Nauka w domu dla uczniów klasy VI

 
 UWAGA!
Podręczniki i lektury oddajemy do biblioteki od poniedziałku (22 czerwca) do czwartku (25 czerwca). Cały zestaw proszę podpisać imieniem i nazwiskiem i położyć w bibliotece na ławce, która jest oznaczona dla Waszej klasy.
LEKCJE - 24 czerwca 2020 r.
JĘZYK POLSKI

Temat: Podsumowanie całorocznej pracy.

Dziś ostatnia lekcja w tym roku szkolnym. Czas więc na podsumowanie. Dokonaj ewaluacji (oceny) zdalnych zajęć języka polskiego i odpowiedz na poniższe pytania:

1. Wymień zalety zdalnego nauczania:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Wymień słabe strony (minusy) zdalnego nauczania:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Odpowiedzi odeślij.

Drodzy Uczniowie!

Dziękuję Wam za współpracę, zwłaszcza w specyficznym czasie zdalnego nauczania.

Życzę udanych, zdrowych i słonecznych wakacji!

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: It's summer!
Summer vocabulary and exercises (page 2, 3, 4) for you .....
HAVE A GREAT SUMMER!!!!!
LEKCJE - 23 czerwca 2020 r.
GEOGRAFIA i MATEMATYKA
Wchodzicie na maila i na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom geografia. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach.
TECHNIKA

Temat: Bezpieczne wakacje.

Zbliża się czas odpoczynku i zabaw. Musimy pamiętać, że dobra zabawa nie zwalnia nas z obowiązku dbania o swoje i innych bezpieczeństwo. Zapoznajcie sie z prezentacją https://www.slideshare.net/strazgminna/prezentacja-o-wakacjach-13454189

oraz zamieszczonymi w załączniku najważniejszymi zasadami, którymi powinniśmy się kierować aby bezpiecznie spędzić wakacje.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Podsumowanie pracy na lekcjach j. angielskiego.
Czy znacie to słownictwo?
LEKCJE - 22 czerwca 2020 r.
PLASTYKA

Temat: Rodzaje malarstwa- utrwalenie wiadomości.

Malarstwo – dziedzina sztuk plastycznych, którą istotą jest posługiwanie się linią i barwą i którego produkt, obraz jest zasadniczo trójwymiarowy.  Można malować na płótnie, desce, murze, papierze, szkle... 

Ze względu na funkcję malarstwo dzielimy na:

         Monumentalne – związane z architekturą,

         Ścienne

         Sklepienne

         Platformowe

        Sztalugowe – obrazy o charakterze przenośnym

        Tablicowe – jeśli podobrazie jest deska – w odniesieniu do średniowiecza

        Książkowe – iluminacje

        Miniaturowe – operuje małym formatem i precyzją techniki

 Ze względu na temat i treść:

         Przedstawiające:

      Religijne(sakralne)- obraz przedstawiający sceny z życia świętych.

      Mitologiczne- obraz przedstawiający sceny z mitologii.

      Historyczny- obraz przedstawiający sceny z przeszłości

      Batalistyczne – obraz przedstawiający bitwę, wojnę.
Pejzażowe (krajobrazowe) -obraz przedstawiający krajobraz : np.górski, nadmorski, wiejski, miejski.

      Nokturn – obrazy przedstawiające sceny nocy.

      Weduta – pejzaż miejski, prospekt.

      Martwa natura -obraz przedstawiający przedmioty użytkowe :np.naczynia, meble, zegary),     kwiaty, owoce, jarzyny, zabite zwierzęta.

      Rodzajowe - obraz przedstawiający jakąś sytuację życiową (np.wesele, śniadanie, grę w karty, bal karnawałowy, dzieci bawiące się na plaży.
Portretowe  -obraz przedstawiający określoną osobę lub grupę osób z zachowaniem     podobieństwa; podobizna, wizerunek.

      Marynistyczne - obraz przedstawiający sceny z morza.

      Abstrakcyjne (bezprzedmiotowe) - obraz przedstawiający własny, odrębny świat artysty, działający jedynie układem linii, brył i plam barwnych).

 Rodzaje techniki malarskiej: 

 Akwarela, collage, fresk, witraż, gwasz, malarstwo akrylowe, graffiti, malarstwo kredkami, olejne, temperowe, polichromia.

MATEMATYKA

Zajęcia na classroom.

JĘZYK POLSKI

Temat: Podmiot i orzeczenie – szybkie przypomnienie.

1. Wejdź na niżej podaną stronę internetową:

https://epodreczniki.pl/a/podmiot-i-orzeczenie---szybkie-przypomnienie/DMtbU33oQ

2. Aby utrwalić wiadomości o budowie zdania pojedynczego, przeczytaj zebrane tu wiadomości.

3. Wykonaj ćwiczenie 1, 2, 3 i 5.

LEKCJE - 19 czerwca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Jak kulturalnie porozumiewać się z innymi?

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 10.10.

BIOLOGIA

Temat: Utrwalenie wiadomości na temat zwierząt.

Przeczytaj uważnie informacje z podsumowania poszczególnych działów w podręczniku:

,, Świat zwierząt’’ – str. 23-25

,,Od parzydełkowców do pierścienic’’ – str. 45-47

,,Stawonogi i mięczaki’’ – 77- 78

,, Kręgowce zmiennocieplne’’ – 112-114

,,Kręgowce stałocieplne’’ – 143-144

Zwróć uwagę na przedstawicieli omawianych grup zwierząt , zastanów się, których z nich możesz spotkać w najbliższej okolicy.

MATEMATYKA

Na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom matematyka. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach.

JĘZYK NIEMIECKI

Dzisiaj odbędzie się ostatnia nasza lekcja. Proszę o wykonanie zadania 3 na stronie 69. Trzy e-maile należy przeczytać, a nastepnie przetłumaczyć. Pod e-mailami jest 6 pytań. Należy na nie odpowiedzieć. Ustnie. Nalezy przeczytać 20 razy trzy listy i przetłumaczyć je. Proszę o telefony indywidualnie lub połączenia na messenger. Od 11.00 do 12.00. Każdy musi przeczytac na ocenę te trzy maile i przetłumaczyć oraz odpowiedzieć ustnie na pytania pod mailami. Każdy usłyszy dzisiaj swoją ocenę na koniec roku szkolnego.

LEKCJE - 18 czerwca 2020 r.

Telegram od pedagoga

Proponuję dla relaksu zabawę „Szukam słów w słowie” 

Tworzenie nowych wyrazów z podanego, s np. tulipanowiec (nazwa drzewa)  wyrazy: tuli, pan, owiec, wiec, cena, lipa, uli, ilu, lina, ………………………………………..

Myślenice (miejscowość) – wyrazy ……………………………………………………..

lewkonia (kwiat)  - wyrazy ………………………………………………………………………………

kosodrzewina(krzew iglasty) – wyrazy …………………………………………………………………..

wkrętarka (urządzenie) – wyrazy …………………………………………………………………………...

To zaproponowane przeze mnie wyrazy, ale możecie sami je wymyślać i sami lub z kolegą szukać nowych słów, wykorzystując w różny sposób litery z tego wyrazu.

Już za chwilę będą wakacje, skończy się nauka on-line i co dalej? Każdy ma jakieś oczekiwania – może odwiedziny u bliskich i zwiedzanie nowych/starych terenów, srowerowe wycieczki, przejażdżki na deskorolkach i hulajnogach, długie spanie i domowe lenistwo, może pomoc przy pracach domowych rodzicom i zrobienie samemu jakiegoś przysmaku. Pomysłów na wypełnienie 2 miesięcy wolnego czasu jest tyle, ile osób i nie musi się to przekładać na wielkie koszty.

Pamiętajmy jednak, że w te wakacje mamy dodatkowo intruza, który nazywa się korona wirus i trzeba zachować wiele zasad bezpieczeństwa sanitarnego, aby się samemu nie zarazić i nie przynieść go do naszych bliskich – starszych i bardziej narażonych na chorobę.

Pamiętajcie też o innych zasadach bezpieczeństwa - w sieci, czyli w Internecie, bo źli ludzie wykorzystują wakacje do zrealizowania swych złych celów, pamiętajcie o ograniczonym zaufaniu przy zawieraniu nowych kontaktów, bądźcie czujni wobec tzw. „dobrodziejów”,  którzy  wykorzystując brak bliskości rodziców, czy opiekunów, proponują coś, częstują czymś.

Nie zapominajcie również o tym, który jest Stwórcą podziwianego piękna w przyrodzie, daje talent artystom w różnych sztukach – także każdemu z nas, by zrobił coś dobrego i pięknego. Bóg jest blisko każdego z Was podczas wakacji. Warto o tym pamiętać i z Nim rozmawiać, jak z najlepszym Przyjacielem.

Do zobaczenia po wakacjach.

JĘZYK POLSKI

Temat: Plastikowe problemy świata.

1. Przeczytaj fragmenty artykułu Tony śmieci zalegają w oceanach. (podręcznik, str. 321)

2. Wykonaj zadanie 1, 2, 4 i 6 ze str. 322-323. Odpowiedzi nie odsyłaj.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Skills: reading.
EVOLUTION Plus 3 SB Unit 9 Lessson 5
ex. 1, 2 p. 115
EVOLUTION Plus 3 WB Unit 9 Lessson 5
ex. 1, 2 p. 84 (sprawdźcie temat i nr lekcji UNIT 9 Lesson 5)
TECHNIKA

Technika kl.VI

Temat. Co przyczynia się do zanieczyszczenia środowiska?

Odpowiedz sobie, jakie działania przyczyniają się do zanieczyszczenia środowiska- zapisz w zeszycie. Pomyśl , jak można zapobiegać temu zjawisku. Pracy domowej brak.

RELIGIA
Temat:  Św Stanisław ze Szczepanowa.
W zeszycie ćwiczeń katecheza nr 47.
Pozdrawiam -)

LEKCJE - 17 czerwca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Julian Tuwim – czarodziej słowa.

1. Przeczytaj wiersz Juliana Tuwima Czereśnie.(podręcznik, strona 318)

2. Wykonaj zadanie 2, 3, 4, 5 i 6 ze str. 318. odpowiedzi nie odsyłaj, sprawdzimy je na najbliższej lekcji online.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject: English in acion.
EVOLUTION Plus 3 WB Unit 9 Lessson 4
ex. 1, 2, 3 p. 83 (sprawdźcie temat i nr lekcji UNIT 9 Lesson 4)

MUZYKA

Temat: Spotkajmy się na szlaku. Piosenka turystyczna.
podręcznik lekcja 30
zadanie: zapoznaj się z wiadomościami zamieszczonymi w podręczniku.

HISTORIA

Drodzy  Uczniowie!

Czekam na zaległe prace domowe od niektórych uczniów. Jeśli nie będą nadesłane w najbliższym czasie, będą wstawione jedynki i ocena roczna na świadectwie będzie obniżona o jeden stopień.

Nowe tematy do zrealizowania:  (zadanie na dni 16 - 19 czerwca 2020r.)

Tematy: Napoleon Bonaparte tworzy nowy ład w Europie. Napoleon a sprawa niepodległości Polski. 

(str. 204 – 215 w podręczniku; Internet).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Zwróć uwagę na:
  • Postać bardzo młodego i ambitnego generała Napoleona Bonaparte. Zdobył on sławę odnosząc zwycięstwa nad wrogami rewolucyjnej Francji (pokonał wojska austriackie). Mając sławę i poparcie wielu Francuzów – sięgnął po władzę we Francji. Przejął tę władzę siłą (zbrojny zamach w Paryżu). Uczynił się pierwszym konsulem Francji, a po kilku latach koronował się na cesarza Francuzów. Tak więc rewolucyjna republika francuska stała się cesarstwem! (1804 rok).
  • Napoleon okazał się także dobrym „gospodarzem” – wprowadził wiele korzystnych dla obywateli reform; min. postępowe prawa (tzw. „Kodeks Napoleona”)
  • Prawie nieustannie prowadził wojny z wieloma państwami w Europie i wciąż zwyciężał! Jednym z głośnych jego zwycięstw była bitwa pod Austerlitz zwana „bitwą trzech cesarzy” (przeciwko wojskom francuskim cesarza Napoleona stanęły połączone wojska cesarza Austrii i cesarza Rosji); wygrał oczywiście Napoleon! (prześledź infografikę na stronach 206 – 207).
  • Głównymi wrogami napoleońskiej Francji były: Anglia, a także rozbiorcy Rzeczypospolitej, czyli Rosja, Prusy i Austria.
  • Polacy, którzy bardzo cierpieli z powodu rozbiorów i likwidacji państwa polskiego, całym sercem popierali Napoleona i cieszyli się, że Napoleon pokonuje naszych znienawidzonych zaborców!
  1. Powstała wśród patriotów polskich myśl, żeby Polacy pomogli Napoleonowi w walce z przeciwnikami, a w zamian za polską pomoc Napoleon pomoże Polakom odbudować niepodległe państwo polskie. Napoleon stopniowo przekonywał się do tego pomysłu, choć nie zawsze był wobec Polaków lojalny (uczciwy).
  2. Napoleon a sprawa niepodległości Polski:
  • Legiony Polskie we Włoszech; Mazurek Dąbrowskiego;
  • Księstwo Warszawskie.
  1. Dokładnie przeanalizuj mapy na stronach 208 i 213!
  2. Obejrzyj na YouTube filmy:
  • „Epoka Napoleona Bonaparte. Lekcja historii pod ostrym kątem” (6 minut),
  • „Księstwo Warszawskie. Lekcja historii pod ostrym kątem” (6 min.)
  1. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 80 – 83. Podpisz pracę domową i prześlij zdjęcia na mój adres służbowy: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.   Praca domowa jest na zaliczenie(dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 19. czerwca(piątek).

Miłej pracy! 

LEKCJE - 16 czerwca 2020 r.

GEOGRAFIA i MATEMATYKA
Wchodzicie na maila i na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom geografia. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach.
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Talking about people and things.
EVOLUTION Plus 3 SB Unit 9 Lessson 4
ex. 1 p. 114 - translate the words in your notebook, try to give the examples.
Skorzystajcie z poniższego linku i zapiszcie notatkę w zeszycie:
ex. 2 p. 114
ex. 4 p. 114
LEKCJE - 15 czerwca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Jak się odnaleźć w ortograficznej dżungli?

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 10.10.

PLASTYKA

Temat: Sztuka użytkowa- dokańczanie prac.

Praca tylko dla chętnych.

MATEMATYKA

Na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom matematyka. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach.

LEKCJE - 10 czerwca 2020 r.

CZWARTEK I PIĄTEK SĄ DNIAMI WOLNYMI OD ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH

MUZYKA
Temat: Muzykujemy wakacyjnie.
Zadanie: Pomyśl, jakiej muzyki najbardziej lubisz słuchać podczas wakacji? Może uczestniczyłeś w koncertach swoich ulubionych wykonawców?
JĘZYK POLSKI

Temat: Znak interpunkcyjny wagi średniej.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 10.10.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Test 8 - Unit 8.
Zapraszam na Skype o godzinie 11.00.
JĘZYK NIEMIECKI
Proszę dzisiaj o dostarczenie zeszytów do języka niemieckiego. Osobno jest ocena za zeszyt i osobno za karty pracy z zeszłego tygodnia z piątku. Karty muszą być wklejone do zeszytów. Kto nie dostraczy zeszytu otrzymuje ocenę niedostateczną.
LEKCJE - 9 czerwca 2020 r.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Language in use - environment.

WYCHOWANIE FIZYCZNE

https://youtu.be/3cdqWafwLJI

Podsyłam link do lekcji
Nauka podstawowych kroków tanecznych zumby.
PozdrawiamMD
GEOGRAFIA i MATEMATYKA
Wchodzicie na maila i na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom geografia. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach.

RELIGIA

Temat: Moc Wiary Narodu Polskiego.
Do uzupełnienia w zeszycie ćwiczeń katecheza nr. 35

TECHNIKA

Temat: Dlaczego warto segregować śmieci?

Żeby można było wykorzystać odpady jako surowce wtórne, należy je odpowiednio posegregować.  Mamy obowiązek robić to w swoich gospodarstwach. W ten sposób zmniejszamy ich ilości na wysypiskach  i możemy je powtórnie wykorzystać. Odpady określonego rodzaju należy wrzucać do odpowiednio oznakowanych pojemników. Napisz do jakiego koloru pojemnika wrzucisz: szkło, papier, plastik, metal, odpady mieszane. Swoją odpowiedź prześlij do oceny.

Jeżeli masz pomysł i czas , możesz wykonać przedmiot domowego użytku z odpadów z plastiku, papieru, drewna, metalu…

LEKCJE - 8 czerwca 2020 r.
JĘZYK NIEMIECKI
W linku powyżej znajdziecie ćwiczenia, które trzeba wydrukować i wkleić do zeszytu. Kto nie ma możliwości wydrukowania ćwiczeń, proszę o kontakt ze mną, umówimy się jak przekażę Wam ćwiczenia. Do środy czekam na zeszyty z języka niemieckiego. Osobno bedzie ocena za te ćwiczenia z linku i osobno za zeszyt.

MATEMATYKA

Na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom matematyka. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach.

PLASTYKA

Temat: Czym jest sztuka użytkowa?

Sztuka użytkowa obejmuje projektowanie i wprowadzanie do produkcji różnego rodzaju przedmiotów codziennego użytku , które są wymyślane przez artystów, a później wytwarzane w fabrykach. Określenie sztuki użytkowej to design (dizajn)czyli projekt. Na nowe wzory przedmiotów jest ogromne zapotrzebowanie. Chcemy mieć ciągle coś nowego, innego. Zachęcam do zaprojektowania i wykonania wybranego przez siebie przedmiotu (biżuteria, ciuszki, lampa, fotel, filiżanka…). Może zainspirujesz się podpowiedziami  z internetu.  Praca praktyczna tylko dla chętnych.

JĘZYK POLSKI

Temat: Akcent i intonacja.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

LEKCJE - 5 czerwca 2020 r.

JĘZYK NIEMIECKI - praca domowa

Proszę o dokończenie ćwiczeń z lekcji i wklejenie kserówek do zeszytów. Zeszyty proszę o dostarczenie do szkoły do środy 10 czerwca 2020 r. Otrzymacie dwie oceny: z zeszytu i z ćwiczeń osobno. Będę sprawdzać, czy w zeszycie są wszystkie tematy z drugiego semestru, czyli ze zdalnego nauczania również. Podkreślcie tamaty, doprowadźcie zeszyty do ładnego wyglądu.

JĘZYK POLSKI

Temat: Jak rozróżnić głoski?

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 10.10.

BIOLOGIA

Temat: Powtórzenie wiadomości z działu - ,, Kręgowce stałocieplne’’.

Przeczytaj treści w podręczniku z podsumowania działu str. 143, 144 oraz informacje z podsumowania tematów -  To najważniejsze!  Powtórz i zapamiętaj: cechy charakterystyczne ptaków i ssaków, przykłady ich znaczenia w przyrodzie i dla człowieka.

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania str. 116, 117, 118, 119 – prześlij  do sprawdzenia . Termin do końca tygodnia. Uwaga do zadania 3 str. 117 – w krzyżówce punkt 1 powinno być 2 kratki mniej – 7.

MATEMATYKA

Na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom matematyka. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach.

WYCHOWANIE FIZYCZNE
Witam wszystkich
Jazda na rowerze to jedna z form aktywnego wypoczynku.Wspólnie z rodzicem wybierzcie się 
na wycieczkę rowerową po najbliższej okolicy,z zachowaniem wszelkich zasad bezpieczeństwa.
Unikajcie dróg o dużym natężeniu ruchu,wskazane drogi polne i leśne.
Rower-dobry pomysł na aktywny wypoczynek!
Powodzenia🙂🚴🏾‍♂️🚴🏾‍♀️🚵🏼‍♀️🥇i miłych wrażeń!
JĘZYK NIEMIECKI
W linku powyżej znajdziecie ćwiczenia, które trzeba wydrukować i wkleić do zeszytu. Kto nie ma możliwości wydrukowania ćwiczeń, powinien przepisać je do zeszytu. Będziemy te ćwiczenia robić na lekcji online, która odbędzie się  o godz. 9.00.
 
KONKURS: Zaparaszm Was do ostatniego etapu konkursu z języka niemieckiego. Trzeba napisać o sobie po niemiecku  tekst, zawierając następujące informacje:
  1. Przywitanie się.
  2. Przedstawienie się.
  3. Napisanie, że pochodzi się z Polski i gdzie się mieszka.
  4. Napisanie ile ma się lat.
  5. Napisanie jakie się ma hobby.
  6. Napisanie co się lubi.
  7. Napisanie kilku zdań o swojej rodzinie.
  8. Napisanie jaki sie ma ulubiony przedmiot w szkole.
  9. Napisanie jak nazywa się najlepszy przyjeciel lub przyjaciółka i jedno zdanie jaki on lub jaka ona jest.
  10. Pożegnanie się.

Zdjęcie tekstu po niemiecku należy przesłać do środy 10 czerwca 2020 r. messengerem. Za to zadanie można zdobyć 12 punktów.

LEKCJE - 4 czerwca 2020 r.

MATEMATYKA

Na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom matematyka. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach.

RELIGIA

Temat: Bł. ks Jerzy Popiełuszko w służbie prawdzie.
Temat: Prymas Stefan Wyszyński strażnik wiary narodu.
Do uzupełnienia w zeszycie ćwiczeń katecheza  51 i 52.
Pozdrawiam i czekam na prace-)

JĘZYK POLSKI

Temat: Co już wiemy o głoskach i sylabach?

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 10.10.

TELEGRAM OD PEDAGOAGA SZKOLNEGO

Moje zdjęcia w sieci. Takim tytułem zaczynam dziś mój telegram do Was. Może posiadacie swoje konto na facebooku, lub na innych forach społecznościowych. Pierwsze ważne pytanie czy jest to konto prywatne, na które zapraszacie tylko znajomych i osoby przez siebie wybrane? Czy jest to konto publiczne, do którego mają dostęp różne, czasem przypadkowe osoby lub celowo zainteresowane poszukiwaniem konkretnych zdjęć, filmików lub treści? Pani Anna Borkowska – psycholog i pracownik Państwowego Instytutu Badawczego NASK zauważa, że na forach internetowych ludzie dorośli, ale także młodzież i dzieci zamieszczają bardzo dużo informacji o sobie, o rodzinie bez świadomości jak to zostaje wykorzystywane i jak trudno usunąć z Internetu takie treści, które są dla nas wstydliwe i z czasem zauważamy, że błędem było je zamieszczać do publicznej wiadomości.

Jak są wykorzystywane?

  1. Przestępcom mogą posłużyć np. do okradzenia domu, gdy dowiedzą się, że rodzina jest daleko na wczasach i zamieszcza coraz to nowe zdjęcia z tego pobytu poza domem.
  2. Ludziom o dziwnych skłonnościach seksualnych ( np. pedofilskich) do szukania znajomości z dziećmi przez Internet, aby potem poszukać i znaleźć je w rzeczywistości, czyniąc im krzywdę lub w skrajnych wypadkach porwać je z domu. Pozyskują też zdjęcia, aby je potem sprzedawać i sami zarabiać, a zdjęcia są wykorzystywane do różnych celów w sieci i w realnym świecie.
  3. Stworzyć fałszywe konto dla osoby i umieszczać tam pozyskane zdjęcia, wkładać wymyślone, nieprawdziwe historie na ich temat, czasem pokazując dziecko w niekorzystnych sytuacjach, pomniejszając jego godność. Bywają one specjalnie opisane lub mają konkretne hashtagi.

Upubliczniając zdjęcia i sytuacje (filmiki) , które w danej chwili były śmieszne, trzeba pamiętać że ich życie w Internecie jest długie. Po pewnym czasie ktoś wykorzystuje te materiały, by osobę ośmieszać lub jej dokuczać, rozsyłając te treści swoim znajomym, innym kolegom w klasie. Jeśli uda się ustalić internetowego przestępcę, który bez naszej zgody i w sposób zły wykorzystał treści zamieszczone przez nas w Internecie, to pójście do sądu i domaganie się ich usunięcia trwa bardzo długo, a czasem jest prawie niemożliwe. Czytając te przestrogi pani Anny – psycholog, postanowiłam się z Wami podzielić grożącym niebezpieczeństwem i zachęcić, abyście byli roztropni i długo się zastanawiali co chcecie pokazać innym, nawet znajomym przez kliknięcie ikonki „upublicznij”. Dobrze pomyśl zanim ją naciśniesz!

Pani Anna radzi, by zadać sobie kilka pytań przy swojej aktywności w sieci.

  1. Jakie mam ustawienia kont, z których korzystam?
  2. Jak dobrze znam swoich społecznościowych znajomych, którzy mają dostęp do zdjęć i filmów?
  3. Czy będę zadowolona/ny, gdy ktoś umieści i pokaże innym bez mojej zgody te zdjęcia, czy filmy?
  4. Ile informacji razem z opublikowanym materiałem przekazuję i kto z nich może skorzystać, czy nawet na nich zarobić (np. zwyczajne zdjęcia z wakacyjnego plażowania)?
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Revision - Unit 8.
EVOLUTION Plus 3 SB Unit 8 Lessson 8
Do exercises 1, 2, 3, 4, 5, 6, p. 104.
We are going to have a test on Wednesday 10th June, 2020.
INFORMATYKA

Ponawiam polecenia z poprzedniego tygodnia

Praca w chmurze

Utwórzcie proszę lub poproście rodziców konto Microsoft np. na https://outlook.live.com (kto już ma nie musi tworzyć tylko pracuje na utworzonym już przez siebie). W ramach tego konta uzyskujemy dostęp do m. innymi aplikacji OneDrive- dysk internetowy i aplikacji Word- edytora tekstu. Dokumenty tworzone  w aplikacji Word zapisują się w One Drive.

Wasze zadanie to utworzyć prosty dokument tekstowy (właśnie w aplikacji internetowej Word)- może być krótki list lub tym podobny dokument, a następnie udostępnić go dla mnie w OneDrive. Mój adres to Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  Czekam do 29.05.2020

MUZYKA
Temat:  Warsztat muzyczny – utrwalenie wiadomości.
Podręcznik lekcja 27
Zadanie: powtórz wiadomości o  instrumentach dętych i zespołach kameralnych z udziałem tych instrumentów, cechach muzyki barokowej (z odwołaniem do terminów: polifonia, fuga) oraz życiu i twórczości J.S. Bacha i A. Vivaldiego. (podręcznik lekcje od 23 do 26).
LEKCJE - 3 czerwca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Jak napisać list oficjalny?

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 10.10.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Workbook exercises.
EVOLUTION Plus 3 WB Unit 8 Lessson 7
ex. 1 p. 70
ex. 2, 3 p.70

HISTORIA

Drodzy  Uczniowie!

Czekam na zaległe prace domowe od niektórych uczniów. Jeśli nie będą nadesłane w najbliższym czasie, będą wstawione jedynki i ocena roczna na świadectwie będzie obniżona.

Nowe tematy do zrealizowania:  (zadanie na dni 25 - 30 maja 2020r.)

Tematy: Insurekcja Kościuszkowska 1794r. III rozbiór i zagłada Rzeczypospolitej.

            Powtórzenie: Historia Polski w czasach ostatniego króla Stanisława Augusta Poniatowskiego.

(str. 191 – 196 oraz 197 – 201 w podręczniku; Internet).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Zwróć uwagę na:
  • Przyczyny rozpoczęcia przez Polaków wielkiego powstania przeciwko zaborcom (na cześć dowódcy – Tadeusza Kościuszki – powstanie jest nazywane Insurekcją Kościuszkowską; słowo „insurekcja” oznacza zbrojne powstanie);
  • Powstanie ogłoszono na rynku w Krakowie 24 marca 1794r. Insurekcja szybko się rozszerzała (dowódcą powstania w Warszawie był szewc Jan Kiliński – str. 192).
  • Co Polacy robili ze zdrajcami Ojczyzny? (str. 193).
  1. Przyjrzyj się ilustracjom na stronach 191 i 192 i opowiedz, jak przebiegała bitwa pod Racławicami rozegrana podczas insurekcji. Zwróć uwagę i odpowiedz:
  • Kim byli kosynierzy?
  • Komu Polacy zawdzięczali zwycięstwo w bitwie racławickiej?
  • Co Kościuszko uczynił, by poprawić sytuację chłopów w całym kraju i zachęcić ich do walki z wrogami Polski?
  • Czym zakończyła się Insurekcja (kto zwyciężył)?
  • Co stało się z naszym krajem po powstaniu?
  1. Dokładnie przeanalizuj mapę na stronie 195!
  2. Obejrzyj na YouTube filmy poświęcone ogromnemu obrazowi bitwy pod Racławicami:
  • „Historia Panoramy Racławickiej” (3,5 minuty),
  • „Jak malowano Panoramę Racławicką” (5 min.)
  1. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 76-77 oraz na stronie 79 (uwaga: stronę 78 w zeszycie ćwiczeń pomijamy!!!). Na górze strony 76 i 79 napisz swoje imię i nazwisko.  Następnie zrób zdjęcia Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy:  Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.   Praca domowa jest na zaliczenie(dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 5. czerwca(piątek).

Miłej pracy! 

LEKCJE - 2 czerwca 2020 r.
GEOGRAFIA i MATEMATYKA
Wchodzicie na maila i na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom geografia. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach.

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Dziś popracujemy nad kondycją i siłą
Wykonajcie każde z pięciu ćwiczeń przez 30 sekund Wyniki zapiszcie i prześlijcie na mojego Mesengera (na przesłanie ilości wykonanych powtórzeń macie czas do piątku)
1 Ćwiczenie-pajacyk  przez 30 sekund
2.Ćwiczenie-leżenie na plecach i przejście do siadu,ręce ułożone na brzuchu(brzuszki)30sek
3.Ćwiczenie-przysiad podparty i wrzut obu nóg do tylu  30 sekund
4.Ćwiczenie-przysiady  przez 30 sekund
5.Ćwiczenie - siad równoważny(siedzimy tylko na pupie ,nogi zgięte w kolanach unosimy nad podłoże i przekładamy ręce  raz na lewą, raz na prawą stronę,nogi przenosimy w przeciwną stronę względem  ramion(do tego ćwiczenia można wykorzystać piłkę) 30 sekund
Przed rozpoczęciem ćwiczeń wykonajcie solidną rozgrzewkę.Jeśli będzie coś niezrozumiałe to piszcie .Życzę powodzenia 💪💪💪🙂

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Plants.
EVOLUTION Plus 3 SB Unit 8 Lessson 7
ex. 3 p.103 - read the text and match the highlighted word with a-f. Put it down in you notebooks.
ex. 4 p. 103 - complete the sentences with the words given.
Zadanie dla chętnych:
Utwórz w wybranej przez siebie aplikacji (np. LearningApps, Quizziz) quiz z wiedzy o roślinach, który będzie zawierał około 10 pytań (np. prawda/fałsz, dobieranie, itp.).
Prześlij link. Termin: 3.06.2020 rok.
TECHNIKA

Temat: To umiem- podsumowanie działu „ABC współczesnej techniki”.

Wykonaj w zeszycie ćw. 1,2,3 str. 64. Nie wysyłaj pracy.

LEKCJE - 1 czerwca 2020 r.

RELIGIA

Temat: Bł. ks Jerzy Popiełuszko w służbie prawdzie.
Temat: Prymas Stefan Wyszyński strażnik wiary narodu.
Do uzupełnienia w zeszycie ćwiczeń katecheza  51 i 52.
Pozdrawiam i czekam na prace-)

PLASTYKA

Temat: Dom moich marzeń- dokańczanie prac.

(czekam na zaległe prace).

MATEMATYKA

Zajęcia na classroom.

JĘZYK POLSKI

Temat: Rola spójników w zdaniach złożonych współrzędnie.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 12.00.

LEKCJE - 29 maja 2020 r.
JĘZYK POLSKI

Temat: Zagraniczni goście w naszym języku.

1. Zapoznaj się z zasadami pisowni wyrazów obcych. (podręcznik, strona 281).

2. Wykonaj ćwiczenie 1, 2 i 5 str. 281-282. Odpowiedzi nie odsyłaj.

WYCHOWANIE FIZYCZNE
Doskonalenie techniki 
- dla dziewcząt kl 4-8 potrzebna piłka najlepiej siatkowa
po wykonaniu ogólnej rozgrzewki wykonaj50x odbicia siatkarskie sposobem górnym i dolnym nad sobą lub z wykorzystaniem ściany
liczymy dodając ilości z poszczególne prób.
Nastepnie zaproście rodzica bądź rodzeństwo i zagrajcie 1:1 lub tylko poodbijajcie razem.
Na zaliczenie wykonajcie filmik z 5 dowolnymi odbiciami piłki górnymi lub dolnymi.
dla chłopców kl 4-8 potrzebna piłka nożna
po wykonaniu rozgrzewki  poćwiczcie podbijanie piłki jedną nogą tzw,,kapki‚’następnie ustawcie slalom i wykonajcie prowadzenie piłki lewą i prawą nogą slalomem możecie slalom zakończyć strzałem na bramkę.Nastepnie zaproście rodzica bądź rodzeństwo i zagrajcie 1:1
Na zaliczenie nagrajcie filmik jak pokonujecie slalom
Życzę wszystkim powodzenia🙂💪

BIOLOGIA

Temat: Przegląd i znaczenie ssaków.

Zapoznaj się z materiałem w podręczniku str. 136-142. Do wykorzystania również lekcja z

 e-pdręcznika, którą podawałam poprzednio - ,,Ssaki panują na lądzie.’’

Zwróć uwagę na: różnice w budowie zewnętrznej ssaków  w zależności  od środowiska życia ( obejrzyj zdjęcia str. 136 ), znaczenie ssaków w przyrodzie i dla człowieka, sposoby ich ochrony.

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str. 111-114.

W zeszycie zapisz po kilka przykładów pozytywnego znaczenia ssaków w przyrodzie i dla człowieka.

Do sprawdzenia prześlij z zeszytu ćwiczeń strony: 106, 108, 112, 113. Termin do końca tygodnia.

JĘZYK NIEMIECKI

Do 13.00 czekam na zdjęcia z notaki i z tłumaczenia zdań - przesyłajcie na messenger.

MATEMATYKA

TEMAT: Bryły – sprawdzian wiadomości.

ARKUSZ Z ZADANIAMI BĘDZIE DOSTĘPNY W APLIKACJI CLASSROOM OD GODZ. 12.00.

Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

LEKCJE - 28 maja 2020 r.

TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Witam Was w kolejnym telegramie. Może czasem zadajecie sobie pytanie: po co tyle nauki z różnych przedmiotów, z języków obcych, do czego to się Wam przyda?

Otóż teraz trudno przewidzieć przyszłość. Zdarza się, że ktoś w dorosłym życiu wykonuje różne prace i wtedy przydają się wiadomości, które kiedyś wydawały się niepotrzebne,  a zdobył je w szkole, w rozmowach z dorosłymi . Nauka rozwija  naszą  wyobraźnię, przynosi nowe pomysły, które pozwalają na odkrycia, wynalazki, które mają pozytywny wpływ na życie wielu ludzi. Na pomysły w szukaniu  dobra, jak się okazuje się, nigdy nie jest na wcześnie, ani zbyt późno.

Dziś chcę Wam przedstawić  dwie postacie: 100 letniego weterana wojennego z Anglii  i 10 letnią dziewczynkę Rachelę z USA.

Thomas Moore to weteran II wojny światowej, który obecnie porusza się przy pomocy chodzika na kółkach. Na początku kwietnia 2020 postanowił pomóc brytyjskim lekarzom i pielęgniarkom, walczącym z epidemią - także dlatego, aby odwdzięczyć się za opiekę, której sam doświadczył, gdy miał raka skóry oraz gdy, przed dwoma laty po upadku, doznał złamania stawu biodrowego. Na platformie internetowej  JustGiving ogłosił zbiórkę pieniędzy i wyzwanie dla siebie samego - przejście przed setnymi urodzinami stu liczących 25 metrów okrążeń wokół  swojego domu. Były nawet filmiki w Internecie, pokazujące jak okrąża dom.

Początkowo liczył, że zdoła zebrać dla NHS, publicznej służby zdrowia, tysiąc funtów, ale jego akcja nieoczekiwane zyskała niesamowitą popularność. Gdy 16 kwietnia pokonywał - w asyście honorowej żołnierzy z Yorkshire Regiment - setne okrążenie, było to ponad 12 milionów funtów. Obecnie jest już prawie 32,8 mln - wpłacone przez 1,5 miliona osób, co jest największą sumą, jaka kiedykolwiek została zebrana poprzez stronę JustGiving.

30 kwietnia, z okazji setnych urodzin, życzenia złożyli mu m.in. królowa Elżbieta II, książę William, Johnson oraz 140 tys. innych osób, które wysłały do niego kartki urodzinowe. Otrzymał też honorowy stopień pułkownika 1 batalionu Yorkshire Regiment, jednostki, w której służył w czasie II wojny światowej. Premier postanowił prosić Królową Anglii dla niego o tytuł szlachecki. Wtedy, zgodnie z protokołem ministerstwa obrony, po otrzymaniu szlachectwa, będzie tytułowany jako kapitan sir Thomas Moore. Ileż dobrego serca, zaparcia oraz wytrwania w działaniu u człowieka, który skończył 100 lat życia  - w celu pomocy ludziom? Ile też dobra wyzwolił jego pomysł w sercach ponad miliona ludzi.

Rachela Beckwith (zm. 23 lipca 2011 r.)

 W pierwszej połowie 2011 r. na portalu jednej z fundacji charytatywnych w USA pojawiła się nowa prywatna strona, a na niej wpis: „12 czerwca 2011 r. kończę 9. rok mojego życia. Dowiedziałam się, że miliony ludzi nie dożywają swoich 5. urodzin. A dlaczego? Bo nie mają dostępu do czystej, wody pitnej. Tak więc ja moje urodziny będę świętować jak nigdy dotąd. Proszę każdego, kogo znam, by złożył mały datek na rzecz mojej kampanii w miejsce prezentów z okazji moich urodzin. Każdy najdrobniejszy pieniążek pójdzie bezpośrednio na projekty wodne w krajach rozwijających się. Moim celem jest uzbierać 300 dolarów do dnia moich urodzin, do 12 czerwca 2011 r. Proszę, rozważcie to i pomóżcie mi”.

Autorką wpisu była mała Rachela Beckwith z Bellevue k. Seattle (stan Waszyngton). Sama, z własnej inicjatywy, założyła tę stronę i zachęcała do wpłacania choćby najdrobniejszych datków. Wiedziała, że kwota 300 dolarów wystarczy do zbudowania jednej studni i zapewni dostęp do czystej wody pitnej  chociaż 15 osobom w Afryce. Wiedziała, że zebrane pieniądze rzeczywiście w całości trafią do najuboższych. Do dnia urodzin, 12 czerwca 2011 r., dziewczynka zebrała 220 dolarów: niewiele więc brakowało do osiągnięcia celu. Była trochę zasmucona, ale nie zniechęcona, od razu postanowiła, że przedłuży zbiórkę do przyszłego roku. W niespełna miesiąc później, 20 lipca 2011 r., na autostradzie I-90 niedaleko jej rodzinnej miejscowości miał miejsce karambol 14 samochodów. Ciężko ranna została tylko jedna osoba: 9-letnia Rachela. Nie odzyskała przytomności, zapadła w śpiączkę. Rodzice widzieli, że dziewczynka walczy o swoje życie, o swoje przebudzenie. Lekarze jednak orzekli, że jej stan jest beznadziejny i że nigdy się nie przebudzi. Zmarła trzy dni po wypadku – 23 lipca 2011 r.

