

Proszę pod tematem zrobić ćwiczenie:

Z rozsypanek ułóż zdania w czasie przeszłym Perfekt i przetłumacz je na język polski. Pamiętaj o poprawnej budowie zdań w czasie przeszłym i o dodaniu czasownika posiłkowego. Zdjęcie pracy przyślij dzisiaj do godz. 20.00. messengerem:

  1. helfen (pomagać), ich, meiner Mutter (mojej mamie)....................................................................................................................
  2. kennen (znać), du, ihn(go)..........................................................................................................................................................
  3. kommen (przychodzić), er, nach Hause (do domu).......................................................................................................................
  4. können (potrafić), sie (ona), das (to)........................................................................................................................................
  5. laden (ładować), wir, Handy..................................................................................................................................................
  6. lassen (zostawiać), ihr, Handy.............................................................................................................................................
  7. laufen (biegać) wir, schnell...............................................................................................................................................
  8. lesen (czytać), er, lange...................................................................................................................................................
  9. liegen (leżeć), lange, ihr,.............................................................................................................................................
  10. mögen (lubić), sie (ona), ihn (go)...................................................................................................................................
  11. müssen (musieć), er,......................................................................................................................................................
  12. nehmen (brać), sie (oni) Handy.........................................................................................................................................
  13. nennen (nazywać) sie (oni), ihn (go) Tom,.....................................................................................................................
  14. raten, (radzić), sie (oni), gut (dobrze),...................................................................................................................................

 

MATEMATYKA

TEMAT: Przekształcanie wzorów.

Zajęcia są dostępne w aplikacji classroom. Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

JĘZYK POLSKI

Temat: Tworzenie i budowa wyrazów.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 12.00.

Praca domowa:

Zadanie 6 strona 286 (podręcznik).

Termin odsyłania zadania – do wtorku, 5 maja.

PLASTYKA

Temat: Pejzaż realistyczny- dokańczanie prac.

Mam nadzieję, że niebo mamy bardzo ładne. Czas na ciąg dalszy. Co się pojawi w Waszym krajobrazie zależy tylko od Was. Zachęcam do skorzystania z podpowiedzi Internetu. Wpisz w przeglądarce np.„jak malować obraz” Znajdziesz niesamowite podpowiedzi. Może to Cię zainspiruje…bardzo na to liczę. Czekam na efekty prac.

Ci uczniowie, którzy nie oddali zaległych prac otrzymali oceny niedostateczne. Jest możliwość poprawy, z obniżoną oceną.

LEKCJE - 30 kwietnia 2020 r.

MATEMATYKA

Zajęcia są dostępne w aplikacji classroom. Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

Prace domowe  odsyłajcie przez aplikację classroom. Zdjęcia i inne materiały zapisujemy na pulpicie lub na dysku i potem załączamy je przez dodaj/utwórz.

Nie wysyłamy na maila nauczyciela żadnych prac. Na maila nauczyciela tylko możemy pisać w sparwie niejasności i z prośbą o wytłumaczenie materiału.

JĘZYK ANGIESLKI
The Subject: First & Second Conditional exam exercises.
Tym razem film z tłumaczeniem: https://www.youtube.com/watch?v=UvsIZ6zfidc
I kilka ćwiczeń aby utrwalić wiedzę teoretyczną:
Czekam na poprawione zadania z wczoraj. I nadal materiał przeznaczony do realizacji na dany dzień odsyłamy w tym dniu w formie CZYTELNEGO scanu lub zdjęcia na adres mailowy Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
INFORMATYKA
Temat: Edycja tekst- niech się święci...
Zbliżają się święta majowe, w związku z tym jak co roku proponuję wykonanie prac związanych z tymi świętami.,
Na ocenę db(4)- zaproszenie na którąś z imprez z tych okazji (może być zdjęcie pracy wykonanej własnoręcznie na kartce)
na ocenę bdb(5)-plakat (w edytorze tekstu, z grafiką i tekstem)
Na ocenę cel (6)- prezentacja z muzyką w tle-10 slajdów (nie ściągnięta!- zrobiona samodzielnie)
Czekam do 05.05.2020r.
Powodzenia
M. Wojdył
JĘZYK NIEMIECKI
Dzisiaj (czwartek) odbędzie się zaliczenie ustne 15 czasowników ze strony 108 - od beginnen do finden. Będę pytać znaczenia czasowników oraz form przeszłych, trzeba również wiedzieć z jakim czasownikiem posiłkowym łączy się dany czasownik. Ocenę 5 otrzymuje uczeń, który będzie odpowiadał bez zastanowienia i bezbłędnie. 4 otrzymuje uczeń, który będzie odpowiadał z zastanowieniem. 3 otrzymuje uczeń, który będzie popełniał błędy w wymowie lub znaczeniu czasowników. 2 otrzymuje uczeń, który popełni bardzo wiele błędów. 1 otrzymuje uczeń, który nie zgłosi się do zaliczenia czasowników. Proszę ustalicie między sobą kolejkę odpowiedzi. Proszę o telefony lub połączenie na messengerze od godz. 14.00. do 15.00.
W zeszycie proszę zapisać kolejny temat lekcji z datą 30 kwietnia. Thema: Czasownik posiłkowy - Perfekt. Następnie pod tematem lekcji proszę o wykonanie ćwiczenia:
Z podanych wyrazów ułóż zdania. Pamiętaj, że w zdaniu czasownik posiłkowy musi być na drugim miejscu, a czasownik w formie przeszłej na końcu zdania. Pamiętaj również o odmianie czasownika posiłkowego sein lub haben. W rozsypance nie podaję formy przeszłej oraz czasownika posiłkowego - trzeba odszukać obie te rzeczy w tabeli na stronie 108; po ułożeniu zdać przetłumacz je na język polski.
  1. fliegen (latać); er; mit dem Flugzeug (samolotem)...............................................................................................
  2. fressen (żreć); der Hund (pies); lange (długo)......................................................................................................
  3. geben (dawać); sie (ona); das Geschenk (prezent)...............................................................................................
  4. gehen (chodzić); sie (oni); zur Schule (do szkoły)..................................................................................................
  5. gewinnen (wygrywać); wir ; Preis (nagrodę)........................................................................................................
  6. haben (mieć); ihr; einen Hund (psa)....................................................................................................................
  7. halten (trzymać) ; ich; Ball (piłkę)......................................................................................................................
  8. hängen (wisieć); die Lampe (lampa); über dem Bett (pod łóżkiem).........................................................................
  9. heben (podnosić) ; Ball; du;..........................................................................................................................
  10. heissen (nazywać się); er; Tom............................................................................................................................
 Zdjęcie wykonanego ćwiczenia proszę przysłać messengerem dzisiaj.
 
W poniedziałek będzie kolejne zaliczenie ustne czasowników od beginnen do heissen, czyli 25 czasowników ze strony 108.
 
RELIGIA

Temat: Normalizacja w rysunku technicznym.

Przeczytaj temat z podręcznika str. 53. Pod tematem zapisz i dokończ zdanie:

Znormalizowane elementy rysunku technicznego:………

Wykonaj ćw.4 str.55

BIOLOGIA

Temat: Narządy zmysłów - powtórzenie wiadomości.

Przeczytaj z podręcznika treści z podsumowania działu str. 211, jeszcze raz przeanalizuj schematy budowy oka i ucha – str.196, 200. Można dla utrwalenia przejrzeć materiały o narządach zmysłów ze strony epodreczniki.pl podawane na poprzednich lekcjach. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str. 105, 106.

Do sprawdzenia prześlij notatki z 2 poprzednich lekcji i z zeszytu ćwiczeń tylko str. 103, 105, 106. Termin do 2 maja.

Jeszcze raz przypominam prac nie przesyłacie po każdej lekcji lub w dowolny sposób, ale gdy pod tematem podana jest informacja (tak jak po dzisiejszej lekcji).

LEKCJE - 29 kwietnia 2020 r.
DORADZTWO ZAWODOWE
Proszę Was o zrobienie testu. Nie trzeba go drukować, można czytać ze strony. Ale jeśli ktoś ma możliwość wydrukowania testu, to zachęcam. Test i wyniki proszę zachować sobie w portfofio z doradztwa zawodowego. Bez portfolio zaliczenie przedmiotu jest niemożliwe. Portfolio, czyli zbieranie w teczce, zeszycie, notatniku informacji z zajęć. Są to informacje, które pomagają nam poznać siebie i dowiedzieć się czegoś o sobie. Każdy człowiek musi siebie poznać. Odpowiedzieć sobie na pytania: Kim jestem? Co umiem robić? Jaki jestem? Jakie mam mocne/słabe strony? O czym marzę?
Doradztwo zawodowe jest przedmiotem obowiązkowym. Dlatego proszę pamiętać, że mimo iż jest przedmiotem bez ocen, jednak warunkiem zaliczenia przedmiotu jest portfolio.
Zapraszam do wykonania testu i życzę wartościowych odkryć!
;-)
 
 
 
 
 
 
 
 
JĘZYK POLSKI

Temat: Jak powstaje wyraz?

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 12.00.

FIZYKA
Proszę o wejście w classroom fizyka, czyli zalogowanie się na konto, które podał p. Grabowski każdej osobie indywidualnie. Na tym koncie są powiadomienia o nowych tematach i zadaniach z fizyki. Bardzo proszę o wykonanie tematu z dzisiaj oraz tematów zaległych. Zadania wysyłamy bezpośrednio z classroom. Nie używamy już maila nauczyciela. BARDZO WAŻNE - nadrobić zaległy materiał.
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Second Conditional exercises.
Po zapoznaniu się z budową i użyciem Drugiego Trybu Warunkowego zapraszam do wykonania kilku ćwiczeń na ocenę.
ALL CLEAR 7 SB
ex. 10 p. 89 - choose the correct words;
ex. 11 p. 89 - complete the sentences using the second conditional;
ex. 12 p. 89 - write 5 sentences as in the example.
Termin: 29 kwietnia 2020 godz. 16.00.
Tylko prace oddane w terminie zostaną ocenione.
 WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dobowy system ochrony kręgosłupa.
 Przyjmowanie niekorzystnych postaw ciała, siedzący tryb życia, brak aktywności ruchowej to najczęstsze zachowania obciążające kręgosłup w życiu codziennym stanowiące o głównych przyczynach bólów pleców.
Jak zatem zadbać o swój kręgosłup ?
Zmienić ,, zły ‘’ sposób zachowań na ,, dobry ‘’.
Przeciążenia działające na nasz kręgosłup
Pozycja leżąca na plecach z kolanami ugiętymi pod kątem prostym i podudziami na podwyższeniu – 25 kg,
• Pozycja leżąca – 40 kg,
• Pozycja leżąca na boku, siad w głębokim fotelu – 75 kg,
Stojąc w postawie wyprostowanej – 100 kg,
• Stojąc w postawie w lekkim skłonie – 150 kg,
• W postawie z opadem tułowia do kąta prostego – 200 kg,
• Podnoszenie w/w pozycji ciężaru o wadze 45 kg – 750 kg,
Pozycja siedząca – 140 kg,
• Pozycja siedząca z lekkim pochyleniem się do przodu – 175 kg,
• Pozycja siedząca z głębokim pochyleniem się do przodu – 250 kg
 
 Krążki międzykręgowe.Jak o nie dbać ?
1. Dobieranie pozycji i wysiłków mniej obciążających kręgosłup.
2. Uwzględniać indywidualne możliwości anatomiczne i fizjologiczne przy angażowaniu kręgosłupa do pracy.
3. Respektowanie potrzeb kręgosłupa.
 Jak stać by chronić kręgosłup przed przeciążeniami ?
Aby ulżyć naszym plecom w pozycji stojącej, stójmy w lekkim rozkroku na szerokość bioder, jedna noga nieznacznie wysunięta do przodu lub ustawiona nieco wyżej. Co pewien czas ciężar ciała przenosimy z jednej nogi na drugą. Jednocześnie możemy sobie pomóc napinając mięśnie brzucha i grzbietu, czy rozciągając kręgosłup przez tzw. ,, rośnięcie w górę ‘’ i wykonując głębokie oddechy. Wszystkie te tak bardzo proste czynności powodują odciążenie kręgosłupa. 
 Jak bezpiecznie dla kręgosłupa podnosić, przenosić lub pchać ciężkie przedmioty ?
• Aby podnieść ciężki przedmiot stajemy nad nim w lekkim rozkroku na szerokość bioder, jeszcze bezpieczniej w wykroku. Nasz środek ciężkości powinien znaleźć się jak najbliżej środka ciężkości ciężaru. Uginamy nogi w klanach, stawy biodrowe tak, aby obiema rękami sięgnąć po przedmiot. Napinamy mięśnie grzbietu i prostujemy kolejno kolana, biodra i plecy. Przedmiot niesiemy na wyprostowanych ramionach blisko siebie z lekkim odchyleniem kręgosłupa ku tyłowi.
 Jak bezpiecznie dla kręgosłupa podnosić, przenosić lub pchać ciężkie przedmioty ?
• Ciężkie przedmioty lepiej jest nosić w plecakach, torbach z paskiem na ramieniu lub rozłożone równomiernie w dwu rękach. Plecak szkolny nie powinien ważyć więcej niż 10 – 12% wagi dziecka.
• Jeżeli pchamy,to plecy powinny być wyprostowane, tułów lekko pochylony do przodu, dłonie oparte na wysokości barków, jedna noga wysunięta do przodu, na niej oparty ciężar ciała – odpychamy się drugą nogą.
• Czynność schylania się występuje bardzo często. Należy pochylać się o prostych plecach i albo przykucnąć, albo uklęknąć na jednym kolanie.
 Jak utrzymać właściwą dla kręgosłupa pozycję siedzącą ?
Aby odciążyć kręgosłup w pozycji siedzącej
należy plecy oprzeć, kolana unieść nieco wyżej
niż biodra oraz tułów podeprzeć ramionami, utrzymać fizjologiczne krzywizny kręgosłupa. Ważnym elementem właściwego siedzenia jest częsta zmiana pozycji. Nazywa się to
,, dynamicznym siedzeniem ”. Pozwala ono uniknąć szybkiego zmęczenia mięśni stabilizujących kręgosłup.
 Jak powinna wyglądać pozycja leżąca aby kręgosłup odpoczywał ?
1. Leżenie na plecach z nogami ugiętymi w kolanach, podudzia ułożone na stołku.
2. Leżenie na plecach z nogami ugiętymi i stopami opartymi o podłoże.
3. Leżenie na boku, z ugiętymi obydwoma kolanami.
Podsumowanie.
Trzymajmy plecy „prosto”, czyli zgodnie z naturalnymi
krzywiznami podczas wykonywania każdej czynności.
Ograniczmy dźwiganie, uginajmy kolana przy schylaniu się,
dźwiganiu, podnoszeniu.
Podpierajmy tułów ramionami w pozycji siedzącej, podczas
Opierajmy nogę o podnóżek lub podstawkę w pozycjach
stojących.
Używajmy alternatywnych sposobów siedzenia
( odwrócone krzesło, klęcznik ).
• • •
Stosujmy przerwy w pracy, często zmieniajmy pozycję. Odpoczywajmy w pozycjach odciążeniowych.
Im więcej punktów podparcia, tym większe odciążenie kregosłupa.
Żyjmy aktywnie ruchowo, kręgosłup lubi silne mięśnie zwłaszcza
nóg i brzucha ( pływanie, jazda na rowerze, ćwiczenia siłowe, codzienne ćwiczenia ).
Dolegliwości bólowe kręgosłupa urosły do rangi choroby cywilizacyjnej i stanowią jedną z głównych przyczyn zgłaszania się pacjentów do lekarza, a następnie fizjoterapeuty.
 Zasady prawidłowego wykonywania codziennych czynności.
1. Utrzymuj proste plecy.
2. Siedzenie – jako czynność bardziej szkodzi kręgosłupowi niż stanie czy chodzenie.
3. Nie garb się.
4. Nie zakładaj nogi na nogę.
5. Chodząc, bądź zawsze wyprostowany. Używaj schodów – to dobry trening dla mięśni nóg i kręgosłupa, a także dla układu krwionośnego i oddechowego.
6. Schylając się, dźwigając uginaj nogi w kolanach, utrzymując proste plecy.
7. Przy noszeniu dużego ciężaru utrzymuj proste plecy i obciążaj równo obie ręce.
 
 Dziękuję za uwagę.
Pozdrawiam Marta Dybalska

LEKCJE - 28 kwietnia 2020 r.

GEOGRAFIA
Zajęcia są dostępne w aplikacji classroom. Pamiętajcie, żeby wpisywać swój adres mailowy przed wykonaniem zadnia. Zadania odsyłamy na classroom nie na maila nauczyciela.
CHEMIA

Zajęcia są dostępne w aplikacji classroom. Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

Zadania przesyłamy przez classroom. Nie na maila.

MATEMATYKA

Zajęcia są dostępne w aplikacji classroom. Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

Zadania przesyłamy przez classroom. Nie na maila.

JĘZYK NIEMIECKI
Przypominam, że na classroom czeka praca domowa. Można zrobić zadanie tylko raz i czas na zaliczenie dzisiaj do 13.00.
Uwaga - wpisujcie proszę swojego maila przy zadaniu, które oddajecie, na classroom. Dziękuję.
JĘZYK POLSKI

Temat: Każdy odpowiada za krzywdę na świecie.

1. Przeczytaj tekst Wojciecha Szumowskiego O tym, co się dzieje w Syrii, mam ochotę krzyczeć ze strony 278.

2. Aby dobrze zrozumieć tekst, czytaj również przypisy.

3. Wykonaj w zeszycie zadanie 1, 2, 3 i 4 ze strony 280. Odpowiedzi nie odsyłaj, sprawdzimy je na jutrzejszej lekcji online.

4. Praca domowa:

Zadanie 7 str. 280

Termin realizacji zadania – do środy 29 kwietnia

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Second Conditional.
Zgodnie z umową z poprzedniego tygodnia zaczynamy od kartkówki przygotowanej dla Was w aplikacji Google Classroom, aktywnej dla Was o godz. 12.00. GOOD LUCK!!
Zalogujcie się na:
  • Przepiszcie notatkę o Drugim Trybie Warunkowym SECOND CONDITIONAL do zeszytu.
  • Obejrzyjcie prezentację.
  • Zróbcie dostępne zadania.
Pozdrawiam;
Iza Lewandowska

LEKCJE - 27 kwietnia 2020 r.

HISTORIA

Drodzy Uczniowie!

Zapraszam Was do solidnej i systematycznej pracy. Ta solidność Waszej osobistej nauki jest konieczna, by wystawić na koniec roku szkolnego pozytywne oceny.

Osobom, które nie nadesłały ostatnich prac domowych postawiłam do dziennika oceny niedostateczne.

Tematy: Narodziny kultury masowej. Przemiany obyczajowe. (str. 117 – 121 w podręczniku, Internet).

  1. Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  2. Wpisz temat do zeszytu i zrób notatkę w kilku punktach, które będą zawierać główne zagadnienia treści podręcznika.

  3. Szczególnie uważnie przeanalizuj infografikę oraz ilustracje wraz z komentarzem wyjaśniającym ciekawe zjawiska.

  4. Obejrzyj filmy:

  • „Zagłada Titanica.” (YouTube, 8 min.)

  • „Dlaczego Titanic zatonął? Świadectwa historii”. (YouTube, 14min.)

  1. Pisemnie wyjaśnij, jakie przyczyny spowodowały katastrofę Titanica.

  2. Całość pracy domowej (punkty i praca pisemna na podstawie filmów) powinny zająć maksymalnie jedną stronę w zeszycie. Tę stronę czytelnie podpisz na górze i dodaj datę. Uwaga: pisz czarnym długopisem, wyraźnie. Zdjęcie zrób w dobrym oświetleniu, by ułatwić mi sprawdzenie twojej pracy domowej.

  3. Czytelne zdjęcie wyślij na mój służbowy adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Wystawię ocenę za Twoją pracę.

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 29. kwietnia (środa).

Miłej pracy!

MUZYKA
Temat: Nasze święta narodowe.
Zadanie: Na podstawie wiadomości uzyskanych we wcześniejszych klasach oraz na lekcjach muzyki, historii i jęz. polskiego, proszę pomyśl i napisz czym dla ciebie jest patriotyzm oraz w jakiej formie, w jakich sytuacjach można i trzeba go okazywać? Co Ty możesz zrobić, by bronić naszych symboli narodowych?
Notatkę proszę przyślij na mój adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

JĘZYK POLSKI

Temat: Świat, który zachwyca.

1. Przeczytaj uważnie wiersz Podziękowanie Jana Twardowskiego (podręcznik, strona 266).

2. Zapoznaj się z biografią poety (podręcznik lub inne, dowolne źródło).

3. Wykonaj pisemnie zadania 1, 2, 3, 4, 5, 6, i 7 ze strony 267.

Odpowiedzi prześlij do wtorku 28 kwietnia (praca na ocenę).

MATEMATYKA

TEMAT: Rozwiązywanie zadań tekstowych.

Zajęcia są dostępne w aplikacji classroom. Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

JĘZYK NIEMIECKI

Lekcja online odbędzie się dzisiaj o godz. 14.00 dla grupy dziewczyn. Dzwonię do wszystkich razem. O godz. 14.30 lekcja odbędzie się dla całej grupy chłopców.

Proszę pamiętać, że pytam zasad tworzenia czasu przeszłego Perfekt oraz znaczenia polskiego i niemieckiego i form przeszłych 5 pierwszych czasowników z tabeli z podręcznika na str. 108.

PLASTYKA

Temat: Pejzaż realistyczny.

Pejzaż realistyczny –odtwarzający naturę w sposób dokładny. Może być namalowany

w plenerze albo w pracowni na podstawie szkiców własnych lub fotografii.

Namalujmy go farbami (jeśli nie masz wybierz kredki). Bardzo ważnym w obrazie jest niebo i na to dzisiaj zwrócimy szczególną uwagę. Proszę byście przed rozpoczęciem pracy poszukali na You Tube „Jak namalować niebo farbami akwarelowymi, (plakatowymi, acrylami, pastelami olejnymi…. wybieramy technikę). Nie podaję konkretnego adresu, bo to zależeć będzie od wybranej techniki. Ciąg dalszy krajobrazu za tydzień. Niebo ocenię oddzielnie , później cały pejzaż.

Przypominam o zaległych pracach. Ci, którzy nie wywiążą się do piątku otrzymają oceny niedostateczne.

GODZINA WYCHOWAWCZA

 
Czy na koniec roku szkolnego będzie ocena zachowania? TAK
Zachowanie będzie oceniane na podstawie zaangażowania w lekcje zdalne, systematyczność przesyłania prac domowych i kontaktowania się z nauczycielami różnych przedmiotów. Na ocenę będzie miał wpływ ewentualny udział w konkursach online, które prezentowane są na stronie szkoły. Będą brane pod uwagę również pochwały i uwagi z okresu pracy szkoły przed ogłoszeniem epidemii.
LEKCJE - 24 kwietnia 2020 r.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
https://youtu.be/csrTvhNquUY   Zapraszam do obejrzenia, a potem działania. dzisiejszy temat:  ,,Wytrzymałość- metoda stacyjna’’.
Pozdrawiam serdecznie

BIOLOGIA

Temat: Zmysł powonienia, smaku dotyku.

Przeczytaj tekst z podręcznika str. 208-210. Polecam również wykorzystanie lekcji ze strony:

https://epodreczniki.pl/a/wech-smak-dotyk/DHTWGaxHD

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str. 103, 104.

W zeszycie zapisz odpowiedzi na pytania;

1. W jaki sposób odbieramy zapachy, jakie znaczenie ma zmysł węchu?

2. Co stanowi narząd smaku, w jaki sposób odczuwamy smak?

3. Jakie jest znaczenie receptorów bólu?

Materiały do przesłania będą podane po następnej lekcji.

JĘZYK POLSKI

Temat: Człowiek zagrożeniem czy wsparciem dla natury?

1. Zapoznaj się z notatką biograficzną dotyczącą reportażysty i prozaika Ryszarda Kapuścińskiego. (podręcznik, strona 275)

2. Przeczytaj uważnie fragmenty książki Imperium (strona 275).

3. Przepisz do zeszytu definicję pojęcia reportaż i zapamiętaj ją.

MATEMATYKA

TEMAT: Zadania tekstowe.

1. Zapoznajcie się z materiałem z podręcznika str. 236-239. Przeanalizujcie dokładnie wszystkie przykłady.

2. Zapoznajcie się z filmikami przedstawiającymi rozwiązania zadań tekstowych:

https://www.youtube.com/watch?v=dxrdRJ6Z2Ko

https://www.youtube.com/watch?v=Pkr_oAGagf0

https://www.youtube.com/watch?v=erkMum8Gdvw

https://www.youtube.com/watch?v=jU0iaC7yui8

3. Wykonajcie w zeszycie następujące zadania z podręcznika

ZAD. 1 /239

ZAD. 2, 3/240

ZAD. 6/241

4. Notatki z zeszytu prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do wtorku (28.04) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Miłej pracy!


CHEMIA

Zajęcia są dostępne w aplikacji classroom. Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

FIZYKA

Jak do tej pory zalogowały się i przyjęły zaproszenie od pana Grabowskiego tylko trzy osoby. Pan czeka, aż reszta klasy zaloguje się na konta podane w waszych osobistych mailach i przyjmiecie zaproszenia do classroom z fizyki. BARDZO WAŻNE! Jeśli ktoś ma problemy z zalogowaniem się lub inne trudności proszę zrobić screeny, opisać dokładnie problem i wysłać panu Grabowskiemu na maila Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

BARDZO WAŻNE I DO ZROBIENIA NATYCHMIAST!

LEKCJE - 23 kwietnia 2020 r.

GEOGRAFIA

Zajęcia są dostępne w aplikacji classroom. Pytania kierujemy na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

JĘZYK NIEMIECKI

Opublikowałam w aplikacji classroom materiał do nauczenia się do poniedziałku Czas Przeszły Perfekt.

MATEMATYKA

TEMAT: Rozwiązywanie równań – ćwiczenia utrwalające.

ZADANIA DO WYKONANIA

1. Zapoznajcie się z filmami zamieszczonymi na stronach:

https://www.youtube.com/watch?v=G5qvac7xFK0

https://www.youtube.com/watch?v=7SqBeqjhycI

Pobierzcie załącznik dostępny w aplikacji classroom. Rozwiązania zadań, które możecie przedstawić

w zeszycie prześlijcie do soboty (25.04). (Odeślę sprawdzone prace).

Wasze rozwiązania nie będą oceniane. Jest to jedynie forma treningu przed kartkówką z tego tematu,

która odbędzie się w przyszłym tygodniu we wtorek.

Chętnie odpowiem na Wasze pytania kierowane mailowo lub na Skypie.

JĘZYK NIEMIECKI

Dzisiaj będzie indywidualne pytanie od 14.00 - 15.00. Każdy sam dzwoni do mnie na numer 662033254 lub na messenger. Pytam z ważnych zwrotów używanych w codzienności, które są dostępne w aplikacji classroom. Kto nie zadzwoni, otrzymuje ocenę niedostateczną. Nowy temat pojawi się również w aplikacji classroom o godz. 9.30.
Agata Paluch
BIOLOGIA

Temat: Higiena oka i ucha.

Przeczytaj tekst z podręcznika str. 203-207. Zwróć uwagę na wady wzroku , ilustracje str. 203.

Do wykorzystania również polecam materiały ze strony: https://epodreczniki.pl/a/oko---narzad-wzroku/DJaCYwpna

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str. 102.

W zeszycie zapisz odpowiedzi na pytania:

1. Jakie są wady wzroku, określ ich przyczyny i sposób korygowania.

2. Na czym polega daltonizm?

3. Jakie są przyczyny i objawy jaskry oraz zaćmy?

4. Na czym polega szkodliwy wpływ hałasu na narząd słuchu?

JĘZYK ANGIESLKI
The Subject: Verb and noun collocations.
 ALL CLEAR 7 SB p.90
Przepiszcie do zeszytu wraz z tłumaczeniem (pomoc na str.126) wyrażenia z ćwiczenia 1 str. 91. Następnie zróbcie ćwiczenie 2 i 3 str. 90.
 Kartkówka z wyrażeń z tej lekcji oraz słownictwa ze strony 86 odbędzie się w najbliższy wtorek 28 kwietnia.
 Zdjęcie lub scan prześlijcie na: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 Have a nice weekend:-)
INFORMATYKA
Temat: Programowanie w języku Logo.
Dziś trenujemy obliczenia w Logomocji- obejrzyjcie filmy:
następnie spróbujcie wykonać je u siebie na komputerze. Za tydzień podziałamy w aplikacji Zoom, więc proszę pobierzcie i zainstalujcie ją. Przed lekcją wtedy wyśle link do spotkania.
Przypominam również o odsyłaniu zaległych prac, czekam tylko do 24.04 do godz. 12
Do zobaczenia z tydzień w Zoom
M. Wojdył
LEKCJE - 22 kwietnia 2020 r.

FIZYKA

Zajęcia prowadzone są z pomocą aplikacji classroom. Informacje i pytania proszę kierować na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

JĘZYK POLSKI

Temat: Co się wydarzyło w Orient Expresie?

1. Przeczytaj fragment powieści kryminalnej Morderstwo w Orient Expresie. (podręcznik, str. 271)

2. Zapoznaj się z informacjami na temat powieści kryminalnej (podręcznik, strona 274).

3. Wykonaj zadania 1 – 5 ze strony 273. (odpowiedzi nie odsyłaj).

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject: TEST 7 - Unit 7.
Zgodnie z umową łączymy się o godzinie 11.00 i przez pełne 60 minut macie czas na rozwiązanie przesłanego testu.
GOOD  LUCK!
CHEMIA

TEMAT: Równania reakcji chemicznych, obliczenia stechiometryczne – powtórzenie wiadomości.

ZADANIA DO WYKONANIA

Pobierzcie załącznik – test, dostępny w aplikacji classroom. Rozwiązania, które możecie przedstawić

w zeszycie prześlijcie do poniedziałku (27.04).

Wasze testy nie będą oceniane. Jest to jedynie forma treningu przed sprawdzianem, który odbędzie się

w przyszłym tygodniu w środę.

Chętnie odpowiem na Wasze pytania kierowane mailowo lub na Skypie.

MATEMATYKA

TEMAT: Rozwiązywanie równań - ćwiczenia.

ZADANIA DO WYKONANIA ZWIĄZANE Z TEMATEM

1. Zapoznajcie się z filmami zamieszczonymi na stronach:

https://www.youtube.com/watch?v=qo7GBIHP2Lk&t=6s

https://www.youtube.com/watch?v=namPzJcPc28&t=166s

https://www.youtube.com/watch?v=PtzRAcUB1pE

2. Wykonajcie w zeszycie następujące przykłady z podręcznika według wzoru ukazanego w powyższych

przykładach. Należy przedstawić pełne rozwiązanie, nie wystarczą odpowiedzi.