Dziecięce decyzje

Po pogrzebie córki jej mama mówiła: „Zawsze byłam dumna z niej, z decyzji, które podejmowała w ciągu całego swego życia. Gdy miała 5 lat, dowiedziała się, że są dzieci, które w wyniku ciężkich chorób tracą wszystkie włosy. W  szkole opowiadano o fundacji „Loczki Miłości”, która zajmuje się wykonywaniem naturalnych peruk dla chorych dzieci. Rachela od razu poprosiła rodziców, by obcięli jej piękne długie włosy, z których była niezmiernie dumna, mówiąc przy tym, że w ten sposób chce choć trochę zmniejszyć smutek i cierpienie innych dzieci. Włosy Racheli zostały przekazane „Loczkom Miłości”.

Rachela od razu zapowiedziała, że gdy tylko włosy jej odrosną do właściwej długości, uczyni tak samo. Wypełniła swoją obietnicę. I ciągle szukała nowych okazji do wyrzeczeń, by pomóc cierpiącym i poszkodowanym. W końcu zrezygnowała z prezentów urodzinowych, które w poprzednich latach sprawiały jej tak wiele radości”.

„Ona zmieniła świat”

Rachela nie doczekała końca swej kampanii na rzecz studni w Afryce. Po śmierci  dziewczynki wiadomość o jej zbiórce szybko się rozeszła. Zaczęły napływać liczne datki, ofiarowane w imieniu Racheli na czystą wodę dla umierających z pragnienia. Różne kwoty były wpłacane, od wielkich do paru dolarów, np. 2,27 dol., które przesłała pewna pięcioletnia dziewczynka, zaznaczając, że to wszystkie oszczędności z jej skarbonki. Kampania zapoczątkowana przez Rachelę zakończyła się 30 września 2011 r. Łączna suma funduszy zebranych w imieniu dziewczynki osiągnęła ponad 1,26 mln dolarów. W konsekwencji jej decyzji dostęp do pitnej wody ma dziś już o 50 tys. więcej ludzi w Etiopii. Mama dziewczynki powiedziała: „Świadomość, że jej decyzja o zrezygnowaniu z prezentów na 9. urodziny pomoże uratować tysiące ludzi, sprawia, że łzy napływają mi do oczu”.

Mała dziewczynka doprowadziła do tego, że tysiące ludzi na innym kontynencie nie muszą już umierać z pragnienia. Ktoś po przeczytaniu historii Racheli, opowiedzianej na łamach „New York Timesa”, stwierdził: „Ta mała dziewczynka była mądrzejsza niż cały Kongres Stanów Zjednoczonych i Wall Street razem wzięci”.

Rachela inspiruje

Na portalu www.informacjeusa.com artykuł o dziewczynce kończy się słowami: „Dziś Rachela inspiruje inne dzieci do pomagania, a dorosłych do rozmawiania z pociechami o potrzebujących. Rachela zatem inspiruje zarówno dzieci, jak i młodzież oraz dorosłych. Może warto o niej opowiadać najmłodszym, by dzieci samodzielnie doszły do wniosku, że czasami trzeba z czegoś zrezygnować na rzecz tych, którzy nie mają nic.  Piękna by była rezygnacja z prezentów na urodziny, Boże Narodzenie lub Pierwszą Komunię świętej. Ich równowartość pieniężną można by przeznaczyć np. na misje święte Kościoła powszechnego. Niektóre dzieci nie otrzymują jednak żadnych podarunków materialnych. Przed tymi dziećmi, które nie mają możliwości zbierania ofiar pieniężnych w miejsce prezentów, otwiera się inna, może nawet piękniejsza i owocniejsza perspektywa – działalność duchowa. W życiu żadnego dziecka nie brakuje okazji do najróżniejszych wyrzeczeń, a i bez specjalnych umartwień nie brakuje cierpienia. Mniejsze lub większe, ono zawsze towarzyszy każdemu człowiekowi, Można połączyć je z cierpieniami Jezusa na Golgocie, i wraz z Nim ofiarować je za najuboższych, zwłaszcza za największych nędzarzy moralnych.

RELIGIA

Przypominam:

Temat:Włączenie narodu polskiego do Kościoła-Chrzest Polski
Do uzupełnienia na podstawie podręcznika ćwiczenia z katechezy nr 34 w zeszycie ćwiczeń.
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Trees and seeds.
Zapraszam Uczniów klasy VI na lekcję online (Skype) o godzinie 12.30.
JĘZYK POLSKI

Temat: Zdania złożone podrzędnie.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 10.20.

INFORMATYKA

Praca w chmurze

Utwórzcie proszę lub poproście rodziców konto Microsoft np. na https://outlook.live.com (kto już ma nie musi tworzyć tylko pracuje na utworzonym już przez siebie). W ramach tego konta uzyskujemy dostęp do m. innymi aplikacji OneDrive- dysk internetowy i aplikacji Word- edytora tekstu. Dokumenty tworzone  w aplikacji Word zapisują się w One Drive.

Wasze zadanie to utworzyć prosty dokument tekstowy (właśnie w aplikacji internetowej Word)- może być krótki list lub tym podobny dokument, a następnie udostępnić go dla mnie w OneDrive. Mój adres to Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  Czekam do 29.05.2020

KONKURS Z NIEMIECKIEGO
W trzecim etapie konkursu z jezyka niemieckiego proszę o przysłanie na messenger nagrania głosowego - bez obrazu- podczas którego przeczytacie wszystkie produkty spożywcze z ćwiczenia 4 na stronie 88 po niemiecku razem z tłumaczeniem na język polski. Pamiętajcie o zachowaniu zasad wymowy niemieckiej:
  1. ei wymawiamy jak aj, czyli Reis (ryż) powiemy rajs
  2. ü wymawiamy jak e, ale z okrągłą buzią, np.:  Gemüse (warzywa) gemyze - wychodzi takie niewyraźne y
  3. s wymawiamy z jak w słowie powyżej
  4. podwójne samogłoski wymawiamy pojedyńczo, np.: Brokkoli (brokuły) wymawiamy brokoli
  5. ie wymawiamy i, np.: Zwiebel (cebula) powiemy cfibel
  6. z wymawiamy z jak w przykładzie powyżej
  7. q wymawiamy kf , np.: Quark (ser biały) powiemy kfark
  8. h w środku wyrazu nie mówimy w ogóle, np.: Sahne (śmietana) powiemy zane
  9. sch wymawiamy sz, np.: Fleisch (mięso) powiemy flajsz
  10. ä - wymaiamy jak e, czyste polskie e
  11. ch wymawiamy czasami jak k,np: Lachs (łosoś) powiemy laks
  12. ch wymawiamy czasem jak ś np.: Milch (mleko) powiemy milś

Czekam na Wasze nagrania do poniedziałku 1 czerwca do godziny 10.00. Pamiętajcie, że prace konkursowe poprawiają Waszą ocenę, a oprócz tego czeka na Was nagroda.

JĘZYK NIEMIECKI
W najbliższy piątek nie będzie lekcji online. Przepraszam za tę zmianę. Napiszcie sobie w zeszytach temat lekcji: Thema: Essen - produkty spożywcze.
Otwórzcie podręcznik na stronie 88. W ćwiczeniu 4 jest spis produktów spożywczych. Przepiszcie je do zeszytu razem z tłumaczeniem na język polski.
Następnie napiszcie pod produktami spożywczymi odmianę czasownika essen - jeść i inne zwroty.
ich esse - ja jem
du isst - ty jesz
er isst - on je
sie isst - ona je
es isst - ono je
wir essen - my jemy
ihr esst - wy jecie
sie essen - oni, one jedzą
zu Mittag - na obiad
zu Abend - na kolację
zum Frühstück - na śniadanie
und - i
mit - z
W kolejnym ćwiczeniu przetłumaczcie w zeszycie następujące zdania. Pamiętajcie, że czasownik w zdaniu niemieckim musi być na drugim miejscu, czyli np.: Zu Mittag esse ich Fleisch. Jeśli postawicie w zdaniu czasownik na innym miejscu, to jest bardzo duży błąd. Inne części zdania mogą być zamieniane, ale nidy nie wolno stawiać czasownika na innym miejscu, miejsce czasownika, to drugie miejsce. Kiedy wymieniamy produkty spożywcze w zdaniu nie piszemy rodzajników der, die, das.
  1. Na śniadanie jem masło i ser żółty.........................................................................
  2. Na obiad jem makaron i mięso............................................................................
  3. Na kolację jem chleb z serem białym...............................................................
  4. Na śniadanie ona je jako z lekiem i śmietaną..........................................................
  5. Na obiad jemy kurczaka z krokułami i ogórkiem.......................................................
  6. Na kolację jecie banana i pomarańczę.......................................................................

Zdjęcia z notaki oraz z tłumaczenia zdań proszę przesłać do piątku do godz. 13.00 na messenger. Kto nie przyśle, ten otrzymuje ocenę niedostateczną.

LEKCJE - 27 maja 2020 r.
JĘZYK POLSKI

Temat: Zdania złożone bardzo cenione.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 10.20.

MUZYKA
Temat: Zaśpiewajmy, zagrajmy, zatańczmy razem! Wartość wspólnego muzykowania.
Podręcznik lekcja 28
Zadanie: Przeczytaj wiadomości zamieszczone w podręczniku. Pomyśl i zapisz, jaką wartość ma wspólne muzykowanie?
Czekam na Wasze prace na messengerze.
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Skills: Writing.
Dzisiaj spróbujecie napisać pocztówkę.
EVOLUTION Plus 3 SB Unit 8 Lessson 5
ex. 4 p. 101 - uzupełnijcie brakujące informacje w pocztówce od Annie.
Przeanalizujcie też treść tej pocztówki, jakie informacje przekazuje Annie?
Zwroty przydatne podczas pisania pocztówki znajdziecie:
ex. 5 p. 101 - podejmij teraz próbę napisania pocztówki z wakacji do swojego przyjaciela lub kogoś z rodziny.
Treść pocztówki przesyłacie dzisiaj, do godziny 21.00 na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 
LEKCJE - 26 maja 2020 r.

RELIGIA

Przypominam:

Temat:Włączenie narodu polskiego do Kościoła-Chrzest Polski
Do uzupełnienia na podstawie podręcznika ćwiczenia z katechezy nr 34 w zeszycie ćwiczeń.
TECHNIKA

Temat: Polscy wynalazcy i ich wynalazki.

 Polscy wynalazcy mocno wpłynęli swoimi wynalazkami na rozwój Polski i całego świata.

Poszukaj w internecie informacji na powyższy temat . Wybierz jeden wynalazek . Napisz o nim i jego autorze kilka zdań. Prześlij do oceny.

GEOGRAFIA i MATEMATYKA
Wchodzicie na maila i na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom geografia. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach.
HISTORIA

Drodzy  Uczniowie!

Mam dużo prac domowych i zaliczeniowych do sprawdzenia. Czekajcie cierpliwie na oceny! 

Nowe tematy do zrealizowania:

(zadanie na dni 25 - 30 maja 2020r.)

Tematy: Sejm Wielki i Konstytucja 3 Maja 1791r.

Wojna z Rosją w obronie Konstytucji i II rozbiór Rzeczypospolitej. (str. 184–187 i 188-190 w podręczniku; Internet).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Zwróć uwagę na:
  • Sejm Wielki, który dążył do gruntownych reform i umocnienia Rzeczypospolitej, by nie dopuścić do kolejnych rozbiorów państwa (obóz hetmański był przeciwny reformom);
  • Konstytucję 3 Maja uchwaloną w 1791 roku, zawierającą postępowe reformy naszego państwa; najważniejsze postanowienia tej Konstytucji są na stronie 187 (tabela w niebieskich kolorach – postaraj się zapamiętać te reformy!);
  • Przeanalizuj infografikę ze strony 186; jest to uroczysty moment uchwalenia Konstytucji majowej- jesteśmy z niej bardzo dumni, dlatego dzień 3.maja jest naszym narodowym świętem!
  1. Przeciwnicy reform (tzw. Obóz hetmański) zawiązali konfederację targowicką, czyli sprzysiężenie, by obalić reformy konstytucji majowej. Następnie poprosili władczynię Rosji -carycę Katarzynę, by przysłała wojska rosyjskie i pomogła obalić reformy. Dlatego słowo „Targowica” oznacza zdradę Ojczyzny.
  2. Caryca Katarzyna rzeczywiście wysłała wojska rosyjskie, by pomóc „targowiczanom” obalić reformy (1792r.). Wojska polskie, choć walczyły bardzo dzielnie, przegrały wojnę z Rosją. Na rozkaz Katarzyny obalono Konstytucję majową.
  3. By ukarać Polaków za reformy i opór wobec Rosji, caryca porozumiała się z królem Prus i oba państwa (Rosja i Prusy) dokonały w 1793r. drugiego rozbioru Polski (sprawdź na mapie, które ziemie nam zabrano w II rozbiorze – str. 190!).
  4. Po II rozbiorze Rzeczpospolita była krajem małym i nic nie znaczącym. Jej los „wisiał na włosku”.
  5. Obejrzyj film: „Wstawanie z kolan po polsku – Targowica. Historia bez cenzury” YouTube (17 min)
  6. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 72-73 i 74-75. Na górze strony 72 i 74 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy:  Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.   Praca domowa jest na zaliczenie(dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 30. maja(sobota).

Miłej pracy! 

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Skills: Listetning.
EVOLUTION Plus 3 SB Unit 8 Lessson 5
ex. 1 p. 101 - posłuchaj wypowiedzi sześciu osób i dopasuj zdania do osób;
ex. 2 p. 101 - po wysłuchaniu wypowiedzi ANN i RICKA uzupełnij i zapisz w zeszycie notatki na temat ich planów wakacyjnych. Staraj się zapisać jak najwięcej informacji.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Kształtując szybkość wykonajcie 10 startów niskich przebiegając odcinek ok 30 m
następnie wykonajcie 10 rzutów na odległość (najlepiej piłeczką do tenisa ziemnego ,jeśli nie to małymi kamykami)oczywiście w kierunku nikomu nie zagrażającym ,początkowo z miejsca a później z lekkiego rozbiegu.
Przed rozpoczęciem zadań wykonajcie rozgrzewkę.
Nagrajcie jeden start niski i  jeden rzut prześlijcie mi na Mesengera  to dokonam oceny waszej techniki.
Życzę powodzenia🙂👍💪
Pozdrawiam serdecznie  Marta Dybalska
LEKCJE - 25 maja 2020 r.

RELIGIA

Temat:Włączenie narodu polskiego do Kościoła-Chrzest Polski
Do uzupełnienia na podstawie podręcznika ćwiczenia z katechezy nr 34 w zeszycie ćwiczeń.

JĘZYK POLSKI

Temat: Weźmy to w nawias.

1. Zapoznaj się z wiadomościami dotyczącymi używania nawiasu w wypowiedzeniach. (podręcznik, strona 277)

2. Zanotuj w zeszycie informacje o tym, co umieszczamy w nawiasie Przepisz dwa pogrubione zdania z ramki na stronie 277).

2. Wykonaj ćwiczenie 2 i 3 ze strony 277. Sprawdzimy je na kolejnej lekcji online.

JĘZYK NIEMIECKI

Przypominam, że dzisiaj mija termin oddawania prac w drugim etapie konkursu. Oczywiście to jest praca dla chętnych.

MATEMATYKA

Zajęcia na classroom.

PLASTYKA

Temat: Dom moich marzeń - dokańczanie prac. (czekam na zaległe prace).

LEKCJE - 22 maja 2020 r.

TELEGRAM OD PEDAGOGA

Witam Was w kolejnym telegramie. Dziś trochę teorii. Niedawno pojawił się nowy zawód – Architekt Porządku. Okazuje się, że są osoby, które zdobywają umiejętności, by pomóc innym uporządkować ich mieszkania, komórki z różnymi rzeczami w taki sposób, aby maksymalnie wykorzystać powierzchnię i ułożyć rzeczy w taki sposób, aby łatwo je znaleźć, gdy są potrzebne. Okazuje się, że wielu ludzi gromadzi w swoich domach bardzo wiele rzeczy, rzuca je gdzieś, a potem zapomina o nich i często kupuje nowe, choć takie same ma już w domu, tylko nie wie gdzie one są położone. Warto samemu stać się takim architektem porządku i tak zaplanować swój pokój, swoje miejsce pracy i nauki, aby wiedzieć, gdzie się znajdują poszczególne moje rzeczy. W wielu sprawach wyręczają rodzice, gdy nie mogąc znieść bałaganu, sami robią porządki. Jednak podejmując porządkowanie samodzielnie uczymy się już teraz tego zawodu, a ponadto zdobywamy coś, co bardzo się przyda w kolejnych latach i w dorosłym życiu. Blogerka Agnieszka Witkowska pisze: „ Uporządkowana przestrzeń w mieszkaniu sprzyja dobremu samopoczuciu, wpływa na naszą wydajność, koncentrację i skupienie przy pracy. Dzięki dobrze zorganizowanej przestrzeni w mieszkaniu, pokoju oszczędzamy dużo czasu i energii na poszukiwanie potrzebnych nam rzeczy

A zetem do dzieła – zapraszam Was, abyście znaleźli czas w swoich zajęciach i może w najbliższą sobotę zostali Architektami Porządku we własnym pokoju, czy mieszkaniu. Warto też przemyśleć i przygotować projekt jak ułożycie swoje rzeczy, aby potem szybko je można znaleźć. Pozostaje jeszcze trudne zadanie, aby ten swój własny porządek utrzymać długo, by ponownie nie zakradł się Wam bałagan.

JĘZYK POLSKI

Temat: Opowiadanie twórcze na podstawie mitu lub przypowieści.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 10.20.

Praca domowa:

Wyobraź sobie, że Syzyf został zatrudniony do odśnieżania stolicy Grenlandii. Napisz na ten temat opowiadanie twórcze. Pamiętaj, aby urozmaicić swoją pracę dialogiem, elementami opisu,
charakterystyki lub puentą.

Termin realizacji zadania – do środy, 27 maja.

MATEMATYKA

Zajęcia na classroom.

BIOLOGIA

Temat: Ssaki – kręgowce, które karmią młode mlekiem.

Zapoznaj się z materiałem w podręczniku str. 131-135. Zwróć uwagę na cechy wyróżniające ssaki:

stałocieplność, cechy budowy skóry i jej wytwory, rolę gruczołów, narządy zmysłów, budowę płuc, sposób rozmnażania i rozwoju. Obejrzyj film - docwiczenia pl. ( kod str. 106, zeszyt ćwiczeń). Do wykorzystania polecam lekcje ze strony: https://epodreczniki.pl/a/ssaki-panuja-na-ladzie/D3CC3kvoG

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str. 106, 3- 107, 108, 109, 110. Zadania: 4, 5, 6 str. 107 można pominąć. Do zeszytu przepisz informacje z podsumowania tematu w podręczniku str. 135 (To najważniejsze!)

JĘZYK NIEMIECKI
Sprawdzian będzie w połowie pisemny i w połowie ustny. Od 10.00 do 11.00 proszę o połączenie na messenger. Umówcie między sobą kolejność odpowiedzi i dzwońcie do mnie. Podczas połączenia musi być włączona kamerka.
  • Część pisemna sprawdzianu będzie polegała na tym, że podam co trzeba napisać, np.: dni tygodnia lub tłumaczenie jakiegoś przymiotnika, przyboru szkolnego lub przedmiotu lub całego zdania. Uczeń po napisaniu od razu pokazuje do kamerki napisane słowo lub zdanie.
  • Część usta - to tłumaczenie ustne podanych wyżej zagadnień.

Kto nie zadzwoni, ten otrzymuje ocenę niedostateczną. Jest to dla mnie znak, że uczeń rezygnuje z zaliczenia materiału.

Poprawa sprawdzianu jest możliwa tylko podczas konsultacji, które będą odbywać się od 1 czerwca w szkole.

LEKCJE - 21 maja 2020 r.
JĘZYK NIEMIECKI
Jutro, czyli w piątek, odbędzie się sprawdzian z jezyka niemieckiego. Należy nauczyć się:
  1. przedmiotów szkolnych (ćw. 5a str. 73)
  2. dni tygodnia (ćw. 5a str. 73)
  3. przymiotniki (ćw.8 str. 75)
  4. zwroty (ćw. 9 str. 75 oraz notatki z zeszytu)
  5. przybory szkolne (ćw.10a str. 76)

Sprawdzian będzie w połowie pisemny i w połowie ustny. Od 10.00 do 11.00 proszę o połączenie na messenger. Umówcie między sobą kolejność odpowiedzi i dzwońcie do mnie. Podczas połączenia musi być włączona kamerka.

  • Część pisemna sprawdzianu będzie polegała na tym, że podam co trzeba napisać, np.: dni tygodnia lub tłumaczenie jakiegoś przymiotnika, przyboru szkolnego lub przedmiotu lub całego zdania. Uczeń po napisaniu od razu pokazuje do kamerki napisane słowo lub zdanie.
  • Część usta - to tłumaczenie ustne podanych wyżej zagadnień.

Kto nie zadzwoni, ten otrzymuje ocenę niedostateczną. Jest to dla mnie znak, że uczeń rezygnuje z zaliczenia materiału.

Poprawa sprawdzianu jest możliwa tylko podczas konsultacji, które będą odbywać się od 1 czerwca w szkole.

MATEMATYKA

Zajęcia na classroom.

INFORMATYKA

Temat: Edycja tekstu- cd

Wstawiamy tabele do tekstu.

Wasze zadanie to wykonać tabele w edytorze tekstu Word lub podobny identyczną do tej którą zobaczycie klikając w link https://drive.google.com/open?id=10jYnMkPY4fctsrC3lqhQaP1QulF-BliH z rysunkiem tabeli.

Wysyłają osoby które nie wysyłały w tamtym tygodniu

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  The Evolution Magazine.
Zapraszam Uczniów klasy VI na lekcję online (Skype) o godzinie 12.30.

JĘZYK POLSKI

Temat: Analiza i interpretacja wiersza „Odys” Leopolda Staffa.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 9.45.

LEKCJE - 20 maja 2020 r.
JĘZYK POLSKI

Temat: W poszukiwaniu własnej Itaki.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 10.20.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Talking about rules.
Zapiszcie notatkę w zeszycie.
MUST - musieć, wyraża obowiązek i konieczność
budowa zdania:
P + must + czasownik.   You must go home now.
MUSTN'T - nie wolno, zakaz robienia
P + mustn't + czasownik.        You mustn't smoke in the restaurant.
EVOLUTION Plus 3 SB Unit 8 Lessson 4
Po przypomnieniu informacji na temat czasownika modalnego wyrażającego zakaz/nakaz wykonajcie teraz ćwiczenia:
ex.1 p. 100 - przetłumacz i zapisz w zeszycie osiem podanych zasad.
ex. 2 p. 100 - po przesłuchaniu dialogu zapisz obowiązujące przepisy w kolejności w jakiej są wymieniane a następnie uzupełnij dialog
ex. 3 p . 100.
ex. 5 p. 100
Zapisz 5 zakazów i nakazów z czasownikiem must / mustn't obowiązujących w szkole.
Rozwiązania zadań przesyłacie do godziny 21.00, 20 maja 2020 roku na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
HISTORIA

Drodzy Uczniowie!

Mam dużo prac domowych i zaliczeniowych do sprawdzenia. Czekajcie cierpliwie na oceny!

Nowy temat do zrealizowania:

Zatem – ruszamy do pracy!

(zadanie na dni 18 - 20 maja 2020r.)

Temat: Ostatnia wolna elekcja i pierwszy rozbiór Rzeczypospolitej. (str. 176 – 180 w podręczniku; Internet).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Zwróć uwagę na:

  • Elekcję, czyli wybór ostatniego króla Rzeczypospolitej; (jego wspaniały portret jest na stronie 176); nasz król był popierany przez carycę Rosji – Katarzynę II

  • Sprzeciw carycy Katarzyny wobec reform zapoczątkowanych przez nowego króla Polski;

  • Konfederatów barskich, którzy przeciwstawili się carycy i królowi chcąc ratować niezależność Rzeczypospolitej (przeanalizuj infografikę ze strony 178)

  • I rozbiór Polski w 1772 roku; sprawdź na mapie ziemie zabrane Rzeczypospolitej przez Rosję, Prusy i Austrię (str.180);

  1. Obejrzyj film: „I rozbiór. Historia z klasą” YouTube (24 min)

  2. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 68 i 69. Na górze strony 68 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Praca domowa jest na zaliczenie(dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 21. maja(czwartek).

Miłej pracy!

WYCHOWANIE FIZYCZNE
Proszę, wyjdźcie na zewnątrz (teręn przedomowy - podwórko) i wykonajcie rozgrzewki ok. 5 min, a następnie wykonajcie 3 min biegu.  Po biegu należy  zrobić 5 min marszu. Starajcie się wykonać taki układ 5 krotnie. Ci uczniowie, którzy wykonają całość, proszę o informację na mesengerze  Marta Dybalska - zdjęcie lub film lub opis przebiegu ćwiczeń. Uczniowie Ci otrzymają ocenę bdb z wych. fiz. Życzę wytrwałości i powodzenia. Dbajcie o kondycję!
LEKCJE - 19 maja 2020 r.

JEZYK ANGIELSKI

The Subject:  Rah's grammar - possesive pronouns.
EVOLUTION Plus 3 SB Unit 8 Lessson 3
ex. 1,2,3 p.99 EXTRA
EVOLUTION Plus 3 WB Unit 8 Lessson 3
ex. 1, 2, 3, 4 p. 66
Mini TEST aktywny jest dzisiaj od 11.00 do 13.00.
MATEMATYKA i GEOGRAFIA

Kliknijcie w powiadomienia na Waszych mailach z classroom i już jesteście na zajęciach.

RELIGIA
Przypominam z wczoraj polecenie. Jest to temat na cały tydzień.
Kochani z okazji 100 rocznicy urodzin Jana Pawła II katecheza okolicznościowa.
1) Zapoznaj się z treścią filmów dokumentalnych o Papieżu - Polaku:
 Jan Paweł II - 102 fakty      -   https://youtu.be/YPUBL0IvNMg
Zwykły Święty Człowiek     -  https://youtu.be/-_QHG3hWNsU
2) Napisz, jakie postawy z życia Karola Wojtyły - Jana Pawła II są bardzo aktualne i potrzebne do zastosowania i praktykowania w dzisiejszych czasach.
3) Zapamiętaj najbardziej istotne fakty z życia Papieża - Polaka
Do napisania na ocenię polecenie nr.2
TECHNIKA

"Temat: Postęp techniczny a zagrożenia współczesnej cywilizacji.

Zapoznaj się z tematem –podręcznik str. 63. Wykonaj ćwiczenie 4 str. 63 i prześlij do oceny.

MUZYKA
Temat: Cztery pory roku z maestro Vivaldim. Życie i twórczość Antonia Vivaldiego.
Podręcznik lekcja 26
Zadanie: Posłuchaj „Koncertu A-dur na gitarę i orkiestrę, RV 82, cz. III”
Jakie słyszysz instrumenty w roli głównej?
Napisz notatkę o życiu A. Vivaldiego.
LEKCJE - 18 maja 2020 r.

MATEMATYKA

Zajęcia na classroom.

RELIGIA
Kochani z okazji 100 rocznicy urodzin Jana Pawła II katecheza okolicznościowa.
1) Zapoznaj się z treścią filmów dokumentalnych o Papieżu - Polaku:
 Jan Paweł II - 102 fakty      -   https://youtu.be/YPUBL0IvNMg
Zwykły Święty Człowiek     -  https://youtu.be/-_QHG3hWNsU
2) Napisz, jakie postawy z życia Karola Wojtyły - Jana Pawła II są bardzo aktualne i potrzebne do zastosowania i praktykowania w dzisiejszych czasach.
3) Zapamiętaj najbardziej istotne fakty z życia Papieża - Polaka
Do napisania na ocenię polecenie nr.2
JĘZYK POLSKI

Temat: O wielkiej sile miłości – „Mit o Orfeuszu i Eurydyce”.

1. Przeczytaj uważnie Mit o Orfeuszu i Eurydyce. (podręcznik, strona 260-263)

2. Wykonaj zadanie 1, 2, 3, 4 i 5 ze strony 263. Odpowiedzi nie odsyłaj. Sprawdzimy je na kolejnej lekcji online.

PLASTYKA

Temat: Rodzaje architektury.
 Przeczytaj temat z podręcznika str. 85. Zaprojektuj dom Twoich marzeń. Najpierw zaplanuj , w jakim otoczeniu będzie wzniesiony budynek i jakiej będzie wielkości. Zastanów się, gdzie umieścisz okna, drzwi, tarasy (jeżeli takie planujesz). Zaczynaj od elementów największych, mniejszych aż po detale. Możesz wykorzystać elementy z gazet. …a może Twój dom będzie zupełnie inny, nietypowy. Daj się ponieść fantazji. Masz na to dwa tygodnie.

II ETAP KONKURSU Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
Dziękuję Wam za udział w pierwszym etapie - 6 osób wykonało zadanie.
Zapraszam do udziału w drugim etapie konkursu z języka niemieckiego. Nawet jak nie brałeś/łaś udziału w pierwszym etapie możesz się dołączyć  teraz do konkursu. Bądź ambitny/a i kreatywny/a. Pamiętaj, że nagrody czekają, ale największą nagrodą jest wiedza i rozwój.
W drugim etapie konkursu proszę o zrobienie dowolną metodą mapy myśli do tematu Schule, czyli tematu, który będzie na sprawdzianie w piątek. Przygotuj się do sprawdzianu tworząc mapkę myśli. Poniżej znajdziesz krótki filmik, który wyjaśni Ci jak to zrobić.
W mapce mysli zawrzyj słówka i zdania, które będą na sprawdzianie. Korzystaj tylko z podręcznika.
Na zdjęcia Waszych prac czekam do poniedziałku 25 maja 2020 r. do godz. 10.00.
LEKCJE - 15 maja 2020 r.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Zapraszam do wykonania w domu ćwiczeń.
POZDRAWIAM

JĘZYK POLSKI

Temat: W mitologicznej krainie – przypomnienie wiadomości o mitach.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 10.20.

JĘZYK NIEMIECKI

Zajęcia online o 12.00.

Posłuchaj!

MATEMATYKA

Zajęcia na classroom.

BIOLOGIA

Temat: Znaczenie ptaków i ich ochrona.

Przeczytaj tekst z podręcznika str. 129 ,130. Zastanów się jakie gatunki ptaków występują w twojej okolicy, gdzie je możesz spotkać, jakie jest ich znaczenie. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania 6, 7 str. 104, 8, 9 str. 105. W zeszycie zapisz odpowiedzi na pytania:

1. Jakie znaczenie mają ptaki w przyrodzie i dla człowieka?

2. Jakie działania człowieka zagrażają ptakom ?

3. Na czym polega ochrona ptaków?

Do sprawdzenia prześlij notatki z dzisiejszej i poprzedniej lekcji i strony z zeszytu ćwiczeń: 103, 104.

Termin przesyłania prac do końca tygodnia.

LEKCJE - 14 maja 2020 r.
HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Dzięki za nadesłane prace z poprzedniej lekcji. Czekam na pozostałe (nie przesłały jeszcze dwie osoby).

Dziś znów będzie rewolucja – we Francji; jeszcze straszniejsza i bardziej krwawa, niż rewolucja angielska, którą poznaliśmy wcześniej.

Zatem – ruszamy do pracy!

(zadanie na dni 14 - 16 maja 2020r.)

Temat: Wielka Rewolucja Francuska. Francja republiką. (str. 156 – 163 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Zwróć uwagę na przyczyny i moment wybuchu rewolucji we Francji (szturm na Bastylię 14 lipca 1789 roku; str. 157; 14 lipca jest wielkim, narodowym świętem we Francji)

  2. Najważniejsze postanowienia „Deklaracji praw człowieka i obywatela” (str. 158)

  3. Króla Ludwika XVI i jego małżonkę – Marię Antoninę panujących wtedy we Francji (oboje zostali ścięci na gilotynie podczas rewolucji – str. 160).

  4. Europa – oburzona ścięciem króla i królowej wydała wojnę rewolucyjnej Francji. Wtedy we Francji „jakobini” rozpoczęli terror (okrutne kary) wobec przeciwników rewolucji. Symbolem tego terroru jest gilotyna – maszyna do ścinania głów ludzkich (str.162). Rewolucjoniści prześladowali i mordowali także ludzi wierzących, niszczyli kościoły…

  5. W tych krwawych czasach powstały flaga i hymn Francji (str. 163).

  6. Francja stała się republiką (odrzucono rządy króla).

  7. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 60 i 61 oraz 62 i 63. Na górze strony 60 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 18. maja(poniedziałek).

Miłej pracy!

JĘZYK POLSKI

Temat: Prometeusz – dobroczyńca ludzkości.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 10.20.

MATEMATYKA

Zajęcia w classroom. Informacje znajdziecie na Waszych mailach. W przypadku pytań piszcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Pamiętajcie, że możliwe są konsultacje indywidualne z matematyki z pomocą Skype. Zainteresowanych proszę o umówienie się mailem.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  They're ours!
Zapraszam Uczniów na lekcję online (Skype) o godzinie 12.30.

RELIGIA

Temat:Życie i działalność św Wojciecha.
Do wypełnienia katecheza w zeszycie ćwiczeń nr 33.
Przypominam ,że będę stawiać 1 za nie przesłanie czy nie dostarczenie  wcześniejszych zadań.
Pozdrawiam -)

INFORMATYKA

Temat: Edycja tekstu

Wstawiamy tabele do tekstu.

Wasze zadanie to wykonać tabele w edytorze tekstu Word lub podobny identyczną do tej którą zobaczycie klikając w link https://drive.google.com/open?id=10jYnMkPY4fctsrC3lqhQaP1QulF-BliH

z rysunkiem tabeli.

Wysyłają parzyste numery w dzienniku do końca tygodnia

TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Nadal zapraszam Was do zajęć, które są formą zabawy, a jednocześnie pomagają ćwiczyć pamięć i rozwijać swój zasób słownictwa.

1. Najlepiej bawić się w dwie osoby, które są podobne wiekiem. Może to być zabawa poprzez Internet. Jedna osoba wymienia literę z alfabetu oraz wyraz oznaczający jakiś przedmiot, część ciała lub zjawisko atmosferyczne. Drugi gracz ma szybko dodać inny przedmiot lub wyraz kojarzący się ze zjawiskiem, ale zaczynający się na wymienioną literę alfabetu, np. litera „G” i włosy – to mówi pierwszy gracz, drugi może powiedzieć grzebień. On też wybiera literę i wyraz dla pierwszego gracza. Może grać więcej osób lub można się umówić, że jedna osoba podaje kilka zadań, a dopiero potem następuje zmiana.

2. Kiedyś bardzo popularna była zabawa w zatapianie statków. Może nawet gracie w nią czasem w domu. Warto ją wykorzystać do relaksu, gdy wykonacie dużo zadań i trzeba odpocząć od komputera. Podaję link do strony, gdzie jest pokazane jak przygotować kartki do gry (gdy ktoś nie potrafi) www.youtube.com/watch?v=KuT2E3QQiYk a dalej następny link, gdzie jest pokazane jak osoby już grają www.youtube.com/watch?v=zVPuEc6SDL4

3. Stara gra na kartce w kratkę też może się wam spodoba, a rozwija spostrzegawczość www.youtube.com/watch?v=lgKX7N-L1mU&list=PLKxLZRuygMs8WOGKvi3N1v1FPuM1sJ8Ir

LEKCJE - 13 maja 2020 r.
JĘZYK POLSKI

Temat: Przesłanie Przypowieści o pannach roztropnych i nierozsądnych.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Praca domowa:

Wykonaj zadania z przesłanych kart pracy. Odeślij je do czwartku, 14 maja

MUZYKA
Temat: Z dziejów muzyki – barok. Jan Sebastian Bach.
Podręcznik lekcja 25
Zadanie: Na podstawie infografiki: „Pewnego razu Jan Sebastian Bach…” oraz dostępnych źródeł napisz notatkę o życiu kompozytora. Wyjaśnij terminy: POLIFONIA, FUGA. Notatkę przyślij na mój adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Rah's grammar - be going to questions.
EVOLUTION Plus 3 SB Unit 8 Lessson 2
ex. 5 p. 97
ex. 1, 2, 3 p. 97 EXTRA
EVOLUTION Plus 3 WB Unit 8 Lessson 2
ex. 4, 5 p. 71
A teraz Mini Test, aktywny dzisiaj od godziny 9.00 do 16.00. Czytajcie uważnie polecenia. Zwracajcie uwagę na małe i wielkie litery!!
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Przesyłam filmik z ćwiczeniami kształtującymi - miłych ćwiczeń.
Przypominam o zapoznaniu się z prezentacją z 8 maja, ponieważ wkrótce będą opublikowane zadania na ocenę na podstawie tej prezentacji.
LEKCJE - 12 maja 2020 r.
RELIGIA
Temat:Życie i działalność św Wojciecha.
Do wypełnienia katecheza w zeszycie ćwiczeń nr 33.
Przypominam ,że będę stawiać 1 za nie przesłanie, czy nie dostarczenie  wcześniejszych zadań.
Pozdrawiam -)
GEOGRAFIA i MATEMATYKA
Zajęcia dostępne są w classroom. Informacje otrzymaliście na Wasze maile. Pytania można kierować na adresy mailowe nauczycieli, które znajdziecie w zakłdce "zalecenia dla uczniów". Pani Ewa Kołsut prowadzi z matematyki konsultacje indywidualne. Jeśli jesteście zainteresowani napiszcie maila do Pani i umówcie się na konkretny dzień i godzinę.
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  What are you going to buy?
EVOLUTION Plus 3 SB Unit 8 Lessson 2
Ułóżcie zdania w j. angielskim z konstrukcją be going to oraz czasownikami z ramki (wear - watch) ze strony 96.  
ex.1 p.96 - zapisz słowa i ich tłumaczenie w zeszycie;
ex.2 p. 96 - posłuchaj nagrania i odpowiedz na pytanie: What is Max and Ellie's father wearing?
ex. 3 p. 96 - posłuchaj i udziel odpowiedzi na pytania (po angielsku)
ex. 4 p. 96 - zapisz zdania w zeszycie i przetłumacz je.
TECHNIKA

Temat: Z mechatroniką w przyszłość?

Zapoznaj się z infografiką z książki, str. 61. Wyjaśnij w zeszycie pojęcie mechatronika. Możesz poszukać wyjaśnienia w Internecie.

Odpowiedz na zad. 2 str. 61 . Pracy domowej brak.

LEKCJE - 11 maja 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Lekcja o talentach i roztropności.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 12.00.

MATEMATYKA

Zajęcia w classroom. Informacje znajdziecie na Waszych mailach. W przypadku pytań piszcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Pamiętajcie, że możliwe są konsultacje indywidualne z matematyki z pomocą Skype. Zainteresowanych proszę o informację na mailu.