ZAD. 1 /232 (poziom C, D a-e)

3. Wykonane zadania prześlijcie do soboty (25.04)

4. DODATKOWE ZADANIE CZEKA NA WAS W CLASSROOMIE.

JĘZYK NIEMIECKI

Przypominam, że na jutro, czyli na czwartek, jest do nauczenia się lista ważnych zwrotów używanych na co dzień. Dostępna jest ona w aplikacji classroom. Jeśli ktoś nie może otworzyć zwrotów lub nie wie jak się wymawia poszczególne zwroty, proszę pisać na messenger. Chętnie pomogę. W czwartek nie będą uwzględniane żadne tłumaczenia. W czwartek od godz. 14.00 do 15.00. czekam na telefon od Was. Ustalcie między sobą kolejkę, czyli kto po kim odpowiada. Odpowiedzi są indywidualne. Nie będzie lekcji online. Dzwonić można na messenger lub na zwykły telefon. Zaplanujcie sobie czas na odpowiedź. Kto będzie miał problemy z Internetem dzwoni na zwykły telefon. Nie można przełożyć odpowiedzi na inny termin.

LEKCJE - 21 kwietnia 2020 r.

Telegram od szkolnego pedagoga

Zapewne czasem bywacie zmęczeni taką sytuacją, gdy trzeba rozwiązywać podane on-line zadania szkolne, a także rozwiązywać testy do egzaminów końcowych klasy VIII. Pozytywne jest w tej samodzielnej pracy nabywanie takich cech jak: odpowiedzialność, systematyczność, rzetelność i może jeszcze wielu innych. To nowe doświadczenie może się okazać bardzo przydatne w dalszej edukacji.

Rozumiejąc Wasze trudności, chciałam podpowiedzieć, że wiedzę można zdobywać nie tylko za pomocą podręczników, ale też poprzez obserwację przyrody, poznawanie ciekawych miejsc w naszym kraju, albo niezwykłych miejsc na świecie. Takie nietypowe zajęcia poznawcze są jednocześnie okazją do odpoczynku i złagodzenia stresu połączonego z odrabianiem zadanych ćwiczeń.

Istnieje strona internetowa jedna z wielu o takiej tematyce,, która pokazuje bogactwo Pasich odgłosów, z których wiele słychać za oknem. Jeśli zatem wejdziecie na stronę

https://www.youtube.com/watch?v=dRcEprzTxTA to poznacie wiele ptaków i odgłosy, które wydają. Posłuchajcie i spróbujcie zapamiętać nazwę ptaka, jego wygląd i śpiew – przynajmniej te popularne – a potem spróbujcie odróżnić ich śpiew w naturze. Będziecie w ten sposób ćwiczyć swój słuch i pamięć. A miło wam będzie jeśli wobec najbliższych dorosłych wykażecie się taką umiejętnością odróżniania ptaków po ich odgłosach. Pewno dorośli będą zdziwieni skąd o tym wiecie.

Ci, którzy lubią przyrodę mogą też znaleźć w Internecie wiele filmów ukazujących niezwykłość fauny i flory na polskiej ziemi. Jeśli chcecie się przekonać o bogactwie naszej przyrody, zapraszam na film Kraina Tysiąca Bocianów, który opowiada o bardzo ciekawym życiu tych ptaków ( oczywiście film na You Tube)

https://www.youtube.com/watch?v=APwS8Wy_e98

Proponuję też w ramach relaksu wycieczkę do egzotycznego i bardzo starego kraju, jakim jest Egipt. Przy okazji oglądania tego filmu na You Tube znajdziecie propozycję odwiedzenia wielu innych krajów, w których autorzy serii: „Niezwykły świat” dzielą się relacjami z oglądania cudów natury, zabytków czy innych atrakcji turystycznych.

https://www.youtube.com/watch?v=0A8SSTWTej4

GEOGRAFIA

Zajęcia z geografii są  w aplikacji classroom. Gdyby były pytania lub problemy proszę pisać na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

RELIGIA

Temat:Tajemnica wcielenia.
Zeszyt ćwiczeń katecheza 29. Odpowiedzi znajdujemy korzystając z podręcznika str. 68.
Do sprawdzenia możecie przesłać zdjęcie ćwiczeń przez Messenger , Ewa Biernacka

JĘZYK POLSKI

Temat: Zła strona dobrej sławy.

1. Przeczytaj tekst Zapomnieć Różę ze strony 268.

2. Zapoznaj się z ciekawostką zamieszczoną na stronie 270.

3. Wykonaj w zeszycie zadanie 2, 3, 4 i 7 ze strony 270. Odpowiedzi nie odsyłaj, zostana sprawdzone na kolejnej lekcji online.

JĘZYK ANGIESLKI

The Subject: Advice .
Let's start with some revision.
Translate the sentences in your notebook.
FIRST CONDITIONAL:
  1. Jeśli zadzwonisz do mnie pojedziemy razem do kina.
  2. Przeczytam ten artykuł jeśli pożyczysz mi gazetę.
  3. Jeśli nie przestaniemy zanieczyszczać środowiska część zwierząt i roślin zniknie z powierzchni ziemi.
MUST / MUSTN'T
  1. On musi być w domu.
  2. Nie wolno zanieczyszczać wód, ziemi i powietrza.
  3. Nie wolno spacerować w lesie.
HAVE TO
  1. Ona nie musi odpowiadać na wszystkie pytania.
  2. Muszę przestać palić.
  3. Muszę iść do dentysty.
Today we will revise one more modal verb SHOULD.
Zapisz notatkę w zeszycie:
SHOULD - powinieneś
zdanie twierdzące:
P + SHOULD + czasownik
You should ask for help.
przeczenie:
P + SHOULD NOT /SHOULDN'T + czasownik
People shouldn't lie.
pytanie:
SHOULD + P + czasownik?
Should I help you?
Translate:
  1. Powinniśmy wyjechać na wakacje.
  2. Gdzie powinniśmy zwrócić bilety?
  3. Ona powinna zapłacić za ten bilet.
  4. Nie powinieneś wydawać wszystkich pieniędzy.
  5. Jak często powinni robić zakupy?
Tę część zajęć opracowujecie dzisiaj i dzisiaj, tj. 21.04.2020 poproszę Was o scan lub zdjęcie rozwiązań na maila: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
22 kwietnia (środa) piszecie test z rozdziału 7. Powtórzcie proszę słownictwo związane z  filmem i czasowniki od których tworzymy rzeczowniki, konstrukcje gramatyczne wyrażające przyszłość oraz zwroty potrzebne do napisania maila z opisem, recenzją filmu.
Homework
ALL CLEAR 7 SB ex. 2,4,7,8 p. 88-89.
Deadline (termin) 22.04.2020r.
GEOGRAFIA

22 kwietnia br. (środa),w ramach DNIA ZIEMI, uczniowie klasy 7 biorą udział w warsztatach i spotkaniu z Ministrem Klimatu panem Michałem Kurtyką. Oprócz wideoczatu z ministrem klimatu, w warsztatach wezmą także udział znani i lubiani naukowcy: biolog dr Mariusz Gogól i fizyk dr Tomasz Rożek. W przystępnej formie opowiedzą czym grozi globalne ocieplenie, jak mu zapobiegać i jaką rolę odegra w tym rozwój Odnawialnych Źródeł Energii. Na wytrwałych czekają także warsztaty filmowe z Szymonem Chałupką, autorem vloga „Filmujemy!”.
Jak wziąć udział w warsztatach? To niezwykle proste. Wystarczy z domowego komputera wejść 22 kwietnia o godz. 11:40 na stronę www.dzienziemiwmk.pl i postępować zgodnie z instrukcjami na stronie. Interaktywny formularz poprosi Was o podstawowe informacje: imię, numer i nazwę szkoły, miejscowość. Po zarejestrowaniu staniecie się pełnoprawnymi uczestnikami warsztatów, będziecie mogli obejrzeć wykłady i wziąć udział w czacie, za pośrednictwem którego możecie także zadać pytania Ministrowi Klimatu i ekspertom. CZAT Z MINISTREM jest przewidziany ok. 12.30.
Apeluję o netykietę, stosowne zachowanie.
Szczegółowy program spotkania jest następujący:
•    11.45 - Wykład dra Mariusza Gogóla „Zrozumieć globalne ocieplenie”
•    12.05 - Wykład dra Tomasza Rożka „OZE – skąd mamy prąd”
•    12.30 - 13.15 Wideoczat z Ministrem Klimatu – panem Michałem Kurtyką
•    13.20 - Warsztaty filmowe z Szymonem Chałupką „Jak zwykłym telefonem komórkowym nakręcić profesjonalny film?”
Pozdrawiam Was bardzo serdecznie i liczę na wzorową postawę
Marzena Papis

LEKCJE - 20 kwietnia 2020 r.

MUZYKA
Temat: Balet i taniec klasyczny.
podręcznik lekcja 23
zadanie: na podstawie wiadomości zamieszczonych w podręczniku, proszę wyjaśnij pojęcia: BALET, TANIEC KLASYCZNY, TANIEC WSPÓŁCZESNY oraz wypisz znane tytuły baletów i ich twórców. Notatkę przyślij na mój adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Życzę Wam dobrego czasu i pozdrawiam serdecznie
Monika Samol
MATEMATYKA

TEMAT: Rozwiązywanie równań.

  1. Zapoznajcie się z materiałem z podręcznika str. 227-230.
  2. Zapoznajcie się z filmami zamieszczonymi na stronach:

      https://www.youtube.com/watch?v=qdWyk3h6kF0

     https://www.youtube.com/watch?v=4KB2YLSV9gU

     https://www.youtube.com/watch?v=zEcf1xbq1M4

  1. Wykonajcie w zeszycie następujące przykłady z podręcznika według wzoru ukazanego w powyższych

     przykładach. Należy przedstawić pełne rozwiązanie, nie wystarczą odpowiedzi.

     ZAD. 1 /232 (poziomy A, B)

  1. Notatki z zeszytu przesyłamy w formie zdjęcia lub scanu do środy (22.04) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

    Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

HISTORIA

Drodzy Uczniowie!

Zapraszam Was do solidnej i systematycznej pracy. Ta solidność Waszej osobistej nauki będzie służyła przede wszystkim Waszemu rozwojowi i dojrzewaniu. Ponadto będę mogła wystawić Wam pozytywne oceny na koniec roku szkolnego.

Tematy: Wynalazki przełomu XIX i XX wieku oraz druga rewolucja przemysłowa.

Genialni i kontrowersyjni uczeni. (str. 110 – 116 w podręczniku, Internet).

  1. Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  2. Wpisz tematy (przewidziane na dwie lekcje) do zeszytu i zrób notatkę w kilku punktach, które będą zawierać główne zagadnienia treści podręcznika.

  3. Szczególnie uważnie przeanalizuj zestawienie odkryć i wynalazków (tabela na str. 116 w podręczniku).

  4. Obejrzyj filmy:

  • Gromowładny dziwak – Nikola Tesla. Historia bez cenzury.” (YouTube, 18 min.)

  • Czy Edison był złodziejem? Wojna o prąd Tesla vs. Edison”. Film jest dostępny w Internecie na YouTube (15min.)

  • Dziewczę z charakterem. Maria Skłodowska-Curie. Historia bez cenzury” (YouTube, 12 min.)

  1. Na podstawie obejrzanych filmów wykonaj pracę pisemną na temat: „Jakie cechy osobowości (charakteru) uczonych/wynalazców ułatwiały im dokonanie genialnych odkryć lub wynalazków. Które z tych cech nie są godne pochwały?”

  2. Całość pracy domowej (punkty i praca pisemna na podstawie filmów) powinny zająć maksymalnie dwie strony zeszytu. Obie strony czytelnie podpisz na górze i dodaj datę. Uwaga: pisz czarnym długopisem, wyraźnie. Zdjęcie zrób w dobrym oświetleniu, by ułatwić mi sprawdzenie twojej pracy domowej.

  3. Czytelne zdjęcie obu stron wyślij na mój służbowy adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Wystawię ocenę za Twoją pracę.

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 22. kwietnia (środa).

Miłej pracy!

GEOGRAFIA
Proszę o potwierdzenie zaproszenia z classroom do przedmiotu geografia. bardzo ważne, aby zrobić to dzisiaj. Podobnie jak, niemiecki, również geografia jest ma Waszym e-mailu. pamiętajcie, żeby zapisywać sie swoim imieniem i nazwiskiem, a nie przydomkiem.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Witam wszystkich serdecznie Wykonajcie proszę te proste ćwiczenia 
Pozdrawiam serdecznie

JĘZYK NIEMIECKI

Bardzo Was proszę, żebyście potwierdzili zaproszenie do classroom, które wysłałam Wam na adresy e-mail. Pamietajcie, żeby zapisywać się swoim imieniem i nazwiskiem, a nie przydomkiem. Dzisiaj na classroom macie pracę domową do zrobienia. Test podsumowujący dział BEIM ARZT, czyli u lekarza. Czas wykonania testu jest tylko dzisiaj do godziny 20.00. cały czas opieramy się na ćwiczeniach, które robiliśmy wspólnie w podręczniku. Pamiętajcie, że du- oznacza Ty, a nie Pan. Dzisiaj odpowiadacie ustnie z 20 pytań, które sprawdziliśmy w czwartek. Test opiera się również na tych pytaniach. Na classroom, znajdziecie także kolejne zadania do nauczenia się. Gdyby były problemy piszcie na messenger. O 14.00 dzwonię do grupy dziewczyn. Z chłopakami słyszymy się o 14.30.

PLASTYKA

Temat: Kompozycja własna inspirowana Op-artem- dokańczanie prac.

Czekam na zaległe prace.

LEKCJE - 17 kwietnia 2020 r.

BIOLOGIA

Temat: Ucho narząd słuchu i równowagi.

Przeczytaj treści z podręcznika str. 200-202. Przeanalizuj schemat budowy ucha str. 200, naucz się rozpoznawać poszczególne elementy.

Materiały do wykorzystania ze strony: https://epodreczniki.pl/a/ucho---narzad-sluchu-i-rownowagi/D19FNnBQ3

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str. 100, 101, zadanie 3 str. 101 dla chętnych.

W zeszycie zapisz odpowiedzi na polecenia:

1. Wymień elementy ucha: zewnętrznego, środkowego, wewnętrznego.

2. Wyjaśnij rolę kosteczek słuchowych.

3. Jakie elementy ucha związana są z narządem słuchu, a jakie z narządem równowagi?

4. Jaką drogę pokonuje w uchu fala dźwiękowa?

Do sprawdzenia prześlij notatki z dzisiejszej i poprzedniej lekcji i strony 98, 100 z zeszytu ćwiczeń.

Termin do końca tygodnia.

CHEMIA

TEMAT: Obliczenia stechiometryczne – zadania.

Kontynuujemy lekcję rozpoczętą w środę.

1. Wykonajcie następujące zadania z podręcznika według schematu przesłanego we wcześniejszej
notatce. Pamiętajcie o prawidłowym zapisie równań reakcji chemicznych.

ZAD. 2, 5, 6/155

2. Rozwiązania zadań prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do wtorku (21.04) na adres
Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

Powodzenia

MATEMATYKA

TEMAT: Równanie i jego rozwiązanie.

Drodzy uczniowie kontynuujemy temat z poprzedniej lekcji.

ZADANIA DO WYKONANIA

Zapoznajcie się z filmikami zamieszczonymi na stronach:

https://www.youtube.com/watch?v=-I82KD2Ixzo

https://www.youtube.com/watch?v=cfx0U50Gg6Q

Wykonajcie w zeszycie następujące zadania z podręcznika

ZAD. 5, 7, 8 /224

Czy już umiem?

I-IV/225

Notatki z zeszytu prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do wtorku (21.04) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

JĘZYK POLSKI

Temat: Dlaczego warto przebaczać? - fragmenty powieści Krzyżacy.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 12.00.

Praca domowa:

Napisz rozprawkę na temat: Czy zemsta za doznane zło przynosi człowiekowi ulgę?
W argumentacji odwołaj się do przynajmniej dwóch tekstów literackich.

Termin odsyłania prac do wtorku 21 kwietnia.

LEKCJE - 16 kwietnia 2020 r.

MATEMATYKA

TEMAT: Co to jest równanie.

  1. Zapoznajcie się z materiałem z podręcznika str. 221-223. Dokładnie przeanalizujcie
    przykłady zamieszczone na tych stronach.
  2. Zapoznajcie się z materiałami zamieszczonymi na stronach:

https://pistacja.tv/film/mat00372-zapisywanie-wyrazen-za-pomoca-rownan?playlist=281

https://www.youtube.com/watch?v=dMG1h4FiSLg

https://epodreczniki.pl/a/zapisywanie-tresci-prostych-zadan-za-pomoca-rownan/D2fs2mq4m

  1. Przepiszcie obowiązkowo do zeszytu przesłaną notatkę.
  2. Przedstawcie w zeszycie rozwiązania podanych zadań.

ZAD. 1, 2/223

  1. Notatkę z zeszytu wraz z rozwiązaniami zadań prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do
    poniedziałku (20.04) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
  2. Wszystkie prace odsyłamy w wyznaczonym terminie. Jeśli wystąpią jakiekolwiek
    trudności z ich przesyłaniem, proszę o informację.

Miłej pracy!

Serdecznie zapraszamy uczniów klas 7 i 8 do udziału w zajęciach online organizowanych przez studentów ponad 20 uczelni, głównie Politechniki Warszawskiej i Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Mamy trzy główne cele:

  1. Częściowe odciążenie nauczycieli w prowadzeniu zajęć zdalnych.
  2. Zainspirowanie młodzieży do szerszego poznania i lepszego zrozumienia przedmiotów ścisłych.
  3. Efektywne wykorzystanie w trakcie epidemii czasu uczniów – przyszłych studentów.

W 2017 roku na bazie najlepszych światowych rozwiązań, po wielu latach przygotowań, w oparciu
o doświadczenie i infrastrukturę Politechniki Warszawskiej powstał portal POLinfo.eu oferujący uczniom zajęcia z przedmiotów politechnicznych przez Internet. 11 marca 2020r. po ogłoszeniu tymczasowego zamknięcia szkół postanowiliśmy pomóc wszystkim uczniom, nauczycielom i rodzicom w zdalnej edukacji przedmiotów ścisłych. W tym celu zmodyfikowaliśmy nasz portal, aby był przystosowany do nauki w wariancie „Zostań w domu”.

11 marca 2020r na POLinfo.eu znajdowało się ponad 6.000 materiałów oraz linków do materiałów
z chemii, fizyki, informatyki i matematyki.

Obecnie trwa rekrutacja na zajęcia online w dniach 20-26 kwietnia 2020r.

Szczegóły na stronie www.polinfo.eu.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Obligation (obowiązek) and prohibition (zakaz).
Zapiszcie notatkę w zeszytach:
MUST oraz HAVE TO to czasowniki, które stosujemy aby powiedzieć, że ktoś musi coś zrobić.
Must to czaswonik modalny.
zdanie twierdzące:
P + MUST + czasownik.
She must listen to her parents.
pytanie:
MUST + P + czasownik?
Must you go?
Jeżeli chodzi o formę przeczącą MUST NOT (MUSTN'T) to oznacza ona ZAKAZ / NIE WOLNO
P + MUST NOT (MUSTN'T) + czaswonik.
Students mustn't cheat in tests. (Nie wolno ściągać na testach.)
HAVE TO - musieć, to czasownik używany w większości czasów.
Na obecnym etapie skupiać się będziemy głównie na czasie teraźniejszym czyli PRESENT SIMPLE.
I, YOU, WE, THEY + have to + czasownik.
They have to come back early.
They don't have to come back now.
Do they have to come back?
He ,She, It + has to + czasownik.
She has to come back early.
She doesn't have to come back now.
Does she have to come back?
Poniższe filmy zawierają informację na temat tych dwóch czasowników.
Now do some exercise:
Rozwiązania ćwiczeń prześlijcie do piątku 17 kwietnia 2020 roku.
Może to być zdjęcie lub scan uzupełnionej karty pracy lub też same rozwiązania zapisane w zeszycie.
22 kwietnia 2020 roku (środa) napiszemy test z rozdziału 7. Szczegóły prześlę Wam w wiadomościach prywatnych w najbliższy poniedziałek.
Have a nice weekend:-)
GEOGRAFIA
 
JĘZYK NIEMIECKI
Przypominam, że dzisiaj sprawdzamy tłumaczenie zdań z 6 kwietnia. O godz. 14.00. dzwonię do dziewczyn. O godz. 14.30. dzwonię do chłopaków. Zdania na pamięć zaliczamy w poniedziałek 20 kwietnia. Do usłyszenia o 14.00. lub 14.30.
RELIGIA
Temat:Oczekiwany Mesjasz
zeszyt ćwiczeń katecheza 28.
W ćwiczeniu 4 zamiast modlitwy przepisać z Iz 61,1. 
 
BIOLOGIA

Temat: Budowa i działanie narządu wzroku.

Przeczytaj tekst z podręcznika str. 195- 196. Przeanalizuj budowę oka str. 196, naucz się rozpoznawać poszczególne elementy na schemacie, zwróć uwagę na mechanizm akomodacji oka str. 198. Polecam do wykorzystania materiały ze strony: https://epodreczniki.pl/a/dlaczego-widzimy/DCykSImvC

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str. 98, 99.

W zeszycie zapisz odpowiedzi na pytania:

1. Jakie elementy chronią gałkę oczną?

2. Jaką rolę pełnią łzy?

3. Jakie błony tworzą ścianę gałki ocznej?

4.Jakie role pełnią źrenica i soczewka?

5. Gdzie występują receptory wzroku, jakie są ich rodzaje i funkcje?

6. Na czym polega akomodacja oka?

INFORMATYKA
Przypominam, że przyłączamy się do akcji „Rysunek dla bohatera”. Akcję wymyślił szczeciński policjant kom. Michał Kurdziel z KWP w Szczecinie wpadł na pomysł docenienia tych, którzy z powodu pracy nie mogą pozostać w swoich domach. Na jednym z popularnych portali założył grupę "Rysunek dla bohaterów”.
O co chodzi?
Wykonajcie rysunek związany z pracą osób, które troszczą się o nasze bezpieczeństwo: policjantów, strażaków, ratowników medycznych, lekarzy, pielęgniarek, żołnierzy, funkcjonariuszy SG i innych służb. Nie zapominajcie również o cichych bohaterach: pracujących w sklepach, wywożących śmieci, kierowcach autobusów i wielu innych, bez których nasze życie byłoby o wiele cięższe.
Pracę możecie wykonać w dowolnym programie graficznym, ale nie tylko. Może być prezentacja, animacja, film itd. Technika dowolna i dowolny program
Czas realizacji: do 21.04.2020r. Postaram się tego dnia ocenić wszystkie prace.
Proszę również o odsyłanie brakujących prac
Pozdrawiam
M. Wojdył

LEKCJE - 15 kwietnia 2020 r.

CHEMIA

TEMAT: Obliczenia stechiometryczne.

ZADANIA DO WYKONANIA ZWIĄZANE Z NOWYM TEMATEM

  1. Przepiszcie obowiązkowo do zeszytu przesłaną notatkę.
  2. Podczas nauki korzystajcie z podręcznika (str. 151 – 154), notatki oraz materiałów
    zamieszczonych na stronie:

     https://www.youtube.com/watch?v=ntIspoe8KkU

  1. Wykonajcie następujące zadania z podręcznika.

    Zad. 1, 3, 4/155

  1. Notatki z zeszytu oraz rozwiązania zadań prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu

    do piątku (17.04) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

   Miłej pracy!

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Cultural intelligence - reading exercise .
ALL CLEAR 7 SB - UNIT 8
  • 1 p.87 - Match the headings with the paragraphs, listen to the text and record yourself reading the text or contact me on messenger to listen to you.
  • 2 p. 87
  • 3 p. 87
Rozwiązania prześlijcie do 15.04.2020 r. godz.18.00.
email do nauczyciela: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. 
Bardzo proszę o odsyłanie starannie wykonanych prac w terminie. Zwróćcie również uwagę, czy zdjęcie albo scan, który przesyłacie są CZYTELNE oraz czy obraz jest odwrócony.
Pozdrawiam;
Iza Lewandowska

JĘZYK POLSKI

TEMAT: Dobro i zło w sztuce.

1. Przyjrzyj się uważnie ilustracji ze strony 245.

2. Wykonaj w zeszycie zadania 1, 2, 3, 4 i 5 ze strony 245.

LEKCJE - 8 kwietnia 2020 r.
CHEMIA

TEMAT: Prawo zachowania masy.

 ZADANIA DO WYKONANIA ZWIĄZANE Z NOWYM TEMATEM

  1. Przepiszcie obowiązkowo do zeszytu przesłaną notatkę.
  2. Podczas nauki korzystajcie z podręcznika (str. 148 – 150), notatki oraz materiałów
    zamieszczonych na stronie:

     https://www.youtube.com/watch?v=R_S-ZDOo4_M

  1. Wykonajcie ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń str. 78, 79
  2. Notatki z zeszytu oraz uzupełnione ćwiczenia prześlijcie jeszcze w tym tygodniu w formie
    zdjęcia lub scanu na adres
    Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

    Wszelkie pytania kierujcie na wskazany wyżej adres.

     Miłej pracy!

JĘZYK POLSKI

Temat: Podsumowanie rozdziału Wyobraźnia.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 12.00.

Drodzy Uczniowie i Uczennice,

Z okazji Świąt Wielkanocnych składam Wam i Waszym Rodzinom najlepsze życzenia.

Życzę Wam przede wszystkim zdrowia, radości i nadziei, że po dniach smutku
i niepokoju nadejdą szczęśliwe i „normalne” dni. Niech Chrystus – Zwycięzca Śmierci – będzie dla Was dowodem na to, że każde zło można zwyciężyć.

Życzę, aby czas spędzony w gronie najbliższych był przyjemny, pełen wzajemnej serdeczności.

Odpocznijcie, nabierzcie sił do dalszej pracy. Do zobaczenia i usłyszenia po Świętach.

Pozdrawiam

Joanna Kwintal

JĘZYK ANGIELSKI
Pozdrawiam;
Iza Lewandowska
TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO
W tym telegramie pragnę Was zaprosić do podjęcia ważnego tematu: „Myślenie niekonwencjonalne”. Brzmi trochę obco, ale zaraz wszystko będzie zrozumiałe. Słowo konwencja znaczy między innymi „ogólnie przyjęte w jakimś środowisku normy postępowania, myślenia”. W tym kluczu rozumiemy np. krzesło służy do siedzenia, stół do spożywania posiłku, słowa „dzień dobry” do powitania. Myślenie niekonwencjonalne nie pomija tych ogólnie przyjętych norm, ale pozwala uruchomić myślenie twórcze i w taki sposób podejść do rozwiązania różnych życiowych problemów. Zauważmy, że postęp polega na coraz to nowych rozwiązaniach dotyczących potrzeb często codziennego życia. Problemy transportu, gdy z upływem czasu  przemieszcza się coraz więcej ludzi i coraz dalej od miejsca zamieszkania , to wszystko się zmienia – najpierw była  jazda na koniu, potem wozem, który ciągnęły konie, następnie samochód, pociąg, samolot. Myślenie twórcze dotyczy także pytań życiowych: szczęścia, miłości, sensownego życia, relacji pomiędzy ludźmi.

A zatem – mamy problem – dziś jest nim światowa pandemia korona wirusa.

Do tego problemu można podejść

  1. Stereotypowo – ktoś powiada, że to nic nowego były już różne epidemie w historii, nie warto podejmować żadnych działań, zabezpieczeń, bo i tak to niewiele pomoże, po co słuchać informacji, które do czegoś zobowiązują, po co się wysilać.

W codzienności uczniowskiej też może się pojawiać taka stereotypowa postawa: po co tworzyć wypracowanie, skoro można je od kogoś przepisać, może ściągnąć z Internetu, po co czytać lekturę, skoro można przeczytać tylko streszczenie, po co uczyć się słówek, skoro jest internetowy tłumacz. W konsekwencji te stereotypy czynią życie nudnym i leniwym, prowadzą do szybkiego zniechęcenia.

  1. Podejście neurotyczne – lękowe. Wszędzie pojawia się strach. Tak, jakby wirus krążył w powietrzu i każdego chciał atakować, nowe informacje słuchane non-stop w środkach masowego przekazu o ilości zakażonych, zmarłych w świecie jeszcze bardzie wzmacniają lęk i powodują, że osoba boi się nawet tego, co nie jest dla niej zagrożeniem.

W codzienności uczniowskiej też mogą  się pojawić takie postawy lękowe: ktoś idzie do szkoły i już w domu wie, że ze wszystkich przedmiotów będzie pytany, dostanie trudne pytania, klasówka będzie bardzo trudna i jej nie napisze, nauczyciel mniej mnie lubi i zada trudniejsze pytanie niż koledze i tak dalej. Czasem w wyniku tego nagromadzonego sztucznie strachu pojawia się ból brzucha, głowy, prośba, by zostać w domu. Wtedy nie ma szans na dobre wykorzystanie zdobytej wiedzy, bo nadmierny lęk i przewidywane trudności zakłócają normalne funkcjonowanie.

  1. Podejście twórcze – osoby szukają rozwiązań wobec trudnego problemu. Pozyskują informacje z pewnych źródeł, nawet z kilku, szukają sposobu zaradzenia, np. szyją maseczki ochronne, by pomóc innym i domownikom, który muszą iść do pracy, na zakupy, stosują się do zaleceń epidemiologicznych, aby nie narażać siebie i swoich bliskich, szukają sposobu pomagania starszym w swoim otoczeniu, np. zakup żywności, leków, podzielenie się posiłkiem.

W odniesieniu do nauki zdalnej uczniowie konsultują się z nauczycielem, gdy zadanie jest dla kogoś trudne, proszą o pomoc rodziców, czytają w podręcznikach te partie materiału, które są aktualnie przerabiane, a które na zajęciach szkolnych często wyjaśniał sam nauczyciel, samodzielnie szukają informacji, które utrwalają wiadomości, powtarzają je dla lepszego zapamiętania, np. rozwiązują  testy egzaminów dla klas VIII  z ubiegłych lat.

To twórcze myślenie bardzo przydaje się teraz w codziennych relacjach z bliskimi. Wtedy uświadamiamy sobie, że nie wszyscy tak samo się czują, nie wszyscy mają w tej chwili takie same potrzeby jak moje, mamy różne obowiązki i prace do spełnienia, inną odpowiedzialność za dom i rodzinę mają dzieci i rodzice. Warto w tej sytuacji myśleć twórczo.

Twórcze myślenie w każdej epoce było początkiem nowych i wielkich wynalazków. Angażując się w rozwiązywanie problemów, stwarzamy dla siebie szansę poznania i rozwoju własnych możliwości.

WYCHOWANIE FIZYCZNE
Zachęcam do kolejnych ćwiczeń.

 SKO

Szanowni Państwo,

SKO przyjmuje zmienioną formę wynikającą z zamknięcia szkół z powodu kwarantanny. Możecie Państwo sami wpłacać pieniądze na konta swoich dzieci jako przelew, istnieją dwie możliwości:

  • numery kont i wszystkie dane otrzymali państwo w październiku w kopertach, każde dziecko ma indywidualny rachunek. Jeśli ktoś zgubił nr konta proszę o kontakt Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
  • Istnieje też możliwość wpłacenia środków na konto ogólne z którego są rozdzielane na poszczególne rachunki dzieci, w tytule należy wpisać imię i nazwisko dziecka

SKO KONTO DLA SZKOŁY

Numer rachunku 69 1020 4317 0000 5902 0480 5042

Niezależnie od wybranej formy proszę aby w książeczkach oszczędnościowych odnotować datę wpłaty i kwotę, jeśli wybrali państwo opcję 1 również podpis.

Edyta Lipińska

LEKCJE - 7 kwietnia 2020 r.