JĘZYK NIEMIECKI
Pracę domową z piątku należy zrobić w zeszycie i zdjęcia przesłać na messenger do poniedziałku 11 maja do godz. 12.00.
Tak jak obiecałam podczas lekcji online, chciałabym zaprosić Was do konkursu z języka niemieckiego. Konkurs nie jest obowiązkowy. W konkursie biorą udział tylko chętni uczniowie z klasy 5 i 6.
W pierwszym etapie proszę o wykonanie techniką dowolną - z tektury, farbami, z plasteliny, komputerowo, jak chcecie - planu lekcji po niemiecku. Czyli muszą być w planie dni tygodnia, przedmioty różne w każdym dniu oraz plan musi być pomysłowo ozdobiony. Na wykonanie zadania w etapie pierwszym macie czas do przyszłego piątku, czyli do 15 maja do godziny 20.00. Zdjęcia Waszej pracy proszę przysłać na mój messenger. Jeśli ktoś woli, może też przysłać plan e-mailem.
Etapów w tym konkursie będzie kilka. Po każdej lekcji w piątek będę publikowała na stronie szkoły szczegóły dotyczące kolejnego etapu. Za każdą pracę można otrzymać dodatkową ocenę cząstkową z niemieckiego, czyli 6. Osobno będę przyznawać punkty na wykonaną pracę - od 1-6. Konkurs będzie trwał do 5 czerwca, a wyniki podam 15 czerwca.
Nagrody za konkurs będą zależeć od liczby uczestników.
PLASTYKA

Temat: „Pocztówka do Nieba”- adresowana do św Jana Pawła II - dokańczanie prac.

Do piątku przedłużam termin przesyłania prac. Jest to również czas na nadrobienie zaległości.

LEKCJE - 8 maja 2020 r.
JĘZYK NIEMIECKI - KONKURS
Tak jak obiecałam podczas lekcji online, chciałabym zaprosić Was do konkursu z języka niemieckiego. Konkurs nie jest obowiązkowy. W konkursie biorą udział tylko chętni uczniowie z klasy 5 i 6.
W pierwszym etapie proszę o wykonanie techniką dowolną - z tektury, farbami, z plasteliny, komputerowo, jak chcecie - planu lekcji po niemiecku. Czyli muszą być w planie dni tygodnia, przedmioty różne w każdym dniu oraz plan musi być pomysłowo ozdobiony. Na wykonanie zadania w etapie pierwszym macie czas do przyszłego piątku, czyli do 15 maja do godziny 20.00. Zdjęcia Waszej pracy proszę przysłać na mój messenger. Jeśli ktoś woli, może też przysłać plan e-mailem.
Etapów w tym konkursie będzie kilka. Po każdej lekcji w piątek będę publikowała na stronie szkoły szczegóły dotyczące kolejnego etapu. Za każdą pracę można otrzymać dodatkową ocenę cząstkową z niemieckiego, czyli 6. Osobno będę przyznawać punkty na wykonaną pracę - od 1-6. Konkurs będzie trwał do 5 czerwca, a wyniki podam 15 czerwca.
Nagrody za konkurs będą zależeć od liczby uczestników.
JĘZYK NIEMIECKI
Hausaufgabe:
Pracę domową należy zrobić w zeszycie i zdjęcia przesłać na messenger do poniedziałku 11 maja do godz. 12.00.
Aufgabe 1.
Przepisz pytania i odpowiedz po niemiecku:
1. Was hast du am Montag?........................................................................................................
2. Was hast du am Dienstag?......................................................................................................
3. Was hast du am Mittwoch?.......................................................................................................
4. Was hast du am Donnerstag?...................................................................................................
5. Was hast du am Freitag?..................................................................................................
Aufgabe 2.
Przepisz pytania i odpowiedz po niemiecku:
1. Wann hast du Informatik?.............................................................................................
2. Wann hast du Mathematik?............................................................................................
3. Wann hast du Geschichte?.................................................................................................
4. Wann hast du frei?.............................................................................................................
5. Wann hast du Erdkunde?..................................................................................................
Aufgabe 3.
Przepisz pytania i odpowiedz po niemiecku:
1. Wie viele Stunden hast du am Dienstag?.................................................................................................
2. Wie viele Stunden hast du am Donnerstag?............................................................................................
3. Wie viele Stunden hast du am Freitag?........................................................................................................
4. Wie viele Stunden hast du am Montag?.....................................................................................................
5. Wie viele Stunden hast du am Mittwoch?...............................................................................................................
Aufgabe 4.
Przetłumacz nazwy przedmiotów i wyrażenia na język niemiecki:
1. w poniedziałek ........................................
2. ile..............................................
3. kiedy............................................
4. co................................................. 
5. we wtorek..................................................
6. wolne.......................................................
7. w środę...........................................................
8. w niedzielę...................................................................
9. w sobotę.....................................................................
10. w piątek......................................................................
11. w czwartek................................................................
12. niemiecki....................................................................
13. matematyka................................................................
14. w-f.........................................................................
15. geografia...................................................................
16. biologia.....................................................................
17. francuski...................................................................
18. religia.....................................................................
19. angielski...................................................................
20. historia..................................................................
21. informatyka............................................................
22. muzyka.............................................................
23. plastyka..................................................................
24. chemia...........................................................................
25. fizyka.....................................................................
JĘZYK POLSKI

Temat: Jak okazywać dobroć? - „Miłosierny Samarytanin”.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 10.20.

MATEMATYKA
Proszę "wejść" na swojego maila. Każdy na swoim mailu otrzyma powiadomienie o zajęciach z matematyki w classroom. Proszę kliknąć w powiadomienie i automatycznie zostaniecie przekierowani do zajęć. Nie trzeba nic instalować. Zdjęcia zróbcie telefonem. Następnie na końcu zadania z matematyki jest przycisk utwórz/dodaj/dołacz. Kliknij w ten przycisk. Otworzy Ci się okienko i bedziesz musiał/a wybrać, jakie zdjęcie chesz załączyć. Możesz też zgrać zdjęcia z telefonu na pulpit komputera. Potem nacisnąć przycisk na końcu zadania i załaczyć zdjęcia z pulpitu. Pani Ewa Kołsut prowadzi również indywidualne konsultacje z matematyki z pomocą Skype. Można napisać do Pani maila i umówić się na konsultacje na konkretną godzinę i dzień. Można też umówić się za  pośrednictwem wychowawczyni. Pamiętajcie, że wszystkie formy kontaktu, adresy e- mail są dostępne w zakładce zalecenia dla uczniów powyżej tego artykułu.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Zapraszam do zapoznania się z prezentacją odnośnie właściwego odżywiania i roli aktywności fizycznej. Niech każdy z uczniów zapozna się z treścią prezentacji.Na podstawie tej prezentacji będą zadania do wykonania na ocenę. Szczegóły podane zostaną w późniejszym terminie.

JĘZYK NIEMIECKI

Zajęcia online dzisiaj (piątek) o godz. 9.00. na Skype. Pamietajcie o słuchawkach. W trakcie lekcji wyłączamy mikrofon i włączamy go wtedy, kiedy nauczyciel powie imię ucznia. Chodzi o zredukowanie szumów w trakcie lekcji.

BIOLOGIA

Temat: Przegląd ptaków.

Temat z podręcznika będzie realizowany na 2 lekcjach, znaczenie ptaków na kolejnej .

Zapoznaj się z materiałem z podręcznika str. 125-128, zwróć uwagę na zdjęcia ptaków i ich opisy, cechy dzięki którym można je rozpoznać. Możesz również skorzystać z lekcji ( Ptaki ) ze strony epodreczniki.pl podanej poprzednio. Zastanów się z czego wynikają różnice w budowie ptaków.

Do wykonania zadania w zeszycie ćwiczeń ze str. 102, 103 i 104 – zadanie 5.

W zeszycie zapisz odpowiedzi na polecenia:

1. Jakie są różnice w budowie zewnętrznej ptaków, takich jak pingwin, czapla, orzeł i z czego one wynikają?

2. Opisz cechy wyglądu wybranego ptaka, którego możesz spotkać w swojej okolicy z uwzględnieniem przystosowań do trybu życia.

Praca do przesłania będzie podana na kolejnej lekcji.

LEKCJE - 7 maja 2020 r.

MATEMATYKA

TEMAT: Obliczanie objętości graniastosłupów.

Zajęcia są dostępne w aplikacji classroom.

Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

JĘZYK POLSKI

Temat: Ukryte znaczenie przypowieści o siewcy.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 10.20.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  They're going to reduce pollution.
Lekcja w programie Skype. Zapraszam uczniów o godzinie 13.00.
 WYCHOWANIE FIZYCZNE
Przesyłam ćwiczenia  z obciążeniem,z butelką wody , wielkość butelki dobieramy w zależności od możliwości siłowych 1 litr lub 2 litry
Należy wykonać te 3 ćwiczenia po 10 ,15 bądź 20 powtórzeń  i 3 takie serie ,po każdej serii odpoczynek.
INFORMATYKA
Temat: Programowanie w języku Logo- c. d.
Proszę o zainstalowanie aplikacji Logomacja poprzez wejście przez link https://drive.google.com/open?id=1Pw7Kjc-lF57m_jdKwu7S5KpICJIrm-HC
Instalujemy przez plik Install.exe w udostępnionym dla Was folderze o nazwie L.
O godzinie 14.15 proponuję spotkanie przez Zoom poprzez wejście za pomocą linku
Bardzo proszę o dołączenie się do spotkania
 
LEKCJE - 6 maja 2020 r.

TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Witam serdecznie już w maju. Dziś pragnę Was zaprosić do zabaw językowych. Jeśli już trochę ćwiczyliście prawidłową wymowę trudnych wyrazów, co proponowałam już wcześniej, to teraz nich się ćwiczy Wasz umysł, pamięć, wzrok.

1 Zabawa ”Sylabowe Domino” polega na układaniu długich ciągów wyrazów na zasadzie, że ostatnia sylaba wyrazu, staje się pierwszą sylabą następnego wyrazu, np. słonie – niebo – boisko – koło – łopata – tarpan – pandemia -

Możecie starć się układać bardzo długie ciągi wyrazowe, dopisując sobie kolejnego dnia następne wyrazy, jakie sobie przypomnicie. Możecie też bawić się w dwie osoby; przegrywa ta, która nie potrafi znaleźć kolejnego wyrazu na ostatnią sylabę.

2. Zabawa „Szukam słów w słowie” Wybieracie długi wyraz i starajcie się ułożyć z jego liter jak najwięcej nowych słów, np. trampolinie - linie, pole, tramp, ram, Opole, Ola, pomiar. W tej zabawie też może być więcej osób. Wygrywa ta, która w określonym czasie ułoży najwięcej słów z zaproponowanego przez kogoś wyrazu.

3. Zabawa najlepiej w 2 osoby. trzeba odgadnąć w określonym czasie zdanie ukryte w jakimś ciągu z dodanymi literami lub sylabami, np. Zakrapowiadamykjąteleopamrudykudedmuszczu - jakie zdanie tu się ukryło? To ma zgadnąć osoba, z którą gracie, a potem ona dla przeciwnika układa zagadkę.

Życzę udanej zabawy, a przy tym ćwiczycie swój umysł, pamięć, spostrzegawczość

HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Dziś przepływamy przez Ocean Atlantycki i udajemy się do Ameryki Północnej. Tu w drugiej połowie XVIII wieku powstało nowe państwo o nazwie Stany Zjednoczone Ameryki. W państwie tym wprowadzono nowoczesny ustrój – republikę prezydencką. Tak jest do dziś. Uważnie przyjrzymy się, jak do tego doszło. 

Zadanie na dni 6-9 maja 2020r.

Temat: Powstanie Stanów Zjednoczonych Ameryki (II połowa XVIII wieku). 

 (str. 149 – 155 w podręczniku, Internet).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

Zwróć uwagę na dramatyczny rozwój wydarzeń:

Narastanie konfliktu między białymi kolonistami a Anglią (min. „bostońskie picie herbaty”),

Uchwalenie Deklaracji Niepodległości 4.lipca 1776 r. (dlatego 4.lipca to państwowe święto w USA),

Przebieg wojny o niepodległość i zwycięstwo Amerykanów,

Główne postaci tej wojny,

Zasady ustroju nowego państwa (konstytucja, trójpodział władz, ogromna władza prezydenta, prawa obywateli).

Przyjrzyj się mapie na stronie 154; zwróć uwagę na miejsca bitew, pierwotne terytorium USA; porównaj z obecnym obszarem USA).

Przeanalizuj infografikę na stronie 155: trójpodział władz w USA.

 Przeanalizuj infografikę na stronie 153: Polacy w wojnie o niepodległość Stanów Zjednoczonych.

Obejrzyj film na YouTube: „Stany Zjednoczone Ameryki – Lekcja historii pod ostrym kątem”. (dla klasy 6; trwa 6 minut!)

Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 58 i 59. Na górze strony 58 napisz swoje imię i nazwisko.  Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na  mój adres służbowy:  Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  . Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 8. maja (piątek, by w sobotę i niedzielę nie trzeba było się uczyć i odrabiać lekcji).

Miłej pracy! 

MUZYKA
Temat: Historia polskiego oręża dźwiękiem zapisana. Pieśni i piosenki o tematyce wojskowej w ujęciu historycznym. Utrwalenie wiadomości.
Podręcznik lekcja 10
Zadanie: przypomnij sobie wiadomości na temat piosenek i pieśni żołnierskich oraz Mazurka Dąbrowskiego. Odwiedź Muzeum Hymnu Narodowego w Będominie:   http://www.jozefwybicki.pl/pl/
 
JĘZYK POLSKI

Temat: Poprawa sprawdzianu z gramatyki.

Sprawdzian rozpoczynamy o godzinie 10.00. Na adresy mailowe Uczniów prześlę kartę sprawdzianu. Rozwiązania zadań proszę odesłać do godziny 11.00. Powodzenia!

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Be going to.
Zapiszcie notatkę w zeszycie:
BE GOING TO - zamierzać
zdanie twierdzące:
I am going to ....
You are going to .....
He
She         is going to ......
It
 
We
You       are going to .....
They
We are going to go on a school trip in June. - Zamierzamy jechać na wycieczkę szkolną w czercu.
przeczenie:
I am not  going to ....
You are not (aren't)  going to .....
He
She         is not (isn't) going to ......
It
We
You       are not (aren't) going to .....
They
You aren't going to visit us next week. - Nie zamierzacie odwiedzić nas w przyszłym tygodniu.
pytanie:
Am I going to ....?
Are you going to .....?
        he
 Is    she      going to ......?
        it
         we
Are    you       are going to ..... ?
         they
 
Is she going to become a doctor? - Czy ona zamierza być lekarzem?
Tłumaczenie w filmiku poniżej:
I kilka ćwiczeń:
W najbliższy czwartek, 7 maja 2020, postaramy się napisać kartkówkę z konstrukcji BE GOING TO.
 
LEKCJE - 5 maja 2020 r.

RELIGIA

Temat: Świętowanie dnia Pańskiego.
W zeszycie ćwiczeń katecheza nr.32

GEOGRAFIA

Na maila otrzymaliście informacje o dzisiejszych zajęciach z geografii w classroom. Zadania przesyłamy na classroom. Pilnujemy terminów!

MATEMATYKA

TEMAT: Bryły i ich objętość.

Zajęcia są dostępne w aplikacji classroom. Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  The environment.
 Przeczytaj tekst poniżej i przetłumacz w zeszycie wyróżnione słowa.
 Our planet is getting dirty. We build factories so we have a big problem with air pollution. The air is dirty. Water pollution is also a problem because the rivers are very dirty. Problem number three noise pollution because people make a lot of noise. We should become green people and help our planet. We have to save energy at home and at school. And when we are on a beach or in a national park, we shouldn't drop any plastic bags or bottles.
 Naucz się tych słów.
   EVOLUTION PLUS 3 SB p. 94
 Open your student's books at page 94.
 ex. 1 p.94 - zapisz i przetłumacz w zeszycie podane wyrażenia, naucz się ich;
ex. 2 p. 94 - Listen and read.
 Po wysłuchaniu tekstu odpowiedz pisemnie na pytanie (pełnym zdaniem, po angielsku)
 Why is Costa Rica eco-friendly?
 Naucz sie czytać ten tekst i wyślij nagranie,  jak czytasz, na Messenger lub email: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. do 5.05.2020 godz.19.00.
 ex. 3 p. 94
 ex.4 p.94
 Complete the sentences with the fragments given, translate them in you notebooks.
 Tłumaczenia i rozwiązania zadań przesyłacie do środy, 6 maja, czytanie do wtorku 5 maja, do godziny 19.00.
 Do czwartku 7 maja nauczcie się słów z tekstu powyżej oraz wyrażeń z ćw. 1. Odpowiecie ustnie w najbliższy czwartek podczas lekcji online.
 TECHNIKA

Temat: W świecie robotów.

Przeczytaj tekst ze str. 60-podręcznik. Wykonaj ćw. 1.

LEKCJE - 4 maja 2020 r.

HISTORIA

Zadanie dodatkowe!

Kochani moi Uczniowie!

Drugi i trzeci maja to dla nas niezwykle ważne dni! Teraz o nich przypominamy!

Temat: Drugi maja –dzień flagi państwowej.

Trzeci Maja – Święto Matki Bożej Królowej Polski Patronki naszej Ojczyzny

Oraz Święto Konstytucji

Zadania dla Ciebie:

  1. Obejrzyj film pt. „Jan Matejko Konstytucja 3 Maja 1791 roku. Animacja” (znajdziesz go w Internecie na YouTube; trwa ok 10 minut)

  2. Powtórz sobie wiadomości o polskich symbolach narodowych (godło, flaga, hymn). Możesz sprawdzić w Internecie.

  3. Zastanów się, gdzie Matka Boża, która jest Królową Polski, ma w Polsce swój tron? Możesz zapytać o to dorosłych, a gdy już będziesz wiedzieć – napisz odpowiedź mailem na mój adres.

Czekam na odpowiedź!

HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Dziś uważnie przyjrzymy się naszym sąsiadom w XVII i XVIII wieku. Były to państwa: Prusy, Austria i Rosja. Państwa te rozwijały się zupełnie inaczej niż Rzeczypospolita.

Oto bardzo ważne zmiany:

  1. Władcy umacniali swą władzę, czyli wprowadzali absolutyzm oświecony;

  2. Przeprowadzali wiele reform i zmian w swoich państwach po to, by państwa były potężne i nowoczesne (reformowali szkolnictwo, administrację, prawo, podatki, a nawet religię);

  3. Budowali potężne armie;

  4. Prowadzili wojny, by zdobyć nowe ziemie.

Zadanie na dni 4-5 maja 2020r.

Tematy: Prusy, Austria, Rosja – absolutyzm oświecony. Petersburg – symbolem nowej Rosji i potężnego cara. (str. 142 – 148 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Zwróć uwagę na wybitnych władców oraz zmiany, jakie wprowadzali w swoich państwach. Byli to:

  • Król Fryderyk II w Prusach,

  • Cesarzowa Maria Teresa , a następnie jej syn – cesarz Józef II w Austrii,

  • Car Piotr I w Rosji.

  1. Przyjrzyj się mapom na stronach 143 i 148; zwróć uwagę na terytorium Prus, Austrii i Rosji oraz ziemie zdobyte przez te państwa.

  2. Przeanalizuj infografikę na stronach 146-147, która pokazuje panoramę Petersburga - wspaniałego miasta i nowej stolicy Rosji. Zastanów się, dlaczego to miasto jest symbolem potęgi Rosji i potęgi władzy carów?

  3. Nasi sąsiedzi zbudowali tak wielką potęgę, że wkrótce staną się zagrożeniem dla Rzeczypospolitej!

  4. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 56 i 57. Na górze strony 56 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. . Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 6. maja (środa).

Miłej pracy!

MATEMATYKA

TEMAT: Równania – sprawdzian wiadomości.

ARKUSZ Z ZADANIAMI BĘDZIE DOSTĘPNY W APLIKACJI CLASSROOM OD GODZ. 11.00.

Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

JĘZYK POLSKI

Temat: Oddziaływanie Biblii na świadomość i kulturę.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 14.00.

PLASTYKA

Temat: „Pocztówka do Nieba”-adresowana do św Jana Pawła II.

Zbliża się 100 rocznica urodzin Papieża-Polaka. Swoją pamięć wyrazimy poprzez tę prace. Technika dowolna. Format nie większy niż A-3. Możecie szukać podpowiedzi w internecie- nie wolno kopiować. Pamiętamy, że Wielkiego człowieka nie można w pracy wyrazić „na odczep się”. Popracujmy solidnie. Na prace macie tydzień.

.Jeżeli uznasz, że praca jest bardzo dobra, możesz ją przesłać na konkurs (wpisz w przeglądarkę „Pocztówka do Nieba”. Tam znajdziesz regulamin , kartę zgłoszenia i zgodę rodziców. Termin wysyłania prac pocztą elektroniczną do 17. 05. do godz. 17.).

LEKCJE - 30 kwietnia 2020 r.
MATEMATYKA

Zajęcia są dostępne w aplikacji classroom. Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

Prace domowe  odsyłajcie przez aplikację classroom.

JĘZYK POLSKI

Temat: Zapiski Adama i Ewy

1. Przeczytaj tekst Pamiętniki Adama i Ewy ze strony 245 i 246.

2. Przepisz do zeszytu definicję słowa pamiętnik (strona 247).

3. Wykonaj w zeszycie zadanie 1, 4, 5 i 7 ze strony 246 i 247. Odpowiedzi nie odsyłaj. Sprawdzimy je na następnej lekcji online.

JĘZYK ANGIELSKI

Materiały do samodzielnej pracy - klasa VI - 30.04.2020

The Subject:  UNIT 7 - Test 7.

Zgodnie z umową łączymy się o godzinie 13.00 i przez 45 minut macie czas na rozwiązanie przesłanego testu.

GOOD  LUCK!

JĘZYK NIEMIECKI
Przypominam o nauczeniu się tłumaczenia 12 zdań z ostatniej lekcji z 24 kwietnia z notatki w zeszycie. Zaliczenie ustne odbędzie się w poniedziałek od godz. 9.00 do 10.00. Ustalcie miedzy sobą kolejkę i zadzwońcie do mnie na messenger. Kto nie zadzwoni ten otrzymuje ocenę niedostateczną.
Teraz zapiszcie w zeszycie kolejny temat lekcji z data 30 kwietnia. Thema: Treffpunkte - miejsca spotkań.
Otwórz podręcznik na stronie 62 i przepisz do zeszytu miejsca:
1. der Tennisclub - kub tenisowy
2. der Skatepark -
3. das Einkaufszentrum - centrum handlowe
4. das Schwimmbad - basen
5. das Kino
6. die Eisdiele - lodziarnia
7. die Turnhalle - sala gimnastyczna
8. die Pizzeria - piceria
 
Nauczyć się słówek na pamięć. Zaliczenie ustne w poniedziałek razem z 12 zdaniami z 24 kwietnia.
Jeśli masz pytania pisz lub dzwoń na messenger.
 
INFORMATYKA
Temat: Edycja tekst- niech się święci...
Zbliżają się święta majowe, w związku z tym jak co roku proponuję wykonanie prac związanych z tymi świętami.,
Na ocenę db(4)- zaproszenie na którąś z imprez z tych okazji (może być zdjęcie pracy wykonanej własnoręcznie na kartce)
na ocenę bdb(5)-plakat (w edytorze tekstu, z grafiką i tekstem)
Na ocenę cel (6)- prezentacja z muzyką w tle-10 slajdów (nie ściągnięta!- zrobiona samodzielnie)
Czekam do 05.05.2020r.
Powodzenia
M. Wojdył
LEKCJE - 29 kwietnia 2020 r.
MUZYKA
Temat: Nasze święta narodowe.
Zadanie: Na podstawie wiadomości uzyskanych we wcześniejszych klasach oraz na lekcjach muzyki, historii i jęz. polskiego, proszę pomyśl i napisz czym dla ciebie jest patriotyzm oraz w jakiej formie, w jakich sytuacjach można i trzeba go okazywać? Co Ty możesz zrobić, by bronić naszych symboli narodowych?
Notatkę proszę przyślij na mój adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
JĘZYK ANGIESLKI
The Subject:  Language and grammar in use.
Lekcja w programie Skype. Zapraszam uczniów o godzinie 13.00.
Pozdrawiam;
Iza Lewandowska
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dobowy system ochrony kręgosłupa.
 Przyjmowanie niekorzystnych postaw ciała, siedzący tryb życia, brak aktywności ruchowej to najczęstsze zachowania obciążające kręgosłup w życiu codziennym stanowiące o głównych przyczynach bólów pleców.
Jak zatem zadbać o swój kręgosłup ?
Zmienić ,, zły ‘’ sposób zachowań na ,, dobry ‘’.
Przeciążenia działające na nasz kręgosłup
Pozycja leżąca na plecach z kolanami ugiętymi pod kątem prostym i podudziami na podwyższeniu – 25 kg,
• Pozycja leżąca – 40 kg,
• Pozycja leżąca na boku, siad w głębokim fotelu – 75 kg,
Stojąc w postawie wyprostowanej – 100 kg,
• Stojąc w postawie w lekkim skłonie – 150 kg,
• W postawie z opadem tułowia do kąta prostego – 200 kg,
• Podnoszenie w/w pozycji ciężaru o wadze 45 kg – 750 kg,
Pozycja siedząca – 140 kg,
• Pozycja siedząca z lekkim pochyleniem się do przodu – 175 kg,
• Pozycja siedząca z głębokim pochyleniem się do przodu – 250 kg
 
 Krążki międzykręgowe.Jak o nie dbać ?
1. Dobieranie pozycji i wysiłków mniej obciążających kręgosłup.
2. Uwzględniać indywidualne możliwości anatomiczne i fizjologiczne przy angażowaniu kręgosłupa do pracy.
3. Respektowanie potrzeb kręgosłupa.
 Jak stać by chronić kręgosłup przed przeciążeniami ?
Aby ulżyć naszym plecom w pozycji stojącej, stójmy w lekkim rozkroku na szerokość bioder, jedna noga nieznacznie wysunięta do przodu lub ustawiona nieco wyżej. Co pewien czas ciężar ciała przenosimy z jednej nogi na drugą. Jednocześnie możemy sobie pomóc napinając mięśnie brzucha i grzbietu, czy rozciągając kręgosłup przez tzw. ,, rośnięcie w górę ‘’ i wykonując głębokie oddechy. Wszystkie te tak bardzo proste czynności powodują odciążenie kręgosłupa. 
 Jak bezpiecznie dla kręgosłupa podnosić, przenosić lub pchać ciężkie przedmioty ?
• Aby podnieść ciężki przedmiot stajemy nad nim w lekkim rozkroku na szerokość bioder, jeszcze bezpieczniej w wykroku. Nasz środek ciężkości powinien znaleźć się jak najbliżej środka ciężkości ciężaru. Uginamy nogi w klanach, stawy biodrowe tak, aby obiema rękami sięgnąć po przedmiot. Napinamy mięśnie grzbietu i prostujemy kolejno kolana, biodra i plecy. Przedmiot niesiemy na wyprostowanych ramionach blisko siebie z lekkim odchyleniem kręgosłupa ku tyłowi.
 Jak bezpiecznie dla kręgosłupa podnosić, przenosić lub pchać ciężkie przedmioty ?
• Ciężkie przedmioty lepiej jest nosić w plecakach, torbach z paskiem na ramieniu lub rozłożone równomiernie w dwu rękach. Plecak szkolny nie powinien ważyć więcej niż 10 – 12% wagi dziecka.
• Jeżeli pchamy,to plecy powinny być wyprostowane, tułów lekko pochylony do przodu, dłonie oparte na wysokości barków, jedna noga wysunięta do przodu, na niej oparty ciężar ciała – odpychamy się drugą nogą.
• Czynność schylania się występuje bardzo często. Należy pochylać się o prostych plecach i albo przykucnąć, albo uklęknąć na jednym kolanie.
 Jak utrzymać właściwą dla kręgosłupa pozycję siedzącą ?
Aby odciążyć kręgosłup w pozycji siedzącej
należy plecy oprzeć, kolana unieść nieco wyżej
niż biodra oraz tułów podeprzeć ramionami, utrzymać fizjologiczne krzywizny kręgosłupa. Ważnym elementem właściwego siedzenia jest częsta zmiana pozycji. Nazywa się to
,, dynamicznym siedzeniem ”. Pozwala ono uniknąć szybkiego zmęczenia mięśni stabilizujących kręgosłup.
 Jak powinna wyglądać pozycja leżąca aby kręgosłup odpoczywał ?
1. Leżenie na plecach z nogami ugiętymi w kolanach, podudzia ułożone na stołku.
2. Leżenie na plecach z nogami ugiętymi i stopami opartymi o podłoże.
3. Leżenie na boku, z ugiętymi obydwoma kolanami.
Podsumowanie.
Trzymajmy plecy „prosto”, czyli zgodnie z naturalnymi
krzywiznami podczas wykonywania każdej czynności.
Ograniczmy dźwiganie, uginajmy kolana przy schylaniu się,
dźwiganiu, podnoszeniu.
Podpierajmy tułów ramionami w pozycji siedzącej, podczas
Opierajmy nogę o podnóżek lub podstawkę w pozycjach
stojących.
Używajmy alternatywnych sposobów siedzenia
( odwrócone krzesło, klęcznik ).
• • •
Stosujmy przerwy w pracy, często zmieniajmy pozycję. Odpoczywajmy w pozycjach odciążeniowych.
Im więcej punktów podparcia, tym większe odciążenie kregosłupa.
Żyjmy aktywnie ruchowo, kręgosłup lubi silne mięśnie zwłaszcza
nóg i brzucha ( pływanie, jazda na rowerze, ćwiczenia siłowe, codzienne ćwiczenia ).
Dolegliwości bólowe kręgosłupa urosły do rangi choroby cywilizacyjnej i stanowią jedną z głównych przyczyn zgłaszania się pacjentów do lekarza, a następnie fizjoterapeuty.
 Zasady prawidłowego wykonywania codziennych czynności.
1. Utrzymuj proste plecy.
2. Siedzenie – jako czynność bardziej szkodzi kręgosłupowi niż stanie czy chodzenie.
3. Nie garb się.
4. Nie zakładaj nogi na nogę.
5. Chodząc, bądź zawsze wyprostowany. Używaj schodów – to dobry trening dla mięśni nóg i kręgosłupa, a także dla układu krwionośnego i oddechowego.
6. Schylając się, dźwigając uginaj nogi w kolanach, utrzymując proste plecy.
7. Przy noszeniu dużego ciężaru utrzymuj proste plecy i obciążaj równo obie ręce.
 
 Dziękuję za uwagę.
Pozdrawiam Marta Dybalska
LEKCJE - 28 kwietnia 2020 r.
GEOGRAFIA
Lekcja dostępna jest w aplikacji classroom. Zawsze jak wykonujemy zadanie, to wpisujemy na początku swój adres e-mail. Zadanie wysyłamy bezpośrednio na classroom, nie na adres mailowy nauczyciela.
MATEMATYKA

TEMAT: Równania – powtórzenie wiadomości.

Zajęcia są dostępne w aplikacji classroom. Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

JĘZYK NIEMIECKI
Przypominam o przysłaniu zdjęć z notatki i ćw. 5 i 6. Jeszcze trzy osoby nie przysłały wykonanych zadań. Można przysłać messengerem lub mailem: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
JĘZYK ANGIELSKI
TECHNIKA

Temat: Sekrety elektroniki- projektowanie modelu gry .

Przeanalizuj etapy konstruowania gry służącej rozpoznawaniu elementów elektronicznych (podręcznik str. 56). Zastanów się, czy byłbyś (byłabyś) w stanie skonstruować podobną?

Zaprojektuj grę na wybrany przez Ciebie temat. Wypisz w zeszycie elementy, które będą potrzebne do zrealizowania tego projektu. Spróbujemy go zrealizować po powrocie.

RELIGIA

Temat: Modlitwa osobista i liturgiczna.
Zeszyt ćwiczeń str. 64 i 65. W ćwiczeniu nr 5 ułożyć modlitwę o deszcz i pomodlić się w tej intencji.
LEKCJE - 27 kwietnia 2020 r.

HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Zaczynamy nowy dział w historii – Europa i świat w XVIII wieku. Pierwszy temat (str. 134) poświęcony jest kulturze tej epoki, którą nazywamy epoką oświecenia (epoką świateł, czyli postępu w nauce, technice, gospodarce…). W tym czasie dokonano wiele odkryć i wynalazków. W krajach Europy unowocześniano też państwa i ich ustrój – wprowadzano tzw. „absolutyzm oświecony”, czyli postępowy i nowoczesny. Uważnie przyjrzyjcie się tej epoce.

Klasa VI (zadanie na dni 27- 29 kwietnia 2020r.)

Temat: Kultura oświecenia. (str. 134 – 141 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Zwróć uwagę na bardzo znanych przedstawicieli tej epoki – wielkich filozofów i uczonych. Byli to:

  • Wolter,

  • Monteskiusz,

  • Jan Jakub Rousseau.

Zastanów się, jakie poglądy głosili.

  1. Przeanalizuj infografikę na stronach 138-139. Zastanów się, które wynalazki miały największe znaczenie dla ludzi tamtej epoki (przyczyniły się do wielkich zmian w życiu).

  2. Przyjrzyj się wspaniałym budowlom epoki oświecenia (str. 140: kościół w Paryżu i pałac króla pruskiego w Poczdamie).

  3. Znajdź w internecie współczesne zdjęcia tych obiektów. Zajrzyj do wnętrza pałacu w Poczdamie.

  4. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 54 i 55. Na górze strony 54 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. . Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 29. kwietnia (środa).

Miłej pracy!

JĘZYK POLSKI

Temat: Rodzaje wypowiedzeń i związki wyrazowe – sprawdzian wiadomości.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 12.00.

MATEMATYKA

TEMAT: Rozwiązywanie zadań tekstowych – ćwiczenia.

Drodzy uczniowie nadal kontynuujemy temat z poprzednich lekcji.

ZADANIA DO WYKONANIA

Rozwiążcie zadania z przesłanej do każdego z Was karty pracy.

ZAD. 1, 2, 6, 7, 8 dla wszystkich

ZAD. 9 dla chętnych

Rozwiązania zadań prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do czwartku (30.04) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Miłej pracy!

PLASTYKA

Temat: Czym jest architektura?

Przeczytaj temat z podręcznika str. 82. Wyjaśnij (na kartce) czym jest architektura i urbanistyka (zrób zdjęcie i wyślij do oceny).

GODZINA WYCHOWAWCZA

Czy na koniec roku szkolnego będzie ocena zachowania? TAK
Zachowanie będzie oceniane na podstawie zaangażowania w lekcje zdalne, systematyczność przesyłania prac domowych i kontaktowania się z nauczycielami różnych przedmiotów. Na ocenę będzie miał wpływ ewentualny udział w konkursach online, które prezentowane są na stronie szkoły. Będą brane pod uwagę również pochwały i uwagi z okresu pracy szkoły przed ogłoszeniem epidemii.

LEKCJE - 24 kwietnia 2020 r.

WYCHOWANIE FIZYCZNE
https://youtu.be/csrTvhNquUY   Zapraszam do obejrzenia, a potem działania. dzisiejszy temat:  ,,Wytrzymałość- metoda stacyjna’’.
Pozdrawiam serdecznie

JĘZYK POLSKI

Temat: W raju

1. Przeczytaj uważnie fragment z podręcznika – Książka nad książkami, strona 242.

2. Wykonaj w zeszycie zadania: 1, 2 i 3 ze strony 244. Odpowiedzi nie odsyłaj, sprawdzimy je na najbliższej lekcji online.

3. Wykonaj ustnie zadanie 5 ze strony 244.

4. Praca domowa:

Zadanie 6 i 7 strona 244.

Termin realizacji zadania do poniedziałku, 27 kwietnia.

MATEMATYKA

TEMAT: Układanie równań do zadań tekstowych. Rozwiązywanie zadań tekstowych.

Kontynuujemy temat z poprzedniej lekcji.

ZADANIA DO WYKONANIA

1. Zapoznajcie się z filmikami przedstawiającymi rozwiązania wybranych zadań tekstowych:

https://www.youtube.com/watch?v=w6E362w2qtA

https://www.youtube.com/watch?v=r7BAdpHom1s

https://www.youtube.com/watch?v=ZTH69gTsAx0

https://www.youtube.com/watch?v=yTi32qBZxRc

2. Wykonajcie w zeszycie następujące zadania z podręcznika.

ZAD. 4, 5, 6, 7/97

ZAD. 8/97 dla chętnych

3. Notatki z zeszytu z rozwiązaniami zadań prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do wtorku (28.04) na

adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Pytania kierujcie na wskazany adres.

Powodzenia

BIOLOGIA

Temat: Rozmnazanie się i rozwój ptaków.

Przeczytaj tekst z podręcznika str. 122- 124. Przeanalizuj budowę jaja ptaków str. 123 możesz także skorzystać z materiałów o ptakach podanych na poprzedniej lekcji ( epodreczniki.pl).

W notatce w zeszycie zapisz cechy rozmnazania się i rozwoju ptaków. Wyjaśnij co to są gniazdowniki i zagniazdowniki , podaj przykłady.

Notatki z 2 lekcji o ptakach i strony : 97, 98, 100 z zeszytu ćwiczeń prześlij do sprawdzenia.

Termin do końca tygodnia

JĘZYK NIEMIECKI
  • Dzisiaj zalogujcie się na wasze konta na quizizz.com - znajdziecie na nich ćwiczenie do wykonania na ocenę. Ćwiczenie jest aktywne tylko dzisiaj, czyli w piątek, od godz. 8.00. do godz. 11.00. Wykonujcie ćwiczenia powoli i w skupieniu. Zwracajcie uwagę na kropki i znaki zapytania na końcu zdań oraz na wielkie litery na początku zdań. Pamiętajcie też, że rzeczowniki piszemy po niemiecku zawsze wielką literą. Ćwiczenie można wykonać tylko raz.
  • Od 9.00. będę dzwonić na numery Waszych Rodziców i odpytam Was z ostatniej lekcji, czyli ze strony 60 z ćw. 5a i 3b.

Napiszcie w zeszycie z j. niemieckiego nowy temat z datą 24 kwietnia 2020 r. Napiszcie pod tematem lekcji następującą notatkę:

Stunde

Thema: Spędzanie czasu wolnego z przyjaciółmi.

1. sich im Park treffen – w parku się spotykać.

2. Volleyball spielen – grać w piłkę siatkową

3. Comutergames spielen – grać w gry komputerowe

4. Musik machen – tworzyć muzykę

5. Skateboard fahren – jeździć na deskorolce

6. Rad fahren – jeździć na rowerze

7. fernsehen – oglądać telewizję

8. English lernen – uczyć się angielskiego

9. Hausaufgaben machen -odrabiać pracę domową

10. Französisch sprechen – mówić po francusku

11. Comics lesen – czytać komiksy

PRZYKŁAD:

My spotykamy się w parku. Wir treffen uns im Park. Na początku zdania musi być zawsze Wir potem czasownik i potem reszta zdania.

Zadanie 2: Napisz po niemiecku zdania, a następnie naucz się ich na pamięć. Przykładu należy się również nauczyć:

1. My gramy w gry komputerowe.

2. My gramy w siatkówkę.

3. My robimy muzykę.

4. My jeździmy na deskorolce.

5. My jeździmy na rowerze.

6. My oglądamy telewizję.

7. My uczymy sie angielskiego.

8. My uczymy sie niemieckiego.

9. My odrabiamy pracę domową.

10. My mówimy po francusku.

11. My czytamy komiksy.

Zadanie 3. Naucz się odmiany czasownika przez osoby.

ich ma zawsze końcówkę “e” - spiele, lerne, gehe, treffe;

du ma zawsze końcówkę “st” - lernst, spielst, gehst;

er,sie es ma zawsze końcówkę “t” - spielt, geht, lernt,

wir ma zawsze końcówkę “en” - spielen, gehen, sprechen, treffen;

ihr ma zawsze końcówkę “t” - spielt, geht, lernt, trefft, sprecht;

Sie,sie ma zawsze końcówkę “en” - sprechen, gehen, lernen.

Zadanie 4. Zrób w zeszycie ćwiczenie 5 i 6 ze strony 67. Do zeszytu wpisz cały tekst i wszystkie, pełne zdania. Nie tylko odpowiedzi.