GEOGRAFIA

Linki potrzebne do zajęć:
 https://wordwall.net/pl/resource/1006467/ochorna-%C5%9Brodowiska

INFORMATYKA

Proponuję abyśmy przed świętami przyłączyli się do akcji „Rysunek dla bohatera”. Akcję wymyślił szczeciński policjant kom. Michał Kurdziel z KWP w Szczecinie wpadł na pomysł docenienia tych, którzy z powodu pracy nie mogą pozostać w swoich domach. Na jednym z popularnych portali założył grupę "Rysunek dla bohaterów”.
O co chodzi?
Wykonajcie rysunek związany z pracą osób, które troszczą się o nasze bezpieczeństwo: policjantów, strażaków, ratowników medycznych, lekarzy, pielęgniarek, żołnierzy, funkcjonariuszy SG i innych służb. Nie zapominajcie również o cichych bohaterach: pracujących w sklepach, wywożących śmieci, kierowcach autobusów i wielu innych, bez których nasze życie byłoby o wiele cięższe.
Pracę możecie wykonać w dowolnym programie graficznym, ale nie tylko. Może być prezentacja, animacja, film itd. Technika dowolna i dowolny program
Czas realizacji: do 11.04.2020r. Postaram się tego dnia ocenić wszystkie prace.
Proszę również o odsyłanie brakujących prac
Pozdrawiam i WESOŁYCH ŚWIĄT
M. Wojdył

MATEMATYKA

TEMAT: Wyrażenia algebraiczne – powtórzenie wiadomości.

Kontynuujemy temat z poprzedniej lekcji.

Sprawdźcie swoją wiedzę rozwiązując zadania testowe zamieszczone na poniższych stronach:

http://rasmus.is/pl/T/U/St03p03.htm

https://gwo.pl/strony/2517/seo_link:klasa-6-wyrazenia-algebraiczne-i-rownania

https://klasowka.onet.pl/podrecznik/matematyka-testy-klasa-1-gimnazjum/algebra-wyrazenia-algebraiczne/test

http://www.serwis-matematyczny.pl/static/st_test_1_wyrazenia_algebraiczne.php

Pamiętajcie o rozwiązaniu, zapisaniu w zeszycie i przesłaniu wcześniej wskazanych zadań.

Miłego dnia!

JĘZYK POLSKI

Temat: Mowa zależna i niezależna.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godz. 11.

Praca domowa:

Zadanie 4 strona 236.

JĘZYK ANGIELSKI

 The Subject: Making friends .

Pozdrawiam;
Iza Lewandowska

LEKCJE - 6 kwietnia 2020 r.

PLASTYKA

Temat: Kompozycja własna inspirowana Op-artem, pracami Victora Vasarely.

Znajdź w Internecie informacje na temat Op-artu, zainspiruj się pracami  Victora Vasarely (wpisz w przeglądarke) i wykonaj niewielką (połowa kartki z bloku),własną kompozycję, dowolna techniką.

 Mam nadzieję, że będzie to dla Was nowe, ciekawe doświadczenie.

 RELIGIA

W wielkanocny poranek Jezus mówi „Pokój wam!”, na wszystkie nasze lęki, wątpliwości, pytania o przyszłość. Już teraz w tym życiu, zaprasza nas do zmartwychwstania . To moje życzenia dla Was na Święta.
 Czekam na zaległe prace bo chce przesłać oceny do wychowawcy.
Na ten Tydzień proszę o napisanie na podstawie tego co znajdziecie w internecie.
 Jak w tym roku przeżyć Święta Wielkanocne w domu.  Chodzi o Liturgie.
Pozdrawiam serdecznie.
s.Ewa

MUZYKA

Temat: Stanisław Moniuszko i opera. Opera jako forma muzyczna i widowisko teatralne.
podręcznik: lekcja 22
 
Zadanie: Na podstawie infografiki zamieszczonej w podręczniku, proszę opisz co to: opera, libretto, aria.
Z dostępnych źródeł wypisz tytuły oper Stanisława Moniuszki.
 
Życzę Wszystkim dobrych i owocnych świąt Wielkanocnych. Pozdrawiam serdecznie Was i Wasze Rodziny.

MATEMATYKA

TEMAT: Wyrażenia algebraiczne – powtórzenie wiadomości.

 ZADANIA DO WYKONANIA Z PODRĘCZNIKA

ZESTAW 1/214 (zad. 1-9)

Notatki z zeszytu z rozwiązaniami zadań prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu

do czwartku (9.04) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

Zachęcam wszystkich do dodatkowych ćwiczeń pozwalających utrwalić materiał,

wykorzystajcie poniższe linki:

https://www.matzoo.pl/klasa7/zapisywanie-wyrazen-algebraicznych_56_366

https://szaloneliczby.pl/wyrazenia-algebraiczne/

Wszelkie pytania kierujcie na wskazany wyżej adres.

JĘZYK POLSKI

Temat: Zasady cytowania cudzych tekstów.

Zajęcia realizowane w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godz. 12.00.

JĘZYK NIEMIECKI

Zajęcia odbędą się dzisiaj w formie rozmów indywidualnych. 14.00-14.30 rozmowy z dziewczynami.

O 14.35. najpierw wspólne spotkanie z grupą chłopaków. Następnie rozmowy indywidualne.

Temat dzisiejszej lekcji do zapisania w zeszycie: Thema: Utrwalenie widomości - beim Arzt. Należy przepisać pod tematem lekcji zdania i przetłumaczyć je do czwartku 16 kwietnia. Dobrych Świąt.

 

  1. Dziadek ma katar……………………………………………………………
  2. Dlaczego bierzesz tabletki przeciwbólowe?............................................................
  3. Ja jestem zestresowany………………………………………………………………..
  4. On je za dużo……………………………………………………………………
  5. My mamy bóle oczu………………………………………………………….
  6. Wy śpicie za mało………………………………………………………….
  7. Oni mają ból zęba………………………………………………………………….
  8. One jedzą za dużo słodyczy…………………………………………………….
  9. Ja jem owoce i warzywa…………………………………………………………..
  10. Ja napiszę Panu zwolnienie………………………………………………………
  11. Co panu dolega?..........................................................................................................
  12. Ja czuję się od kilku dni całkiem źle……………………………………………………
  13. Moja głowa mnie boli i jest mi gorąco………………………………………………
  14. Proszę zostać w łóżku……………………………………………………………..
  15. Proszę brać leki…………………………………………………………………
  16. Proszę pić dużo…………………………………………………………………….
  17. Ma Pan przeziębienie………………………………………………………………
  18. Pana gardło jest czerwone……………………………………………………….
  19. Proszę się rozebrać od pasa w górę……………………………………………………..

    20. Ja teraz Pana zbadam…………………………………………………………………

LEKCJE - 3 kwietnia 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Lekcje online - o 12.00

MATEMATYKA

TEMAT: Wyrażenia algebraiczne i procenty – rozwiązywanie zadań.

  1. Zapoznajcie się z krótkimi filmikami zamieszczonymi na stronach:

      https://www.youtube.com/watch?v=DAdUwqARO94

      https://www.youtube.com/watch?v=ow33aY1daDg

  1. Przedstawcie w zeszycie rozwiązania podanych zadań.

ZAD. 6, 7 /213

ZAD. III (Czy już umiem?) /213

  1. Notatki z zeszytu z rozwiązaniami zadań przesyłamy w formie zdjęcia lub scanu do
    wtorku (7.04) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 CHEMIA

TEMAT: Ćwiczenia w pisaniu, bilansowaniu i odczytywaniu równań reakcji
                 chemicznych.

 Kontynuujemy temat poświęcony pisaniu równań reakcji chemicznych.

ZADANIA DO WYKONANIA

  1. Zapoznajcie się z filmikiem zamieszczonym na stronie

       https://www.youtube.com/watch?v=zI6JvcMOG-E

  1. Do nauki wykorzystajcie także materiały dostępne na platformie edukacyjnej
    https://epodreczniki.pl/a/reakcje-syntezy-i-analizy/D13d87Oh7
  2. Uzupełnijcie kartę pracy przesłaną do każdego z Was.
  3. Uzupełnioną kartę pracy prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do wtorku (7.04) na adres
    Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

    Wszelkie pytania kierujcie na wskazany wyżej adres.

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Przesylam link do fajnych ćwiczeń w domu. Pamietajcie, aby dbać o siebie w tym trudnym czasie.

BIOLOGIA

Proszę o przesyłanie prac w wyznaczonym terminie. Należy uważnie czytać jaką część zadanego materiału przesyłać i na kiedy, przepisywać treść poleceń do wykonania w zeszycie.

 W razie potrzeby kontaktu udostępniam również numer telefonu: 48 6727415.

Temat: Sprawdzamy swoje wiadomości na temat układu nerwowego.

Przepisz polecenia lub wydrukuj i wklej, a następnie wykonaj w zeszycie:

  1. Wymień różnice między działaniem somatycznego i autonomicznego układu nerwowego.
  2. Co tworzy krę mózgową, podaj przykłady ośrodków, które się tam znajdują?
  3. Do wymienionych czynności dopisz nazwę płata kry mózgowej, w którym są odpowiednie

 dla nich ośrodki:

  1. a) przeglądanie się w lustrze - płat ………………..
  2. b) skakanie na skakance – płat ………………….
  3. c) recytowanie wiersza płat …………………
  4. d) słuchanie muzyki – płat ……………….
  5. Jakie znaczenie mają odruchy bezwarunkowe i warunkowe w życiu człowieka, uzasadnij na przykładach.
  6. Jakie znaczenie ma sen dla prawidłowego funkcjonowania organizmu?

Dzisiejszą pracę z zeszytu proszę przesłać do 6.04.

LEKCJE- 2 kwietnia 2020 r.

TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Do najstarszych uczniów

Zapraszam Was do zapoznania się z zasadami Savoir-vivre  na co dzień i od święta , co w obecnej sytuacji może się przydać, ale również uzupełnicie swoją widzę w szerszym zakresie i to się przyda, gdy korona wirus nas już opuści i wrócimy do szkoły i do innych społecznych relacji.

Bycie kulturalnym to nie tylko wiedza na temat zasad savoir-vivre lub wyuczony nawyk, ale także postawa życiowa wobec drugiego człowieka.

Warto podjąć pracę nad sobą
w tej dziedzinie

– dla własnej satysfakcji i dla budowania dobrych relacji z innymi.

Czy znasz zasady Savoir-vivre?  W każdym zadaniu, pytaniu wybierz jedną odpowiedź i zapisz ja na swojej kartce.

  1. Przyjeżdża do ciebie znajoma z innego miasta. Zabierasz ją na imprezę organizowaną przez twoich przyjaciół, których ona nie zna. Jak się zachowujesz po wejściu do ich domu?
  2. witasz się z przyjaciółmi oczekując, że twoja znajoma sama się im przestawi
  3. przedstawiasz jej każdego z przyjaciół po kolei
  4. zwracasz na siebie uwagę wszystkich, przedstawiasz swoją znajomą wszystkim, a następnie przedstawiasz jej swoich kolegów lub pozwalasz, by sami się jej przedstawili.
  5. Jedziesz windą z dwoma nieznajomymi osobami. Wychodzisz jako pierwszy z windy. Co robisz?
  6. mówisz „Do widzenia”
  7. nic nie mówisz
  8. mówisz „Dziękuję”
  9. Na niedzielny obiad przychodzą znajomi twoich rodziców, których nigdy nie miałeś okazji poznać. Jak się zachowujesz?
  10. podchodzisz, przedstawiasz się i podajesz pierwszy rękę
  11. stoisz z boku, kiwasz głową na powitanie
  12. podchodzisz witasz się, ale nie podajesz ręki, chyba że dorosła osoba poda ci rękę na powitanie
  13. Dzwoni do ciebie kolega i mówi, że złamał nogę i nie pojedzie z tobą w ferie na obóz sportowy. Która reakcja jest najbardziej właściwa na taką wiadomość?
  14. „No nie… bez ciebie nie będzie tak fajnie na obozie. Niech ci się szybko noga zrasta, to latem pojedziemy na obóz żeglarski”
  15. „No nie… długo będziesz leżał? jak ja złamałem nogę, to do dziś mnie boli”
  16. „No nie… A będzie tak fajnie. Mam nowe narty i są tam super trasy do zjeżdżania”
  17. Dzwoni do ciebie twoja dobra koleżanka i mówi, że wreszcie ma upragnionego psa. Jest bardzo szczęśliwa. Ja ty reagujesz na tę wiadomość?
  18. „A kto będzie z nim wychodził rano?”
  19. „Mój Tobi też jest świetny, nauczył się już aportować.”
  20. „Wspaniale od dawna chciałaś mieć psa. Prześlij mi proszę zdjęcie, chcę zobaczyć jak on wygląda.”
  21. Jedziesz autobusem i chcesz ustąpić miejsca starszej pani. Jak to robisz?
  22. wstajesz bez słowa
  23. wstajesz i mówisz: „Proszę, może pani usiądzie?”
  24. wstajesz i mówisz: „Niech pani siada”
  25. Które stwierdzenie jest prawdziwe?
  26. pierwsza przedstawia się kobieta, potem mężczyzna
  27. najpierw przedstawiają się osoby z grupy, potem pojedyncza osoba
  28. osoba młodsza nie wyciąga pierwsza ręki na powitanie osoby starszej
  29. Która zasada dotycząca zachowania się przy stole jest prawdziwa?
  30. gdy obok talerza jest wiele sztućców, najpierw używamy tych najbliżej talerza
  31. gdy kończymy jeść to nóż i widelec układamy na krzyż
  32. do jedzenia ryby nie używamy noża
  33. Twoja rodzina urządza ci przyjęcie urodzinowe. Z tej okazji wręczają ci prezenty. Jak się zachowujesz?
  34. wszystkie prezenty odkładasz na bok i postanawiasz zająć się nimi później
  35. wszystkie prezenty rozpakowujesz, oglądasz i dziękujesz ofiarodawcy, nawet gdy prezent nie do końca ci się podoba
  36. odpakowujesz każdy prezent, krótko dziękujesz za te nietrafione, a doceniasz te które ci się bardzo podobają
  37. Twój dobry znajomy krytykuje twój sposób ubierania się i mówi, że nie wyglądasz ładnie. Ty jesteś zadowolony ze swego wyglądu i nie chcesz nic zmieniać w stroju. Jak reagujesz?
  38. „To twoje zdanie, ja myślę inaczej”
  39. „ Odczep się! Sam wyglądasz nieciekawie”
  40. „Daj spokój, a co niby ci się nie podoba?”

A teraz porównaj swoje odpowiedzi z tymi, które są prawidłowe  i za każdą  prawidłową masz 1 punkt:  1c, 2a, 3c, 4a, 5c, 6b, 7c, 8c, 9b, 10a. Zebrana ilość punktów określa  czy znasz zasady i jak je stosujesz w życiu.

0-4 pkt.         Słabo, potrzeba ci więcej wiedzy i chęci, aby zachowywać się kulturalnie

5-8 pkt.         Jako tako, czasem zachowujesz się jak człowiek kulturalny, czasem ci to nie wychodzi. Potrzebujesz dodatkowej wiedzy i treningu

9-10 pkt.      Bardzo dobrze, na ogół wiesz jak się zachowywać, znasz zasady i umiesz je zastosować w życiu, łatwo ci  zawierać dobre relacje ze znajomymi i przyjaciółmi.

W przeszłości savoir-vivre bywał dosyć wymagający, a  łamanie zasad dobrego wychowania pociągało za sobą poważne sankcje towarzyskie. Współczesny kodeks dobrego zachowania jest o wiele bardziej elastyczny, co nie znaczy, że określone  zasady nie obowiązują. Żyjemy w społeczności – rodzinie, szkole, wśród sąsiadów i znajomych.

Oczywiście istnieje cały katalog zachowań, które regulują wszystkie dziedziny naszego życia: zachowanie przy stole, w pracy, kinie, teatrze, na spacerze… Nas, ze zrozumiałych względów, najbardziej interesuje środowisko szkolne.

Oto kilka zasad, których kulturalny uczeń powinien przestrzegać:

  • nie używamy wulgarnego słownictwa,
  • nie przeszkadzamy podczas lekcji, szanujemy pracę nauczyciela i kolegów,
  • nie używamy przemocy słownej i fizycznej,
  • nie niszczymy mienia szkolnego i cudzej własności,
  • pomagamy potrzebującym,
  • jesteśmy punktualni,
  • umiemy słuchać innych,
  • dbamy o higienę osobistą.

Stanisław Krajski i Edward Pietkiewicz to autorzy książek o zasadach dobrego wychowania. Jak zechcesz, to możesz poszukać ich artykułów w Internecie.

A teraz zapraszam do obejrzenia krótkiego filmiku, przygotowanego przez waszych starszych kolegów, który pokazuje właściwe i niewłaściwe zachowania. Miłego oglądania.

http://www.grabski.edu.pl/index.php/uczniowie/profilaktyka-i-wychowanie

JĘZYK NIEMIECKI

Lekcja odbyła się online. Tematem było utrwalenie zwrotów używanych podczas wizyty u lekarza: Tłumaczylismy zdania:

  1. Dziadek ma bóle pleców……………………………………………………..
  2. Brat ma bóle uszu………………………………………………….
  3. Siostra ma bóle gardła……………………………………………………
  4. Ono ma bóle zębów…………………………………………………………
  5. Mama ma bóle głowy………………………………………………………….
  6. Babcia ma bóle klatki piersiowej…………………………………………………..
  7. Siostry bliźniaczki mają bóle brzucha……………………………………………….
  8. Ja biorę tabletki przeciwbólowe……………………………………………………..
  9. Ona pije herbatę rumiankową…………………………………………………………
  10. On bierze tabletki na ból gardła…………………………………………………….
  11. Tata bierze syrop na kaszel……………………………………………………………
  12. Mama bierze krople do nosa……………………………………………………………
  13. Ty masz bóle brzucha………………………………………………………………
  14. Brat ma kaszel………………………………………………………………….
  15. Siostra ma bóle głowy……………………………………………………

 Na poniedziałek trzeba nauczyć się tych zdań na pamięć. W poniedziałek odbędą się rozmowy indywidualne.

MATEMATYKA

TEMAT: Wyrażenia algebraiczne i procenty.

 Zapoznajcie się z materiałem z podręcznika str. 210-211. Dokładnie przeanalizujcie

  1. przykłady zamieszczone na tych stronach.
  2. Zapoznajcie się krótkim filmem ze strony:

      https://www.youtube.com/watch?v=bWEwol7v5oY    

  1. Przedstawcie w zeszycie rozwiązania podanych zadań.

ZAD. 1, 2, 3/212

  1. Notatki z zeszytu z rozwiązaniami zadań przesyłamy w formie zdjęcia lub scanu do
    poniedziałku (6.04) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
  2. Wszystkie prace odsyłamy w wyznaczonym terminie. Jeśli wystąpią jakiekolwiek
    trudności z ich przesyłaniem, proszę o informację.

GEOGRAFIA

link do lekcji klasy 7

https://epodreczniki.pl/a/rozwoj-uslug-w-polsce/DQsbxs6No

Oto treść pracy domowej: Jaki rodzaj usług rozwija się w Twojej miejscowości.

Dziękuję za uwagę. Miłej pracy!

JĘZYK ANGIESLKI 

The Subject: Unit 7 -  P rogress check.
W ramach powtórzenia wiadomości wykonaj zadania 1,2,3,4,5 strona 85 w podręczniku.
Praca domowa na weekend:
Niedawno obejrzałeś/obejrzałaś w kinie nowy film. Napisz e-mail do kolegi z Londynu:
  • Wyjaśnij, dlaczego wybrałeś / wybrałaś się na ten film;
  • Opisz, czego dotyczyła tematyka filmu;
  • Przedstaw swoją opinię na temat filmu.
Podpisz się jako XYZ. Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów. Długość listu powinna wynosić od 50 do 100 słów.
email do nauczyciela: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  lub Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Pozdrawiam;
Iza Lewandowska

INFORMATYKA

Temat: Projektowanie w języku Logo.

Ciąg dalszy Logo (przypominaliśmy go na lekcji przed przerwą).

Wersja demonstracyjna Imagine do pobrania i zainstalowania: https://logo.oeiizk.waw.pl/files/instaluj.exe

Po pierwsze Przeczytajcie i spróbujcie wykonać polecenia z podrozdziału 4 na stronie 162.

Następnie wykonajcie ćwiczenie 6 ze strony 163 podręcznika.

Pomoże Wam w tym film https://youtu.be/SQHgtil0ugg.

W podobny sposób spróbujcie wykonać polecenie DZIESIĘCIOKĄT (kąt to 360:10). Użyjcie to polecenie.

Po wykonaniu projektu  DZIESIĘCIOKĄT zróbcie screena okna waszego programu z rozwiązaniem, czyli rysunkiem i poleceniem (kombinacja klawiszy ALT+PRINTSCREEN), wklejcie do np. Painta i po zapisaniu odeślijcie na: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  (lub zdjęcie) spróbuję ocenić je.

Czas realizacji do 4 kwietnia 2020r. włącznie.

Pomocna może być tabelka ze str. 159.

Za tydzień spróbujemy może na Skyp`ie porozmawiać w godzinach lekcji z tymi kto będzie miał konto?

Pozdrawiam

M.Wojdył

 JĘZYK NIEMIECKI - lekcje online odbywają się w poniedziałek i czwartek o godzinie 14.00 dziewczyny i o 15.00 chłopcy. Ostatnio uczyliśmy się czytać i tłumaczyć rolę lekarza w tekście na stronie 104. W czwartek kolejna lekcja i bedzie czytanie i tłumaczenie całego dialogu na ocenę.

 BIOLOGIA

Temat: Utrwalenie wiadomości - regulacja nerwowo – hormonalna.

Przeczytaj informacje z podsumowania działu w podręczniku str.190 oraz treści z podsumowania tematów w zeszycie ćwiczeń. Powtórz wiadomości ze szczególnym uwzględnieniem:  budowy układu nerwowego i funkcji poszczególnych jego części, odruchów, ich rodzajów i znaczenia, przyczyn chorób układu nerwowego, ich objawów, sposobów zapobiegania.

Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń str.96, 97.

Proszę o przesyłanie prac w wyznaczonym terminie. Należy uważnie czytać jaką część zadanego materiału przesyłać i na kiedy, przepisywać treść poleceń do wykonania w zeszycie.

 W razie potrzeby kontaktu udostępniam również numer telefonu: 48 6727415.

 LEKCJE - 1 kwietnia 2020 r.

HISTORIA

Drodzy moi Uczniowie!

Dziś solidaryzujemy się z klasą VIII, która pisze sprawdzian ósmoklasisty i również napiszemy sprawdzian. Będą to dwa arkusze (oddzielnie z historii powszechnej, oddzielnie z historii Polski). Sprawdziany dotyczą działu, który skończyliśmy, a nie zdążyliśmy zrobić klasówki przed epidemią.

Temat: Druga połowa XIX wieku – sprawdzian.  

  1. Przesyłam dwa arkusze z pytaniami. Odpowiedzi zapisz czytelnie w zeszycie pod tematem. Oczywiście, najpierw napisz nagłówek (tytuł) arkusza. Nad tematem zapisz swoje nazwisko, imię, datę.
  2. Zrób czytelne zdjęcie i wyślij na mój służbowy adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Wystawię oceny za Twoją pracę.

Uwaga! Czekam na odpowiedzi do piątku godz. 10.00.

Prace spóźnialskich będą surowiej oceniane. Zdjęć przysłanych „bokiem” lub „do góry nogami” nie będę sprawdzać. Nie mam czasu na zabawę przy komputerze.

Miłej pracy! 

Arkusz 1

Arkusz 2

 

 

 

 

 

CHEMIA

TEMAT: RÓWNANIA REAKCJI CHEMICZNYCH.

 ZADANIA DO WYKONANIA ZWIĄZANE Z NOWYM TEMATEM

  1. Przepiszcie obowiązkowo do zeszytu przesłaną notatkę.
  2. Podczas nauki korzystajcie z podręcznika (str. 142 – 147), notatki oraz materiałów
    zamieszczonych na stronach:

    https://www.youtube.com/watch?v=qSV34rV1Uwc

    https://www.youtube.com/watch?v=b_qQtGCb4sQ

    https://www.youtube.com/watch?v=ooI7OhbOsvY

    https://www.youtube.com/watch?v=9zNNGewR8kg

  1. Wykonajcie ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń str. 75 oraz ćw. 32/74
  2. Notatki z zeszytu oraz uzupełnione ćwiczenia prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu

    do soboty (4.04) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

    Wszelkie pytania kierujcie na wskazany wyżej adres.

     Miłej pracy!

JĘZYK POLSKI

Temat: Co się może wydarzyć, gdy śpisz? - Bolesław Leśmian „Dusiołek”.

1. Przeczytaj uważnie tekst pt. „Dusiołek” ze strony 218.

Możesz wysłuchać i obejrzeć „Dusiołka” w wykonaniu znanego polskiego aktora Adama Ferencego:

https://www.youtube.com/watch?v=2GnhsobHY6s

2. Wskaż w utworze zawiązanie akcji, punkt kulminacyjny i puentę. Zapisz w zeszycie.

3. Co może symbolizować Dusiołek? - odpowiedź zapisz w zeszycie (Zwróć uwagę na jego wygląd).

3. Praca domowa: Zadanie 3 strona 220.

Termin realizacji zadania – do czwartku 2 kwietnia

 

JĘZYK ANGIELSKI

Iza Lewandowska
 
LEKCJE - 31 marca 2020 r.

MATEMATYKA

TEMAT: Mnożenie sumy  algebraicznej przez jednomian – ćwiczenia.

Kontynuujemy temat z poprzedniej lekcji.

Podczas nauki skorzystajcie z materiałów zamieszczonych na stronach:

https://epodreczniki.pl/a/mnozenie-sumy-algebraicznej-przez-jednomian/Drob7oERS

https://www.matzoo.pl/klasa7/mnozenie-sum-algebraicznych-przez-liczby_56_522

ZADANIA DO ZAPISANIA W ZESZYCIE

ZAD. 1/205

Poziomy D, E

ZAD. 8/207

Notatki z zeszytu z rozwiązaniami zadań prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do piątku (3.04) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

JĘZYK POLSKI

Temat: Na skrzydłach wyobraźni.

1. Przeczytaj uważnie wiersz Lepolda Staffa „Prośba o skrzydła”.

2. Pod tematem lekcji wyjaśnij znaczenie związków frazeologicznych zamieszczonych pod nagłówkiem Zanim przeczytasz.

3. Praca domowa:

Wypisz z wiersza przykłady personifikacji.

Zadanie 5 strona 218.

Termin realizacji zadania – do środy 1kwietnia.

GEOGRAFIA

JĘZYK ANGIELSKI

Materiały są do pobrania w wersji edytowalnej:
 
UZUPEŁNIJ ĆWICZENIA I ODEŚLIJ WE WSKAZANYM CZASIE DO NAUCZYCIELA
email: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 
Wersja pdf:
 
lub poniżej:
 
Materiały do samodzielnej pracy - klasa VII - 31.03.2020
The Subject: First Conditional - exercises.
 
W ramach utrwalenia Pierwszego Trybu Warunkowego wykonaj zadania.
Exercise 1 - zadanie obowiązkowe.
 
(za poprawnie rozwiązane ćwiczenie i odesłane 31 marca do godziny 16.00  można otrzymać maksymalnie ocenę dobrą)
 
Uzupełnij zdania odpowiednią formą czasowników w Pierwszym Trybie Warunkowym.
 
  1. If he ___________________ (come) tonight, I ___________________ (give) him your message.
  2. They _____________________ (stay) at home tonight if she ______________________ (not come) on time.
  3. If she ____________________ (want) to become a model, she _______________________ (have to) lose weight.
  4. If he _______________________ (not lock) the door, burglars ____________________ (enter) his house easily.
  5. If there ______________ (be) more rain, there _______________ (be) a flood.
  6. If she ______________________(not turn down) the music, I ____________________ (get) really angry.
  7. You _________________________ (be) seriously ill if you ___________________ (not stop) smoking.
  8. We _____________________ (go) to Paris if we ______________________ (have) enough money.
  9. They ___________________ (appear) on TV if they ________________ (win) the competition.
  10. If she ____________________ (tell) him she doesn't love him, he _______________ (be) depressed.
Exercise 2 - zadanie dla chętnych.
 
(za poprawnie rozwiązane ćwiczenia 1 i 2  i odesłanie 31 marca do godziny 16.00  można otrzymać maksymalnie ocenę bardzo dobrą)
 
Translate sentences into English using First Conditional:
 
  1. Jeśli jej nie przeprosisz nigdy Ci tego nie wybaczę.
  2. Jeśli będzie padało, wezmę ze sobą parasol.
  3. Jeśli będę miał czas, napiszę do niego jutro.
  4. Jeśli nie będą się uczyć systematycznie, nie zdadzą egzaminu w przyszłym roku.
  5. Dostaniesz nagrodę jeśli się postarasz.
 
 
Ćwiczenia możecie wydrukować i uzupełnić, przepisać do zeszytu lub uzupełnić i odesłać w formie edytowalnej. Powodzenia
 
email do nauczyciela: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  lub Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Zachęcam wszystkich do ćwiczeń w domu. Macie dużo pracy i siedzicie teraz więcej niż zwykle. Zachęcam do zrobienia ćwiczeń dostępnych pod linkiem!

https://www.youtube.com/watch?v=XK20nhuKM5M&fbclid=IwAR3GjD5KBcGSFhaaQuM-nbcWk6TjWZtL9zP_rcyuUTF54WZ1cDBnemSBfpM

RELIGIA 

Temat: Pan Bogiem czasu i historii
 
Bardzo ten temat jest na czasie tego co teraz doświadczamy.
Do zrobienia w zeszycie ćwiczeń katecheza 27 i szczególnie ważne polecenie nr 5 z uwzględnieniem obecnej sytuacji pandemii .
Pozdrawiam Was serdecznie.
s.Ewa
 
 LEKCJE - 30 marca 2020 r.

MUZYKA

Temat: Polonez. Opracowanie artystyczne muzyki ludowej.
podręcznik lekcja 21
Zadanie: Na podstawie wiadomości z podręcznika, proszę opisz taniec POLONEZ, wyjaśnij termin STYLIZACJA. Na podstawie zamieszczonej infografiki wypisz słynne polonezy.
 
Zadania proszę przysyłać w formie fotografii na moją pocztę Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..
Pozdrawiam serdecznie i proszę dbajcie o zdrowie.
 
MATEMATYKA

TEMAT: Mnożenie sumy  algebraicznej przez jednomian.

  1. Zapoznajcie się z materiałem z podręcznika str. 202-204
  2. Zapiszcie notatkę w zeszycie: Przepisać definicję z ramki (str. 202) oraz przykłady:
    przykład 1/202, przykład 2/203, przykład 3/203
  3. Zapoznajcie się z filmikami zamieszczonymi na stronach:

      https://www.youtube.com/watch?v=IsDP1LncgwQ

     https://www.youtube.com/watch?v=D3n8zv88JRQ

  1. Zapiszcie w zeszycie wskazane przykłady:

ZADANIA DO PRZEROBIENIA Z PODRĘCZNIKA:

ZAD. 1/205

Poziomy A, B, C

  1. Notatki z zeszytu z rozwiązaniami zadań przesyłamy w formie zdjęcia lub scanu do
    środy (1.04) na adres
    Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
  2. Wszystkie prace odsyłamy w wyznaczonym terminie. Jeśli wystąpią jakiekolwiek
    trudności z ich przesyłaniem, proszę o informację.