Po napisaniu notatki i wykonaniu ćwiczeń prześlij mi zdjęcia na messeger lub MMSem na numer 662033254 lub mailem Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Zdjęcia można wysyłać do wtorku 28 kwietnia do godz. 13.00.

LEKCJE - 23 kwietnia 2020 r.

JĘZYK NIEMIECKI

Kochani, jutro nie będzie lekcji online z języka niemieckiego, tylko indywidualne pytanie. Będę dzwonić do Was od 9.00 na numer telefonu Rodzica. Jedno ćwiczenie do zrobienia jutro będzie podane na quizziz, jedna osoba nie dołączyła do klasy z niemieckiego i będzie miała problem. Mimo, że wielokrotnie pisałam na messegerze i widziałam, że jest aktywna. Proszę o telefon Rodzica tej osoby. Powiem przez telefon, co trzeba zrobić.

Na quizziz jest ćwiczenie do wykonania jutro od godz. 8.00 do godz. 11.00. Kto nie wykona zadania, ten otrzyma ocenę niedostateczną. Jeśli będą problemy z Internetem proszę o telefon do mnie. Ćwiczenie można wykonać tylko raz, dlatego proszę o skupienie podczas wykonywania ćwiczenia.

Temat do zapisania w zeszycie podam jutro.

Agata Paluch

MATEMATYKA

TEMAT: Zadania tekstowe.

1. Zapoznajcie się z materiałem z podręcznika str. 94-96. Przeanalizujcie dokładnie wszystkie
przykłady.

2. Zapoznajcie się z lekcją. Jak rozwiązywać zadania tekstowe, którą znajdziecie pod adresem:

https://www.youtube.com/watch?v=QzODgKryt0o

3. Wykonajcie w zeszycie następujące zadania z podręcznika

ZAD. 1, 2 /96

ZAD. 3/97

4. Notatki z zeszytu prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do soboty (25.04) na adres
Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

JĘZYK POLSKI

Temat: Po co Bóg stworzył człowieka?

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 12.00

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Skills: reading and speaking.
Zapraszam na lekcję online (Skype) o godzinie 13.00.
INFORMATYKA
Temat: Animacje- zadania
Wykonaj zadania 1-3 ze strony 94.
Osoby które nagrają np. telefonem  działanie animacji w jednym z zadań i wyślą do mnie na maila ocena 6.
Za tydzień podziałamy w aplikacji Zoom, więc proszę pobierzcie i zainstalujcie ją. Przed lekcją wtedy wyśle link do spotkania.
Przypominam również o odsyłaniu zaległych prac, czekam tylko do 24.04 do godz. 12
M. Wojdył

LEKCJE - 22 kwietnia 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Biblijny początek świata.

1. Przeczytaj uważnie biblijny opis stworzenia świata (podręcznik, strona 238).

2. Zapoznaj się z nową wiadomością – hasło: powtórzenie. Przepisz definicje do zeszytu
i zapamiętaj.

3. A teraz przejdź do lekcji zamieszczonej pod wskazanym adresem:

https://epodreczniki.pl/a/swiat-stworzony-przez-boga/D9d99Fl4D

4. Przeczytaj zamieszczony tu opis stworzenia świata i wykonaj ćwiczenia: 2, 3, 4, 5, 7.

Dzięki temu utrwalisz najważniejsze wiadomości związane z dzisiejszym tematem lekcji.

5. Praca domowa: Zadanie 1 strona 240 (podręcznik).

MUZYKA
Temat: Instrumenty dęte. Podział i brzmienie.
podręcznik lekcja nr 23
zadanie: na podstawie wiadomości zamieszczonych w podręczniku, proszę wyjaśnij terminy: USTNIK, STROIK, CZARA GŁOSOWA. Notatkę przyślij na mój adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Życzę Wam dobrego czasu i pozdrawiam serdecznie
JĘZYK ANGIESLKI
The Subject:  Birthdays.
It is available today from midday to 2 pm. You have 20 minutes to do it.
EVOLUTION PLUS 3 SB
ex.1 p. 91 -przetłumacz podane słowa w zeszycie.
ex.2 p.91 - przeczytaj tekst, dopasuj części zdań 1-5 do a-e.
ex.3 p.91 - wysłuchaj nagrania, uporządkuj wyrażenia w kolejności w jakiej słyszysz je w nagraniu
Homework:
Przygotuj ustną prezentację w języku angielskim o tym, jak są obchodzone urodziny w Polsce.

LEKCJE - 21 kwietnia 2020 r.

GEOGRAFIA

Drodzy Uczniowie,

Witam Was bardzo serdecznie na e-zajęciach z geografii. Celem dzisiejszej lekcji jest poznanie wielkich miast Europy. Zapiszcie w zeszycie przedmiotowym temat: WIELKIE MIASTA EUROPY.

ETAP I

W pierwszej części starannie zapoznajcie się z materiałem ze strony https://epodreczniki.pl/a/procesy-urbanizacji-w-europie-zachodniej-paryz---swiatowa-metropolia/D2zeIJiXa

Na podstawie tego materiału w zeszycie przedmiotowym, pod tematem lekcji, wykonaj polecenia.

  1. Wykorzystując mapę Europa – urbanizacja wymień państwa, w których odsetek ludności miejskiej przekracza 90%.

  2. Podaj 6 cech wyróżniających Paryż jako światową metropolię

ETAP II

Rozwiąż quiz ze strony https://www.purposegames.com/game/miasta-europy

Czy ktoś z Was uzyskał 100% poprawnych odpowiedzi? Jeśli nie, to proszę cierpliwie poćwiczyć.

ETAP III

Praca domowa

Wykonaj zadanie 1-7 z zeszytu ćwiczeń.

Zadanie dla chętnych: Opisz wybrane wielkie miasto Europy (oczywiście inne niż Paryż).

Pozdrawiam serdecznie

TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Witam serdecznie już po świętach Wielkanocnych.

Tym razem chcę Wam zaproponować trochę gimnastyki ręki. Doskonale wiecie, że każdy sprzęt czy instrument, którego nie używamy niszczy się lub staje coraz mniej sprawny. Odnosząc tę zasadę do naszego ciała, łatwo zauważymy, że jeśli ono ma niewiele ruchu, to ogólna sprawność obniża się. To dotyczy również naszych dłoni. Bywają one nadwyrężone długą pracą z klawiaturę, ale brak elastyczności naszych dłoni utrudnia dłuższe prace pisemne. Wówczas pismo staje się mało staranne, a czasem wręcz nieczytelne. Zatem jak może je odczytać nauczyciel, by ocenić treść napisanej pracy domowej, czy klasówki szkolnej?

Zapraszam zatem codziennie do wykonania kilku ćwiczeń dłoni, co zajmie Wam zaledwie kilka minut, a sami zobaczycie pozytywne efekty.

1. Kładziemy dłonie na stole i rozsuwamy szeroko palce, a potem zsuwamy.

2. Kładziemy dłonie płasko na stole, a następnie podnosimy kolejno każdy palec i opuszczamy.

3. Opieramy palce prawej dłoni na palcach lewej dłoni i naciskamy tak, aby poczuć nacisk, następnie zmieniamy dłonie ( lewa na prawej) i wykonujemy podobnie nacisk na palce.

4. Trzymając ręce w powietrzu, dotykamy kciukiem kolejno końca każdego palca, następnie staramy się dotknąć kciukiem nasady (początku) każdego palca.

5. Dłonie zaciskamy w pięści, wytrzymujemy 15 sekund i rozluźniamy na 5 sekund.

6. W wyciągniętej dłoni trzymamy - najlepiej zużytą kartkę papieru i staramy się zwinąć palcami w kulkę.

7. Opieramy dłoń na książce i staramy się odwracać jej kartki kolejno każdym palcem.

Uwaga Ćwiczenia od 1 do 5 wykonujemy po kilka razy. Po zakończeniu całej gimnastyki dłoni należy je położyć luźno na stole i rozluźnić, aby mogły odpocząć. Zobaczycie sami jak po kilku dniach poprawi się sprawność Waszych dłoni.

Inną podpowiedzią dla Was są ciekawe warsztaty z pomocą Internetu, które znajdziecie na stronie WWW.wdomujestfajnieikropka np. eksperymentuj z jajem. Ten odcinek, który sama obejrzałam, zawiera coś z fizyki, matematyki, trochę ciekawostek, a za zgodą rodziców możecie sami zrobić taki domowy eksperyment. Wtedy zdobyta wiedza pozostaje na dłużej.

Ciekawy jest także odcinek z biologii o tym jak płynie w nas krew. Trwa tylko 12 minut. Zachęcam – zobaczcie https://www.youtube.com/watch?v=Wxxz_Nv71KU

RELIGIA

Temat:Modlitwa Potrzebą serca człowieka
Na podstawie katechezy 30 w podręczniku wypełnić ćwiczenia z katecheza 30 w zeszycie ćwiczeń.
Pozdrawiam i do sprawdzenia prześlijcie stronę 62 i 63. 
Można przesyłać przez Messenger , Ewa Biernacka.

TECHNIKA

Do rysunku technicznego wrócimy po powrocie do szkoły. To są tematy trudne- wymagają wyjaśnień i wspólnych ćwiczeń.

Temat: Elementy elektroniki.

Przeczytaj temat z podręcznika str. 54. Wykonaj w zeszycie ćw. 1 str. 55. (sprawdzimy po powrocie do szkoły).

MATEMATYKA

TEMAT: Rozwiązywanie równań - ćwiczenia utrwalające.

Do ćwiczeń utrwalających rozwiązywanie równań wykorzystajcie następujące strony:

https://epodreczniki.pl/a/rozwiazywanie-rownan/D19oMGK23

https://www.matzoo.pl/klasa6/rownania-z-jedna-niewiadoma_37_117

http://www.math.edu.pl/testy,sp,rownania

https://szaloneliczby.pl/rozwiazywanie-rownan-sprawdzian-klasa-6/

POWODZENIA

JĘZYK ANGIESLKI
The Subject:  Reading and listening The Evolution Magazine.
EVOLUTION PLUS 3 SB
ex.2 p. 90 - answer the questions and write the answers in your notebook (zapisz podane daty)
ex.3 p.90
ex.4 p.90
Deadline (termin): 21.04.2020r.
email: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
HOMEWORK
Przygotujcie się do mini testu z zakresu materiału obejmującego: SHOULD, słownictwo: AT A FUNFAIR oraz ON THE TABLE. Link do testu zostanie zamieszczony we środę 22.04.2020r. Dostęp będzie ograniczony czasowo, np. od godziny 10.00 do 12.00. Będziecie mogli ten test rozwiązać tylko raz.
Pozdrawiam;
Iza Lewandowska

LEKCJE - 20 kwietnia 2020 r.

HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Dziękuję za nadesłane prace z poprzednich lekcji. Za brak prac domowych (prace nieodrobione) wstawiam oceny niedostateczne.

Dziś druga część sprawdzianu z działu „Europa i Polska w XVII wieku”.

(zadanie na dni 20 - 22 kwietnia 2020r.)

Temat: Europa i Polska w XVII wieku - sprawdzian wiadomości.

Zanim przystąpisz do pisania drugiej części sprawdzianu, przeczytaj uważnie cały tekst umieszczony poniżej:

Odpowiedz pisemnie w zeszycie na następujące polecenia/zadania. Poleceń nie przepisuj do zeszytu, lecz tylko numer zadania:

  1. Wyjaśnij, czym charakteryzowała się władza absolutna Ludwika XIV; podaj 3 cechy absolutnego władcy (3 punkty).

  2. Wyjaśnij, dlaczego Anglicy skazali swego króla –Karola I Stuarta na karę śmierci? (3 punkty)

  3. Opisz w kilku zdaniach, kim był Bohdan Chmielnicki (3 punkty)

  4. Wyjaśnij, dlaczego wojnę Rzeczypospolitej ze Szwecją w latach 1655-1660 nazywamy „potopem”? (4 punkty)

  5. Wyjaśnij, dlaczego bitwa pod Wiedniem (1683r.) jest uznawana za jedną z najważniejszych w dziejach? Kogo i dlaczego Turcy nazywali Lwem Lechistanu? (6 punktów)

 

Pisz czytelnie, czarnym długopisem. Postaraj się, by odpowiedzi na wszystkie zadania zmieściły się na dwóch stronach w zeszycie. Każdą stronę czytelnie podpisz.

Następnie zrób czytelne zdjęcie obu stron i prześlij na mój adres służbowy: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana). Praca ta będzie traktowana jako druga część sprawdzianu wiadomości!

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 22. kwietnia (środa).

Miłej pracy!

JĘZYK POLSKI
Dzisiaj zapraszam na lekcję online o godz. 10.20. Proszę, aby wszyscy korzystali z słuchawek i przygotowali soje miejsce pracy, tak, aby nie przestawiać telefonów lub laptopów w trakcie lekcji, nie wychodzić niepotrzebnie w trakcie lekcji. Pamiętajcie, że wszystkie hałasy zakłócają lekcję.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Witam wszystkich serdecznie Wykonajcie proszę te proste ćwiczenia 
Pozdrawiam serdecznie

PLASTYKA

Temat: Rzeźba w moim otoczeniu.

Przeczytaj tekst z podręcznika „Czy już wiesz?” –strona 80. Pomyśl, czy w Twoim otoczeniu znajduje się rzeźba lub płaskorzeźba. Jeżeli tak, to napisz o niej kilka zdań i prześlij. Czekam na zaległe prace.

MATEMATYKA

TEMAT: Trudniejsze równania – ćwiczenia.

Kontynuujemy temat z poprzedniej lekcji.

ZADANIA DO WYKONANIA

1. Wykonajcie w zeszycie następujące przykłady z podręcznika

ZAD. 1/90 (poziom D a, b, c, d)

ZAD. 2/90

ZAD. 4./90

ZAD. 5/91 dla chętnych

2. Notatki z zeszytu prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do środy (22.04) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.


LEKCJE - 17 kwietnia 2020 r

BIOLOGIA

Temat: Przystosowania ptaków do lotu.

Temat z podręcznika będzie realizowany na 2 lekcjach.

Dzisiaj uważnie przeczytaj tekst z podręcznika str. 119-121, zwróć uwagę na ilustracje i ich opisy (srt.120 – przystosowania do lotu, str. 121- budowa pióra, typy piór).Obejrzyj film docwiczenia.pl, kod w zeszycie ćwiczeń str. 97.

Polecam również wykorzystanie materiałów: https://epodreczniki.pl/a/ptaki/Dm2nUR4Uo

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania str. 97-99, zadania 4, 5 str. 98 dla chętnych.

W notatce w zaszycie zapisz:

1. Na czym polega stałocieplność?

2. Wymień przystosowania w budowie ptaków do lotu?

3. Wymień typy piór i ich funkcje.

4. Jak zbudowane są płuca ptaków , jaką rolę pełnią worki powietrzne?

MATEMATYKA

TEMAT: Trudniejsze równania.

1. Zapoznajcie się z materiałem z podręcznika str. 86-89. Przeanalizujcie dokładnie wszystkie
przykłady.

2. Zapoznajcie się z filmikami zamieszczonymi na stronach
https://www.youtube.com/watch?v=zEcf1xbq1M4

https://www.youtube.com/watch?v=qo7GBIHP2Lk

3. Wykonajcie w zeszycie następujące przykłady z podręcznika

ZAD. 1 /90 (po cztery przykłady z poziomów A-C a, b, c, d)

4. Notatki z zeszytu prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do wtorku (21.04) na adres
Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

JĘZYK POLSKI

Temat: Gdzie postawić przecinek?

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 10.20.

JĘZYK NIEMIECKI

Na lekcję zapraszam o godz. 9.00. na Skype. Proszę pamiętajcie, że zaliczamy przymiotniki z ćwiczenia 3b ze strony 60. Trzeba umieć znaczenie przymiotników, wymowę oraz umieć odpowiadać po niemiecku na pytania, np.: Ist dein bester Freund mutig? Nein, mein bester Freund ist nicht mutig. Ist deine beste Freundin eingebildet? Ja, meine beste Freundin ist eingebildet.

PRACA DOMOWA/Hausaufgabe

Weidź na stronę joinmyquiz.com zaloguj się. Możesz też skorzystać z aplikacji na telefonie. Robiliśmy takie gry w szkole wielokrotnie, więc myślę, że część z Was może mieć aplikacje na telefonach. Dołącz do gry kodem 515268. Pamiętaj musisz podać swoje imię i nazwisko, nie przezwiska lub inne wymyślone nazwania. Robicie grę dzisiaj do godziny 20.00. Jeśli ktoś nie zrobi tego dzisiaj, otrzymuje ocenę niedostateczną. Zadania wykonujecie na ocenę i dotyczą one tylko dzisiej szej lekcji. Jeśli macie pytania piszcie na messeger Agata Paluch.
LEKCJE - 16 kwietnia 2020 r.

MATEMATYKA

TEMAT: Rozwiązywanie równań z jedną niewiadomą – ćwiczenia.

Drodzy uczniowie nadal kontynuujemy temat z poprzednich lekcji.

ZADANIA DO WYKONANIA

Rozwiążcie zadania z przesłanej do każdego z Was karty pracy.

ZAD. 1-5 dla wszystkich

Rozwiązania zadań prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do poniedziałku (20.04) na adres
Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

Miłej pracy!

JĘZYK POLSKI

Temat: Związki wyrazowe – ćwiczenia.

1. Zapisz w zeszycie notatkę:

  • ZWIĄZEK GŁÓWNY – PODMIOT + ORZECZENIE

  • ZWIĄZKI POBOCZNE:

  • Związek zgody – wyraz podrzędny ma formy dostosowane do form wyrazu nadrzędnego. Taka zgodność występuje w zakresie przypadka, liczby i rodzaju, np.

    czyste powietrze

    one pracowały

  • Związek rządu – wyraz nadrzędny wymaga zastosowania wyrazu podrzędnego w jednym określonym przypadku. To związki typu:

    książka kolegi

    przesłuchanie świadka

  • Związek przynależności – nie ma żadnej zależności wyrazu podrzędnego

    od nadrzędnego. Najczęściej tworzy go czasownik z przysłówkiem:
    mówiliście głośno (przysłówek)

    przyjdę jutro (przysłówek)

    uśmiechał się pod wąsem (wyrażenie przyimkowe)

2. Wykonaj wszystkie ćwiczenia przesłane każdemu z Was na maila. Odpowiedzi nie odsyłaj. Ćwiczenia sprawdzimy na kolejnej lekcji online.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Making offers and decisions.
Answer this questions in your notebook:
  • Do you like eating out?
  • What is your favourite dish?
  • What is your favourite restaurant?
EVOLUTION Plus 3 SB Unit 7 Lesson 4 p. 88
  • ex.1 p.88 - Listen. Label the photos and translate this words. Write in your notebook.
  • ex.2 p. 88
  • ex.3 p. 88
  • ex.4 p. 88
Na podstawie ćwiczenia 4 str. 88 w podręczniku uzupełnij tabelę odpowiednimi zwrotami.
 
MAKE OFFERS ...
 
RESPOND TO THEM ....
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MAKE REQUESTS AND DECISIONS ....
 
ACCEPT ...
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Rozwiązania odsyłacie do 16.04.2020 godz. 20 00 na adres email: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Powtórzcie słownictwo i gramatykę (czasownik should) z lekcji 15 i 16 kwietnia ponieważ 21 kwietnia napiszemy kartkówkę. Szczegóły prześlę w wiadomościach prywatnych w poniedziałek 20 kwietnia do godziny 12.00.
Jeżeli jeszcze nie jesteście zarejestrowani na www.quizizz.com to zróbcie to ponieważ niektóre zadania i kartkówki będziemy rozwiązywać w tej aplikacji.
Have a nice weekend:-)
RELIGIA
Temat: Służba bliźniemu wyrazem chrześcijańskiej miłości. 
W zeszycie ćwiczeń katecheza numer 29 do wypełnienia .
Napisać dodatkowo , jakie uczynki miłosierdzia pełniła Matka Teresa z Kalkuty i Św. Marcin z Toures.
INFORMATYKA
Przypominam, że przyłączamy się do akcji „Rysunek dla bohatera”. Akcję wymyślił szczeciński policjant kom. Michał Kurdziel z KWP w Szczecinie wpadł na pomysł docenienia tych, którzy z powodu pracy nie mogą pozostać w swoich domach. Na jednym z popularnych portali założył grupę "Rysunek dla bohaterów”.
O co chodzi?
Wykonajcie rysunek związany z pracą osób, które troszczą się o nasze bezpieczeństwo: policjantów, strażaków, ratowników medycznych, lekarzy, pielęgniarek, żołnierzy, funkcjonariuszy SG i innych służb. Nie zapominajcie również o cichych bohaterach: pracujących w sklepach, wywożących śmieci, kierowcach autobusów i wielu innych, bez których nasze życie byłoby o wiele cięższe.
Pracę możecie wykonać w dowolnym programie graficznym, ale nie tylko. Może być prezentacja, animacja, film itd. Technika dowolna i dowolny program
Czas realizacji: do 21.04.2020r. Postaram się tego dnia ocenić wszystkie prace.
Proszę również o odsyłanie brakujących prac
Pozdrawiam
M. Wojdył
LEKCJE - 15 kwietnia 2020 r.
MUZYKA
Temat: Z muzyką w tle. Funkcja muzyki w filmie i reklamie.
Podręcznik lekcja 21
Zadanie: Na podstawie wiadomości z książki oraz własnych przemyśleń, napisz krótką notatkę na temat: Jaką rolę spełnia muzyka w filmie, reklamie, grach komputerowych?
Notatkę proszę prześlij na mój adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Witam Was po przerwie świątecznej. Mam nadzieję, że wszyscy są zdrowi i z zapałem ruszają do dalszej nauki.

Dzięki za nadesłane prace z poprzedniej lekcji. Czekam na pozostałe, bo nie wszyscy przesłali. Choć termin minął, proszę przesłać zdjęcia ćwiczeniówek z tematów „Król Słońce”, Anglia i Barok (jeden uczeń).

Dziś podsumujemy dział „Europa i Polska w XVII wieku”.

(zadanie na dni 15-17 kwietnia 2020r.)

Temat: Europa i Polska w XVII wieku - powtórzenie wiadomości. (str. 129 – 132 w podręczniku).

  1. Zapoznaj się uważnie z tekstem podsumującym wiadomości (strony129-131 w podręczniku; np. przeczytaj tekst kilka razy).

  2. Przejrzyj także kolejne tematy tego działu w podręczniku od strony 88 do 128. Szczególną uwagę zwróć na informacje podkreślone kolorowym lub „tłustym” drukiem.

  3. Ponownie przyjrzyj się wszystkim ilustracjom, mapom, planom bitew, infografikom.

  4. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 52 i 53. Na górze strony 52. napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana).

  5. Praca ta będzie traktowana jako pierwsza część sprawdzianu wiadomości!
    Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 17. kwietnia (piątek).

Miłej pracy!

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Giving advice.
Watch the film to revise the grammar rules:
Write those sentences in your notebook and translate them into Polish.
EVOLUTION Plus 3 SB Unit 7 Lesson 5 p. 89
  • 1 p. 89 Read the e-mails and match them with the advice. (advice - rada)
  • 2 p. 89 Add these sentences to the end of texts in ex. 1. Write them in your notebook and translate.
Drodzy uczniowie jeżeli będziecie mieli kłopoty ze zrozumieniem poleceń służę pomocą, piszcie na maila Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. lub na messenger. Na rozwiązania czekam do środy 15.04.2020 godz. 20.00. Bardzo proszę o odsyłanie starannie wykonanych prac w terminie. Zwróćcie również uwagę, czy zdjęcie albo scan, który przesyłacie są CZYTELNE oraz czy obraz jest odwrócony.
Pozdrawiam;
Iza Lewandowska

JĘZYK POLSKI

TEMAT: Związki wyrazowe.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 10. 20.

LEKCJE - 8 kwietnia 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Utrwalenie wiadomości o rodzajach wypowiedzeń.

1. Dla utrwalenia wiadomości z ostatniej lekcji skorzystaj z materiałów zamieszczonych na stronie internetowej. Przesyłam do niej link:

https://epodreczniki.pl/a/na-scenie-podmiot-i-orzeczenie/DzCRvq6wK

2. Przeczytaj uważnie wiadomości tu zgromadzone.

3. Wykonaj ćwiczenia. Odpowiedzi nie odsyłaj.

Drodzy Uczniowie i Uczennice,

Z okazji Świąt Wielkanocnych składam Wam i Waszym Rodzinom najlepsze życzenia.

Życzę Wam przede wszystkim zdrowia, radości i nadziei, że po dniach smutku
i niepokoju nadejdą szczęśliwe i „normalne” dni. Niech Chrystus – Zwycięzca Śmierci – będzie dla Was dowodem na to, że każde zło można zwyciężyć.

Życzę, aby czas spędzony w gronie najbliższych był przyjemny, pełen wzajemnej serdeczności.

Odpocznijcie, nabierzcie sił do dalszej pracy. Do zobaczenia i usłyszenia po Świętach.

Pozdrawiam

Joanna Kwintal

 

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Happy Easter!
Dzisiaj poznacie a może jedynie powtórzycie słownictwo związane z Easter czyli Wielkanocą.
Obejrzyjcie proszę prezentację i wpiszcie do zeszytu słowa związane z tematem i ich tłumaczenie.
Może  przydać Wam się słownik: https://pl.pons.com/t%C5%82umaczenie/angielski-polski
A teraz przepiszcie pytanie i określcie je jako prawdziwe TRUE lub fałszywe FALSE.
Are these statements True or False?
1.Easter day is always on a Sunday.
2.Easter is on the same date every year.
3.Easter eggs symbolise rebirth.
4.Lent lasts for the 50 days before Easter.
5.The Easter rabbit is a symbol of fertility.
Pozdrawiam;
Iza Lewandowska
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Zachęcam do kolejnych ćwiczeń.

SKO

Szanowni Państwo,

SKO przyjmuje zmienioną formę wynikającą z zamknięcia szkół z powodu kwarantanny. Możecie Państwo sami wpłacać pieniądze na konta swoich dzieci jako przelew, istnieją dwie możliwości:

  • numery kont i wszystkie dane otrzymali państwo w październiku w kopertach, każde dziecko ma indywidualny rachunek. Jeśli ktoś zgubił nr konta proszę o kontakt Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
  • Istnieje też możliwość wpłacenia środków na konto ogólne z którego są rozdzielane na poszczególne rachunki dzieci, w tytule należy wpisać imię i nazwisko dziecka

SKO KONTO DLA SZKOŁY

Numer rachunku 69 1020 4317 0000 5902 0480 5042

Niezależnie od wybranej formy proszę aby w książeczkach oszczędnościowych odnotować datę wpłaty i kwotę, jeśli wybrali państwo opcję 1 również podpis.

Edyta Lipińska

LEKCJE - 7 kwietnia 2020 r.

TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Witam ponownie w czasie Wielkiego Tygodnia. Lekcji w tym czasie będzie mniej, bo tylko do środy. Potem czas może na świąteczne porządki, przygotowania do Świąt Wielkanocnych, które spędzimy w domu. Proponuję zatem ćwiczenie, które będzie jednocześnie zabawą, może w gronie z dorosłymi. To zabawa nazywana: „Łamanie języka”, a polega na ćwiczeniu języka przez prawidłowe i płynne wypowiedzenie poniższych zdań. Można je wypowiadać wszystkie,  lub do zabawy w gronie rodzinnym wybrać tylko niektóre.

  1. W wysuszonych sczerniałych trzcinowych szuwarach sześcionogi szczwany trzmiel bezczelnie szeleścił w szczawiu trzymając w szczekach strzęp szczypiorku i często trzepocząc skrzydłami.
  2. Poczmistrz z Tczewa, rotmistrz z Czchowa.
  3. Przyszedł Herbst z pstrągami i słuchał oszczerstw z wstrętem.
  4. Chrząszcz brzmi w trzcinie w Szczebrzeszynie, strząsa skrzydła z dżdżu. I trzmiel w puszczy tuż przy Pszczynie straszny wszczyna szum. Mąż gżegżółki w chaszczach trzeszczy, w krzakach drzemie krzyk, a w Trzemesznie straszy jeszcze wytrzeszcz oczu strzyg.
  5. Szedł Sasza suchą szosą , bo gdy susza szosa sucha.
  6. Na strychu stacji straszy duch drucha Stacha
  7. Chrząszcz brzmi w trzcinie - świerszcz strzyka za ścianą.
  8. Koral koloru koralowego.
  9. Zawierucha dmucha koło ucha.
  10. Zmiażdż dżdżownicę.
  11. Przeleciały trzy pstre przepiórzyce przez trzy pstre kamienice.
  12. Wiatr poświstuje wśród liści osiki - trzmiel brzęczy w powietrzu.
  13. Wpadł ptak w dół.
  14. A to feler - westchnął seler.
  15. Dzwonił deszcz o deseczki i deszczułki. (szeptem i półgłosem)
  16. Nie spłynie na nas z niebieskiej tęczy na ziemi pokój.
  17. Nie marszcz czoła. (gwałtownie i gniewnie)
  18. W puszczy słyszano chrzęst oręża.
  19. Tracz tarł tarcicę tak takt w takt, jak takt w takt tartak tarcicę tarł.
  20. Zapłać należność dentystce. (wyraziście)
  21. Zgódź się do dworu za zarządzającego. (szybko)
  22. Wnet drugi jeździec zsiadł z wierzchowca. (szybko)
  23. Obok otomany stała drabina z powyłamywanymi szczeblami.
  24. Na skrzyżowaniu przechodnie przyspieszyli kroku.
  25. Koszt poczt w Tczewie.
  26. Trzeba strzepnąć kurz z podróży, zrzuciwszy płaszcze.
  27. Trzech Czechów szło ze Szczebrzeszyna do Szczecina.
  28. Przemiał pszenicy na żarnach z dawien dawna przynosił ludziom pożytek.
  29. Szczebiot dzieci przeszkadzał Strzemboszowi w głośnych ćwiczeniach gry na skrzypcach.
  30. Czego trzeba strzelcowi do zestrzelenia cietrzewia drzemiącego w dżdżysty dzień na drzewie?
  31. Szelestnym szemrzą brzozy szeptem.
  32. Dźwięki rozpierzchły się powszędy.
  33. Lepkim osoczem drzewa broczą.
  34. Butelka oetykietowana butelka nieoetykietowana.
  35. To cóż, że cesarz ze Szwecji?
  36. Nie pieprz Piotrze wieprza pieprzem bo bez pieprza wieprze lepsze.
  37. Jola lojalna - Jola nielojalna.
  38. Ząb zupa zębowa - dąb zupa dębowa.
  39. Konstantynopolitańczykowianeczka ;-)

Lubimy słuchać kogoś, kto czyta lub opowiada wyraźnie, gdy można łatwo zrozumieć słowa. Ta zabawa pomaga ćwiczyć się w takiej umiejętności. Życzę dobrych efektów.

Możecie też tworzyć swoje zabawy, up.  układać ciągi wyrazów na wybraną literę: Pies  pudelek, prowadzony przez Pana Pankracego, przeszedł powoli promenadą. Życzę Wam kreatywności.

GEOGRAFIA
 
 
 
 
INFORMATYKA
Proponuję abyśmy przed świętami przyłączyli się do akcji „Rysunek dla bohatera”. Akcję wymyślił szczeciński policjant kom. Michał Kurdziel z KWP w Szczecinie wpadł na pomysł docenienia tych, którzy z powodu pracy nie mogą pozostać w swoich domach. Na jednym z popularnych portali założył grupę "Rysunek dla bohaterów”.
O co chodzi?
Wykonajcie rysunek związany z pracą osób, które troszczą się o nasze bezpieczeństwo: policjantów, strażaków, ratowników medycznych, lekarzy, pielęgniarek, żołnierzy, funkcjonariuszy SG i innych służb. Nie zapominajcie również o cichych bohaterach: pracujących w sklepach, wywożących śmieci, kierowcach autobusów i wielu innych, bez których nasze życie byłoby o wiele cięższe.
Pracę możecie wykonać w dowolnym programie graficznym, ale nie tylko. Może być prezentacja, animacja, film itd. Technika dowolna i dowolny program
Czas realizacji: do 11.04.2020r. Postaram się tego dnia ocenić wszystkie prace.
Proszę również o odsyłanie brakujących prac
Pozdrawiam i WESOŁYCH ŚWIĄT
M. Wojdył

MATEMATYKA

TEMAT: Rozwiązywanie równań – ćwiczenia.

  1. Rozwiążcie następujące zadania z podręcznika

      Zad. 2, 4, 5/83

  1. Rozwiązania zadań prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu jeszcze w tym tygodniu na adres
    Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
  2. Do ćwiczeń utrwalających materiał wykorzystajcie następujące strony:  
         https://www.matzoo.pl/klasa6/rownania-z-jedna-niewiadoma_37_117

    https://szaloneliczby.pl/klasa-6/

 Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

TECHNIKA
Temat: Wymiarowanie rysunków technicznych. Zapoznaj się z prezentacją: Link: https://www.youtube.com/watch?v=wv_vPNq9RGU Wykonaj ćw. 2 str. 49.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  I should ask her now.
EVOLUTION Plus 3 SB. Unit 7 Lesson 3 p. 86
  • Zapoznaj się ze słownictwem z ćwiczenia 1 str. 86, przepisz je do zeszytu, zapisz tłumaczenie a następnie wykonaj ćwiczenie 3 str.86 - podpisz obrazki.
Zapisz notatkę w zeszycie:
SHOULD - powinieneś (czasownik modalny)
zdanie twierdzące
P + SHOULD + czasownik.
np: She should read the book. (Ona powinna przeczytać książkę.)
przeczenie:
P + SHOULD NOT /SHOULDN'T/ + czasownik.
np: They shouldn't lie. (Oni nie powinni kłamać.)
pytanie:
SHOULD + P + czasownik ?
np: Should you do homework today? (Czy powinieneś odrobić lekcje dzisiaj?)
Poćwiczmy trochę. Przepiszcie zdania do zeszytu i przetłumaczcie je.
Translate into English:
  1. Ludzie nie powinni palić papierosów.
  2. Powinniśmy obejrzeć ten film w kinie.
  3. Moi przyjaciele powinni przyjść punktualnie.
  4. Powinnam iść do dentysty i nie jeść słodyczy.
  5. Czy powinniście ćwiczyć codziennie?
EVOLUTION Plus 3 SB. Unit 7 Lesson 3 p. 87
  • ex. 4 p.87
EVOLUTION Plus 3 WB. Unit 7 Lesson 3 p. 58
  • ex. 1, 2 p.58
Pozdrawiam;
Iza Lewandowska
LEKCJE - 6 kwietnia 2020 r.

TELEGRAM OD PEDAGOGA

Macie sporo czasu, choć pewno nauki i zadań szkolnych jest wiele. Proponuję podpowiedź jak się uczyć,  byście mieli efekty, czyli,  aby ta wiedza, zdobywana teraz w domu,  była  w was,  gdy wrócicie do szkoły.
  1. Chcę się czegoś nowego nauczyć - motywacja do nauki.
  2. Różne twórcze sposoby, wykorzystane w procesie zapamiętywania (sprawdź kiedy łatwiej zapamiętujesz: gdy chodzisz przy nauce pamięciowej, gdy częściej spoglądasz na tekst do zapamiętania, gdy częściej powtórzysz sobie to co masz zapamiętać – np. słówka z języka angielskiego, niemieckiego powtarzane kilka razy zapamiętasz na dłużej).
  3. Rozwijanie koncentracji, lepsze skupienie uwagi – pomocą będzie usunięcie z miejsca pracy, z biurka wszystkich przedmiotów, które rozpraszają, odwracają uwagę.
  4. Znalezienie i nazwanie swoich mocnych stron – jakie masz zdolności: matematyczne, humanistyczne, do nauki języków, informatyczne lub inne, a następnie wykorzystanie tego do samodzielnego rozwijania twoich osobistych zdolności i zainteresowań, np. rozwiązywanie krzyżówek, czytanie książek, artykułów, wirtualne zwiedzanie muzeów, rozwiązywanie łamigłówek, oglądanie pokazów i prezentacji on-line z Muzeum Kopernika, oglądanie filmów przyrodniczych, oglądanie internetowych lekcji, konwersacji w różnych językach i sprawdzanie czy coś rozumiem.
  5. Higiena w zdobywaniu wiedzy – warto kończyć ćwiczenia, czy zadania z danego przedmiotu i przed następnym przedmiotem zrobić kilkuminutową przerwę, np. przewietrzyć pokój, zrobić kilka prostych ćwiczeń fizycznych, przejść na chwilę do innego pomieszczenia, lepiej zaczynać prace z tego przedmiotu, który jest trudniejszy i wymaga więcej koncentracji

Poniżej podaję link do strony z krótkim filmikiem.  Autor pokazuje zależność pomiędzy uczeniem się i pracą naszego mózgu. Man nadzieję, że te wiadomości przydadzą się w nauce z niektórych przedmiotów

www.youtube.com/watch?v=gf9OKC6G2Mc – porady  w obrazkach

W domu można wykorzystać różne gry planszowe lub zrobić je samemu. Wystarczy większy karton, cyrkiel do narysowania małych kółek, kostka do gry i coś, co wykorzystacie jako pionki w grze. W grze planszowej mogą być pola z różnymi zadaniami, pola, które stopują dalsze posuwanie  grze lub pozwalają na dodatkowy rzut kostką. Życzę twórczych pomysłów w tworzeniu gry planszowej. Rozwijające pamięć są także krzyżówki lub znana gra w „państwa-miasta”

Pamięć Doskonała - 7 TECHNIK UCZENIA SIĘ i zapamiętywania

www.youtube.com/watch?v=ucazOCyridU

PLASTYKA

Temat.  Czym jest rzeźba?

Przeczytaj temat ze str 72. Wykonaj rzeźbę wg własnego projektu z dowolnego materiału (plastelina, papier, świeca…). Masz na to 2 tygodnie.

RELIGIA

Pozdrawiam serdecznie w Wielkim Tygodniu i życzę dożo pokoju serca i radości na te wyjątkowe  tym roku Święta Wielkanocne.
 
Czekam na zaległe prace bo chce przesłać oceny do wychowawcy.
Na ten Tydzień proszę o napisanie na podstawie tego co znajdziecie w internecie.
 
Jak w tym roku przeżyć Święta Wielkanocne w domu.  Chodzi o Liturgie.
 
Pozdrawiam serdecznie.
s.Ewa

MUZYKA

Temat: Muzyczne widowiska. Formy muzyczno - teatralne: operetka, musical, rewia.
podręcznik: lekcja 20
 
Zadanie: Na podstawie wiadomości zamieszczonych w podręczniku, proszę opisz poszczególne formy: OPERETKA, MUSICAL, REWIA.
Na podstawie infografiki: "Najsłynniejsze operetki", "Najsłynniejsze musicale", "Najsłynniejsze rewie" - wypisz poznane operetki, musicale, rewie.
Kochani,
ponieważ jestem świadoma, że macie dużo zadań z różnych przedmiotów, informuję Was, że moje lekcje można uzupełniać przez tydzień. Macie czas do  poniedziałku po Świetach. Czyli, aż do 20 kwietnia. Nie musicie wykonywać zadań od razu w poniedziałek. Materiał, który zamieszczam jest naprwdę niewielką częścią tego co powinno być w szkole. Jeśli z czymś macie problem, nie umiecie znaleźć w treści lekcji informacji, które trzeba uzupełnić w zeszycie, piszcie na messengerze, chętnie Wam odpiszę. Możemy też umówić się na telefon.
Pozdrawiam serdecznie wszystkich.
Monika Samol
 
MATEMATYKA

TEMAT: Rozwiązywanie równań.