   Miłej pracy!

JĘZYK POLSKI

Temat: Tajemnice lochów wyobraźni.

1. Przeczytaj tekst „Zagłada Domu Usherów” (strona 214).

2. Wykonaj zadanie 5 str. 216.

 
PLASTYKA
 
 Temat: Kartka wielkanocna- collage

Z dostępnych materiałów (papier kolorowy, wstążka, krepina, kredki…) wykonaj kartkę wielkanocną . Format dowolny. Życzę miłej pracy. Pozdrawiam.

 
LEKCJE - 27 marca 2020 r.

CHEMIA

TEMAT: PRAWO STAŁOŚCI SKŁADU ZWIĄZKU CHEMICZNEGO.

 Dziękuję wszystkim osobom, które solidnie i w terminie przesyłają prace domowe.

ZADANIA DO WYKONANIA ZWIĄZANE Z NOWYM TEMATEM

  1. Przepiszcie obowiązkowo do zeszytu przesłaną notatkę.
  2. Podczas nauki korzystajcie z podręcznika, notatki oraz materiałów zamieszczonych pod
    linkiem

    https://www.youtube.com/watch?v=9NkhWfS_YD4

  1. Wykonajcie ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń str. 72 oraz ćw. 28/73
  2. Notatki z zeszytu oraz uzupełnione ćwiczenia prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu

    do wtorku (31.03) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

    Wszelkie pytania kierujcie na wskazany wyżej adres.

     Miłej pracy!

 
JĘZYK POLSKI

Temat: Samotność w podróży – „Stepy akermańskie”, ciąg dalszy.

1. Otwórz podaną niżej stronę:

https://epodreczniki.pl/a/samotnosc-wedrowca-w-stepach-akermanskich-adama-mickiewicza/D1FQS0BDv

2. Przeczytaj zgromadzone tu informacje.

3. Przeczytaj jeszcze raz sonet „Stepy akermańskie”

4. Wykonaj ćwiczenie 1.8.

 

Temat: Samotność w podróży – „Stepy akermańskie”, ciąg dalszy.

1. Otwórz podaną niżej stronę:

https://epodreczniki.pl/a/samotnosc-wedrowca-w-stepach-akermanskich-adama-mickiewicza/D1FQS0BDv

2. Przeczytaj zgromadzone tu informacje.

3. Przeczytaj jeszcze raz sonet „Stepy akermańskie”

4. Wykonaj ćwiczenie 1.8.

 
BIOLOGIA

Temat: Choroby układu nerwowego.

Przeczytaj tekst z podręcznika ze stron 187,189.W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadanie 4 i 5 str.95.

W zeszycie  zapisz odpowiedzi na polecenia:

1.Jakie mogą być przyczyny chorób układu nerwowego?

2.Wymień przykłady  chorób układu nerwowego.

3.Wymień kilka przyczyn depresji i jej objawów.

4.Wymień przyczynę i kilka objawów stwardnienia rozsianego i choroby Alzheimera.

 Notatki wykonane w zeszycie z 2 ostatnich lekcji podpisz i prześlij do 30 marca na adres:

Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Jeśli potrzebujecie pomocy dzwońcie na numer 486727415. na pewno otrzymacie pomoc.

 
 LEKCJE - 26 marca 2020 r.
 
 MATEMATYKA

TEMAT: Redukcja wyrazów podobnych – ćwiczenia.

 Kontynuujemy temat: Redukcja wyrazów podobnych.

Zadania do wykonania:

  1. Przedstawić w zeszycie rozwiązania podanych zadań

ZAD. 1 (poziom E) /198

ZAD. 2, 4, 5/199

  1. Notatki z zeszytu z rozwiązaniami zadań przesłać w formie zdjęcia lub scanu do
    poniedziałku (30.03) na adres
    Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Przydatne linki:

https://www.youtube.com/watch?v=XEFtz3ENcFE

https://www.youtube.com/watch?v=POFAeWRSoio

    Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

 
GEOGRAFIA
 
 
JĘZYK NIEMIECKI
Dzisiaj o 14.30. zapraszam na lekcję na żywo. Zaprosiłam Was na Facebooku do grupy niemiecki klasa VII. Przyjmijcie zaproszenie. O 14.30 potrzebujecie telefonu i spokojnego miejsca w domu, żeby uczestniczyć w lekcji. Ja udostępnię lekcję tylko na naszej grupie. Proszę, aby każdy miał zeszyt i podręcznik do języka niemieckiego. Pytania piszczie na meesengerze albo dzwońcie 662033254 - Agata Paluch
 
 
BIOLOGIA
 Temat: Higiena układu nerwowego.

Zapoznaj się z treściami z podręcznika, strony 185, 186.Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadania: 1,2 str. 94, 3 str.95.

W zeszycie zapisz odpowiedzi na pytania:

  1. Jakie czynniki mogą wywoływać stres?

2.Na czym polega negatywny wpływ stresu na organizm ? 

3.Dlaczego krótkotrwały stres ma działanie pozytywne?

4.Jakie mogą być sposoby radzenia sobie ze stresem?

JĘZYK ANGIELSKI
 The Subject: First Conditional - introduction.
Dzisiaj spróbujemy zdalnie poznać budowę zdania w jednym z pięciu trybów warunkowych w j.angielskich - PIERWSZYM TRYBEM WARUNKOWYM
Przepisz poniższą notatkę do zeszytu.
FIRST CONDITIONAL
Trybów warunkowych lub okresów warunkowych (te dwie nazwy funkcjonują) używamy gdy mówimy o zależności przyczynowo - skutkowej. Łączymy wtedy dwa zdania za pomocą IF - jeśli, jeżeli.
Pierwszego Trybu Warunkowego używamy, gdy mówimy o wydarzeniu w przyszłości, które ma realną szansę zaistnieć.
struktura zdania:
IF Present Simple, Future Simple.
np: Jeśli będzie ładna pogoda pójdziemy na spacer.
       IF the weather is good we will go for a walk .
W ramach ćwiczeń zróbcie proszę zadanie online pod linkiem powyżej oraz w podręczniku ALL Clear 7 SB ex. 11 & 12 p.79.  Tylko rozwiązania do zadań z książki zapiszcie w zeszycie.
Bardzo Was proszę o terminowe, czyli w dniu kiedy odbyła się "lekcja", przesyłanie rozwiązań oczywiście jeżeli nie został podany inny deadline:-)
email do nauczyciela: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.lub Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Uwaga!! Czekam do piątku 27.03.2020 na zaległe prace.
 
INFORMATYKA
 Temat: Internet jako źródło informacji.

Wejdźcie na stronę po linku: https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje/przedmioty6

i w przedmiocie Informatyka- wybierzcie Marzec, a następnie wykonajcie polecenia z Lekcji 2, czyli obejrzyjcie materiał do zajęć

Powodzenia.

M. Wojdył
 
 L EKCJE - 25 marca 2020 r.
 
FIZYKA
Proszę o dokładne opracowanie materiału, wykonanie zadań oraz zrobienie zdjęcia i wysłanie na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 
 
 
JĘZYK POLSKI

Temat: Samotność w podroży – „Stepy akermańskie” Adama Mickiewicza.

Dziś kolejny tekst obowiązkowy, więc zwróć na niego szczególną uwagę.

1. Przeczytaj tekst sonetu (strona 212) lub odsłuchaj nagrania audio.

2. Przepisz i zapamiętaj definicję sonetu ze strony 213.

3. Obejrzyj krótką lekcję dotyczącą tego tekstu, dostępną na następującej stronie:

https://www.youtube.com/watch?v=J5hL3IybBnU

4. Sporządź krótką notatkę w oparciu o tę lekcję lub inne dowolne źródło. ( Notatki nie odsyłaj).

 
JĘZYK ANGIELSKI
 The Subject: Asking for and giving opinions.
  • All Clear klasa 7 SB - ex. 1 p. 81 (przeczytaj dialog, przetłumacz nieznane Ci słowa, odpowiedz na pytanie z polecenia ćw.1 i wypisz wszystkie słowa, którymi rozmówcy opisują swoje wrażenia, wyrażają opinię)
  • All Clear klasa 7 WB - ex. 1&2 p. 48 - zadania wydrukuj, rozwiąż i wklej do zeszytu lub przepisz je.
 
Skorzystajcie ze zwrotów podanych na stronie 129 w podręczniku. Pomocny okazać może się również słownik:
Bardzo Was proszę o terminowe, czyli w dniu kiedy odbyła się "lekcja", przesyłanie rozwiązań oczywiście jeżeli nie został podany inny deadline:-)
email do nauczyciela: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.lub Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Uwaga!! Czekam do piątku 27.03.2020 na zaległe prace.
 
RELIGIA
napisać notatkę ; Jan Bosko wobec epidemii cholery w XIX w.
wykonać krzyżówkę poniżej, można skorzystać z Pisma Świętego Nowego Testamentu
 
Dziękuje i pozdrawiam Ewa Biernacka
 
 
 
 
 
 
 
 LEKCJE - 24 marca 2020 r.
 
JĘZYK ANGIESLKI
The Subject: Suffiixes - rzeczowniki tworzone od czasowników.
  • All Clear klasa 7 SB - ex. 1&2 p. 80 (przerysuj do zeszytu ramkę z ćwiczenia 2 i wpisz do niej czasowniki z ćwiczenia 1 do kolumny VERBS, następnie utwórz od podanych czasowników rzeczowniki dodając przyrostek -ion lub -ment, sprawdź poprawność wykonania zadania ze słowniczkiem, str.  125, przetłumacz te słowa)
  • All Clear klasa 7 SB - ex. 4 p. 80
  • All Clear klasa 7 SB - ex. 6&7 p. 80  (nagranie do tych ćwiczeń poniżej)
Link do nagrania z dzisiejszej lekcji przesłałam na messenger kazdemu uczniowi. Jesli ktoś nie otrzymała, zapraszam, aby kliknąć link poniżej. Gdyby ciągle były problemy prosze o kontakt na messengerze z p. Agata Paluch
 
HISTORIA

Drodzy moi Uczniowie!

Zapraszam Was na indywidualną przygodę z historią! Przykro mi, że z powodu zagrożenia epidemią nie mogę się z Wami spotykać na lekcjach w sali 202. Proszę – w ciągu najbliższych dni zamieńcie się na dojrzałych studentów, którzy samodzielnie będą zgłębiać niesamowite, czasami straszne tajemnice XIX i XX wieku. Zapewne spotkacie sprawy niezrozumiałe. Piszcie wtedy maila do mnie – postaram się wyjaśnić drogą elektroniczną.   

Zadanie na dni 24 -26 marca 2020r.)

Temat: Druga połowa XIX wieku – porządkujemy wiedzę  (str. 105 – 108 w podręczniku).

  1. Zapoznaj się uważnie z tekstem podsumowania działu w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).
  2. Wpisz temat do zeszytu. 
  3. Napisz w zeszycie odpowiedzi do zadań na stronach 107 i 108.  Do zadania 1 przyda się również tekst na stronie 106. Odpowiedzi w zeszycie pisz według wzoru:

Zadanie 1. Str. 107

  1. D
  2. D
  3. C (oczywiście  nie podałam tu odpowiedzi prawidłowych). Podobnie udziel odpowiedzi na zadanie 2 ze strony 108.

Temat lekcji i wszystkie odpowiedzi powinny się zmieścić na dwóch sąsiednich stronach zeszytu.   Strony te czytelnie podpisz na górze i dodaj datę.

  1. Zrób czytelne zdjęcie obu stron i wyślij na mój służbowy adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Wystawię ocenę za Twoją pracę.

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 26. marca (czwartek).

Miłej pracy! 

CHEMIA

TEMAT: Ćwiczenia w zapisywaniu wzorów sumarycznych związków chemicznych.

 W tym temacie w dalszym ciągu ćwiczymy zapisywanie wzorów sumarycznych wybranych związków chemicznych.

Zadania do wykonania (do piątku 27.03)

Podaną tabelę przepisać do zeszytu i uzupełnić według wzoru. Skorzystajcie z informacji zamieszczonych na stronie.

https://epodreczniki.pl/a/wartosciowosc-pierwiastkow-chemicznych/Dt5RDQeTn

 PRZYPOMINAM O POPRZEDNIEJ PRACY DOMOWEJ
 
 
JĘZYK POLSKI

Temat: Analiza tekstu „Świtezianki” – zadania z karty pracy.

Dziś kontynuujemy temat dotyczący ballady Mickiewicza. Wykonajcie zadania z karty pracy. Odpowiedzi odeślijcie do piątku 27 marca. Możecie je zapisać na komputerze. Gdyby pojawiły się jakieś trudności techniczne, proszę o kontakt.

 

MATEMATYKA

TEMAT: Redukcja wyrazów podobnych.

  1. Zapoznać się z materiałem z podręcznika str. 194-197
  2. Zapisać notatkę w zeszycie: Przepisać definicje z ramki (str. 194, 196, 197) oraz przykłady:
    przykład 1.1/194, przykład 1.2/194, przykład 2/195, przykład 3/196, przykład 4/197
  3. Zapoznać się z materiałami zamieszczonymi na stronach:

https://szaloneliczby.pl/redukcja-wyrazow-podobnych/

https://opracowania.pl/opracowania/matematyka/redukcja-wyrazow-podobnych,oid,1957

https://www.youtube.com/watch?v=Vf3oZa3dgS0,

https://www.matzoo.pl/klasa7/redukcja-wyrazow-podobnych_56_362

http://www.math.edu.pl/testy,gimnazjum,redukcja-wyrazow-podobnych

  1. Przerobić i zapisać w zeszycie wskazane przykłady:

ZADANIA DO PRZEROBIENIA Z PODRĘCZNIKA:

ZAD. 1/53

Poziomy A, B, C, D

  1. Notatki z zeszytu z rozwiązaniami zadań przesyłamy w formie zdjęcia lub scanu do
    czwartku (26.03) na adres
    Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
  2. Wszystkie prace odsyłamy w wyznaczonym terminie. Jeśli wystąpią jakiekolwiek
    trudności z ich przesyłaniem, proszę o informację.

    Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

GEOGRAFIA

 link do lekcji:
https://drive.google.com/file/d/11SzIquLq4ZdDpobfjAToW1vBd3AR97wd/view?fbclid=IwAR29yHdVozbrIs6Cwjf3zo2xSF4rU-Eev20GtkkH8MsaOAF7c9J06YEQ8PA


Pozdrawiam serdecznie
Marzena Papis

 LEKCJE - 23 marca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Nastrojowa ballada i zdradzona miłość – w jaki sposób poeta głosi prawdy ludowe?

Dziś omawiamy balladę „Świtezianka”. Przypominam,że jest to lektura obowiązkowa, więc temat proszę potraktować wyjątkowo poważnie.

Tekst został zamieszczony w podręczniku na stronie 208. My skorzystamy z materiałów dostępnych w internecie. Tu możecie wysłuchać nagrania audio i przeczytać dobre opracowanie ballady:

https://lektury.gov.pl/lektura/switezianka

- Na podstawie materiałów tu dostępnych wykonaj notatkę. Uwzględnij następujące elementy:

o utworze, epoka, rodzaj i gatunek literacki, głowni bohaterowie, główny wątek.

- Zapisz definicje ballady (strona 211).

- Praca domowa:

Wykonaj w zeszycie zadanie 1, 5, 6 i 7. Termin realizacji zadnia do środy 25 marca.

 
PLASTYKA
Witam Was serdecznie.
W tym tygodniu pracujemy jeszcze nad naszym projektem (interpretacja wybranego dzieła sztuki).Jeśli macie taką możliwośc  pracę prześlijcie na messengera Barbara Odzimek lub e-mail Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.. Jeśli masz problem z przesłaniem pracy dostarczysz ją po powrocie do szkoły. Pracę należy zachować. Efekty pracy będą prezentowane w formie wystawki szkolnej. Pozdrawiam.
 
Dla chętnych -konkurs plastyczny . regulamin dostępny 
 
JĘZYK ANGIELSKI
 
Spróbujcie utrwalać słownictwo z zakresu człowiek oraz miejsce zamieszkania wykorzystując ćwiczenia:
 
 
 

 LEKCJE - 20 marca 2020 r.

CHEMIA

TEMAT: Znaczenie wartościowości pierwiastków chemicznych przy ustalaniu wzorów
                 i nazw związków chemicznych.

 Drodzy uczniowie podczas nauki skorzystajcie z materiałów zamieszczonych na stronie https://www.youtube.com/watch?v=KnP-Pmc4m3g

https://epodreczniki.pl/a/wartosciowosc-pierwiastkow-chemicznych/Dt5RDQeTn

ZADANIA DO PRZEROBIENIA Z PODRĘCZNIKA (zapisać w zeszycie pod przesłaną notatką)

ZAD. 3, 4, 5, 6/136

ZADANIA DO PRZEROBIENIA Z ZESZYTU ĆWICZEŃ (obowiązkowo)  str. 68 i 69

UWAGA:

NOTATKA DO ZAPISANIA W ZESZYCIE WRAZ Z OBOWIĄZKOWĄ PRACĄ DOMOWĄ ZOSTANIE ROZESŁANA NA WASZE ADRESY E-MAIL.

Odrobioną pracę domową przesyłamy w formie zdjęcia lub scanu do środy (25.03) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 
JĘZYK POLSKI

Temat: Czym inspirował się w swojej twórczości poeta epoki romantyzmu - Adam Mickiewicz?

Proszę uważnie przeczytać materiał ze strony 206 i 207. Na jego podstawie uzupełniacie podane zdania i przesyłacie do sprawdzenia do poniedziałku

23 marca.

  • Manifestem nowej postawy romantycznej w literaturze polskiej był utwó....................................................................
  • W napisanym w 1822 roku przez Adama Miciewicza cyklu świat realny przenika się ze..........................................................................................
  • Do napisania "Ballad i romansów" zainspirowały poetę.........................................................................................................
  • Pod wpływem podróży na Krym Adam Miciewicz napisał.........................................................................................
  • Romantycy podróżowali po świecie z różnych powodów, m. in. dlatego, ........................................................................................................
JĘZYK ANGIELSKI
Podręcznik ALL CLear 7, ex. 1 p. 82
Przeczytaj recenzję filmu, przetłumacz nieznane Ci słowa, dopasuj zdania 1-4 do odpowiednich fragmentów tekstu A-D. Następnie przepisz zamieszczoną poniżej recenzję i uzupełnij brakujące fragmenty ( w j. angielskim).
 
Complete the film review.
 
One of the worst films I’ve seen is__________________ [ podaj tytuł filmu].
 
It is _________________________________________________[ napisz, jaki to gatunek filmowy].
 
The director was _________________________ [ reżyser]  and the main actors were _____________________________ [ główni aktorzy].
 
 The plot is set in _________________________________ [ napisz, gdzie i kiedy rozgrywa się akcja filmu].
 
The story is about _________________________________ [ napisz, o kim/czym jest film].
 
I think the worst thing about the film is _________________________________ [ napisz, co Ci się najbardziej nie podobało w tym filmie].
 
In my opinion, it’s a really awful film. _________________________________ [ napisz, że nie polecasz tego filmu] to anyone.
 
MUZYKA
Temat: Twórczość Fryderyka Chopina.
podręcznik lekcja 20
 
Zadanie 1: Na podstawie infografiki "Z albumu Pani Justyny: Fakty z życia i twórczości Chopina, które warto zapamiętać” opisz fakty i twórczość komopozytora. Podpisaną notatkę wyślij na mój adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 
Zadanie 2:
W podanych linkach są nagrania utworu Walc Es - dur: wersja tradycyjyna
 i w wersji jazzowej
 
Proszę wysłuchaj obydwu wersji, zastanów się i napisz, która wersja bardziej przybliża i zachęca współczesnego człowieka, w tym także Ciebie do sięgania po muzykę klasyczną? Sporządzoną notatkę wyślij także na mój adres.
 
Życzę Wszystkim miłej pracy i pozdrawiam serdecznie.
Następne zadania wkrótce ;-).
Monika Samol
 

 LEKCJE - 19 marca 2020 r.

MATEMATYKA

TEMAT: JEDNOMIANY.

 Drodzy uczniowie podczas nauki skorzystajcie z materiałów zamieszczonych na stronie https://szaloneliczby.pl/jednomiany/, https://www.youtube.com/watch?v=wcBDROfHWGI

 ZADANIA DO PRZEROBIENIA I ZAPISANIA W ZESZYCIE

ZAD. 1 (poziomy A, B w całości, poziomy C, D (a-e) /190

ZAD. 2, 3, 4/190

ZAD. 6, 7/191

 

PRACA DOMOWA

Czy już umiem?/192

Odrobioną pracę domową oraz notatki z zeszytu z rozwiązaniami zadań przesyłamy
w formie zdjęcia lub scanu do poniedziałku (23.03) na adres
Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

UWAGI:

Przypominam o pracy domowej oraz przerobieniu i zapisaniu w zeszycie zadań wskazanych w temacie: Nazywanie wyrażeń algebraicznych. (dla osób, które jeszcze tego nie wykonały)

 POMOCNE LINKI:

https://szaloneliczby.pl/wyrazenia-algebraiczne/

GEOGRAFIA

Link do lekcji: https://epodreczniki.pl/a/rozwoj-uslug-w-polsce/DQsbxs6No

 

 

 

JĘZYK ANGIELSKI

Drodzy uczniowie klasy VII ustaliliśmy na naszym ostatnim spotkaniu, jaki zakres materiału do samodzielnej pracy Was obowiązuje i tych ustaleń się trzymamy.
Ponadto poproszę o wykonanie poniższej karty pracy przez zapisanie odpowiedzi w zeszycie przedmiotowym lub wydrukowanie zadań.

Kontakt z nauczycielem: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Zadań skreślonych nie robicie.
Miłej pracy:-)

 

 LEKCJE - 18 marca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Dziś utrwalamy rodzaje okolicznika.

Wskaż okoliczniki w podanych zdaniach. Nazwij rodzaj okolicznika:

1) Kręta droga do zamku prowadziła przez las.

2) Moja mama wyjątkowo dobrze gotuje.

3) Ten filmy trwa około 90 minut.

4) Pomimo zakazu kierowca zaparkował obok sklepu.

5) Idę do ogródka po świeży szczypiorek.

6) Z powodu złych warunków atmosferycznych odwołano skoki narciarskie.

ZADANIE DODATKOWE:

Za poprawnie wykonane zadanie można będzie otrzymać bardzo dobrą ocenę.

Wykonaj wykresy podanych zdań i określ części zdania:

1) Najmłodsze dziecko moich sąsiadów grzecznie śpi w swoim łóżeczku.

2) Po upalnym lecie w polskich rzekach ubyło sporo wody.

3) Świeże owoce i warzywa są przechowywane w odpowiednich warunkach.

4) W najbliższym czasie musimy unikać dużych skupisk ludzkich.

Pytania do pani Joannay Kwintal można kierować na Facebooku lub mailowo: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 
INFORMATYKA
Wykonaj interaktywną mapę Polski według poleceń i instrukcji z linku:
http://wiki.mistrzowiekodowania.pl/index.php?title=Interaktywna_mapa_Polski_(punkty)

Zapisz wyniki swojej pracy na swoim koncie Scratch (jeśli uczeń jeszcze nie posiada!- stworzy i tam zapisze)
Do 25 maca proszę o wysłanie linku z wykonanego projektu w scratch`u na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 
Klasa 7 wykonuje projekt według wersji C w opisie

BIOLOGIA

  1. Temat: Utrwalenie wiadomości- ośrodkowy układ nerwowy

W zeszycie ćwiczeń wykonać pozostałe zadania do tego tematu

  1. Temat: Obwodowy układ nerwowy. Odruchy

Opracować temat na podstawie treści z podręcznika, wykorzystać można także inne źródła informacji. W zeszycie wypisać rodzaje nerwów i  funkcje obwodowego układu nerwowego, wymienić elementy łuku odruchowego, rodzaje odruchów  i podać ich przykłady. Rozwiązać zadania w zeszycie ćwiczeń do tego tematu.

POLECAM UCZNIOM WSZYSTKICH KLAS WYKORZYSTYWANIE MATERIAŁÓW ZE STON: www.epodręczniki.pl , www.gov.pl/zdalnelekcje

Pozdrawiam A. WOŹNICA

 LEKCJE - 17 marca 2020 r.

RELIGIA

Proszę zrobić zadania w w ćwiczeniu katecheza 15, 26.

Pracę domową wysyłamy najlepiej w formie zdjęcia na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

GEOGRAFIA

Link do lekcji:

https://www.purposegames.com/game/68239fc2f8

Pracę domową oddajemy na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

JĘZYK POLSKI

Drodzy Uczniowie, dziś utrwalamy zasady ortograficzne. Zadane ćwiczenie proszę wykonać w zeszycie przedmiotowym. Dobrego dnia!

Zadanie dla kl. VII

 Uzasadnij pisownię podanych wyrazów:

 wrzesień -

orzeł -

skrzat -

wykształcenie -

przedmiot -

wodomierz -

kucharz -

zegarmistrz -

kolaż -

kolarz -

orzech -

rzeczownik -

ołówek -

skuwka -

obrót -

kółko -

szóstka -

ówdzie -

skóra -

spódnica -

urlop -

pracujecie -

w domu -

kukułka -

dzbanuszek -

malutka -

 Pytania proszę kierować na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

CHEMIA

TEMAT: Wpływ rodzaju wiązania na właściwości
                 związku chemicznego.

MATERIAŁ DO PRZEROBIENIA:

Podręcznik strona 127-129

ZADANIA

  1. Przepisać do zeszytu tabelę ze strony 129

(Związki jonowe i kowalencyjne – podobieństwa
i różnice)

  1. Przygotować się z działu – wiązania chemiczne.
  2. Do uzupełnienia – ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń str. 67

 MATEMATYKA

TEMAT: Nazywanie wyrażeń algebraicznych.

MATERIAŁ DO PRZEROBIENIA – podręcznik  str. 182-184

ZADANIA DO PRZEROBIENIA:

ZAD. 1, 2, 3, 4/184

ZAD. 5, 6, 7/185 

PRACA DOMOWA

Czy już umiem?/185

PRZYGOTOWAĆ SIĘ DO POPRAW ORAZ Z BIEŻĄCYCH TEMATÓW - pracę domową przesyłamy na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. w formie zdjęcia zadań zrobionych w zeszycie.

UWAGA:

WYRAŻENIE ALGEBRAICZNE bierze nazwę od ostatniego działania wykonywanego przy obliczaniu jego wartości zgodnie
z kolejnością wykonywania działań.

PAMIĘTAJ :

DZIAŁANIE

NAZWA

DODAWANIE

SUMA

ODEJMOWANIE

RÓŻNICA

MNOŻENIE

ILOCZYN

DZIELENIE

ILORAZ

 

 

PRZYKŁADY

1)  

Działania: dodawanie i mnożenie

Ostatnie wykonywane działanie: dodawanie

Nazwa: suma liczby a i iloczynu liczb 2 i b
              lub suma liczby a  i podwojonej liczby b

2)  

Działania: działania w  nawiasach, mnożenie

Ostatnie wykonywane działanie: mnożenie

Nazwa: iloczyn sumy liczb a i 2 oraz liczby b

3)

Działania: działania w  nawiasach, potęgowanie

Ostatnie wykonywane działanie: potęgowanie

Nazwa: kwadrat sumy liczb x i y

4)

Działania: potęgowanie, dodawanie

Ostatnie wykonywane działanie: dodawanie

Nazwa: suma kwadratów liczb x i y

5)

Działania: działania w nawiasach, dzielenie

Ostatnie wykonywane działanie: dzielenie

Nazwa: iloraz różnicy liczb a i b przez q

6)  

Działania: działania w  nawiasach, mnożenie

Nazwa: Iloczyn sumy liczb xy oraz różnicy liczb xy

7)

Działania: potęgowanie, mnożenie

Ostatnie wykonywane działanie: mnożenie

Nazwa: Iloczyn liczby 5 oraz trzeciej potęgi liczby x

8)

Działania: potęgowanie, działania w nawiasach

Ostatnie wykonywane działanie: potęgowanie

Nazwa: Trzecia potęga iloczynu liczb 10 i a

9                 

Działania:  działania w nawiasach, mnożenie

Ostatnie wykonywane działanie: mnożenie

Nazwa: Iloczyn liczby 4 oraz różnicy kwadratu liczby a i liczby b

10                

Działania:  dodawanie, mnożenie

Ostatnie wykonywane działanie: dodawanie

Nazwa:  Suma iloczynu liczb x i y oraz iloczynu liczb 5 i b,

 Email do p. Ewy Kołsut: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 LEKCJE - 16 marca 2020 r.

JĘZYK NIEMIECKI

Zadanie 1. Przetłumacz na język niemiecki.

  1. oko……………………………oczy…………………………
  2. nos…………………………………..
  3. gardło…………………………………….
  4. ząb…………………………………….zęby…………………………………
  5. ręka…………………………ręce…………………………………………
  6. głowa…………………………………
  7. oko………………………. oczy……………………………….
  8. Palce u reki……………………………………….
  9. Dłoń…………………………dłonie…………………………………………
  10. Usta………………………………………….
  11. Brzuch…………………………………………..
  12. Noga……………………………….nogi………………………..
  13. Stopa………………………………..stopy……………………..

Zadanie 2. Przetłumacz na język niemiecki zdania:

  1. Dziadek ma bóle pleców……………………………………………………..
  2. Brat ma bóle uszu………………………………………………….
  3. Siostra ma bóle gardła……………………………………………………
  4. Ono ma bóle zębów…………………………………………………………
  5. Mama ma bóle głowy………………………………………………………….
  6. Babcia ma bóle klatki piersiowej…………………………………………………..
  7. Siostry bliźniaczki mają bóle brzucha……………………………………………….

Zadanie 3. Przetłumacz na język niemiecki zwroty lub słówka: Naucz się ich mówić i pisać.

  1. tabletki przeciwbólowe……………………………………………
  2. herbata rumiankowa……………………………………………….
  3. tabletki na ból gardła………………………………………………..
  4. syrop na kaszel………………………………………………………
  5. krople do nosa…………………………………………………….
  6. bóle brzucha……………………………………………………
  7. kaszel………………………………………………….
  8. bóle głowy……………………………………………………………
  9. katar………………………………………………………………….
  10. bóle gardła…………………………………………………………….
  11. dlaczego……………………………………………………..
  12. ponieważ……………………………………………..
  13. zestresowany………………………………………………..
  14. za dużo…………………………………………………
  15. bóle oczu……………………………………………..
  16. za mało……………………………………………………..
  17. ból zęba…………………………………………………
  18. za dużo słodyczy…………………………………………………
  19. owoce………………………………………………..
  20. warzywa…………………………………………………….

Wydrukuj powyższe zadania i wykonaj je. Wklej je do zeszytu. Jeśli nie masz drukarki należy przepisać zadania do zeszytu i wykonać je w zeszycie. Na pierwszej lekcji po powrocie do szkoły będzie zaliczenie ustne i pisemne według podanych zadań. W środę pojawią się kolejne zadania do wykonania. Jeśli są jakieś niejasności proszę o telefon 662033254.

Życzę powodzenia i wytrwałości w nauce.

Agata Paluch