  1. Zapoznajcie się z materiałem z podręcznika str. 80-82
  2. Zapoznajcie się z filmami zamieszczonymi na stronach:

      https://www.youtube.com/watch?v=4KB2YLSV9gU

      https://www.youtube.com/watch?v=qdWyk3h6kF0

  1. Wykonajcie w zeszycie następujące przykłady z podręcznika

     ZAD. 1 /82 (po pięć przykładów z poziomów A-C a, b, c, d, e)

  1. Notatki z zeszytu przesyłamy w formie zdjęcia lub scanu do środy (8.04) na adres
    Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

    Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

JĘZYK POLSKI

Temat: Rodzaje wypowiedzeń.

Zajęcia realizowane w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godz. 10.20.

Praca domowa:

Wykonaj ćwiczenie 3, 4, i 5 ze strony 50, dostępne pod następującym linkiem:

file:///C:/Users/Szymon%20(Daily)/Desktop/zeszyt-cwiczen-nowe-slowa-na-start-klasa-6-zadania-na-marzec-kwiecien.pdf

 
LEKCJE - 3 kwietnia 2020 r.

JĘZYK POLSKI

JĘZYK POLSKI 10.15.

MATEMATYKA

TEMAT: Sprawdzanie, czyli rozwiązanie bez rozwiązywania - ćwiczenia

 Kontynuujemy temat z poprzedniej lekcji.

ZADANIA DO WYKONANIA

Rozwiążcie zadania z przesłanej do każdego z Was karty pracy.

Rozwiązania zadań prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do poniedziałku (6.04) na adres
Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

 WYCHOWANIE FIZYCZNE
Przesylam link do fajnych ćwiczeń w domu. Pamietajcie, aby dbać o siebie w tym trudnym czasie.
  JĘZYK NIEMIECKI
Zajęcia odbywają się online o godz. 10.00. w każdy piątek.
Praca domowa na kolejny piątek to napisać 10 pytań i 5 z nich odpowiedzić pozytywnie, a 5 negatywnie. Przymiotniki wybieracie sobie dowolnie, ale tak, żeby każdy był inny. Za tydzień pytam znaczeń przymiotników i zadaje po niemiecku pytania, tak jak robilismy na lekcji. Wy odpowiadacie również po niemiecku. Pamiętajcie, żeby dzwinić na messengerze, jeśli czegoś nie umiecie.
JĘZYK POLSKI
- zajęcia online odbędą się w piątek 3 kwietnia 2020 r. o godz. 11.00.
 
BIOLOGIA

Proszę o przesyłanie prac w wyznaczonym terminie. Należy uważnie czytać jaką część zadanego materiału przesyłać i na kiedy, przepisywać treść poleceń do wykonania w zeszycie.

 W razie potrzeby kontaktu udostępniam również numer telefonu: 48 6727415.

Temat: Sprawdzamy swoje wiadomości na temat kręgowców zmiennocieplnych.

Przepisz polecenia lub wydrukuj i  wklej ,a następnie wykonaj w zeszycie:

 1.Wymień i opisz 3 najważniejsze twoim zdaniem przystosowania w budowie zewnętrznej ryb do życia w wodzie.

  1. Dzięki jakim zdolnościom płazy i gady mogą przetrwać niekorzystne dla nich okresy roku w klimacie umiarkowanym?
  2. Wymień 3 różnice między kijanką i dorosłą żabą?
  3. Uzasadnij stwierdzenie, że gady są lepiej przystosowane do życia na lądzie niż płazy, przytocz 4-5 argumentów porównując odpowiednie cechy.
  4. Jak odróżnić zaskrońca od żmij zygzakowatej?
  5. Co zagraża współczesnym gadom, jak można je chronić?
  6. Z wymienionych zwierząt podkreśl zmiennocieplne: pirania, pingwin, salamandra plamista, delfin, żółw błotny, mysz.

Pracę wykonaną w zeszycie prześlij do 6.04.

  LEKCJE - 2 kwietnia 2020 r.
 
JĘZYK POLSKI

Temat: Jak mówimy, jak piszemy? Trudne głoski nosowe.

1. Przypomnienie: samogłoski nosowe to ą, ę, a spółgłoski nosowe to m, n, ń, ni, mi

2. Przeczytaj uważnie wiadomości zawarte w ramkach na stronie 204, 205 i 206. Postaraj się zapamiętać jak najwięcej zasad pisowni.

3. Zwróć szczególną uwagę na pisownię litery ą i ę przed głoską ł i l w czasownikach w czasie przeszłym. Piszemy ą i ę mimo że słyszymy e i o, np. w wyrazie wziął słyszymy [wzioł], w wyrazie płynęli słyszymy [płyneli].

4. Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 11 ze strony 207.

MATEMATYKA

TEMAT: Sprawdzanie, czyli rozwiązanie bez rozwiązywania.

  1. Zapoznajcie się z materiałem z podręcznika str. 73-74
  2. Przepiszcie definicje zamieszczone w ramkach (str. 73)
  3. Zapoznajcie się z filmikiem zamieszczonym na stronie
    https://www.youtube.com/watch?v=dMG1h4FiSLg
  4. Wykonajcie w zeszycie następujące przykłady z podręcznika

ZAD. 1 /75 (po cztery przykłady z poziomów A-D c, d, e, f)

  1. Notatki z zeszytu przesyłamy w formie zdjęcia lub scanu do soboty (4.04) na adres
    Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

    Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

 JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Future Simple - questions.
EVOLUTION Plus 3 WB. Unit 7 Lesson 2 p.57
W ramach ćwiczeń utrwalających zrób proszę zadania  1, 3, 4,5 str.57 w zeszycie ćwiczeń.
Oraz dla chętnych zadanie 6 str.57.
Future Simple informacje, gdyby coś Wam umknęło
email do nauczyciela: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  lub Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Pozdrawiam;
Iza Lewandowska
 
JĘZYK NIEMIECKI

 Lekcje online z języka niemieckiego będą odbywały się w piątki o godz. 10.15. Do najbliższego piątku należy nauczyć się czytania po niemiecku i tłumaczenia na język polski pierwszego tekstu z ćw. 2a ze strony 59. Gdybyście potrzebowali pomocy piszcie na messengerze.

Agata Paluch

INFORMATYKA

Temat: Definiujemy procedury w programie Logomocja.

Spróbujemy wykonać polecenie POWTÓRZ. W waszym podręczniku strona 99. Możecie zobrazować sobie to poprzez film https://youtu.be/NQN5F_CkyQU.

Po obejrzeniu filmu wykonujemy polecenie narysowania kwadratu o boku 100 (tak jak w podręczniku), następnie trójkąta równobocznego o boku 100 oraz sześciokąta foremnego o boku 100. Policzcie o jaki kąt musi obrócić się żółw przy dwóch ostatnich figurach. (Kwadrat to 360:4=90) Wyślijcie zdjęcia lub PrintScr`eeny  okna z rysunkami i poleceniami do trójkąta i sześciokąta na Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. spróbuję ocenić Waszą pracę. Za tydzień spróbujemy może na Skyp`ie porozmawiać z tymi kto będzie miał konto?

Powodzenia

M. Wojdył

  LEKCJE - 1 kwietnia 2020 r.
 
JĘZYK POLSKI

Temat: Czy łatwo wzbudzić w ludziach zachwyt? - fragment „Pana Tadeusza”.

1. Przeczytaj Kilka słów o lekturze (podręcznik, str. 201).

2. Przeczytaj fragment księgi czwartej „Pana Tadeusza” ze strony 201. Jest to utwór pisany staropolskim językiem, więc skorzystaj z wyjaśnień niektórych słów zawartych w przypisach.

Możesz też wysłuchać nagrania audio:

https://www.youtube.com/watch?v=A1nVqPwxXNI

Zachęcam również do obejrzenia krótkiego fragmentu filmu pt. „Pan Tadeusz”, przedstawiającego grę Wojskiego na rogu:

https://www.youtube.com/watch?v=35r8qKXjgRA

3. Zanotuj w zeszycie definicję pojęcia:

 Wyrazy dźwiękonaśladowcze (onomatopeje) – to słowa, które naśladują dźwięki i odgłosy. Budują nastrój utworu. Jest to jeden ze środków poetyckich. Przykłady: warkot, szum, szelest, pisk, brzęczenie.

4. Praca domowa: Zadanie 1 strona 203,

II polecenie - Wypisz z tekstu po 3 przykłady epitetów, porównań i wyrazów dźwiękonaśladowczych.

Termin realizacji zadania – do czwartku 2 kwietnia

 HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Dzięki za nadesłane prace z poprzedniej lekcji. Czekam na pozostałe, bo nie wszyscy przesłali. Choć  termin minął, proszę przesłać zdjęcia ćwiczeniówek z tematów „Król Słońce”(dwaj uczniowie) i Anglia (dwaj uczniowie).

Dziś zbliżamy się do końca działu „Europa i Polska w XVII wieku”  i zapoznamy się z kulturą baroku. 

(zadanie na dni 31 marca – 1 kwietnia 2020r.)

Temat: Barok. Kultura XVII wieku w Europie i Rzeczypospolitej. (str. 122 – 128 w podręczniku).

  1. Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).
  2. Uważnie przyjrzyj się wszystkim ilustracjom obrazującym architekturę, rzeźbę, malarstwo, stroje z epoki baroku i kultury sarmackiej .
  3. Szczególnie ważne dla nas są:
  4. Pałac barokowy króla Jana III Sobieskiego w Wilanowie pod Warszawą (str. 126)
  5. Barokowy kościół św. Piotra i Pawła w Krakowie (str.124) wzorowany na jezuickim kościele włoskim pod wezwaniem Jezusa,
  6. Dworek szlachecki (str.127) i strój ówczesnej szlachty polskiej oraz piękne portrety trumienne zaliczane do kultury sarmackiej; szlachta polska była przekonana, że pochodzi od starożytnego ludu Sarmatów, dlatego kulturę szlachecką nazywamy kulturą sarmacką.
  7. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 50 i 51. Na górze strony 50. napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy:  Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.   Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Uwaga!!! Jesteśmy niezwykle dumni z faktu, że mamy piękne zabytki baroku oraz kultury sarmackiej na naszym terenie.  Jest to kościół w Smogorzowie  mający dwie, barokowe kaplice grobowe i przyozdobiony późnobarokowymi malowidłami na ścianach. W kaplicy południowej znajdują się tablice upamiętniające ród szlachecki Dunin-Wąsowiczów herbu „Łabędź” i portrety niektórych przedstawicieli tego rodu. Jeden z portretów – to portret trumienny! Ród Dunin-Wąsowiczów był właścicielem Smogorzowa przez kilkaset lat. Gdy ustanie epidemia pójdziemy do kościoła, by zbadać nasz zabytek jeszcze raz.

 Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 1. kwietnia (środa).

Miłej pracy!

MATEMATYKA

TEMAT: Równania - ćwiczenia.

 Kontynuujemy temat z poprzedniej lekcji.

ZADANIA DO WYKONANIA

Rozwiążcie zadania z przesłanej do każdego z Was karty pracy.

ZAD. 1-8 dla wszystkich

ZAD. 9,10 dla chętnych

 Rozwiązania zadań przesyłamy w formie zdjęcia lub scanu do piątku (3.04) na adres
Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

  LEKCJE - 31 marca 2020 r.

 GEOGRAFIA
 
 
 
 
 
 
 
JĘZYK ANGIELSKI
 
The Subject:  Will they like it?
 
EVOLUTION Plus 3 SB. Unit 7 Lesson 2 p.84
 
  • Przepiszcie słowa z ramki nad ćwiczeniem 1 oraz z ćwiczenia 1 i przetłumaczcie je.
  • 2 p. 84 - przeczytajcie tekst i zakreślcie właściwą odpowiedź do pytania.
  • 4 p. 84 - zapisz w zeszycie zwroty utworzone z wyrazów w każdym podpunkcie i przetłumaczcie je.
 
email do nauczyciela: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  lub Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 
LEKCJE - 30 marca 2020 r.
 
WYCHOWANIE FIZYCZNE

Zachęcam Wszystkich do ćwiczeń w domu. Macie dużo pracy i siedzicie teraz więcej niż zwykle. Zachęcam do zrobienia ćwiczeń dostępnych pod linkiem!

https://www.youtube.com/watch?v=XK20nhuKM5M&fbclid=IwAR3GjD5KBcGSFhaaQuM-nbcWk6TjWZtL9zP_rcyuUTF54WZ1cDBnemSBfpM

RELIGIA
Temat: Człowiek istotą społeczną.
 
Katecheza w książce i ćwiczeniu nr 28 . W ćwiczeniu nr 4 z katechezy 28 zmiana polecenia; Ułożyć modlitwę o ustanie pandemii i za całą ludzkość.
Można korzystać z różnych pomocy i pomodlić się tą modlitwą ze wszystkimi domownikami.
Pozdrawiam Was serdecznie.
s. Ewa
MUZYKA
Temat: Kujawiak z oberkiem. Etnografia. Wzbogacenie wiedzy o polskich tańcach narodowych i działalności Oskara Kolberga.
podręcznik lekcja 19
Zadanie: Na podstawie wiadomości z podręcznika, proszę opisz tańce: oberek i kujawiak. Wyjaśnij pojęcie ETNOGRAF. W kilku zdaniach napisz o życiu Oskara Kolberga.
 MATEMATYKA

TEMAT: Równania, czyli skąd my to znamy.

  1. Zapoznajcie się z materiałem z podręcznika str. 67-69
  2. Przepiszcie do zeszytu informację z podręcznika str. 67 (Co to jest równanie?)
  3. Zapoznajcie się z filmikiem zamieszczonym na stronie
     https://www.youtube.com/watch?v=cfx0U50Gg6Q
  4. Wykonajcie w zeszycie następujące zadania z podręcznika

ZAD. 1,2/69

ZAD. 3/70 (dla chętnych)

  1. Notatki z zeszytu przesyłamy w formie zdjęcia lub scanu do środy (1.04) na adres
    Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
  2. Prace domowe odsyłamy w wyznaczonym terminie. Jeśli wystąpią jakiekolwiek
    trudności z przesłaniem pracy domowej, proszę o informację.

    Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

    Miłego dnia.  

JĘZYK POLSKI

Temat: Pisownia wyrazów wielką i małą literą.

Dziś ciąg dalszy tematu z ortografii.

1. Przeczytaj i zapamiętaj nową wiadomość ze strony 181.

2. Przepisz do zeszytu nową zasadę pisowni i jeden przykład.

3. A teraz czas na ćwiczenia: Uzupełnij samodzielnie tekst dyktanda (dostępne na podanej niżej stronie). Zapisz w zeszycie wyrazy, w których popełniłeś/popełniłaś błędy.

https://www.ortograf.pl/dyktando/dyktando-klasa-vi-wielka-i-mala-litera

4. Praca domowa: Zadanie 5, 6 i 7 strona 180 (podręcznik). Termin realizacji zadania do środy 1 kwietnia.

Miłej pracy na dziś i cały tydzień!

 
TECHNIKA
PLASTYKA

 Temat: Studium z natury.

Naszkicuj wybrany przez siebie przedmiot, bądź fragment przedmiotu ze swojego najbliższego otoczenia np. szafka, otwarte drzwi, fragment ogrodzenia, zepsute krzesło, drabina pod ścianą...Praca ma być niewielka ale pokazująca detale. Proszę o przesłanie prac. Pozdrawiam.

LEKCJE - 27 marca 2020 r.

MATEMATYKA

TEMAT: FIGURY NA PŁASZCZYŹNIE – POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI.

 Dziękuję wszystkim osobom, które solidnie i w terminie przesyłają prace domowe.

Przed Wami kolejne wyzwanie – powtórzenie wiadomości o figurach geometrycznych.

ZADANIA DO WYKONANIA Z PODRĘCZNIKA

ZAD. 1-7/57

ZAD. 8-10/58

Notatki z zeszytu z rozwiązaniami zadań prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu

do wtorku (31.03) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

Zachęcam wszystkich do dodatkowych ćwiczeń pozwalających utrwalić materiał,

wykorzystajcie poniższe linki

https://szaloneliczby.pl/klasa-6/

https://www.matzoo.pl/klasa6/31

Wszelkie pytania kierujcie na wskazany wyżej adres.

JĘZYK NIEMIECKI

 Lekcje online z języka niemieckiego będą odbywały się w piątki o godz. 10.15. Do przyszłego piątku należy nauczyć się czytania po niemiecku i tłumaczenia na język polski pierwszego tekstu z ćw. 2a ze strony 59. W najbliższą środę będę dostępna telefonicznie i na messengerze w godzinach od 10.00 do 12.00. Proszę dzwonić i zadawać pytania co do wymowy lub tłumaczenia.

Dziękuję Wam za dzisiejszą lekcję.

Agata Paluch

JĘZYK POLSKI

Temat: Pisownia wyrazów wielką i małą literą.

1. Przeczytaj uważnie wiadomości ze strony 178 i 179.

2. Praca domowa:

Uzupełnij tabelę według podanego wzoru. Zwróć uwagę na poprawną pisownię wielką i małą literą:

Termin realizacji zadania – do poniedziałku 30 marca.

 

Nazwa państwa

Nazwa mieszkańca

Stolica

Język urzędowy

Ciekawe miejsce

Francja

Francuz

Paryż

francuski

Luwr

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BIOLOGIA

Temat: Kręgowce zmiennocieplne – powtórzenie wiadomości.

Przeczytaj informacje w podręczniku z podsumowania  działu , str. 112 -114.

W zeszycie  ćwiczeń wykonaj  zadania ze stron: 93,94,95,96 (Sprawdź czy  potrafisz?), podpisz strony na dole, zrób zdjęcia i prześlij do 30 marca na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Jeśli macie pytania dzwońcie 486727415. Proście o pomoc nauczyciela, nie Rodziców. Na pewno otrzymacie pomoc.

 LEKCJE - 26 marca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Komunikowanie oczekiwań.

1. Przeczytaj tekst ze strony 174.

2. Przypomnij sobie, czym się różni fakt od opinii (podręcznik strona 177).

3. Wykonaj w zeszycie zadanie 6 ze strony 176.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Unit 7 Lesson 1 - utrwalenie wiadomości.
EVOLUTION Plus 3 WB. Unit 7 Lesson 1
W ramach ćwiczeń utrwalających zrób proszę zadania od 1 do 6 w zeszycie ćwiczeń. Niestety nie jestem w stanie podać nr strony ponieważ, jak wiecie, mamy inne wydania ćwiczeń, dlatego podaję Rozdział - Unit 7 i lekcję - Lesson 1. Wierzę, że znajdziecie go bez większego problemu. Piszczie gdyby był problem.
Future Simple informacje, gdyby coś Wam umknęło
Bardzo Was proszę o terminowe, czyli w dniu kiedy odbyła się "lekcja", przesyłanie rozwiązań oczywiście jeżeli nie został podany inny deadline:-)
email do nauczyciela: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.lub Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Uwaga!! Czekam do piątku 27.03.2020 na zaległe prace.

INFORMATYKA

Temat: Piszemy polecenia i stosujemy powtarzanie poleceń w programie Logomocja.

Wasze zadanie na dziś to zainstalować środowisko programistyczne Logomocja (znacie go z animacji). Podaję link do instalatora: https://programy.net.pl/program,logomocja-imagine.html.

Po zainstalowaniu obejrzyjcie filmik na Youtube: https://youtu.be/uSjple0aoc0, a następnie spróbujcie wykonać polecenia jak w filmie do 7 minuty. Polecenia z Logomocji macie również w tabelce w podręczniku.

Niestety jest to wersja demo, więc można tylko poćwiczyć.  Za tydzień spróbujemy sprawdzić co „naumieliście się” i zrobić nowe zadania

Powodzenia. W razie problemów Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

M. Wojdył

 LEKCJE - 25 marca 2020 r.

HISTORIA

Kochani moi Uczniowie,

Dzięki za nadesłane prace z poprzedniej lekcji. Czekam na pozostałe, bo nie wszyscy przesłali. Choć termin minął, proszę przesłać zdjęcia ćwiczeniówek z tematu „Król Słońce”.

Dziś będzie strasznie. Czeka nas poznawanie rewolucji w Anglii, jaka miała miejsce w XVII wieku. Rewolucja ta nazywana jest wojną domową (1640-1649). Po wielu walkach i krwawych represjach w Anglii powstał nowy ustrój państwowy – monarchia parlamentarna. Znaczy to, że Anglicy odrzucili absolutne (bardzo silne) rządy króla. Przejściowo całkowicie odrzucili rządy królów. Później jednak przywrócili władzę królewską, ale uprawnienia króla mocno ograniczyli. W wielu sprawach dotyczących Anglii decydował nie król, lecz parlament angielski. Dlatego taki system rządów nazywamy monarchią parlamentarną.

Zatem – ruszamy do pracy!

 (zadanie na dni 25 - 27 marca 2020r.)

Temat: Anglia na drodze ku monarchii parlamentarnej. (str. 92 – 95 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Zwróć uwagę na publiczną egzekucję (ścięcie) króla Karola I z dynastii Stuartów.
  2. Zastanów się, jaką rolę w dramatycznej historii Anglii odegrał Oliver Cromwell zwany lordem protektorem.
  3. Przemyśl, co znaczy powiedzenie: „Król panuje, ale nie rządzi”.
  4. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 38 i 39. Na górze strony 38 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy:  Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.   Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 30. marca (poniedziałek).

Miłej pracy! 

JĘZYK POLSKI

Temat: Porównujemy język bohaterów lektury z językiem współczesnych uczniów.

1. Wykonaj w zeszycie ćwiczenie:

Wyjaśnij znaczenie słów i zwrotów, jakimi posługiwali się bohaterowie powieści „Sposób na Alcybiadesa”.

ananas -

gogowie -

buda -

spuścić manto -

dyr -

ciało -

prywatka -

dryf -

malować -

przyskrzynić kogoś -

koza -

psor -

skapować -

czerwoniak, tatuś -

 
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Soon he'll become famous.
SB. p.82
Przepiszcie do zeszytu i przetłumaczcie wyrażenia i słowa z ramki białej oraz z ćwiczenia 1 str. 82. Przeczytajcie tekst w ćwiczeniu 2 i na jego podstawie uzupełnijcie zwroty w ćwiczeniu 4. Zapiszcie je  w zeszycie z tłumaczeniem.
SB. p.83 - ex.5
EXTRA SB. p.83. - ex. 1 & 2
 Bardzo Was proszę o terminowe, czyli w dniu kiedy odbyła się "lekcja", przesyłanie rozwiązań oczywiście jeżeli nie został podany inny deadline:-)
email do nauczyciela: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.lub Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Uwaga!! Czekam do piątku 27.03.2020 na zaległe prace.
 
RELIGIA
 Proszę napisać notatkę ; Szymon z Lipnicy i wielka epidemia.
i katecheza 27 w ćwiczeniach
Dziękuję
Ewa Biernacka
 
 LEKCJE - 24 marca 2020 r.
 
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Future Simple - introduction.
Zapiszcie notatkę w zeszycie.
FUTURE SIMPLE
Czas przyszły, którego używamy aby:
  • opisać czynności przyszłe, które nie zostały wcześniej zaplanowane, spontaniczne decyzje;
  • wyrazić przypuszczenie odnośnie sytuacji lub zdarzeń w przyszłości;
  • wyrazić nadzieję (hope), obietnicę (promise) lub prośbę;
zdanie twierdzące:
P + will + czasownik.
I will call you tomorrow. (Zadzwonię do ciebie jutro.)
przeczenie:
P + will not {won't} + czasownik.
She won't do this homework.
pytanie:
Will + P + czasownik ?
Will you help me?
Szczegółowe informacje znajdziecie również na stronie:
A teraz kilka ćwiczeń. Wydrukujcie je i rozwiążcie lub przepiszcie do zeszytu.

 

GEOGRAFIA

linki do lekcji:
https://wordwall.net/pl/resource/859459/geografia/rozmieszczenie-ludno%c5%9bci-quiz

 

Pozdrawiam serdecznie
Marzena Papis

LEKCJE - 23 marca 2020 r.

JĘZYK  POLSKI

Temat: Inni czy podobni do nas? Co możemy powiedzieć o uczniach ze Szkoły im. Lindego w Warszawie?

- Porównaj własną klasę z uczniami klasy VIII A (z lektury). Wnioski zanotuj w tabeli:

 

Moja klasa

Klasa VIII A

Stosunek uczniów do nauki

 

 

 

 

Relacje między uczniami

 

 

 

 

Stosunek uczniów do nauczycieli

 

 

 

 

 

 

 

Zainteresowania i upodobania

 

uczniów

 

 

 Termin realizacji zadania – do środy 25 marca.

 

Temat: Na czym polegał „sposób na nauczyciela” w powieści E. Niziurskiego?

- Zapisz notatkę:

Etapy wprowadzania „sposobu”:

- Wypełnienie karty goga (nauczyciela),

- Dezorientacja nauczyciela,

- Zapuszczenie Węża Morskiego,

- Dryf.

- Spróbuj opracować „sposób” na wybranego nauczyciela.

MATEMATYKA

TEMAT: FIGURY NA KRATCE.

  1. Zapoznać się z materiałem z podręcznika str. 48-52
  2. Zapoznać się z wiadomościami zamieszczonymi pod linkiem
    https://epodreczniki.pl/a/pole-figury-jednostki-pola/DCUIIo7FO
  3. Rozwiązać i zapisać w zeszycie zadania z podręcznika wymienione poniżej.

ZADANIA DO PRZEROBIENIA Z PODRĘCZNIKA:

ZAD. 1/53

ZAD. 2, 3, 4/54

ZAD. 5a, 9, 10/55

Czy już umiem?

II, III/56

  1. Notatki z zeszytu z rozwiązaniami zadań przesyłamy w formie zdjęcia
    lub scanu do piątku (27.03) na adres
    Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
  2. Prace domowe odsyłamy w wyznaczonym terminie. Jeśli wystąpią jakiekolwiek
    trudności z przesłaniem pracy domowej, proszę o informację, np. do szkoły.
  3. Wasze prace będą ocenione.

    Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

    Miłego dnia.

TECHNIKA
Przeczytaj temat „Dlaczego i w jaki sposób wymiaruje się rysunki techniczne? „
Wykonaj ćw nr 1 str 48.
 PLASTYKA
Witam Was serdecznie. Mam nadzieje, że wiosna rozbudziła w Was nowe, ciekawe pomysły.Poszukajcie zatem w przyrodzie zwiastunów tejże pory roku i zilustrujcie na kartce dowolną techniką. Jeśli macie taką możliwośc  pracę prześlijcie na messengera Barbara Odzimek lub e-mail Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.. Jeśli masz problem z przesłaniem pracy dostarczysz ją po powrocie do szkoły. Pozdrawiam.
 
Dla chętnych -konkurs plastyczny . regulamin dostępny 
 
  LEKCJE - 20 marca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat:  O świecie przedstawionym w powieści Sposób na Alcybiadesa.

Notatka:

Czas akcji: rok szkolny 1960/1961, od września do kwietnia.

Miejsce akcji: Warszawa, Żoliborz, szkoła im. Samuela Lindego, dom Ciamciary, Dom Młodzieży, Krakowskie Przedmieście, plac Zwycięstwa, plac Zamkowy, Rynek Starego Miasta, Czersk.

Bohaterowie: uczniowie i nauczyciele: Ciamciara, Zasępa, Słaby, Pędzel , Szekspir,  Alibaba, Kicki, Wątłusz, Bem, dyrektor, Alcybiades, pani Kalino, Żwaczek, woźna Więckowska, rolnik z Czerska i inni.

Praca  domowa:

Rozwiaż przynajmniej 3 testy ze znajomości lektury dostępne w internecie.

Dla chętnych: Przygotuj własny test ze znajomości lektury.

JĘZYK ANGIELSKI
Wykorzystując słownictwo z rozdziału 6 rozwiąż zadanie 1, 2 oraz 3 z karty pracy poniżej. Na rozwiązania czekam do wtorku:-)Zadania zostaną ocenione.
email: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 
 
MUZYKA
Temat: Fryderyk Chopin na emigracji. Poznanie ostatniego okresu życia i twórczości kompozytora.
podręcznik lekcja 18.
 
Zadanie 1: Z przeczytanych materiałów zawartych w podręczniku opisz życie i twórczość kompozytora na emigracji. Podaj tytuły skomponowanych wówczas utworów. Na podstawie infografiki: „Z albumu Pani Justyny: Fryderyk Chopin – «talentem świata obywatel» spróbuj wyjaśnić słowa o kompozytorze: Fryderyk Chopin – «talentem świata obywatel». Podpisaną notatkę przyślij na mój adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 
Zadanie 2:
W podanym linku https://www.youtube.com/watch?v=X0UJEx9S1bU zamieszczono Etiudę Rewolucyjną F. Chopina.
Proszę wysłuchaj utworu i zrób ilustrację do niego. Zdjęcie ilustracji wyślij także na mój adres.
 
Życzę Wszystkim miłej pracy i pozdrawiam serdecznie.
Następne zadania wkrótce ;-).
Monika Samol

 LEKCJE - 19 marca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Dzień dobry!

Drodzy Uczniowie,

Przypominam, że obecny czas to nie ferie. Mamy obowiązek uczenia się, chociaż w inny, zdalny sposób. W związku z tym proszę, abyście podeszli solidnie i odpowiedzialnie do swoich uczniowskich obowiązków. Niektórzy tak właśnie postępują, ale niestety część z Was jest mniej sumienna. Przypominam zatem:

- Prace domowe odsyłamy w wyznaczonym terminie, a jeśli nie podałam terminu realizacji, najlepiej do następnego dnia. Jeśli ktoś ma jakiekolwiek trudności z przesłaniem pracy domowej, proszę o informację.

- Niektóre prace domowe podlegają ocenie.

- Nieodesłane prace domowe traktuję jako nieprzygotowanie.

- Każda Wasza samodzielna praca zostanie sprawdzona (np. notatki w zeszycie).

To wszystko dla Waszego dobra!

Przypominam, że na facebooku udostępniam różne materiały. Warto również skorzystać z następujących stron:

https://lektury.gov.pl/

https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje

Przypominam, iż dziś w TVP Kultura o godz. 13.00 - Katarynka i o 13.25 - Antek.
Zachęcam do oglądania.

 Zadania dla klasy VI:

Temat: Jak urozmaicić wypowiedź twórczą?

O wypowiedzi twórczej już rozmawialiśmy, a dziś rozwinięcie tematu.

Przeczytajcie dokładnie wiadomości ze strony 171 i 172. To temat ważny, bo opowiadanie twórcze występuje na egzaminie ósmoklasisty.

W zeszycie zapiszcie notatkę:

W opowiadaniu twórczym należy uwzględnić jak najwięcej spośród następujących elementów:

- miejsce i czas zdarzeń

- bohaterowie

- elementy charakterystyki

- elementy opisu postaci, miejsca, przedmiotów, przeżyć

- dialogi lub monologi postaci

- punkt kulminacyjny (czyli najważniejsze wydarzenie)

- retrospekcja ( wspomnienia z przeszłości danego bohatera)

- puenta ( morał pouczenie wynikające z opisanych zdarzeń)

Od jutra zaczynamy omawianie lektury!

MATEMATYKA

TEMAT: POLA CZWOROKĄTÓW – ĆWICZENIA.

 Drodzy uczniowie podczas nauki skorzystajcie z materiałów zamieszczonych na stroniewww.gov.pl/zdalnelekcje - (matematyka, klasa 6, lekcje 1 - 4).  Materiały te dotyczą pola prostokąta, rombu i równoległoboku.

 Przypominam o przerobieniu i zapisaniu w zeszycie zadań wskazanych poprzednio (dla osób, które jeszcze tego nie wykonały).

 ZADANIA DO PRZEROBIENIA:

ZAD. 1/43

ZAD. 3, 4, 5/44

ZAD. 6, 7/45

 

KARTA PRACY PRZEKAZANA WCZEŚNIEJ

 

Kartę pracy oraz notatki z zeszytu z rozwiązaniami zadań przesyłamy w formie zdjęcia lub scanu do poniedziałku (23.03) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

LEKCJE - 18 marca 2020 r.

JĘZYK ANGIELSKI
Drodzy uczniowie klasy VI ustaliliśmy na naszym ostatnim spotkaniu, jaki zakres materiału do samodzielnej pracy w domu Was obowiązuje i tych ustaleń się trzymamy. Ponadto proszę Was o przepisanie poniższych zdań do zeszytu i przetłumaczenie ich.

Translate sentences into English using Past Simple and Past Continuous:


1. Złodziej włamał się do naszego domu gdy oglądaliśmy telewizję.
2. Gdy gotowałam obiad skaleczyłam się.
3. Gdy Harry obudził się przekazaliśmy mu wiadomości.
4. Gdy czekaliśmy na pociąg zaczął padać deszcz.
5. Czy podobał ci się film, który oglądaliśmy wczoraj wieczorem?

Kontakt z nauczycielem: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 JĘZYK POLSKI

Dziś ćwiczymy rodzaje podmiotów i orzeczeń.

a) Podkreśl orzeczenie i nazwij jego rodzaj.

b) Podkreśl podmiot. Nazwij jego rodzaj.

1) Ona na pewno zostanie sławną pisarką.

…………………………………………………………………………………………………...

2) Sosny, jodły i świerki są gatunkami drzew iglastych.

…………………………………………………………………………………………………

3) Wczoraj przeczytałem bardzo interesującą książkę.

………………………………………………………………………………………………….

4) Ciasto drożdżowe jest lepsze od kruchego.

…………………………………………………………………………………………………

5) Zabrało mi pieniędzy na bilet do cyrku.

…………………………………………………………………………………………………..

ZADANIE DODATKOWE:

Za poprawnie wykonane zadanie można będzie otrzymać bardzo dobrą ocenę.

Wykonaj wykresy podanych zdań i określ części zdania:

1) Najmłodsze dziecko moich sąsiadów grzecznie śpi w swoim łóżeczku.

2) Po upalnym lecie w polskich rzekach ubyło sporo wody.

3) Świeże owoce i warzywa są przechowywane w odpowiednich warunkach.

4) W najbliższym czasie musimy unikać dużych skupisk ludzkich.

 
Pytania do pani Joannay Kwintal można kierować na Facebooku lub mailowo: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 
INFORMATYKA
Wykonaj interaktywną mapę Polski według poleceń i instrukcji z linku:
http://wiki.mistrzowiekodowania.pl/index.php?title=Interaktywna_mapa_Polski_(punkty)

Zapisz wyniki swojej pracy na swoim koncie Scratch (jeśli uczeń jeszcze nie posiada!- stworzy i tam zapisze)
Do 25 maca proszę o wysłanie linku z wykonanego projektu w scratch`u na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Klasa 6 wykonuje projekt według wersji A lub B w opisie
 BIOLOGIA
  1. W oparciu o treści z podręcznika ( także można wykorzystać inne źródła informacji ) opracować temat: Przegląd i znaczenie gadów.

 W zeszycie wypisać gatunki gadów występujących w Polsce, podać przykłady znaczenia gadów i sposobów ich ochrony, wykonać zadania z zeszytu ćwiczeń do tego tematu.

  1. Temat: Porównanie płazów i gadów

W oparciu o poznane treści porównaj cechy płazów i gadów uwzględniając: środowisko życia, pokrycie ciała i jego funkcje, sposób poruszania się, narządy wymiany gazowej, cechy rozmnażania.

W zeszycie zapisz porównanie w postaci tabeli.

POLECAM UCZNIOM WSZYSTKICH KLAS WYKORZYSTYWANIE MATERIAŁÓW ZE STON: www.epodręczniki.pl , www.gov.pl/zdalnelekcje

Pozdrawiam A. WOŹNICA

HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Zapraszam Was na indywidualną przygodę z historią! Wielu z Was zgadza się z opinią, że historia należy do najciekawszych przedmiotów szkolnych i to jest obiektywna prawda! Przykro mi, że z powodu zagrożenia epidemią nie mogę się z Wami spotykać na lekcjach w sali 202. Proszę – w ciągu najbliższych dni zamieńcie się na dojrzałych studentów, którzy samodzielnie będą zgłębiać niesamowite, czasami straszne tajemnice minionych czasów. Zapewne spotkacie sprawy niezrozumiałe. Wtedy proście o pomoc Waszych Rodziców lub inne osoby starsze w waszej rodzinie. Rodzicom już teraz dziękuję za nieocenioną pomoc w samodzielnym poznawaniu dziejów przez naszych, mariowskich uczniów.

Zatem – ruszamy do pracy!

Klasa VI (zadanie na dni 17- 19 marca 2020r.)

Temat: Król „Słońce” i jego monarchia absolutna we Francji. (str. 88 – 91 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy). Zwróć uwagę na portrety kardynała Richelieu i małego króla Francji. Przeanalizuj panoramę wspaniałego pałacu króla „Słońce”, czyli Ludwika XIV w Wersalu.

  1. Opowiedz osobie bliskiej z Twojej Rodziny z czego zasłynął Ludwik XIV, zwany Królem Słońce.  Nie zapomnij powiedzieć czym charakteryzuje się absolutna władza króla (podpowiedź znajdziesz na str. 91. podręcznika).  
  2. Znajdź w internecie współczesne zdjęcia pałacu wersalskiego. „Przespaceruj się” przez największą salę tego zamku, czyli salę lustrzaną (17 ogromnych luster!).
  3. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 36 i 37. Na górze strony 36 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.       Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 19. marca (czwartek).

Miłej pracy!

 LEKCJE - 17 marca 2020 r.

RELIGIA

Proszę zrobić zadania w ćwiczeniu katecheza 25 , 26.

Pracę domową wysyłamy najlepiej w formie zdjęcia na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 JĘZYK POLSKI

Zadanie dla kl. VI

Uzasadnij pisownię podanych wyrazów:

 grządka -

wszyscy -

trzeci -

porzeczka -

korzeń -

stolarz -

ciśnieniomierz -

żyto -

pieniężny -

odważny -

obrócić -

siódemka -

ówczesny -

wymówka -

ogórek -

do domu -

pracuje -

kurczak -

  Pytania proszę kierować na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

GEOGRAFIA

 Linki do lekcji:

https://www.purposegames.com/game/europa-mapa-polityczna-game?fbclid=IwAR23lK4fjB-aG-onymuYNsnEiVmEBuDOOGv9vsQ3NXcIrRNQsXkxBEJ9aPg

https://online.seterra.com/pl/vgp/3051

https://online.seterra.com/pl/vgp/3225

 

Pracę domową przesyłać proszę na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

MATEMATYKA

 

 

 

Pracę domową przesyłamy w postaci zdjęcia w załączniku na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Wszelkie pytania kierujemy pod wskazany wyżej adres email.

 LEKCJE - 16 marca 2020 r.

JĘZYK NIEMIECKI

Zadanie 1. Przypominj sobie odmianę czasownika być 0 sein oraz czasownika haben - mieć. Powinieneś/ powinnać mieć odmianę zapisaną w zeszycie. Jeśli nie pamiętsz możesz zadzwonić  na numer 662033254 lub napisać maila Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Po przypomnieniu sobie odmiany tych dwóch czasowników zrób ćwiczenie 2 ze strony 54. Zapisz cały tekst w zeszycie i pod niemieckim tekstem napisz tłumaczenie polskie.

Zadanie 2. Nein, das ist nicht meine Mutter. oznacza Nie, to nie jest moja mama. Żeby zadać pytanie musisz zacząć od czasownika :Ist das deine Miutter?" Czy to jest twoja mama?

Według przykładu Zapisz razem z polskim tłumaczeniem pytania i odpowiedzi z ćwiczenia 3 na stronie 54.

Zadanie 3. Teraz zrób w zeszycie zadanie 4 ze strony 54. Ułożone zdania zapisz w zeszycie razem z tłumaczeniem na język polski. Podpowiedź: der Vater von Oskar tłumaczymy jako tata Oskara.

Zadanie 4.  Zapisz wzeszycie odmianę czasownika chciałabym/chciałbym:

ich möchte – ja chciałbym/chciałabym

du möchtest  - ty chciałabyś/ chciałbyś

er möchte – on chciałby

sie möchte – ona chciałaby

es möchte – ono chciałoby

wir möchten – my chcielibysmy

ihr möchtet – wy chcielibyście

sie möchten – one chciałyby

sie möchten – oni chcieliby

Naucz się tej odmiany na pamięć. Zrób zadanie 8 ze strony 54. Jak zawsze zapisz zdania w zeszycie po niemiecku, a potem przetłumacz je na język polski. Podwowiedź kein oznacza żadnego, a keine żadnej.

Gdybyś miał/miała jakieś pytania zawsze możesz zapytać nauczyciela. Zadzwoń lub napisz maila. Możesz również znaleźć mnie na Facebooku.

Pamietaj, że po powrocie do szkoły będę sprawdzać zeszyty i oceniać poprawność wykonanych zadań. W środę pojawią się nowe zadania do wykonania.

Powodzenia

Agata Paluch

JĘZYK POLSKI

Drodzy Uczniowie, w związku z zaistniałą sytuacją, musimy zmienić formę nauczania. Przesyłam więc materiały do pracy w domu. Niektóre z nich będą podlegać sprawdzeniu i ocenie, toteż proszę podejść do zadań poważnie i odpowiedzialnie. Gotowe odpowiedzi proszę odsyłać na mój adres e-mailowy zgodnie z wyznaczonymi terminami. Wszelkie pytania też kierujcie na ten adres.

Na Facebooku udostępniam różne ciekawe materiały. Zaglądajcie tam czasem.

Życzę Wam powodzenia i przede wszystkim zdrowia.

Pozdrawiam. Joanna Kwintal.

Zadanie dla klasy VI:

 Napisz pracę na temat: Moje wrażenia po przeczytaniu lektury Sposób na Alcybiadesa. (Praca powinna zawierać minimum 10 zdań).

Ostateczny termin przesłania prac to środa 18 marca.

 Wykonane zadania proszę przesłać na adres email: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Nauka w domu dla uczniów klasy V


 
 UWAGA!
Podręczniki i lektury oddajemy do biblioteki od poniedziałku (22 czerwca) do środy (24 czerwca). Cały zestaw proszę podpisać imieniem i nazwiskiem i położyć w bibliotece na ławce, która jest oznaczona dla Waszej klasy.
 
LEKCJE - 24 czerwca 2020 r.
JĘZYK POLSKI

Temat: Czas na podsumowanie całorocznej pracy.

Dziś ostatnia lekcja w tym roku szkolnym. Czas więc na podsumowanie. Dokonaj ewaluacji (oceny) zdalnych zajęć języka polskiego i odpowiedz na poniższe pytania:

1. Wymień zalety zdalnego nauczania:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Wymień słabe strony (minusy) zdalnego nauczania:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Odpowiedzi odeślij.

Drodzy Uczniowie!

Dziękuję Wam za współpracę, zwłaszcza w specyficznym czasie zdalnego nauczania.

Życzę udanych, zdrowych i słonecznych wakacji!

PLASTYKA
Temat: Wir wody - dokańczanie prac.
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: It's summer!
Summer vocabulary and exercises (page 2, 3, 4) for you .....
HAVE A GREAT SUMMER!!!!!
LEKCJE - 23 czerwca 2020 r.
GEOGRAFIA
Wchodzicie na Wasze maile. Na mailach jest powiadomoenie o classroom greografia. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach z geografii.
RELIGIA
katecheza 57, z okazji Dnia Ojca - pomódl się za swojego Tatę, pomódl się dziękując za rok szkolny i poproś o szczęśliwe wakacje.
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Podsumowanie pracy na lekcjach j. angielskiego.
LEKCJE - 22 czerwca 2020 r.
MATEMATYKA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie classroom matematyka. I już jesteście na lekcji. Pozdrawiam i czekam na classroom na Wasze prace.

JĘZYK POLSKI

Temat: Sprawdź, czy potrafisz – ćwiczenia powtórzeniowe.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla Uczniów, którzy nie uczestniczą w lekcji online:

1. Wykonaj ćwiczenia 1-6 ze strony 64. (zeszyt ćwiczeń)

LEKCJE - 19 czerwca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Martyna na dachu świata!Dziennik.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Przeczytaj tekst Przesunąć horyzont. (podręcznik, strona 302)

2. Przepisz do zeszytu definicję pojęcia dziennik ze str. 303. Zapamiętaj!

3. Wykonaj zadanie 1, 3, 4 i 5 ze str. 303-304.

TECHNIKA

Temat: Jak przygotować zdrowy posiłek?

Proszę zapoznać się z tekstem w podręczniku (strony 71-73). Zauważcie, że nie wszystko można jeść na surowo. Żywność może być przetworzona lub nieprzetworzona oraz poddawana konserwacji(fizycznej, chemicznej, biologicznej, lub obróbce termicznej-cieplnej). Zastanów się, czy przestrzegasz zasad zdrowego stylu życia na co dzień. Bardzo ważne są zdrowe, regularne posiłki i aktywność fizyczna.

Wykonaj w zeszycie ćw. 5 ze str. 73. Pracy domowej brak.

MATEMATYKA
Na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom matematyka. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach.

JĘZYK NIEMIECKI

Dzisiaj odbędzie się ostatnia nasza lekcja. Proszę o wykonanie zadania 3 na stronie 69. Trzy e-maile należy przeczytać, a nastepnie przetłumaczyć. Pod e-mailami jest 6 pytań. Należy na nie odpowiedzieć. Ustnie. Należy przeczytać 20 razy trzy listy i przetłumaczyć je. Proszę o telefony indywidualnie lub połączenia na messenger. Od 10.00 do 11.00. Każdy musi przeczytać na ocenę te trzy maile i przetłumaczyć oraz odpowiedzieć ustnie na pytania pod mailami. Każdy usłyszy dzisiaj swoją ocenę na koniec roku szkolnego.

LEKCJE - 18 czerwca 2020 r.
Telegram od pedagoga

Proponuję dla relaksu zabawę „Szukam słów w słowie” 

Tworzenie nowych wyrazów z podanego, s np. tulipanowiec (nazwa drzewa)  wyrazy: tuli, pan, owiec, wiec, cena, lipa, uli, ilu, lina, ………………………………………..

Myślenice (miejscowość) – wyrazy ……………………………………………………..

lewkonia (kwiat)  - wyrazy ………………………………………………………………………………

kosodrzewina(krzew iglasty) – wyrazy …………………………………………………………………..

wkrętarka (urządzenie) – wyrazy …………………………………………………………………………...

To zaproponowane przeze mnie wyrazy, ale możecie sami je wymyślać i sami lub z kolegą szukać nowych słów, wykorzystując w różny sposób litery z tego wyrazu.

Już za chwilę będą wakacje, skończy się nauka on-line i co dalej? Każdy ma jakieś oczekiwania – może odwiedziny u bliskich i zwiedzanie nowych/starych terenów, srowerowe wycieczki, przejażdżki na deskorolkach i hulajnogach, długie spanie i domowe lenistwo, może pomoc przy pracach domowych rodzicom i zrobienie samemu jakiegoś przysmaku. Pomysłów na wypełnienie 2 miesięcy wolnego czasu jest tyle, ile osób i nie musi się to przekładać na wielkie koszty.

Pamiętajmy jednak, że w te wakacje mamy dodatkowo intruza, który nazywa się korona wirus i trzeba zachować wiele zasad bezpieczeństwa sanitarnego, aby się samemu nie zarazić i nie przynieść go do naszych bliskich – starszych i bardziej narażonych na chorobę.

Pamiętajcie też o innych zasadach bezpieczeństwa - w sieci, czyli w Internecie, bo źli ludzie wykorzystują wakacje do zrealizowania swych złych celów, pamiętajcie o ograniczonym zaufaniu przy zawieraniu nowych kontaktów, bądźcie czujni wobec tzw. „dobrodziejów”,  którzy  wykorzystując brak bliskości rodziców, czy opiekunów, proponują coś, częstują czymś.

Nie zapominajcie również o tym, który jest Stwórcą podziwianego piękna w przyrodzie, daje talent artystom w różnych sztukach – także każdemu z nas, by zrobił coś dobrego i pięknego. Bóg jest blisko każdego z Was podczas wakacji. Warto o tym pamiętać i z Nim rozmawiać, jak z najlepszym Przyjacielem.

Do zobaczenia po wakacjach.

JĘZYK POLSKI

Temat: Zgłębiamy tajniki pracy radiowców.

1. Zapoznaj się z informacjami dotyczącymi ludzi tworzących audycje radiowe i ich zadań. (podręcznik, strona 312 i 313)

2. Przeczytaj nową wiadomość ze strony 314 i postaraj się ją zapamiętać – rodzaje audycji radiowych.

3. Wykonaj zadania 1-4 ze strony 314. Odpowiedzi nie odsyłaj.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: A text editor.
EVOLUTION Plus 2 SB Unit 8 Lesson 7
ex. 1 p. 103 label parts of the text with the words from the box, make notes in your notebook;
ex. 3 p. 103
BIOLOGIA

Temat: Utrwalenie wiadomości na temat roślin.

Przeczytaj uważnie treści  z podręcznika – podsumowanie działów:

,,Tkanki i organy roślin’’- str. 110-111

,, Różnorodność roślin’’ – str. 154-157

Obejrzyj jeszcze raz  w podręczniku zdjęcia : mchów, paprotników, roślin nagonasiennych i okrytonasiennych. Zastanów si ę, które z tych roślin możesz spotkać  w najbliższej okolicy.

RELIGIA
katecheza 58
LEKCJE - 17 czerwca 2020 r.
JĘZYK POLSKI

Temat: Prasa w naszym życiu.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla Uczniów, którzy nie uczestniczą w lekcji online:

1. Zapoznaj się z informacjami zgromadzonymi w podręczniku na stronie 271, 272, 273 i 274.

2. Wykonaj ćwiczenie 2, 3 i 4 str. 274.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Parts of a computer. Asking for help.
EVOLUTION Plus 2 SB Unit 8 Lesson 4
ex. 1 p. 100 - in your notebooks label the photos with the words from the box;
ex. 2 p. 100
ex. 4 p. 100
MATEMATYKA
Na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom matematyka. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach.
PLASTYKA

Temat: Wir wody.

  1. Zamaluj kartkę kolorami wody- chłodnymi, jaśniejszymi i ciemniejszymi odcieniami zieleni i niebieskiego. W trakcie malowania naśladuj kierunek wirującej wody.
  2. Po wyschnięciu farb ułóż w wybranych miejscach kawałki sznurka lub tasiemki zgodnie z kierunkami wiru. Następnie je przyklej.
  3. Posmaruj klejem niektóre fragmenty pracy i posyp je kaszą manną .
  4. Pomaluj przyklejone elementy mocno rozrzedzoną farbą o niebieskim odcieniu.
  5. Oceń, czy powstała praca przypomina prawdziwy wir wody.

Prześlij prace do oceny.

LEKCJE - 16 czerwca 2020 r.
RELIGIA
katecheza 53
GEOGRAFIA
Wchodzicie na Wasze maile. Na mailach jest powiadomoenie o classroom greografia. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach z geografii.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject: Using a computer - vocabulary.
EVOLUTION Plus 2 SB Unit 8 Lesson 2
Otwórzcie podręczniki na stronie 96 i zapiszcie w zeszycie wszystkie zwroty i wyrażenia z białej ramki nad ćw. 1, jak również z ramki w ćwiczeniu 1. Przetłumaczcie je.
ex. 1 p. 96 - complete the sentences with the words and expressions from the box.
INFORMATYKA

 Projektujemy 3D

Spróbujcie zaprojektować na edu.sketchup.com przedmiot użyteczności codziennej, np. krzesło, stół, taboret itp

HISTORIA

Drodzy  Uczniowie!

Zbliżamy się do końca roku szkolnego. Nowe tematy do zrealizowania:

Zadanie na dni 16-19 czerwca 2020r.)

Tematy: Odbudowa Królestwa Polskiego (król Władysław Łokietek).

            Polska Kazimierza Wielkiego.    

(str. 186 – 189 i 190 – 194 w podręczniku; Internet).

  1. Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).
  2. Najpierw zastanów się, kto i dlaczego chciał zakończyć rozbicie Polski na dzielnice, czyli ponownie zjednoczyć kraj (Kościół – kult św. Stanisława; arcybiskup Jakub Świnka; rycerze, możni, mieszczanie, chłopi również chcieli zjednoczenia kraju).
  3. Pierwsze próby jednoczenia Polski podjął Przemysł II, który koronował się na króla Polski w 1295 roku; następnie król czeski Wacław II, który koronował się na króla Polski w 1300 roku.
  4. Zwróć szczególną uwagę na ogromne dokonania dwóch następnych władców Polski - Władysława Łokietka i jego syna – Kazimierza Wielkiego:
  • Władysław Łokietek dokonał trwałego zjednoczenia Polski i koronował się na króla w 1320 roku. Starał się odzyskać wszystkie ziemie dawnej Polski, walczył o te ziemie z wrogami; Krzyżacy podstępnie zabrali wtedy Polsce Pomorze Gdańskie, a nawet Kujawy i ziemię dobrzyńską (znajdź na mapie na stronie186!);  
  • Kazimierz Wielki kontynuował dzieło ojca: reformował państwo; zabiegał o odzyskanie ziem i o dobre relacje z potężnymi sąsiadami (zjazdy monarchów); był dobrym gospodarzem, budowniczym i prawodawcą; pod koniec życia założył pierwszą w Polsce uczelnię wyższą, to znaczy Akademioę Krakowską (1364 rok).
  • Przeanalizuj wszystkie ilustracje, zdjęcia wraz z komentarzem zawarte w tekście podręcznika.
  1. Możesz obejrzeć na YouTube filmy o tej tematyce (bardzo pomocne w zrozumieniu treści lekcji):
  • „Zjednoczenie Polski  – Lekcja historii pod ostrym kątem – klasa 5” (6min.);
  • „Czasy Kazimierza Wielkiego – Lekcja historii pod ostrym kątem – klasa 5” (6min.);
  1. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 84 – 87. Na górze strony 84 i 86 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy:  Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.       Jest to praca na zaliczenie (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 19. czerwca (piątek).

 Miłej pracy! 

LEKCJE - 15 czerwca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Kiedy mała, a kiedy wielka litera?

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla Uczniów, którzy nie uczestniczą w lekcji online:

1. Przeczytaj uważnie wiadomości ze strony 319, 320 i 321. Postaraj się je zapamiętać.

2. Wykonaj ćwiczenia 2-8 ze str. 86-89. (zeszyt ćwiczeń)

MUZYKA

Temat: Z piosenką na wakacje.
podręcznik lekcja 30
zadanie: zapoznaj się z wiadomościami zamieszczonymi w podręczniku.

MATEMATYKA

Na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom matematyka. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach.

LEKCJE - 10 czerwca 2020 r.

CZWARTEK I PIĄTEK SĄ DNIAMI WOLNYMI OD ZAJĘĆ EDUKACYJNY

JĘZYK POLSKI

Temat: Gdzie postawić przecinek w zdaniu złożonym?

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla Uczniów, którzy nie uczestniczą w lekcji online:

1. Zapoznaj się z informacjami zgromadzonymi w podręczniku na stronie 318.

2. Wykonaj ćwiczenie 1 str 318. (podręcznik)

3. Wykonaj ćwiczenie 2, 3, 7 ze stron 104-106.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Workbook exercises - Unit 7 Lesson 7.
EVOLUTION Plus 2 WB Unit 7 Lesson 7
ex. 1, 2, 3 p. 62 (w zeszycie ćwiczeń)
Have a nice weekend:-)
MATEMATYKA
Na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom matematyka. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach.
PLASTYKA

Temat: Układy form w naturze – dokańczanie prac.

Czekam na efekty pracy. (może być tylko jedna propozycja).

JĘZYK NIEMIECKI
Proszę dzisiaj o dostarczenie zeszytów do języka niemieckiego. Osobno jest ocena za zeszyt i osobno za karty pracy z zeszłego tygodnia z piątku. Karty muszą być wklejone do zeszytów. Kto nie dostraczy zeszytu otrzymuje ocenę niedostateczną.
INFORMATYKA
Projektujemy objekty 3D na http://edu.sketchup.com
LEKCJE - 9 czerwca 2020 r.
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Traditions in the United Kingdom.
Powtórzcie nazwy miesięcy w j. angielskim:  
EVOLUTION Plus 2 SB Unit 7 Lesson 7
ex. 1 p. 91 - dopasujcie nazwy miesięcy do pór roku, zapiszcie je w zeszycie (może w tabelce?)
ex. 2 p.91 - posłuchajcie i przeczytajcie teksty,
                  przetłumaczcie w zeszycie podkreślone wyrażenia,
                  udzielcie pisemnie odpowiedzi na 6 pytań umieszczonych obok tekstów.

WYCHOWANIE FIZYCZNE

https://youtu.be/3cdqWafwLJI

Podsyłam link do lekcji
Nauka podstawowych kroków tanecznych zumby.
PozdrawiamMD
GEOGRAFIA
Wchodzicie na Wasze maile. Na mailach jest powiadomoenie o classroom greografia. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach z geografii.
RELIGIA
katecheza 56, dodatkowo proponuję zapoznać się z filmami o Św. Jadwidze V -
LEKCJE - 8 czerwca 2020 r.
MUZYKA
Temat: Funkcje i rodzaje akompaniamentu.
Podręcznik lekcja 29
Zadanie: zapoznaj się z terminami zamieszczonymi w podręczniku: BURDON, AKOMPANIAMENT RYTMICZNY, PÓŁPLAYBACK.
JĘZYK NIEMIECKI
W linku powyżej znajdziecie ćwiczenia, które trzeba wydrukować i wkleić do zeszytu. Kto nie ma możliwości wydrukowania ćwiczeń, proszę o kontakt ze mną, umówimy się jak przekażę Wam ćwiczenia. Do środy czekam na zeszyty z języka niemieckiego. Osobno bedzie ocena za te ćwiczenia z linku i osobno za zeszyt.

MATEMATYKA

Na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom matematyka. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach.

JĘZYK POLSKI

Temat: Praca klasowa w oparciu o lekturę „Katarynka”.

Wybierz jeden z tematów i napisz wypracowanie. Odeślij je jeszcze dziś:

1. W imieniu bohaterki lektury „Katarynka” napisz list do pana Tomasza, w którym podziękujesz
za okazane serce i pomoc w odzyskaniu zdrowia.

2. Napisz opowiadanie o dalszych losach niewidomej dziewczynki – bohaterki noweli Katarynka.

LEKCJE - 5 czerwca 2020 r.

JĘZYK NIEMIECKI - praca domowa

Proszę o dokończenie ćwiczeń z lekcji i wklejenie kserówek do zeszytów. Zeszyty proszę o dostarczenie do szkoły do środy 10 czerwca 2020 r. Otrzymacie dwie oceny: z zeszytu i z ćwiczeń osobno. Będę sprawdzać, czy w zeszycie są wszystkie tematy z drugiego semestru, czyli ze zdalnego nauczania również. Podkreślcie tamaty, doprowadźcie zeszyty do ładnego wyglądu.

JĘZYK POLSKI

Temat: Tworzymy zdania złożone współrzędnie i podrzędnie.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Zapoznaj się z wiadomościami ze strony 315, 316 i 317.

2. Wykonaj zadanie 2 str 315, 3 str. 316 oraz 7 str. 317.

TECHNIKA

Temat: Sprawdź, co jesz.

Proszę zapoznać się z tekstem w podręczniku (strony 68 - 70).

Dziś proszę o wykonanie w zeszycie  ćwiczenia 7 ze strony 70. Pracy domowej brak.

WYCHOWANIE FIZYCZNE
Witam wszystkich
Jazda na rowerze to jedna z form aktywnego wypoczynku.Wspólnie z rodzicem wybierzcie się 
na wycieczkę rowerową po najbliższej okolicy,z zachowaniem wszelkich zasad bezpieczeństwa.
Unikajcie dróg o dużym natężeniu ruchu,wskazane drogi polne i leśne.
Rower-dobry pomysł na aktywny wypoczynek!
Powodzenia🙂🚴🏾‍♂️🚴🏾‍♀️🚵🏼‍♀️🥇i miłych wrażeń!
MATEMATYKA

TEMAT: Matematyka i my – sprawdzian wiadomości.

ARKUSZ Z ZADANIAMI BĘDZIE DOSTĘPNY W APLIKACJI CLASSROOM OD GODZ. 12.00.

Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

JĘZYK NIEMIECKI

W linku powyżej znajdziecie ćwiczenia, które trzeba wydrukować i wkleić do zeszytu. Kto nie ma możliwości wydrukowania ćwiczeń, powinien przepisać je do zeszytu. Będziemy te ćwiczenia robić na lekcji online, która odbędzie się  o godz. 10.00.
 
KONKURS: Zaparaszm Was do ostatniego etapu konkursu z języka niemieckiego. Trzeba napisać o sobie po niemiecku zawierając następujące informacje:
  1. Przywitanie się.
  2. Przedstawienie się.
  3. Napisanie, że pochodzi się z Polski i gdzie się mieszka.
  4. Napisanie ile ma się lat.
  5. Napisanie jakie się ma hobby.
  6. Napisanie co się lubi.
  7. Napisanie kilku zdań o swojej rodzinie.
  8. Napisanie jaki sie ma ulubiony przedmiot w szkole.
  9. Napisanie jak nazywa się najlepszy przyjeciel lub przyjaciółka i jedno zdanie jaki on lub jaka ona jest.

Zdjęcie tekstu po niemiecku należy przesłać do środy 10 czerwca 2020 r. Za to zadanie można zdobyć 12 punktów.

LEKCJE - 4 czerwca 2020 r.
MATEMATYKA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie classroom matematyka. I już jesteście na lekcji. Pozdrawiam i czekam na classroom na Wasze prace.
BIOLOGIA

Temat: Różnorodność roślin – powtórzenie wiadomości.

Przeczytaj uważnie treści z podsumowania działu  - podręcznik str. 154-157, zwróć uwagę na ilustracje i ich opisy oraz informacje w tabelach. Przeczytaj również informacje z podsumowania poszczególnych tematów z tego działu  - To najważniejsze!  Powtórz i zapamiętaj cechy charakterystyczne mchów, paprotników roślin nago- i okrytonasiennych , przykłady ich znaczenia.

 W zeszycie wykonaj zadania ze str. 101, 102, 103.

Do sprawdzenia prześlij  z zeszytu ćwiczeń strony: 100, 101, 102, 103. Termin do końca tygodnia.

JĘZYK POLSKI

Temat: Jak rozjaśnic obraz świata? Wiersz „Przepaść”.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 12.00.

Zadania dla uczniów, którzy nie uczestniczą w lekcji online:

1. Zapoznaj się z notatką biograficzna dotyczącą postaci poety Tadeusza Różewicza. (podręcznik, strona 264)

2. Przeczytaj uważnie wiersz Przepaść. (podręcznik, strona 264)

3. Wykonaj zadania 1-5 ze strony 265.

TELEGRAM OD PEDAGOAGA SZKOLNEGO

Moje zdjęcia w sieci. Takim tytułem zaczynam dziś mój telegram do Was. Może posiadacie swoje konto na facebooku, lub na innych forach społecznościowych. Pierwsze ważne pytanie czy jest to konto prywatne, na które zapraszacie tylko znajomych i osoby przez siebie wybrane? Czy jest to konto publiczne, do którego mają dostęp różne, czasem przypadkowe osoby lub celowo zainteresowane poszukiwaniem konkretnych zdjęć, filmików lub treści? Pani Anna Borkowska – psycholog i pracownik Państwowego Instytutu Badawczego NASK zauważa, że na forach internetowych ludzie dorośli, ale także młodzież i dzieci zamieszczają bardzo dużo informacji o sobie, o rodzinie bez świadomości jak to zostaje wykorzystywane i jak trudno usunąć z Internetu takie treści, które są dla nas wstydliwe i z czasem zauważamy, że błędem było je zamieszczać do publicznej wiadomości.

Jak są wykorzystywane?

  1. Przestępcom mogą posłużyć np. do okradzenia domu, gdy dowiedzą się, że rodzina jest daleko na wczasach i zamieszcza coraz to nowe zdjęcia z tego pobytu poza domem.
  2. Ludziom o dziwnych skłonnościach seksualnych ( np. pedofilskich) do szukania znajomości z dziećmi przez Internet, aby potem poszukać i znaleźć je w rzeczywistości, czyniąc im krzywdę lub w skrajnych wypadkach porwać je z domu. Pozyskują też zdjęcia, aby je potem sprzedawać i sami zarabiać, a zdjęcia są wykorzystywane do różnych celów w sieci i w realnym świecie.
  3. Stworzyć fałszywe konto dla osoby i umieszczać tam pozyskane zdjęcia, wkładać wymyślone, nieprawdziwe historie na ich temat, czasem pokazując dziecko w niekorzystnych sytuacjach, pomniejszając jego godność. Bywają one specjalnie opisane lub mają konkretne hashtagi.

Upubliczniając zdjęcia i sytuacje (filmiki) , które w danej chwili były śmieszne, trzeba pamiętać że ich życie w Internecie jest długie. Po pewnym czasie ktoś wykorzystuje te materiały, by osobę ośmieszać lub jej dokuczać, rozsyłając te treści swoim znajomym, innym kolegom w klasie. Jeśli uda się ustalić internetowego przestępcę, który bez naszej zgody i w sposób zły wykorzystał treści zamieszczone przez nas w Internecie, to pójście do sądu i domaganie się ich usunięcia trwa bardzo długo, a czasem jest prawie niemożliwe. Czytając te przestrogi pani Anny – psycholog, postanowiłam się z Wami podzielić grożącym niebezpieczeństwem i zachęcić, abyście byli roztropni i długo się zastanawiali co chcecie pokazać innym, nawet znajomym przez kliknięcie ikonki „upublicznij”. Dobrze pomyśl zanim ją naciśniesz!

Pani Anna radzi, by zadać sobie kilka pytań przy swojej aktywności w sieci.

  1. Jakie mam ustawienia kont, z których korzystam?
  2. Jak dobrze znam swoich społecznościowych znajomych, którzy mają dostęp do zdjęć i filmów?
  3. Czy będę zadowolona/ny, gdy ktoś umieści i pokaże innym bez mojej zgody te zdjęcia, czy filmy?
  4. Ile informacji razem z opublikowanym materiałem przekazuję i kto z nich może skorzystać, czy nawet na nich zarobić (np. zwyczajne zdjęcia z wakacyjnego plażowania)?
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: The evolution magazine: listening exercises.
EVOLUTION Plus 2 SB Unit 7 Lesson 6
ex.1 p. 90 - spróbuj postępować zgodnie z instrukcją w poleceniu, przyjrzyj się obrazkom, następnie zamknij książkę, posłuchaj nagrania i odpowiedz na pytania. Pytania wraz z odpowiedziami zapisz w zeszycie.
ex. 4 p. 90
RELIGIA
katecheza 50
LEKCJE - 3 czerwca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Jak napisać dedykację?

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla Uczniów, którzy nie uczestniczą w lekcji online:

1. Zapoznaj się ze wszystkimi informacjami zgromadzonymi w podręczniku na stronie 298. (Jak napisać dedykację?, przydatne słownictwo).

2. Prześledź budowę wzorcowej dedykacji (podręcznik, strona 298).

3. Wykonaj zadanie 1 ze strony 298.

4. Praca domowa: zadanie 2 str. 298 – Proszę o odesłanie do czwartku, 4 czerwca.

MATEMATYKA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie classroom matematyka. I już jesteście na lekcji. Pozdrawiam i czekam na classroom na Wasze prace.
PLASTYKA

"Temat: Układy form w naturze. Wiecie już co to jest kompozycja i znacie jej rodzaje. Dzisiaj poznacie, jak natura ją ukazuje. Najpiękniejsze dzieła natury pokazują kompozycję symetryczną. Wywołują one duże wrażenie i często kojarzą się z dziełami sztuki. Niezwykłość ta inspiruje malarzy, rzeźbiarzy oraz projektantów architektury. Zapoznajcie się z informacja zawartą w podręczniku str.63-64. Obejrzyjcie ciekawe prezentacje: 

https://liblink.pl/CgCIDDcSCx

https://liblink.pl/PQ8Z5Epn5N

https://liblink.pl/gS3Ks9YtcW

 Wykonajcie pracę plastyczną ćwiczenie 1 str 64. Zamiast kilku kartek możecie użyć jedną A3 podzieloną liniami na 4 części. Na wykonanie tej pracy macie dwa tygodnie.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject: Workbook exercises.
EVOLUTION Plus 2 WB Unit 7 Lesson 4
ex. 1, 2, 3, 4 p. 59
HISTORIA

Drodzy  Uczniowie!

Czekam na zaległe prace domowe od niektórych uczniów. Jeśli nie będą nadesłane w najbliższym czasie, będą wstawione jedynki i ocena roczna na świadectwie będzie obniżona.

Nowe tematy do zrealizowania:

Zadanie na dni 2-3 czerwca 2020r.)

Tematy: Rozbicie dzielnicowe Polski po 1138r.

            Społeczeństwo i gospodarka Polski dzielnicowej.    

(str. 178 – 181 i 182 – 185 w podręczniku; Internet).

  1. Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).
  2. Zwróć szczególną uwagę na negatywne wydarzenia podczas rozbicia dzielnicowego:
  • Polska rozbita na dzielnice i rządzone przez wielu książąt piastowskich, którzy czasami się kłócili lub walczyli ze sobą – była osłabiona. Korzystali z tego nasi sąsiedzi i zabierali nam ziemie (Brandenburgia zabrała nam Pomorze Zachodnie; Prusowie napadali i niszczyli Mazowsze) – sprawdź to na mapie – strona 178.
  • Książę Konrad Mazowiecki sprowadził zakon rycerski Krzyżaków, aby walczyli z Prusami i ich chrystianizowali; książę dał Krzyżakom ziemię chełmińską (znajdź na mapie – str. 178). Krzyżacy pokonali pogańskich Prusów i ich schrystianizowali przemocą; zarazem na zdobytych ziemiach zbudowali potężne państwo i stali się wrogami Polski (przeanalizuj infografikę na str. 180).
  • Wielką tragedią dla ziem polskich był najazd mongolski w roku Mongołowie, czyli Tatarzy spalili wszystko na trasie najazdu, zamordowali tysiące osób; jeden z oddziałów tatarskich najechał na Skrzynno! W wielkiej bitwie pod Legnicą Tatarzy jeszcze raz pokonali polskie rycerstwo; zginął wtedy książę Henryk Pobożny (sprawdź na mapie trasę najazdu; popatrz na wojownika mongolskiego i rysunek bitwy pod Legnicą).
  1. Pozytywny proces, który miał miejsce podczas rozbicia dzielnicowego to rozwój gospodarczy i społeczny na ziemiach polskich. Szczególną uwagę zwróć na:
  • Osadnictwo na prawie niemieckim (zwyczaj dotarł do nas z Niemiec);
  • Postęp w uprawie roli – tzw. „trójpolówka” (infografika na str. 183);
  • Lokacje, czyli zakładanie nowoczesnych wsi (popatrz na plany takich wsi – str. 182);
  • Lokacje, czyli zakładanie nowoczesnych miast (np. Kraków – str. 184);
  • Stany, czyli grupy społeczne: duchowni, rycerze, mieszczanie i chłopi (najliczniejszy stan).
  1. Możesz obejrzeć na YouTube filmy o tej tematyce (bardzo pomocne w zrozumieniu treści lekcji):
  • „Rozbicie dzielnicowe.  – Lekcja historii pod ostrym kątem – klasa 5” (6min.);
  • „Społeczeństwo i gospodarka Polski dzielnicowej”. (14 min.)
  • „Rozwój gospodarczy Polski w XIII wieku. Lokacje na prawie niemieckim.” (19 min.)
  1. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 80 - 81 i 82-83. Na górze strony 80 i 82 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy:  Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.       Jest to praca na zaliczenie (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 5. czerwca (piątek).

 Miłej pracy! 

LEKCJE - 2 czerwca 2020 r.
GEOGRAFIA
Wchodzicie na Wasze maile. Na mailach jest powiadomoenie o classroom greografia. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach z geografii.

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Dziś popracujemy nad kondycją i siłą
Wykonajcie każde z pięciu ćwiczeń przez 30 sekund Wyniki zapiszcie i prześlijcie na mojego Mesengera (na przesłanie ilości wykonanych powtórzeń macie czas do piątku)
1 Ćwiczenie-pajacyk  przez 30 sekund
2.Ćwiczenie-leżenie na plecach i przejście do siadu,ręce ułożone na brzuchu(brzuszki)30sek
3.Ćwiczenie-przysiad podparty i wrzut obu nóg do tylu  30 sekund
4.Ćwiczenie-przysiady  przez 30 sekund
5.Ćwiczenie - siad równoważny(siedzimy tylko na pupie ,nogi zgięte w kolanach unosimy nad podłoże i przekładamy ręce  raz na lewą, raz na prawą stronę,nogi przenosimy w przeciwną stronę względem  ramion(do tego ćwiczenia można wykorzystać piłkę) 30 sekund
Przed rozpoczęciem ćwiczeń wykonajcie solidną rozgrzewkę.Jeśli będzie coś niezrozumiałe to piszcie .Życzę powodzenia 💪💪💪🙂
RELIGIA
INFORMATYKA

Przygotuj krzyżówkę w edytorze tekstu oraz ułóż objaśnienia do haseł. Wstawiając tabelę tworzymy z niej naszą krzyżówkę. Wysyłają osoby, które nie wysyłały jeszcze do mnie. Termin-04.06.2020r.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Describing places.
EVOLUTION Plus 2 SB Unit 7 Lesson 4
ex. 1 p. 88 - przepisz podkreślone zaimki miejsca do zeszytu, przetłumacz je, może Ci pomóc
następnie dopasuj obrazki do zdań, zapisz rozwiązanie w zeszycie;
ex. 2 p. 88 - przeczytaj zdania i dopasuj obrazki;
ex. 3 p. 88 - posłuchaj nagrania i uzupełnij dialogi;
Rozwiązania przesyłacie dzisiaj na Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 
LEKCJE - 1 czerwca 2020 r.
MUZYKA
Temat: Niech żyją wszystkie dzieci.
Zadanie: pośpiewaj piosenki, jakie znasz o Dzieciach i Rodzinie.
GODZINA WYCHOWAWCZA
Z okazji Dnia Dziecka życzę wszystkim dzieciom w mojej klasie dużo miłości i Boga.
:-)
Pozdrawiam i życzę miłego dnia - wychowawczyni.
MATEMATYKA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie classroom matematyka. I już jesteście na lekcji. Pozdrawiam i czekam na classroom na Wasze prace.

JĘZYK POLSKI

Temat: Przy dźwiękach katarynki.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Przeczytaj fragment noweli Katarynka zamieszczony w podręczniku na stronie 255.

3. Wykonaj zadania 1-4 ze strony 258.

3. Zapoznaj się z definicjami pojęć nowela, punkt kulminacyjny, puenta. Zapamiętaj je. (podręcznik, strona 258).

LEKCJE - 29 maja 2020 r.
JĘZYK POLSKI

Temat: Nowe mieszkanki ulicy Miodowej.

1. Wykonaj zadania 1-4 ze strony 254 (do tematu: Nowe mieszkanki ulicy Miodowej).

Odpowiedzi nie odsyłaj, sprawdzimy je na kolejnej lekcji online.

WYCHOWANIE FIZYCZNE
Doskonalenie techniki 
- dla dziewcząt kl 4-8 potrzebna piłka najlepiej siatkowa
po wykonaniu ogólnej rozgrzewki wykonaj50x odbicia siatkarskie sposobem górnym i dolnym nad sobą lub z wykorzystaniem ściany
liczymy dodając ilości z poszczególne prób.
Nastepnie zaproście rodzica bądź rodzeństwo i zagrajcie 1:1 lub tylko poodbijajcie razem.
Na zaliczenie wykonajcie filmik z 5 dowolnymi odbiciami piłki górnymi lub dolnymi.
dla chłopców kl 4-8 potrzebna piłka nożna
po wykonaniu rozgrzewki  poćwiczcie podbijanie piłki jedną nogą tzw,,kapki‚’następnie ustawcie slalom i wykonajcie prowadzenie piłki lewą i prawą nogą slalomem możecie slalom zakończyć strzałem na bramkę.Nastepnie zaproście rodzica bądź rodzeństwo i zagrajcie 1:1
Na zaliczenie nagrajcie filmik jak pokonujecie slalom
Życzę wszystkim powodzenia🙂💪
TECHNIKA

Temat: Zdrowie na talerzu.

Bardzo proszę, zapoznajcie się z tekstem w podręczniku- strona 64-67. Wykonajcie w zeszycie ćw. nr 5 strona 67. Tego ćwiczenia nie przesyłacie. W tym tygodniu czekam na zadania zaległe- w przeciwnym razie wstawiam oceny niedostateczne.

MATEMATYKA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie classroom matematyka. I już jesteście na lekcji. Pozdrawiam i czekam na classroom na Wasze prace.
JĘZYK NIEMIECKI
Czekam do 13.00. na zdjęcia z notatki i z tłumaczenia zdań - przesyłajcie na messenger.
LEKCJE - 28 maja 2020 r.

TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Witam Was w kolejnym telegramie. Może czasem zadajecie sobie pytanie: po co tyle nauki z różnych przedmiotów, z języków obcych, do czego to się Wam przyda?

Otóż teraz trudno przewidzieć przyszłość. Zdarza się, że ktoś w dorosłym życiu wykonuje różne prace i wtedy przydają się wiadomości, które kiedyś wydawały się niepotrzebne,  a zdobył je w szkole, w rozmowach z dorosłymi . Nauka rozwija  naszą  wyobraźnię, przynosi nowe pomysły, które pozwalają na odkrycia, wynalazki, które mają pozytywny wpływ na życie wielu ludzi. Na pomysły w szukaniu  dobra, jak się okazuje się, nigdy nie jest na wcześnie, ani zbyt późno.

Dziś chcę Wam przedstawić  dwie postacie: 100 letniego weterana wojennego z Anglii  i 10 letnią dziewczynkę Rachelę z USA.

Thomas Moore to weteran II wojny światowej, który obecnie porusza się przy pomocy chodzika na kółkach. Na początku kwietnia 2020 postanowił pomóc brytyjskim lekarzom i pielęgniarkom, walczącym z epidemią - także dlatego, aby odwdzięczyć się za opiekę, której sam doświadczył, gdy miał raka skóry oraz gdy, przed dwoma laty po upadku, doznał złamania stawu biodrowego. Na platformie internetowej  JustGiving ogłosił zbiórkę pieniędzy i wyzwanie dla siebie samego - przejście przed setnymi urodzinami stu liczących 25 metrów okrążeń wokół  swojego domu. Były nawet filmiki w Internecie, pokazujące jak okrąża dom.

Początkowo liczył, że zdoła zebrać dla NHS, publicznej służby zdrowia, tysiąc funtów, ale jego akcja nieoczekiwane zyskała niesamowitą popularność. Gdy 16 kwietnia pokonywał - w asyście honorowej żołnierzy z Yorkshire Regiment - setne okrążenie, było to ponad 12 milionów funtów. Obecnie jest już prawie 32,8 mln - wpłacone przez 1,5 miliona osób, co jest największą sumą, jaka kiedykolwiek została zebrana poprzez stronę JustGiving.

30 kwietnia, z okazji setnych urodzin, życzenia złożyli mu m.in. królowa Elżbieta II, książę William, Johnson oraz 140 tys. innych osób, które wysłały do niego kartki urodzinowe. Otrzymał też honorowy stopień pułkownika 1 batalionu Yorkshire Regiment, jednostki, w której służył w czasie II wojny światowej. Premier postanowił prosić Królową Anglii dla niego o tytuł szlachecki. Wtedy, zgodnie z protokołem ministerstwa obrony, po otrzymaniu szlachectwa, będzie tytułowany jako kapitan sir Thomas Moore. Ileż dobrego serca, zaparcia oraz wytrwania w działaniu u człowieka, który skończył 100 lat życia  - w celu pomocy ludziom? Ile też dobra wyzwolił jego pomysł w sercach ponad miliona ludzi.

Rachela Beckwith (zm. 23 lipca 2011 r.)

 W pierwszej połowie 2011 r. na portalu jednej z fundacji charytatywnych w USA pojawiła się nowa prywatna strona, a na niej wpis: „12 czerwca 2011 r. kończę 9. rok mojego życia. Dowiedziałam się, że miliony ludzi nie dożywają swoich 5. urodzin. A dlaczego? Bo nie mają dostępu do czystej, wody pitnej. Tak więc ja moje urodziny będę świętować jak nigdy dotąd. Proszę każdego, kogo znam, by złożył mały datek na rzecz mojej kampanii w miejsce prezentów z okazji moich urodzin. Każdy najdrobniejszy pieniążek pójdzie bezpośrednio na projekty wodne w krajach rozwijających się. Moim celem jest uzbierać 300 dolarów do dnia moich urodzin, do 12 czerwca 2011 r. Proszę, rozważcie to i pomóżcie mi”.

Autorką wpisu była mała Rachela Beckwith z Bellevue k. Seattle (stan Waszyngton). Sama, z własnej inicjatywy, założyła tę stronę i zachęcała do wpłacania choćby najdrobniejszych datków. Wiedziała, że kwota 300 dolarów wystarczy do zbudowania jednej studni i zapewni dostęp do czystej wody pitnej  chociaż 15 osobom w Afryce. Wiedziała, że zebrane pieniądze rzeczywiście w całości trafią do najuboższych. Do dnia urodzin, 12 czerwca 2011 r., dziewczynka zebrała 220 dolarów: niewiele więc brakowało do osiągnięcia celu. Była trochę zasmucona, ale nie zniechęcona, od razu postanowiła, że przedłuży zbiórkę do przyszłego roku. W niespełna miesiąc później, 20 lipca 2011 r., na autostradzie I-90 niedaleko jej rodzinnej miejscowości miał miejsce karambol 14 samochodów. Ciężko ranna została tylko jedna osoba: 9-letnia Rachela. Nie odzyskała przytomności, zapadła w śpiączkę. Rodzice widzieli, że dziewczynka walczy o swoje życie, o swoje przebudzenie. Lekarze jednak orzekli, że jej stan jest beznadziejny i że nigdy się nie przebudzi. Zmarła trzy dni po wypadku – 23 lipca 2011 r.

Dziecięce decyzje

Po pogrzebie córki jej mama mówiła: „Zawsze byłam dumna z niej, z decyzji, które podejmowała w ciągu całego swego życia. Gdy miała 5 lat, dowiedziała się, że są dzieci, które w wyniku ciężkich chorób tracą wszystkie włosy. W  szkole opowiadano o fundacji „Loczki Miłości”, która zajmuje się wykonywaniem naturalnych peruk dla chorych dzieci. Rachela od razu poprosiła rodziców, by obcięli jej piękne długie włosy, z których była niezmiernie dumna, mówiąc przy tym, że w ten sposób chce choć trochę zmniejszyć smutek i cierpienie innych dzieci. Włosy Racheli zostały przekazane „Loczkom Miłości”.

Rachela od razu zapowiedziała, że gdy tylko włosy jej odrosną do właściwej długości, uczyni tak samo. Wypełniła swoją obietnicę. I ciągle szukała nowych okazji do wyrzeczeń, by pomóc cierpiącym i poszkodowanym. W końcu zrezygnowała z prezentów urodzinowych, które w poprzednich latach sprawiały jej tak wiele radości”.

„Ona zmieniła świat”

Rachela nie doczekała końca swej kampanii na rzecz studni w Afryce. Po śmierci  dziewczynki wiadomość o jej zbiórce szybko się rozeszła. Zaczęły napływać liczne datki, ofiarowane w imieniu Racheli na czystą wodę dla umierających z pragnienia. Różne kwoty były wpłacane, od wielkich do paru dolarów, np. 2,27 dol., które przesłała pewna pięcioletnia dziewczynka, zaznaczając, że to wszystkie oszczędności z jej skarbonki. Kampania zapoczątkowana przez Rachelę zakończyła się 30 września 2011 r. Łączna suma funduszy zebranych w imieniu dziewczynki osiągnęła ponad 1,26 mln dolarów. W konsekwencji jej decyzji dostęp do pitnej wody ma dziś już o 50 tys. więcej ludzi w Etiopii. Mama dziewczynki powiedziała: „Świadomość, że jej decyzja o zrezygnowaniu z prezentów na 9. urodziny pomoże uratować tysiące ludzi, sprawia, że łzy napływają mi do oczu”.

Mała dziewczynka doprowadziła do tego, że tysiące ludzi na innym kontynencie nie muszą już umierać z pragnienia. Ktoś po przeczytaniu historii Racheli, opowiedzianej na łamach „New York Timesa”, stwierdził: „Ta mała dziewczynka była mądrzejsza niż cały Kongres Stanów Zjednoczonych i Wall Street razem wzięci”.

Rachela inspiruje

Na portalu www.informacjeusa.com artykuł o dziewczynce kończy się słowami: „Dziś Rachela inspiruje inne dzieci do pomagania, a dorosłych do rozmawiania z pociechami o potrzebujących. Rachela zatem inspiruje zarówno dzieci, jak i młodzież oraz dorosłych. Może warto o niej opowiadać najmłodszym, by dzieci samodzielnie doszły do wniosku, że czasami trzeba z czegoś zrezygnować na rzecz tych, którzy nie mają nic.  Piękna by była rezygnacja z prezentów na urodziny, Boże Narodzenie lub Pierwszą Komunię świętej. Ich równowartość pieniężną można by przeznaczyć np. na misje święte Kościoła powszechnego. Niektóre dzieci nie otrzymują jednak żadnych podarunków materialnych. Przed tymi dziećmi, które nie mają możliwości zbierania ofiar pieniężnych w miejsce prezentów, otwiera się inna, może nawet piękniejsza i owocniejsza perspektywa – działalność duchowa. W życiu żadnego dziecka nie brakuje okazji do najróżniejszych wyrzeczeń, a i bez specjalnych umartwień nie brakuje cierpienia. Mniejsze lub większe, ono zawsze towarzyszy każdemu człowiekowi, Można połączyć je z cierpieniami Jezusa na Golgocie, i wraz z Nim ofiarować je za najuboższych, zwłaszcza za największych nędzarzy moralnych.

JĘZYK POLSKI

Temat: Z wizytą u pana mecenasa – „Katarynka”.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 12.00.

Zadania dla uczniów, którzy nie uczestniczą w lekcji online:

1. Wykonaj zadania 1- 6 ze strony 254 (do tematu: Z wizytą u pana mecenasa).

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Skills: reading.
Kilka ćwiczeń z Past Simple:
EVOLUTION Plus 2 SB Unit 7 Lesson 5
ex. 1 p. 89 - w każdym z 12 zdań pojawia się czasownik z końcówką -ed, wypisz je i przetłumacz, naucz się ich na pamięć.
ex. 3 p. 89 - przerysuj podaną ramkę do zeszytu, przeczytaj tekst w ćwiczeniu 2 i uzupełnij brakujące w niej informacje.
3 czerwca 2020 roku zamieszczę link do kartkówki z czasu Past Simple (czaswonik BE oraz zdania twierdzące z czasownikami regularnymi) oraz czasowników, które pojawiły się dzisiaj w ćwiczeniu 1.
KONKURS Z NIEMIECKIEGO
W trzecim etapie konkursu z jezyka niemieckiego proszę o przysłanie na messenger nagrania głosowego - bez obrazu- podczas którego przeczytacie wszystkie produkty spożywcze z ćwiczenia 4 na stronie 88 po niemiecku razem z tłumaczeniem na język polski. Pamiętajcie o zachowaniu zasad wymowy niemieckiej:
  1. ei wymawiamy jak aj, czyli Reis (ryż) powiemy rajs
  2. ü wymawiamy jak e, ale z okrągłą buzią, np.:  Gemüse (warzywa) gemyze - wychodzi takie niewyraźne y
  3. s wymawiamy z jak w słowie powyżej
  4. podwójne samogłoski wymawiamy pojedyńczo, np.: Brokkoli (brokuły) wymawiamy brokoli
  5. ie wymawiamy i, np.: Zwiebel (cebula) powiemy cfibel
  6. z wymawiamy z jak w przykładzie powyżej
  7. q wymawiamy kf , np.: Quark (ser biały) powiemy kfark
  8. h w środku wyrazu nie mówimy w ogóle, np.: Sahne (śmietana) powiemy zane
  9. sch wymawiamy sz, np.: Fleisch (mięso) powiemy flajsz
  10. ä - wymaiamy jak e, czyste polskie e
  11. ch wymawiamy czasami jak k,np: Lachs (łosoś) powiemy laks
  12. ch wymawiamy czasem jak ś np.: Milch (mleko) powiemy milś

Czekam na Wasze nagrania do poniedziałku 1 czerwca do godziny 10.00. Pamiętajcie, że prace konkursowe poprawiają Waszą ocenę, a oprócz tego czeka na Was nagroda.

JĘZYK NIEMIECKI
W najbliższy piątek nie będzie lekcji online. Przepraszam za tę zmianę. Napiszcie sobie w zeszytach temat lekcji: Thema: Essen - produkty spożywcze.
Otwórzcie podręcznik na stronie 88. W ćwiczeniu 4 jest spis produktów spożywczych. Przepiszcie je do zeszytu razem z tłumaczeniem na język polski.
Następnie napiszcie pod produktami spożywczymi odmianę czasownika essen - jeść i inne zwroty.
ich esse - ja jem
du isst - ty jesz
er isst - on je
sie isst - ona je
es isst - ono je
wir essen - my jemy
ihr esst - wy jecie
sie essen - oni, one jedzą
zu Mittag - na obiad
zu Abend - na kolację
zum Frühstück - na śniadanie
und - i
mit - z
W kolejnym ćwiczeniu przetłumaczcie w zeszycie następujące zdania. Pamiętajcie, że czasownik w zdaniu niemieckim musi być na drugim miejscu, czyli np.: Zu Mittag esse ich Fleisch. Jeśli postawicie w zdaniu czasownik na innym miejscu, to jest bardzo duży błąd. Inne części zdania mogą być zamieniane, ale nidy nie wolno stawiać czasownika na innym miejscu, miejsce czasownika, to drugie miejsce. Kiedy wymieniamy produkty spożywcze w zdaniu nie piszemy rodzajników der, die, das.
  1. Na śniadanie jem masło i ser żółty.........................................................................
  2. Na obiad jem makaron i mięso............................................................................
  3. Na kolację jem chleb z serem białym...............................................................
  4. Na śniadanie ona je jako z lekiem i śmietaną..........................................................
  5. Na obiad jemy kurczaka z krokułami i ogórkiem.......................................................
  6. Na kolację jecie banana i pomarańczę.......................................................................

Zdjęcia z notaki oraz z tłumaczenia zdań proszę przesłać do piątku do godz. 13.00 na messenger. Kto nie przyśle, ten otrzymuje ocenę niedostateczną.

MATEMATYKA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie classroom matematyka. I już jesteście na lekcji. Pozdrawiam i czekam na classroom na Wasze prace.
BIOLOGIA

Temat: Przegląd i znaczenie roślin okrytonasiennych.

Przeczytaj tekst z podręcznika str. 148- 149, zwróć uwagę na znaczenie roślin okrytonasiennych w przyrodzie i dla człowieka. Obejrzyj zdjęcia i przeczytaj  opisy na str. 150-153, na ich podstawie naucz się rozpoznawać  pospolite gatunki drzew, krzewów, krzewinek.  Możesz wyszukać ich zdjęcia na stronach internetowych. Polecam również wykorzystanie lekcji : https://epodreczniki.pl/a/rosliny-dookola-nas/DhVRiPJUg

 W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania str. 98, 99, 100. Do zeszytu przepisz  informacje z podsumowania tematu w podręczniku -  str. 153.

RELIGIA
Pomódl się do Ducha Świętego o Jego dary, wypisz w zeszycie i prześlij odpowiedź na pytanie JAKIE SĄ DARY DUCHA ŚWIĘTEGO?
LEKCJE - 27 maja 2020 r.
JĘZYK POLSKI

Temat: Katarynka – spotkanie a lektura i autorem.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla Uczniów, którzy nie uczestniczą w lekcji online:

1. Zapoznaj się ze wszystkimi informacjami zgromadzonymi w podręczniku na stronie 253.

3. Wykonaj zadanie 2 ze strony 254 (pod nagłówkiem Podczas czytania lektury).

PLASTYKA
Temat: Kompozycja rytmiczna- dokańczanie prac. Przysyłajcie zdjęcia na messengerze lub mailu.
MATEMATYKA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie classroom matematyka. I już jesteście na lekcji. Pozdrawiam i czekam na classroom na Wasze prace.
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Workbook exercises.
Ćwiczymy nadal nowopoznany czas gramatyczny.
EVOLUTION Plus 2 WB Unit 7 Lesson 3
ex. 1, 2, 3, 4, 5 p. 58
Rozwiązujcie ćwiczenia starannie a rozwiązania prześlijcie dzisiaj na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Wasze prace zostaną ocenione.
LEKCJE - 26 maja 2020 r.
GEOGRAFIA
Wchodzicie na Wasze maile. Na mailach jest powiadomoenie o classroom greografia. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach z geografii.
INFORMATYKA

Przygotuj krzyżówkę dla kolegi lub koleżanki w edytorze tekstu oraz ułóż objaśnienia do haseł. Wstawiając tabelę tworzymy z niej  naszą krzyżówkę. Wysyłają osoby, które chcą „podwyższyć” swoją ocenę na koniec roku szkolnego do 29.05.2020r.

RELIGIA
Katecheza 48, pomódl się za swoją mamę do najlepszej Mamy - Maryi.
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Past Simple - regular verbs, affirmative sentences.
Na początek kilka pytań. Zapiszcie je wraz z odpowiedziami w  zeszycie.

1. Co to jest Past Simple?

2. Kiedy używamy Past Simple?

3. Jakie są określenia czasu Past Simple?

4. Jaką formę ma czasownik być - BE w czasie Past Simple?

Wiecie jak zbudować zdanie z czasownikiem BYĆ w czasie przeszłym Past Simple. A co, gdy używamy innych czasowników? ZAPISZCIE I ZAPAMIĘTAJCIE:

 Zdanie twierdzące w Past Simple składa się z następujących elementów:

I, You, He, She, It, We, You, They + czasownik regularny + ed ........

np. I visited my aunt last week. (Odwiedziłam moją ciocię w zeszłym tygodniu.)

      They played football yesterday.

Dodając końcówkę czasu przeszłego do czasowników regularnych należy pamiętać o kilku zasadach pisowni:
 
1.Jeżeli czasownik kończy się na literę -y po spółgłosce (np. -dy, -ry), przed dodaniem końcówki y zamieniamy na i.
 
 
study
 
»
 
 
 
studied
 
2. Jeżeli czasownik składa się z jednej sylaby, a na końcu ma spółgłoskę +samogłoskę + spółgłoskę, podwajamy ostatnią spółgłoskę. *
stop
 
»
 
stopped
 
* zasadzie tej nie podlegają czasowniki zakończone na w lub x, czyli czasownik tow (holować) w Simple Past ma formę towed, a tax (opodatkować) - taxed.
 
3. Jeżeli czasownik ma dwie sylaby i druga sylaba jest akcentowana, a na końcu jest spółgłoska + samogłoska + spółgłoska, podwajamy ostatnią spółgłoskę.
prefer
 
»
 
preferred
 
Po zapisaniu notatki i przeanalizowaniu jej spróbujcie zrobić ćwiczenie 4 str. 87 w podręczniku EVOLUTION Plus 2 SB Unit 7 Lesson 3.            
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Kształtując szybkość wykonajcie 10 startów niskich przebiegając odcinek ok 30 m
następnie wykonajcie 10 rzutów na odległość (najlepiej piłeczką do tenisa ziemnego ,jeśli nie to małymi kamykami)oczywiście w kierunku nikomu nie zagrażającym ,początkowo z miejsca a później z lekkiego rozbiegu.
Przed rozpoczęciem zadań wykonajcie rozgrzewkę.
Nagrajcie jeden start niski i  jeden rzut prześlijcie mi na Mesengera  to dokonam oceny waszej techniki.
Życzę powodzenia🙂👍💪
Pozdrawiam serdecznie  Marta Dybalska
LEKCJE - 25 maja 2020 r.

HISTORIA

Drodzy  Uczniowie!

Mam dużo prac domowych i zaliczeniowych do sprawdzenia. Czekajcie cierpliwie na oceny! 

Nowe tematy do zrealizowania:

Zadanie na dni 25-30 maja 2020r.)

Tematy: Panowanie Bolesława Krzywoustego. Początek rozbicia Polski na dzielnice (1138r.)

            Społeczeństwo Polski pierwszych Piastów.

(str. 165 – 167 i 168 – 171 w podręczniku; Internet).

  1. Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).
  2. Zwróć szczególną uwagę na:
  • Konflikt o władzę w Polsce między dwoma braćmi Zbigniewem i Bolesławem Krzywoustym (Bolesław Krzywousty wypędził swego brata Zbigniewa z Polski – str. 165)
  • Cesarz niemiecki Henryk V stanął w obronie Zbigniewa i najechał na Polskę w 1109 roku; zwróć uwagę na bohaterską obronę Głogowa przed Niemcami – str.166;
  • Zbigniew wrócił do Polski, ale B. Krzywousty doprowadził do tragicznej śmierci swego brata Zbigniewa - str. 165);
  • Bolesław Krzywousty zdobył Pomorze (mapa na str. 167);
  • Bolesław Krzywousty miał kilku synów; obawiał się, że będą oni ze sobą walczyć o władzę w Polsce (tak jak on sam walczył ze Zbigniewem); dlatego przed śmiercią Bolesław podzielił Polskę na dzielnice (części), które rozdał synom; najstarszy z braci miał być zwierzchnikiem młodszych książąt, czyli seniorem i otrzymał dzielnicę senioralną; te postanowienia weszły w życie w roku 1138, zaraz po śmierci Bolesława Krzywoustego i są nazywane testamentem Bolesława Krzywoustego.
  1. Zapoznaj się z warunkami życia na ziemiach polskich w tamtych czasach. Zwróć szczególna uwagę na:
  • Ludność wiejską (chłopi), których zadaniem była praca;
  • Grody i podgrodzia (infografika na str. 168);
  • Daniny i posługi (czyli prace na rzecz władcy), do których byli zobowiązani mieszkańcy Polski;
  • Wojów i możnych (pomagali władcy rządzić i bronili państwa);
  • Duchownych (byli wykształceni; pomagali władcy pisać dokumenty; nauczali ludzi zasad wiary chrześcijańskiej; pisali kroniki i inne księgi; modlili się).
  1. Możesz obejrzeć na YouTube jeden z filmów o tej tematyce, np.:
  • „Rządy Bolesława Krzywoustego – Lekcja historii pod ostrym kątem – klasa V” (4min.);
  • „Prosta Historia – Bolesław Krzywousty” (9,5 min)
  • „Historia na szybko – Bolesław ”  
  1. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 74 - 75 i 76-77. Na górze strony 74 i 76 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy:  Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.       Jest to praca na zaliczenie(dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 30. maja (sobota).

 Miłej pracy! 

MUZYKA

Temat: Przy ognisku, czyli o akompaniamencie. Funkcja i rodzaje akompaniamentu.
Podręcznik lekcja 29
Zadanie: Poproś Rodziców, by razem z Tobą zaśpiewali piosenki: „Płonie ognisko w lesie” i „Stokrotka”. Jakie jeszcze znasz piosenki, które można wykonać przy ognisku?

JĘZYK NIEMIECKI

Przypominam, że dzisiaj mija termin oddawania prac w drugim etapie konkursu. Oczywiście to jest praca dla chętnych.

JĘZYK POLSKI

Temat: Jak łączą się wyrazy w zdaniu?

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Przeczytaj uważnie wiadomości ze strony 299 i 300. Zapamiętaj pojęcia: wyraz nadrzędny (określany), wyraz podrzędny (określający), związek główny, związki poboczne.

2. Wykonaj zadanie 2 ze strony 299. (podręcznik)

3. Wykonaj ćwiczenie 2, 3, 5 i 7 str. 57-58. (zeszyt ćwiczeń)

MATEMATYKA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie classroom matematyka. I już jesteście na lekcji. Pozdrawiam i czekam na classroom na Wasze prace.
LEKCJE - 22 maja 2020 r,

TELEGRAM OD PEDAGOGA

Witam Was w kolejnym telegramie. Dziś trochę teorii. Niedawno pojawił się nowy zawód – Architekt Porządku. Okazuje się, że są osoby, które zdobywają umiejętności, by pomóc innym uporządkować ich mieszkania, komórki z różnymi rzeczami w taki sposób, aby maksymalnie wykorzystać powierzchnię i ułożyć rzeczy w taki sposób, aby łatwo je znaleźć, gdy są potrzebne. Okazuje się, że wielu ludzi gromadzi w swoich domach bardzo wiele rzeczy, rzuca je gdzieś, a potem zapomina o nich i często kupuje nowe, choć takie same ma już w domu, tylko nie wie gdzie one są położone. Warto samemu stać się takim architektem porządku i tak zaplanować swój pokój, swoje miejsce pracy i nauki, aby wiedzieć, gdzie się znajdują poszczególne moje rzeczy. W wielu sprawach wyręczają rodzice, gdy nie mogąc znieść bałaganu, sami robią porządki. Jednak podejmując porządkowanie samodzielnie uczymy się już teraz tego zawodu, a ponadto zdobywamy coś, co bardzo się przyda w kolejnych latach i w dorosłym życiu. Blogerka Agnieszka Witkowska pisze: „ Uporządkowana przestrzeń w mieszkaniu sprzyja dobremu samopoczuciu, wpływa na naszą wydajność, koncentrację i skupienie przy pracy. Dzięki dobrze zorganizowanej przestrzeni w mieszkaniu, pokoju oszczędzamy dużo czasu i energii na poszukiwanie potrzebnych nam rzeczy

A zetem do dzieła – zapraszam Was, abyście znaleźli czas w swoich zajęciach i może w najbliższą sobotę zostali Architektami Porządku we własnym pokoju, czy mieszkaniu. Warto też przemyśleć i przygotować projekt jak ułożycie swoje rzeczy, aby potem szybko je można znaleźć. Pozostaje jeszcze trudne zadanie, aby ten swój własny porządek utrzymać długo, by ponownie nie zakradł się Wam bałagan.

JĘZYK POLSKI

Temat: Wykres zdania pojedynczego.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Wykonaj zadanie 5 ze strony 276 (podręcznik).

2. Wykonaj zadanie 7 ze strony 276 (podręcznik).

Przyjrzyj się, w jaki sposób rysujemy wykres zdania pojedynczego. Zwróć uwagę
na rozmieszczenie poszczególnych części zdania.

2. Wykonaj ćwiczenie 11 ze strony 56 (zeszyt ćwiczeń).

TECHNIKA

Temat: Zdrowie na talerzu.

Bardzo proszę, zapoznajcie się z tekstem w podręczniku- strona 64-67. Wykonajcie w zeszycie ćw. nr 5 strona 67. Tego ćwiczenia nie przesyłacie. W tym tygodniu czekam na zadania zaległe- w przeciwnym razie wstawiam oceny niedostateczne.

JĘZYK NIEMIECKI
Sprawdzian będzie w połowie pisemny i w połowie ustny. Od 9.00 do 10.00 proszę o połączenie na messenger. Umówcie między sobą kolejność odpowiedzi i dzwońcie do mnie. Podczas połączenia musi być włączona kamerka.
  • Część pisemna sprawdzianu będzie polegała na tym, że podam co trzeba napisać, np.: dni tygodnia lub tłumaczenie jakiegoś przymiotnika, przyboru szkolnego lub przedmiotu lub całego zdania. Uczeń po napisaniu od razu pokazuje do kamerki napisane słowo lub zdanie.
  • Część usta - to tłumaczenie ustne podanych wyżej zagadnień.

Kto nie zadzwoni, ten otrzymuje ocenę niedostateczną. Jest to dla mnie znak, że uczeń rezygnuje z zaliczenia materiału.

Poprawa sprawdzianu jest możliwa tylko podczas konsultacji, które będą odbywać się od 1 czerwca w szkole.

MATEMATYKA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie classroom matematyka. I już jesteście na lekcji. Pozdrawiam i czekam na classroom na Wasze prace.
LEKCJE - 21 maja 2020 r,
JĘZYK NIEMIECKI
Jutro, czyli w piątek, odbędzie się sprawdzian z jezyka niemieckiego. Należy nauczyć się:
  1. przedmiotów szkolnych (ćw. 5a str. 73)
  2. dni tygodnia (ćw. 5a str. 73)
  3. przymiotniki (ćw.8 str. 75)
  4. zwroty (ćw. 9 str. 75 oraz notatki z zeszytu)
  5. przybory szkolne (ćw.10a str. 76)

Sprawdzian będzie w połowie pisemny i w połowie ustny. Od 9.00 do 10.00 proszę o połączenie na messenger. Umówcie między sobą kolejność odpowiedzi i dzwońcie do mnie. Podczas połączenia musi być włączona kamerka.

  • Część pisemna sprawdzianu będzie polegała na tym, że podam co trzeba napisać, np.: dni tygodnia lub tłumaczenie jakiegoś przymiotnika, przyboru szkolnego lub przedmiotu lub całego zdania. Uczeń po napisaniu od razu pokazuje do kamerki napisane słowo lub zdanie.
  • Część usta - to tłumaczenie ustne podanych wyżej zagadnień.

Kto nie zadzwoni, ten otrzymuje ocenę niedostateczną. Jest to dla mnie znak, że uczeń rezygnuje z zaliczenia materiału.

Poprawa sprawdzianu jest możliwa tylko podczas konsultacji, które będą odbywać się od 1 czerwca w szkole.

MATEMATYKA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie classroom matematyka. I już jesteście na lekcji. Pozdrawiam i czekam na classroom na Wasze prace.

BIOLOGIA

Temat: Rozprzestrzenianie się roślin okrytonasiennych.

Przeczytaj uważnie treści z podręcznika str. 143-146, obejrzyj ilustracje. Zwróć uwagę na:

-  budowę owoców ich powstawanie i rodzaje, sposoby przenoszenia

-  budowę nasion, warunki  i etapy kiełkowania  

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str. 95, 96.

W zeszycie zapisz:

  1. Jakie elementy wyróżniamy w budowie owocu, z których części kwiatu one powstają?
  2. Jak zbudowane są nasiona i w jakich warunkach kiełkują?
  3. Jakie cechy wyróżniają owoce przenoszone przez wiatr, a jakie przez zwierzęta?

Do sprawdzenia prześlij notatkę z dzisiejszej lekcji i z zeszytu ćwiczeń strony: 92, 94, 95, 96.

RELIGIA

Katecheza 55 i W MIEJSCU, gdzie w ćwiczeniach jest - NAPISZ MODLITWĘ przy tej katechezie -wpisanie 3 zdań co daje nam wniebowstąpienie Jezusa.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  They visited 47 countries.
EVOLUTION Plus 2 SB Unit 7 Lessson 3.             
Zapisz w zeszycie słowa z białej ramki w podręczniku str. 86, przetłumacz je. Zapisz również nazwy miesięcy z ćwiczenia 1 str. 86, następnie uzupełnij nimi tekst FIVE YEARS ON A BICYCLE. Posłuchaj i sprawdź, czy poprawnie wykonałeś zadanie.
Na koniec zrób ćw. 3 str. 86.                                     
Have a good weekend.

JĘZYK POLSKI

Temat: Dopełnienie i okolicznik w ćwiczeniach.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 12.00.

Zadania dla uczniów, którzy nie uczestniczą w lekcji online:

1. Przeczytaj uważnie wiadomości ze strony 278.

2. Wykonaj ćwiczenia 2-10 str. 52-55 (zeszyt ćwiczeń).

LEKCJE - 20 maja 2020 r.
MATEMATYKA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie classroom matematyka. I już jesteście na lekcji. Pozdrawiam i czekam na classroom na Wasze prace.
JĘZYK POLSKI

Temat: Czym dopełnić zdanie? Dopełnienie i okolicznik.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla Uczniów, którzy nie uczestniczą w lekcji online:

1. Wykonaj zadanie na rozgrzewkę ze strony 275.

2. Przeczytaj uważnie wiadomości ze strony 275 i 277.

3. Zapisz notatkę:

DOPEŁNIENIE:

Część zdania, która najczęściej jest określeniem czasownika.

Odpowiada na pytania wszystkich przypadków oprócz mianownika:

kogo? czego?

komu? czemu?

kogo? co?

z kim? z czym?

o kim? o czym?

OKOLICZNIK:

Część zdania, która najczęściej jest określeniem czasownika.

Odpowiada na pytania:

kiedy? jak długo?

gdzie? skąd? dokąd? którędy?

jak? w jaki sposób?

dlaczego?

po co? w jakim celu?

4. Wykonaj zadanie 3, 4, 5 i 9 ze strony 276-277.

5. Praca domowa: Zadanie 7 strona 276 (podręcznik).

PLASTYKA

Temat: Kompozycja rytmiczna

Drodzy uczniowie dziś poznacie kolejny rodzaj kompozycji to kompozycja rytmiczna. Do tej pory rytm kojarzył wam się z muzyką a jak się okazuje występuje też w plastyce. Polega on na ukazywaniu w regularnych odstępach wielu takich samych lub podobnych elementów plastycznych.

Rytmiczna może być... ( np. muzyka, pory dnia, roku)

Rytmiczne może być... ( np. bicie serca, tykanie zegara)

Rytmiczny może być...( np. oddech, układ elementów w płocie, krok)

Zapoznajcie się z informacją zawartą w podręczniku str. 60 - 62 lub w e-podręczniku

Więcej o kompozycji rytmicznej dowiecie się z prezentacji:

https://www.youtube.com/watch?v=XDghbViYf-A

https://epodreczniki.pl/a/wzor-na-tapecie---kompozycja-rytmiczna/D1C44AuTQ

Wykonajcie prace plastyczną na temat W WIEJSKIEJ ZAGRODZIE - kompozycja RYTMICZNA , technika kolaż - papier kolorowy (do wyboru wycinanka lub wydzieranka) oraz kredki ołówkowe, format do wyboru.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Workbook exercises.
Wykonajcie wszystkie ćwiczenia z Zeszytu Ćwiczeń EVOLUTION Plus 2 WB Unit 7 Lessson 2.
Kartkówka dla Was aktywna dzisiaj, 20 maja 2020 roku od 11.00 do 15.00.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Proszę, wyjdźcie na zewnątrz (teręn przedomowy - podwórko) i wykonajcie rozgrzewki ok. 5 min, a następnie wykonajcie 3 min biegu.  Po biegu należy  zrobić 5 min marszu. Starajcie się wykonać taki układ 5 krotnie. Ci uczniowie, którzy wykonają całość, proszę o informację na mesengerze  Marta Dybalska - zdjęcie lub film lub opis przebiegu ćwiczeń. Uczniowie Ci otrzymają ocenę bdb z wych. fiz. Życzę wytrwałości i powodzenia. Dbajcie o kondycję!
LEKCJE - 19 maja 2020 r.
HISTORIA

Drodzy Uczniowie!

Mam dużo prac domowych i zaliczeniowych do sprawdzenia. Czekajcie cierpliwie na oceny!

Nowy temat do zrealizowania:

Zadanie na dni 18-20 maja 2020r.)

Temat: Bolesław Chrobry – pierwszy król Polski.

(str. 158 – 161 w podręczniku; Internet).

  1. Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  2. Zwróć szczególną uwagę na:

  • Misję św. Wojciecha biskupa do Prusów i jego męczeńską śmierć w 997 roku; „opowiadają” o tym Drzwi Gnieźnieńskie (str. 158)

  • Zjazd w Gnieźnie w roku 1000 (do Polski przybył wtedy sam cesarz niemiecki Otton III (strona 160)

  • Wojny Bolesława Chrobrego z nowym cesarzem niemieckim Henrykiem II (czyli Henrykiem Kłótnikiem) (str. 160)

  • Koronację Bolesława Chrobrego na pierwszego króla w Polsce w roku 1025.

  1. Możesz obejrzeć jeden z filmów o początkach Polski, np.:

  • „Historia na szybko – Bolesław Chrobry.” YouTube;

  1. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 70 i 71. Na górze strony 70 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Jest to praca na zaliczenie(dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 23. maja (sobota).

Miłej pracy!

INFORMATYKA
Dzisiaj nie podaję nowego tematu. Dziś jest czas do nadrobienia zaległości. Czekam na zaległe prace. Prace proszę przesłać na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
RELIGIA
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Talking about the past.
EVOLUTION Plus 2 SB Unit 7 Lessson 1
ex. 2 p. 84 - posłuchaj dialogu i odpowiedz na pytanie:
                                                Eddy? - She was .............................................. .
 
                                               Nathan? - ...........................................................
 
WHERE WAS ...........      Violet? - .............................................................
 
                                               Una? - ................................................................
 
                                               Tom? - ...............................................................
ex. 3 p. 84 - posłuchaj, odpowiedz na pytanie i uzupełnij tabele z wynikami.
ex. 4 p. 84 - przepisz do zeszytu i przetłumacz
ex. 5 p. 84 - uzupełnij was, were, wasn't, weren't.
ex. 1, 2, 3 EXTRA p.85 to zadania do zrobienia do czwartku 21 maja 2020 roku.
Wszystkie rozwiązania przesyłacie na adres email: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. lub Messenger.
KARTKÓWKA - 20.05.2020 rok - słownictwo str. 82 (school) oraz str. 84 (landscape).
GEOGRAFIA
Kliknijcie w powiadomienie na Waszych mailach z classroom i już jesteście na zajęciach z geografii. Proszę o telefony w przypadku pytań do wychowawczyni.
MUZYKA
Temat: O rodzinie w rytmie rock and rolla.
Podręcznik lekcja 28
Zadanie: Na podstawie wiadomości zamieszczonych w podręczniku spróbuj scharakteryzować muzykę rockandrollową. Z okazji Dnia Matki i Ojca spędź miło czas z Rodzicami. Wymyśl jakąś niespodziankę dla Nich.
LEKCJE - 18 maja 2020 r.
MATEMATYKA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie classroom matematyka. I już jesteście na lekcji. Pozdrawiam i czekam na classroom na Wasze prace.
JĘZYK POLSKI

Temat: Ćwiczymy rozpoznawanie przydawki.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Wykonaj ćwiczenia 1- 8 ze str. 49-51 (zeszyt ćwiczeń).

II ETAP KONKURSU Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
Dziękuję Wam za udział w pierwszym etapie - 6 osób wykonało zadanie.
Zapraszam do udziału w drugim etapie konkursu z języka niemieckiego. Nawet jak nie brałeś/łaś udziału w pierwszym etapie możesz się dołączyć  teraz do konkursu. Bądź ambitny/a i kreatywny/a. Pamiętaj, że nagrody czekają, ale największą nagrodą jest wiedza i rozwój.
W drugim etapie konkursu proszę o zrobienie dowolną metodą mapy myśli do tematu Schule, czyli tematu, który będzie na sprawdzianie w piątek. Przygotuj się do sprawdzianu tworząc mapkę myśli. Poniżej znajdziesz krótki filmik, który wyjaśni Ci jak to zrobić.
W mapce mysli zawrzyj słówka i zdania, które będą na sprawdzianie. Korzystaj tylko z podręcznika.
Na zdjęcia Waszych prac czekam do poniedziałku 25 maja 2020 r. do godz. 10.00.
LEKCJE - 15 maja 2020 r.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Zapraszam do wykonania w domu ćwiczeń.
POZDRAWIAM
JĘZYK POLSKI

Temat: Po co nam przydawki?

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Wykonaj ćwiczenie na rozgrzewkę ze strony 261.

2. Zapisz w zeszycie notatkę:

 Przydawka to część zdania. Najczęściej jest określeniem rzeczownika.

Odpowiada na pytania:

jaki? jaka? jacy?

który? która? którzy? ile?

czyj? czyja? czyje?

kogo? czego?

Może być wyrażona przymiotnikiem, rzeczownikiem, liczebnikiem lub wyrażeniem przyimkowym.

3. Wykonaj zadanie 1, 2 i 3 ze strony 261 i 262.

JĘZYK NIEMIECKI
Zajęcia online o godz. 10.00.
Posłuchaj!
MATEMATYKA

Jak zwykle zapraszam na classroom. Najpierw wejdź na maila i tam otrzymasz powiadomienie o lekcji z matematyki. Wejdź w powiedomienie i już jestes w lekcji. Pamiętaj, że p. Ewa Kołsut proponuje pomoc w lekcjach w postaci indywidualnych konsultacjji na Skype. Napisz do Pani na adres mailowy i umów się na konsultacje indywidualne.

TECHNIKA

Temat: Szkice techniczne.

Przeczytaj temat z podręcznika str. 57. Wykonaj w zeszycie ćw. 1 i 2 z tej samej strony.

Ćwiczenia sprawdzimy po powrocie do szkoły.

LEKCJE - 14 maja 2020 r.

RELIGIA

Katecheza 47

HISTORIA

Drodzy  Uczniowie!

Nareszcie!!! Zaczynamy historię Polski. Dziś poznajemy początki państwa polskiego. 

Zadanie na dni 13-16 maja 2020r.)

Temat: Narodziny państwa polskiego.

(str. 154 – 157 w podręczniku; Internet).

  1. Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).
  2. Zwróć szczególną uwagę na:
  • Plemiona słowiańskie na naszych ziemiach (mapa na str. 154)
  • Państwo Wiślan i Państwo Polan
  • Początki panowania Mieszka I i jeden z jego grodów na Ostrowie Lednickim (str. 156)
  • Żonę Mieszka – Dobrawę (księżniczkę czeską)
  • Chrzest Mieszka w 966 roku
  1. Możesz obejrzeć jeden z filmów o początkach Polski:
  • „Państwo na wielkim propsie – początki państwa polskiego. Historia bez cenzury”
  • „Chrzest Polski. Historia bez cenzury”
  • „Piastowski kozak – Mieszko I. Historia bez cenzury”

Wszystkie filmy są na YouTube; trwają po około 13-15 minut.  

  1. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 68 i 69. Na górze strony 68 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy:  Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.       Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 16. maja (sobota).

 Miłej pracy! 

JĘZYK POLSKI

Temat: Jak urozmaicić opowiadanie?

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 12.00.

Praca domowa:

Zadanie 6 ze strony 260.

Termin odsyłania prac – do poniedziałku, 18 maja.

Zadania dla uczniów, którzy nie uczestniczą w lekcji online:

1. Przeczytaj uważnie wiadomości ze strony 259.

2. Wykonaj ćwiczenie 1 i 2 ze strony 260.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Were they on the hill?
EVOLUTION Plus 2 SB Unit 7 Lessson 2
Zapoznajcie się ze słownictwem z ćwiczenia 1 oraz z ramki nad ćwiczeniem. Zapiszcie je w zeszycie i przetłumaczcie.
ex. 1 p. 84 - Zakreśl właściwe słowo, a następnie posłuchaj i sprawdź.
Przetłumacz podane zdania na język angielski. Do każdego z nich dopisz przeczenie i pytanie.
  1. Moi rodzice byli w Paryżu w zeszły weekend.
  2. Byliśmy w lesie wczoraj.
  3. Moja babcia, kuzyni i rodzice byli na moim przyjęciu urodzinowym w zeszłym miesiącu.
  4. Moja przyjaciółka była zmartwiona egzaminami 6 miesięcy temu.
  5. Anna i Bob byli w banku i w bibliotece wczoraj.
 MATEMATYKA

Jak zwykle zapraszam na classroom. Najpierw wejdź na maila i tam otrzymasz powiadomienie o lekcji z matematyki. Wejdź w powiedomienie i już jestes w lekcji. Pamietaj, że p. Ewa Kołsut proponuje pomoc w lekcjach w postaci indywidualnych konsultacjji na Skype. Napisz do Pani na adres mailowy i umów się na konsultacje indywidualne.

BIOLOGIA

Temat: Rośliny okrytonasienne.

Zapoznaj się z materiałem w podręczniku str. 137-142. Zwróć uwagę na: elementy budowy kwiatu (naucz się je rozpoznawać ) i ich funkcje, przystosowania w budowie kwiatu do różnych sposobów zapylenia. Obejrzyj animacę –docwiczenia.pl, kod str.91 w zeszycie ćwiczeń.

Do wykorzystania polecam materiały ze strony: https://epodreczniki.pl/a/okrytonasienne/Df0Pjn95x

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str.91, 92, 93, 94.

Do zeszytu przepisz informacje z podsumowania tematu w podręczniku str.142 (To najważniejsze! )

TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Nadal zapraszam Was do zajęć, które są formą zabawy, a jednocześnie pomagają ćwiczyć pamięć i rozwijać swój zasób słownictwa.

1. Najlepiej bawić się w dwie osoby, które są podobne wiekiem. Może to być zabawa poprzez Internet. Jedna osoba wymienia literę z alfabetu oraz wyraz oznaczający jakiś przedmiot, część ciała lub zjawisko atmosferyczne. Drugi gracz ma szybko dodać inny przedmiot lub wyraz kojarzący się ze zjawiskiem, ale zaczynający się na wymienioną literę alfabetu, np. litera „G” i włosy – to mówi pierwszy gracz, drugi może powiedzieć grzebień. On też wybiera literę i wyraz dla pierwszego gracza. Może grać więcej osób lub można się umówić, że jedna osoba podaje kilka zadań, a dopiero potem następuje zmiana.

2. Kiedyś bardzo popularna była zabawa w zatapianie statków. Może nawet gracie w nią czasem w domu. Warto ją wykorzystać do relaksu, gdy wykonacie dużo zadań i trzeba odpocząć od komputera. Podaję link do strony, gdzie jest pokazane jak przygotować kartki do gry (gdy ktoś nie potrafi) www.youtube.com/watch?v=KuT2E3QQiYk a dalej następny link, gdzie jest pokazane jak osoby już grają www.youtube.com/watch?v=zVPuEc6SDL4

3. Stara gra na kartce w kratkę też może się wam spodoba, a rozwija spostrzegawczość www.youtube.com/watch?v=lgKX7N-L1mU&list=PLKxLZRuygMs8WOGKvi3N1v1FPuM1sJ8Ir

LEKCJE - 13 maja 2020 r.
GODZINA WYCHOWAWCZA
Obowiązkowo proszę obejrzeć film klikając na link powyżej. Po kilkakrotnym obejrzeniu filmu proszę o Wasze przemyślenia na messenger. Oczywiście nie będzie za to oceny, ale Wasze zaangażowanie będzie brane pod uwagę podczas wystawiania ocen z zachowania na koniec roku szkolnego.
JĘZYK POLSKI

Temat: Sprawdzian wiadomości z mitologii.

Sprawdzian rozpoczynamy o godzinie 11.00. Na podane przez uczniów adresy mailowe zostaną przesłane karty pracy. Zadania zamieszczę również na grupie na Messengerze.

Uczniowie samodzielnie rozwiązują zadania, a następnie odsyłają je do sprawdzenia do godziny 12.00.

Powodzenia!

MATEMATYKA
Proszę "wejść" na swojego maila. Każdy na swoim mailu otrzyma powiadomienie o zajęciach z matematyki w classroom. Proszę kliknąć w powiadomienie i automatycznie zostaniecie przekierowani do zajęć. Nie trzeba nic instalować. Zdjęcia zróbcie telefonem. Następnie na końcu zadania z matematyki jest przycisk utwórz/dodaj/dołącz. Kliknij w ten przycisk. Otworzy Ci się okienko i bedziesz musiał/a wybrać, jakie zdjęcie chesz załączyć. Możesz też zgrać zdjęcia z telefonu na pulpit komputera. Potem nacisnąć przycisk na końcu zadania i załaczyć zdjęcia z pulpitu. Pani Ewa Kołsut prowadzi również indywidualne konsultacje z matematyki z pomocą Skype. Można napisać do Pani maila i umówić sie na konsultacje na konkretną godzinę i dzień. Można też umówić się za pośrednictwem wychowawczyni. Pamiętajcie, że wszystkie formy kontaktu, adresy e- mail są dostępne w zakładce zalecenia dla uczniów powyżej tego artykułu.
PLASTYKA

Temat: „Jan Paweł II-przyjacielem naszej rodziny”– dokańczanie prac.

Do piątku przedłużam termin przesyłania prac. Jest to również czas na nadrobienie zaległości.

WYCHOWANIE FIZYCZNE
Przesyłam filmik z ćwiczeniami kształtującymi - miłych ćwiczeń.
Przypominam o zapoznaniu się z prezentacją z 8 maja, ponieważ wkrótce będą opublikowane zadania na ocenę na podstawie tej prezentacji.
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Lou's grammar -  was/were!
EVOLUTION Plus 2 SB Unit 7 Lessson 1
Przypomnijcie sobie proszę jak zbudowane jest zdanie twierdzące i przeczące w czasie Past Simple z czasownikiem BE.
ex. 5 p. 83
ex. 1, 2, 3 p.83 (EXTRA)
EVOLUTION Plus 2 WB Unit 7 Lessson 1
ex. 3, 4, 5, 6 p.62
A teraz spróbujcie rozwiązać kartkówkę. Aktywna jest od 9.00 do 16.00, 13 maja 2020 roku.
LEKCJE - 12 maja 2020 r.
RELIGIA
Katecheza 46.
GEOGRAFIA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie z aplikacji classroom - i już jestescie na zajęciach z geografii. Zawsze możecie zadawać pytania z pomocą Pani maila, którego znajdziecie w zakładce "zalecenia dla uczniów". Pamietajcie o terminach!
INFORMATYKA

Temat: Wstawiamy tabele do tekstu.

Wasze zadanie to wykonać tabele w edytorze tekstu Word lub podobny identyczną do tej którą zobaczycie klikając w link https://drive.google.com/open?id=10p0irLDQ70cK-0t_34K6GUJrDjcURBfi z rysunkiem tabeli. Dodam, iż należy scalić komórki w wierszu pierwszym.

Wysyłają nieparzyste numery w dzienniku do końca tygodnia

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  It was awesome!.
EVOLUTION Plus 2 SB Unit 7 Lessson 1
What place at school is it? (Co to za miejsce w szkole?)
  1. You come here and learn things with other students?
  2. You play sports and games here.
  3. You enter the school here.
  4. You have your English lesson here.
  5. You learn to use a computer here.
ex.1 p. 82 - dopasuj słowa do obrazków, zapisz w zeszycie i przetłumacz.
ex.2 p. 82 - posłuchaj dialogu i przeczytaj, zapisz w zeszycie odpowiedź na pytanie:
                  What Bannister team did yesterday?
ex. 3 p. 83 - wysłuchaj i odpowiedz na pytanie (po angielsku, całym zdaniem)
                   What did the Aston Team like at Bannister School?
ex. 4 p. 83 - uzupełnij zdania fragmentami z dialogu w ćw. 2, przepisz je do zeszytu i zapisz tłumaczenie.
 
LEKCJE - 11 maja 2020 r.

MUZYKA

Temat: Muzyka i przyroda. Muzyka ilustracyjna i programowa.
 Podręcznik lekcja 26
 Zadanie: posłuchaj następujących nagrań:
  1. Rimski – Korsakow „Lot trzmiela”
  1. Grieg „Poranek”
  1. C. Daquin „Kukułka”
 wybierz jeden utwór i napisz, jak myślisz co dana muzyka ilustruje. Czy można ją nazwać ilustracyjną? Notatkę wyślij na mój adres:Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

JĘZYK POLSKI

Temat: Co jest w życiu najważniejsze?

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Przeczytaj baśń Knyps z Czubkiem (strona 248).

2. Przypomnij sobie definicję baśni (strona 252).

3. Wykonaj zadania 1- 4 ze strony 252.

MATEMATYKA

TEMAT: Pola figur – sprawdzian wiadomości.

ARKUSZ Z ZADANIAMI BĘDZIE DOSTĘPNY W APLIKACJI CLASSROOM OD GODZ. 12.00.

Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

LEKCJE - 8 maja 2020 r.
JĘZYK NIEMIECKI - KONKURS
Tak jak obiecałam podczas lekcji online, chciałabym zaprosić Was do konkursu z języka niemieckiego. Konkurs nie jest obowiązkowy. W konkursie biorą udział tylko chętni uczniowie z klasy 5 i 6.
W pierwszym etapie proszę o wykonanie techniką dowolną - z tektury, farbami, z plasteliny, komputerowo, jak chcecie - planu lekcji po niemiecku. Czyli muszą być w planie dni tygodnia, przedmioty różne w każdym dniu oraz plan musi być pomysłowo ozdobiony. Na wykonanie zadania w etapie pierwszym macie czas do przyszłego piątku, czyli do 15 maja do godziny 20.00. Zdjęcia Waszej pracy proszę przysłać na mój messenger. Jeśli ktoś woli, może też przysłać plan e-mailem.
Etapów w tym konkursie będzie kilka. Po każdej lekcji w piątek będę publikowała na stronie szkoły szczegóły dotyczące kolejnego etapu. Za każdą pracę można otrzymać dodatkową ocenę cząstkową z niemieckiego, czyli 6. Osobno będę przyznawać punkty na wykonaną pracę - od 1-6. Konkurs będzie trwał do 5 czerwca, a wyniki podam 15 czerwca.
Nagrody za konkurs będą zależeć od liczby uczestników.
JĘZYK NIEMIECKI
Hausaufgabe:
Pracę domową należy zrobić w zeszycie i zdjęcia przesłać na messenger do poniedziałku 11 maja do godz. 12.00.
Aufgabe 1.
Przepisz pytania i odpowiedz po niemiecku:
1. Was hast du am Montag?........................................................................................................
2. Was hast du am Dienstag?......................................................................................................
3. Was hast du am Mittwoch?.......................................................................................................
4. Was hast du am Donnerstag?...................................................................................................
5. Was hast du am Freitag?..................................................................................................
Aufgabe 2.
Przepisz pytania i odpowiedz po niemiecku:
1. Wann hast du Informatik?.............................................................................................
2. Wann hast du Mathematik?............................................................................................
3. Wann hast du Geschichte?.................................................................................................
4. Wann hast du frei?.............................................................................................................
5. Wann hast du Erdkunde?..................................................................................................
Aufgabe 3.
Przepisz pytania i odpowiedz po niemiecku:
1. Wie viele Stunden hast du am Dienstag?.................................................................................................
2. Wie viele Stunden hast du am Donnerstag?............................................................................................
3. Wie viele Stunden hast du am Freitag?........................................................................................................
4. Wie viele Stunden hast du am Montag?.....................................................................................................
5. Wie viele Stunden hast du am Mittwoch?...............................................................................................................
Aufgabe 4.
Przetłumacz nazwy przedmiotów i wyrażenia na język niemiecki:
1. w poniedziałek ........................................
2. ile..............................................
3. kiedy............................................
4. co................................................. 
5. we wtorek..................................................
6. wolne.......................................................
7. w środę...........................................................
8. w niedzielę...................................................................
9. w sobotę.....................................................................
10. w piątek......................................................................
11. w czwartek................................................................
12. niemiecki....................................................................
13. matematyka................................................................
14. w-f.........................................................................
15. geografia...................................................................
16. biologia.....................................................................
17. francuski...................................................................
18. religia.....................................................................
19. angielski...................................................................
20. historia..................................................................
21. informatyka............................................................
22. muzyka.............................................................
23. plastyka..................................................................
24. chemia...........................................................................
25. fizyka.....................................................................
GODZINA WYCHOWAWCZA
Kochani,
Wasi Rodzice otrzymali ode mnie informacje o ocenach, które zdobyliście od początku drugiego semestru, czyli od 27 stycznia, do 4 maja 2020 r. Mam nadzieję, że widzieliście je i rozmawialiście na temat Waszych osiągnieć z Rodzicami. Jeśli ktoś z Was chciałby otrzymać osobiście podobną informację, napiszcie do mnie, chętnie Wam ją prześlę.
Następna informacja o ocenach będzie podana na początku czerwca, ale będą to już propozycje ocen na koniec roku szkolnego. Tak, kochani już tylko niecałe dwa miesiące nauki przed nami. Rok szkolny kończymy 26 czerwca.
Pamiętajcie proszę, żeby często zaglądać na stronę szkoły, aby nie przegapić ważnych informacji.
Jeśli macie pytania, albo jakiekolwiek trudności piszcie lub dzwońcie do mnie, chętnie Wam pomogę.
Życzę Wam dobrej nauki, wytrwałości, samodzielności i odwagi w tych ostatnich tygodniach nauki przed wakacjami.
:-)
Wychowawczyni - Agata Paluch
JĘZYK POLSKI

Temat: Zbójca o wrażliwym sercu. „Powrót taty”.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Przeczytaj uważnie utwór Adama Mickiewicza Powrót taty. (podręcznik, str. 244).

2. Zwróć uwagę na przypisy. Jakie słowa w nich zamieszczono? (archaizmy)

2. Wykonaj zadanie 1, 3, 4, 5 i 6 ze strony 247.

 

MATEMATYKA
Proszę "wejść" na swojego maila. Każdy na swoim mailu otrzyma powiadomienie o zajęciach z matematyki w classroom. Proszę kliknąć w powiadomienie i automatycznie zostaniecie przekierowani do zajęć. Nie trzeba nic instalować. Zdjęcia zróbcie telefonem. Nastepnie na końcu zadania z matematyki jest przycisk utwórz/dodaj/dołacz. Kliknij w ten przycisk. Otworzy Ci się okienko i bedziesz musiał/a wybrać, jakie zdjęcie chesz załączyć. Możesz też zgrać zdjęcia z telefonu na pulpit komputera. Potem nacisnąć przycisk na końcu zadania i załaczyć zdjęcia z pulpitu. Pani Ewa Kołsut prowadzi również indywidualne konsultacje z matematyki z pomocą Skype. Można napisać do Pani maila i umówić sie na konsultacje na konkretną godzinę i dzień. Można też umówić sie za pośrednictwem wychowawczyni. Pamietajcie, że wszystkie formy kontaktu, adresy e- mail są dostępne w zakładce zalecenia dla uczniów powyżej tego artykułu.
TECHNIKA

Temat: Normalizacja w rysunku technicznym.

Przeczytaj temat z podręcznika str. 53. Pod tematem zapisz i dokończ zdanie:

Znormalizowane elementy rysunku technicznego: ………

Wykonaj ćw.4 str.55

WYCHOWANIE FIZYCZNE
Zapraszam do zapoznania się z prezentacją odnośnie właściwego odżywiania i roli aktywności fizycznej. Niech każdy z uczniów zapozna się z treścią prezentacji.Na podstawie tej prezentacji będą zadania do wykonania na ocenę. Szczegóły podane zostaną w późniejszym terminie.
JĘZYK NIEMIECKI
Lekcja online o 10.00. na messegerze. Pamietajcie o słuchawkach.
LEKCJE - 7 maja 2020 r.

BIOLOGIA

Temat: Rośliny nagonasienne.

Zapoznaj się z materiałem w podręczniku str. 129-136. Zwróć uwagę na: cechy roślin nasiennych i te , które wyróżniają nagonasienne ( ilustracja str. 131), znaczenie tych roślin. Obejrzyj zdjęcia drzew i krzewów str. 134, 135, przeczytaj opisy , naucz się rozpoznawać te gatunki. Polecam również do wykorzystania materiały ze strony: https://epodreczniki.pl/a/nagonasienne/DEi6p4Sl1

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str. 87, 88, 89, 90. W zeszycie zapisz odpowiedzi na polecenia:

1. Jaką rolę pełnią nasiona i kwiaty roślin nasiennych?

2. Wymień cechy charakterystyczne dla roślin nagonasiennych.

3. Wymień przykłady gatunków drzew i krzewów iglastych.

Do sprawdzenia prześlij tylko strony z zeszytu ćwiczeń: 83, 84, 85, 87, 89. Termin do 9.05.

RELIGIA

Katecheza 45.

JĘZYK POLSKI

Temat: Jakie drogowskazy odnajdujemy w książkach?.

1. Przyjrzyj się uważnie reprodukcji obrazu zatytułowanego Nie przeszkadzać. (podręcznik, strona 247)

2. Odpowiedz na pytania 1-4 ze strony 247. Odpowiedzi nie odsyłaj, sprawdzimy je na kolejnej lekcji online.

3. Praca domowa:

Przeczytaj utwór Powrót taty (podręcznik, strona 244). Zwróć uwagę na przypisy, które wyjaśniają znaczenie niektórych słów występujących w tekście.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject: Past Simple with be - questions.
Notatkę na temat budowy pytania w czasie Past Simple z czasownikiem BE zapisaliście wczoraj. Przypomnijcie sobie te informacje i wykonajcie ćwiczenia:
Z powyższej Karty Pracy obowiązkowe są ćwiczenia 1, 2, 3, 5, 6.
Pozostałe to ćwiczenia dla chętnych.

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Przesyłam ćwiczenia  z obciążeniem,z butelką wody , wielkość butelki dobieramy w zależności od możliwości siłowych 1 litr lub 2 litry
Należy wykonać te 3 ćwiczenia po 10 ,15 bądź 20 powtórzeń  i 3 takie serie ,po każdej serii odpoczynek.
LEKCJE - 6 maja 2020 r.

HISTORIA

Drodzy Uczniowie!

Robimy duży skok. Zajmiemy się wyprawami krzyżowymi.

Zadanie na dni 6-8 maja 2020r.)

Temat: Wyprawy krzyżowe (czyli krucjaty w latach 1096 - 1291).

(str. 145 – 148 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Przeanalizuj mapę na str.145. Zwróć uwagę na trasy, którymi rycerze-krzyżowcy podążali do Ziemi Świętej (Palestyny), by odebrać ją wyznawcom islamu (Turkom seldżuckim i Arabom). Znajdź państwa, które krzyżowcy utworzyli w Palestynie.

  2. Do walki z wyznawcami islamu i ochrony pielgrzymów udających się do Grobu Chrystusa w Jerozolimie utworzono zakony rycerskie:

  • Templariuszy (dla Francuzów)

  • Joannitów (dla Włochów)

  • Krzyżaków (dla Niemców)

Na stronie 146 jest ilustracja wyjaśniająca. Zwykłych rycerzy, którzy nie byli zakonnikami, nazywano krzyżowcami.

  1. Na stronie 147 przeanalizuj infografikę o zdobywaniu Jerozolimy przez krzyżowców; przyjrzyj się także innym ilustracjom.

  2. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 64 i 65. Na górze strony 64 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 8. maja (piątek).

Miłej pracy!

TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Witam serdecznie już w maju. Dziś pragnę Was zaprosić do zabaw językowych. Jeśli już trochę ćwiczyliście prawidłową wymowę trudnych wyrazów, co proponowałam już wcześniej, to teraz nich się ćwiczy Wasz umysł, pamięć, wzrok.

1 Zabawa ”Sylabowe Domino” polega na układaniu długich ciągów wyrazów na zasadzie, że ostatnia sylaba wyrazu, staje się pierwszą sylabą następnego wyrazu, np. słonie – niebo – boisko – koło – łopata – tarpan – pandemia -

Możecie starć się układać bardzo długie ciągi wyrazowe, dopisując sobie kolejnego dnia następne wyrazy, jakie sobie przypomnicie. Możecie też bawić się w dwie osoby; przegrywa ta, która nie potrafi znaleźć kolejnego wyrazu na ostatnią sylabę.

2. Zabawa „Szukam słów w słowie” Wybieracie długi wyraz i starajcie się ułożyć z jego liter jak najwięcej nowych słów, np. trampolinie - linie, pole, tramp, ram, Opole, Ola, pomiar. W tej zabawie też może być więcej osób. Wygrywa ta, która w określonym czasie ułoży najwięcej słów z zaproponowanego przez kogoś wyrazu.

3. Zabawa najlepiej w 2 osoby. trzeba odgadnąć w określonym czasie zdanie ukryte w jakimś ciągu z dodanymi literami lub sylabami, np. Zakrapowiadamykjąteleopamrudykudedmuszczu - jakie zdanie tu się ukryło? To ma zgadnąć osoba, z którą gracie, a potem ona dla przeciwnika układa zagadkę.

Życzę udanej zabawy, a przy tym ćwiczycie swój umysł, pamięć, spostrzegawczość

PLASTYKA
Temat: „Jan Paweł II-przyjacielem naszej rodziny.
Zbliża się 100 rocznica urodzin Papieża-Polaka. Swoją pamięć wyrazimy poprzez tę prace.  Technika dowolna. Format nie większy niż A-3. Możecie szukać podpowiedzi w internecie- nie wolno kopiować. Pamiętamy, że Wielkiego  człowieka nie można w pracy wyrazić „na odczep się”. Popracujmy solidnie. Czekam na efekty pracy.
MATEMATYKA

TEMAT: Obliczenia zegarowe.

Zajęcia są dostępne w aplikacji classroom.

Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

JĘZYK POLSKI

Temat: Czas na powtórkę!

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Powtórz wiadomości zgromadzone na stronie 240 w podręczniku.

2. Przeczytaj uważnie tekst ze strony 241. Wykonaj pisemnie zadania 1- 12 ze strony 241 i 242. Odpowiedzi odeślij do sprawdzenia.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Past Simple with be - affirmative and negative.
Drodzy Uczniowie od dzisiaj będziemy próbować poznać nowy czas gramatyczny w języku angielskim. Dotychczas poznaliście dwa czasy teraźniejsze: Present Simple  (gdy mówimy o sytuacjach i czynnościach rutynowych, powtarzających się) oraz Present Continuous (gdy mówimy o tym, co dzieje się teraz, w tej chwili). Od dzisiaj będziecie posługiwać się kolejną konstrukcją gramatyczną - czasem przeszłym - PAST SIMPLE.
Zapiszcie notatkę w zeszycie:
PAST SIMLE - czas przeszły, którego używamy, gdy mówimy o  czynnościach i zdarzeniach, które zakończyły się w przeszłości.
OKREŚLENIA CZASU CHARAKTERYSTYCZNE DLA PAST SIMPLE:
  • yesterday - wczoraj;
  • last night - zeszłej nocy;
  • last week/month/year - w zeszłym tygodniu / miesiącu / roku;
  • two days ago - dwa dni temu
  • a week/month/year ago - tydzień / miesiąc / rok temu;
  • in 1995 - w 1995 roku
Czasownik BE - być w czasie przeszłym Past Simple ma formę WAS albo WERE
zdanie twierdzące:
I        
He
She      + was ......
It
I was in the cinema last weekend. - Byłam w kinie w ostatni/zeszły weekend.
She was at the concert a month ago. - Ona była na koncercie miesiąc temu.
 
   
 
We
You          + were ........
They
We were very busy yesterday. - Byliśmy bardzo zmęczeni wczoraj.
They were at school yesterday morning. - Oni byli w szkole wczoraj rano.
przeczenie:
I        
He
She      + was not (wasn't) ......
It
I wasn't in the theatre last weekend. - Nie byłam w teatrze w zeszły weekend.
 
   
We
You          + were not (weren't) ........
They
They weren't at home yesterday morning. - Oni nie byli w domu wczoraj rano.
pytanie:
 
   
 
           I
WAS     he      + ....... ?
           she
           it
Was she at the concert yesterday? - Czy ona była wczoraj na koncercie?
 
   
             we
WERE      you  + ....... ?
              they
Were they at school yesterday morning? - Czy oni byli w szkole wczoraj rano?
Po zapisaniu całej notatki i przeanalizowaniu jej zróbcie proszę ćwiczenie poniżej.
Przepiszcie zdania do zeszytu. Uzupełnijcie zdania odpowiednią formą czasownika być w czasie Past Simple - WAS lub WERE.
  1. She _________ fat when she was 5 years old.
  2. He __________a nice boy.
  3. It __________ a good job.
  4. We __________ bored.
  5. The weekend __________ cold and sunny.
  6. My mum _________ very surprised.
  7. My sister _________ in a good mood.
  8. We _________ in Spain last holiday.
  9. My sister ___________ on a school trip last week.
  10. My sister and I ____________ in the mountains last summer.
I jeszcze ćwiczenia online:
 
LEKCJE - 5 maja 2020 r.
GEOGRAFIA
Na maila otrzymacie informacje z classroom z geografii. Zadania odsyłamy na classroom. Pilnujemy terminów!
RELIGIA
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Test 6 - Unit 6.
 Zgodnie z umową łączymy się o godzinie 13.00 i przez 45 minut macie czas na rozwiązanie przesłanego testu.
 GOOD  LUCK!
 
INFORMATYKA
Temat: Przygotowujemy komiks i scenariusz szkolnego przedstawienia
Wykorzystujemy Kształty ( Autokształty) do przygotowania komiksu. Stosujemy poznane metody pracy z obrazem (wstawianie obrazu do tekstu z pliku, formatowanie wstawionego obrazu) do przygotowania komiksu.
Następnie zróbcie krótki komiks podobnie jak na filmie (nie znaczy identyczny). Wystarczy 4 klatki (sceny).
Odeślijcie na znany Wam adres (do 11 maja).
 
LEKCJE - 4 maja 2020 r.
HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Drugi i trzeci maja to dla nas niezwykle ważne dni! Teraz o nich przypominamy!

Temat: Drugi maja –dzień flagi państwowej.

Trzeci Maja – Święto Matki Bożej Królowej Polski Patronki naszej Ojczyzny

Oraz Święto Konstytucji

Zadania dla Ciebie oprócz świętowania:

  1. Obejrzyj film pt. „Jan Matejko Konstytucja 3 Maja 1791 roku. Animacja” (znajdziesz go w Internecie na YouTube; trwa ok 10 minut)

  2. Powtórz sobie wiadomości o polskich symbolach narodowych (godło, flaga, hymn). Możesz sprawdzić w Internecie.

  3. Zastanów się, gdzie matka Boża, która jest Królową Polski, ma w Polsce swój tron? Możesz zapytać o to dorosłych, a gdy już będziesz wiedzieć – napisz odpowiedź mailem na mój adres.

MUZYKA
Temat: Dzisiaj wielka jest rocznica. Utrwalenie wiadomości.
Podręcznik lekcja 10
Zadanie: przypomnij sobie wiadomości na temat polskich pieśni patriotycznych oraz Mazurka Dąbrowskiego. Odwiedź Muzeum Hymnu Narodowego w Będominie:   http://www.jozefwybicki.pl/pl/
MATEMATYKA

TEMAT: Pola figur – powtórzenie wiadomości.

Zajęcia są dostępne w aplikacji classroom. Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

JĘZYK POLSKI

Temat: Ćwiczymy pisownię wyrazów z „ch” i „h”.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Praca domowa:

Wykonaj przynajmniej 3 dyktanda zamieszczone pod wskazanym adresem. Zapisz w zeszycie wyrazy, w których popełniłeś/popełniłaś błędy:

https://www.dyktanda.net/dyktanda-4-6.php

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Wykonaj ćwiczenia: 1, 2, 4, 6, 7, 8 i 9 ze stron 78 – 81 (zeszyt ćwiczeń).

Praca domowa:

Zadanie 2 i 3 strona 238 i 239 (podręcznik).

 

LEKCJE - 30 kwietnia 2020 r.
RELIGIA
https://www.youtube.com/watch?v=V9k7CiGebVs  pomódl się tym apelem za naszą Ojczyznę, napisz swoją modlitwę za Polskę - termin - następna katecheza, przeczytaj tekst:

MARYJA KRÓLOWĄ POLSKI

Dlaczego Matka Boża została ogłoszona Królową Polski? - To nie Polacy wpadli na pomysł, aby obwołać Najświętszą Maryję Pannę Królową Polski. To sama Maryja osobiście poprosiła, żeby Ją tak nazywać. Stało się to w Neapolu we Włoszech, w 1608 roku. Takie przesłanie otrzymał w czasie objawienia Włoch Giulio Mancinelli, jezuita, który żył na przełomie XVI i XVII wieku. Odznaczał się on niezwykłą świętością życia, wielką czcią do Najświętszego Sakramentu i Matki Bożej, troską o dusze w czyśćcu cierpiące oraz nabożeństwem do świętych naszych rodaków - Stanisława Kostki i biskupa Stanisława. W swoich modlitwach  prosił Niepokalaną, by mu objawiła, jaki jeszcze tytuł chciałaby mieć w Litanii loretańskiej. Prawdopodobnie miało to miejsce w klasztorze jezuitów Gesu Nuovo. W wigilię Wniebowzięcia 14 sierpnia 1608 roku, zatopiony w modlitwie Giulio zobaczył Matkę Bożą. Widział też klęczącego u stóp Maryi współbrata z nowicjatu św. Stanisława Kostkę, a przypadała wtedy jego czterdziesta rocznica śmierci. Na ten widok o. Mancinelli zawołał: "Królowo Wniebowzięta, módl się za nami", na co Matka Boża odpowiedziała: "Dlaczego nie nazywasz mnie Królową Polski? Ja to królestwo bardzo umiłowałam i wielkie rzeczy dla niego zamierzam, ponieważ osobliwą miłością do Mnie płoną jego synowie". Po tych słowach o. Giulio zakrzyknął: "Królowo Polski Wniebowzięta, módl się za Polskę!". Wówczas Maryja miłosiernie spojrzała na klęczącego przed Nią Stanisława Kostkę, potem na o. Mancinellego i powiedziała: "Jemu tę łaskę dzisiejszą zawdzięczasz, mój Giulio". Radość niezwykła napełniła serce zakonnika po tym widzeniu. Od tej chwili modlił się: "Królowo Polski, módl się za nami" i wielokrotnie powtarzał: "Matka Boża wielkie rzeczy dla Polaków zamierza". O. Mancinelli o swoim widzeniu powiedział przełożonym zakonu oraz polskim jezuitom.  Pytał też współbraci, gdzie jest to królestwo, którego Matka Boża zechciała być Królową. Władze kościelne powołały komisję do zbadania objawienia. Po roku wydała ona orzeczenie - objawienie jest prawdziwe. Wówczas o. Giulio - mimo swoich 72 lat - rozpoczął pieszą pielgrzymkę do kraju, o którym mówiła Maryja. 8 maja 1610 r. przybył do Krakowa, witany przez króla Zygmunta III Wazę, biskupów i przedstawicieli wszystkich stanów. W ich asyście przekroczył próg Katedry Wawelskiej, by tam odprawić Mszę świętą. Wtedy objawienie powtórzyło się. Sprawując Najświętszą Ofiarę przy grobie św. Stanisława Biskupa, zakonnik miał kolejne objawienie. Maryja stanęła przed nim w wielkim majestacie i po raz kolejny powiedziała: "Ja jestem Królową Polski. Jestem Matką tego narodu, który jest Mi bardzo drogi, wstawiaj się więc do Mnie za nim, o pomyślność tej ziemi błagaj nieustannie, a Ja ci będę zawsze, tak jak teraz, miłosierną". Poprosiła również, aby w Krakowie, na znak, że jest Królową, ustanowić widzialny symbol Jej królowania. W 1628 r. mieszkańcy Krakowa spełnili tę prośbę, zdobiąc wieżę Bazyliki Mariackiej królewską koroną. W 1666 r. - w dziesiątą rocznicę ślubów Jana Kazimierza - założono nową, większą. Z Krakowa o. Giulio Mancinelli udał się jeszcze do Lwowa, by potem powrócić do Neapolu, gdzie zmarł 14 sierpnia 1618 r. Rok wcześniej ponownie objawiła mu się Matka Boża, zapowiadając, że zabierze go do siebie. Cudowny Obraz Matki Bożej w RokitnieSłowa Mancinellego wywołały w Polsce potężny odzew. W kościele w wielkopolskim Rokitnie zawisł obraz Matki Bożej z polskim orłem na piersi. Malarze masowo ten obraz kopiowali. Do dziś kilkanaście takich obrazów wisi w maryjnych sanktuariach w całej Polsce. Najsłynniejsza kopia takiego właśnie obrazu wisi w Licheniu. Królową Polski zaczęli nazywać Maryję paulini z Jasnej Góry. Już w 1642 roku paulin Dionizy Łobżyński mówił, że Maryja jest „Królową Polski, Patronką bitnego narodu, Patronką naszą, Królową Jasnogórską, Królową niebieską, Panią naszą dziedziczną”. W 1656 roku król Jan Kazimierz w lwowskiej katedrze uroczyście uznał Matkę Bożą za Królową Polski. Stało się to w czasie potopu, już po zwycięskiej obronie Jasnej Góry przed Szwedami. Jednak to nie Jan Kazimierz wymyślił, że Polskę należy oddać Maryi. Ten pomysł dojrzewał już wcześniej przez prawie pół wieku. A przekazał go Polakom włoski ksiądz, prawie zupełnie dzisiaj zapomniany w Polsce. Śluby Jana Kazimierza, Jan Matejko

**** To sama Maryja chciała, by nazywać Ją „Królową Polski” – powiedział ks. Paweł Rytel-Andrianik, rzecznik Konferencji Episkopatu Polski, nawiązując do objawień maryjnych z 1608 roku oraz przypadającej 3 maja Uroczystości NMP Królowej Polski. Jej główne obchody będą miały miejsce na Jasnej Górze z udziałem biskupów. 
3 maja Kościół katolicki w Polsce obchodzi Uroczystość Najświętszej Maryi Panny Królowej Polski. Rzecznik Episkopatu, mówiąc o Maryi, jako Królowej Polski, nawiązał do kazania wygłoszonego przez abp. Stanisława Gądeckiego, przewodniczącego Konferencji Episkopatu Polski na Jasnej Górze 3 maja 2017 roku. Abp Gądecki przywołał wówczas słowa Matki Bożej wypowiedziane w 1608 roku do włoskiego jezuity o. Juliusza Mancinelliego podczas prywatnych objawień. „Dlaczego nie nazywasz Mnie Królową Polski? Ja to królestwo bardzo umiłowałam i wielkie rzeczy dla niego zamierzam, ponieważ osobliwą miłością do Mnie płoną jego synowie” – mówiła Matka Boża. Odtąd jezuita modlił się słowami: „Maryjo, Królowo Polski, módl się za nami”. Wiadomość o tym, że to sama Maryja chciała, by nazywać Ją „Królową Polski” rozpowszechnili polscy jezuici. Król Jan Kazimierz, słysząc o objawieniach, powierzył Maryi obronę kraju przed najeźdźcami, a gdy Szwedzi wycofali się ze Lwowa, przed obrazem Matki Bożej Łaskawej 1 kwietnia 1656 roku – złożył śluby. „Autorem lwowskich ślubów był Andrzej Bobola, przyszły święty” – przypomniał ks. Rytel-Andrianik. „Wielcy polscy święci szczególnie umiłowali Maryję i oddawali Jej cześć. A ona – Maryja Królowa Polski – od wieków opiekowała się i nadal opiekuje się Polską i Polakami” – powiedział. Uroczystość Najświętszej Maryi Panny Królowej Polski jest obchodzone w Polsce oficjalnie od 1923 r., kiedy to papież Pius XI w 1923 roku na prośbę polskich biskupów zatwierdził święto Maryi Królowej Polski na dzień 3 maja. Jako datę zaproponowano dzień 3 maja, na pamiątkę pierwszej polskiej konstytucji, która realizowała część ślubowania króla Jana Kazimierza. Jednak już papież Pius X w 1908 r. zezwolił na wpisanie wezwania „Królowo Polski” na stałe do Litanii Loretańskiej. Dzisiaj główne uroczystości ku czci Najświętszej Maryi Panny Królowej Polski odbędą się tradycyjnie na Jasnej Górze. Mszy św. o godz. 12.00 czasu litewskiego będzie przewodniczył i homilię wygłosi abp Stanisław Gądecki, przewodniczący Konferencji Episkopatu Polski. Wypowiedziany zostanie też Milenijny Akt Oddania Polski w Macierzyńską Niewolę Miłości za Wolność Kościoła w Polsce i na świecie autorstwa Prymasa Tysiąclecia kard. Stefana Wyszyńskiego. „To kolejna wielka postać Kościoła, która w pełni zawierzyła się Maryi. Ten Akt zabrzmi szczególnie w czasie, gdy czekamy na beatyfikację jego autora” – powiedział rzecznik Episkopatu. Przed głównym wejściem do Kaplicy Matki Bożej nastąpi odsłonięcie pamiątkowej tablicy z Aktem Oddania Polski w Jej macierzyńską niewolę.

MATEMATYKA

Zajęcia są dostępne w aplikacji classroom. Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

Prace domowe  odsyłajcie przez aplikację classroom.

JĘZYK POLSKI

Temat: Praktyka czyni mistrza – ćwiczymy pisownię wyrazów z „ch” i „h.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 12.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Zapoznaj się z wiadomościami ze strony 238 – przypomnienie zasad pisowni wyrazów z ch i h.

3. Zapisz notatkę:

chart – pies myśliwski

hart – wytrzymałość fizyczna i psychiczna

Chełm – nazwa miasta

hełm – nakrycie głowy

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Grammar in use.

EVOLUTION Plus 2 SB

  1. 4 p. 78
  2. 5 p. 78

EVOLUTION Plus 2 WB

  1. 4 p. 53
  2. 5 p. 53
  3. 6* p. 53 (zadanie dla chętnych)

Homework:

Karta pracy zamieszczona poniżej zostanie oceniona, jeżeli prześlecie rozwiązania do piątku 1 maja 2020 roku do godziny 18.00.

https://drive.google.com/open?id=1Krq7PhIaoBpcHsWfjfnSmrHwrnVli3ww

JĘZYK NIEMIECKI
Przypominam o nauczeniu się tłumaczenia 12 zdań z ostatniej lekcji z 24 kwietnia z notatki w zeszycie. Zaliczenie ustne odbędzie się w poniedziałek od godz. 9.00 do 10.00. Ustalcie miedzy sobą kolejkę i zadzwońcie do mnie na messenger. Kto nie zadzwoni ten otrzymuje ocenę niedostateczną.
Teraz zapiszcie w zeszycie kolejny temat lekcji z datą 30 kwietnia. Thema: Treffpunkte - miejsca spotkań.
Otwórz podręcznik na stronie 62 i przepisz do zeszytu miejsca:
1. der Tennisclub - klub tenisowy
2. der Skatepark -
3. das Einkaufszentrum - centrum handlowe
4. das Schwimmbad - basen
5. das Kino
6. die Eisdiele - lodziarnia
7. die Turnhalle - sala gimnastyczna
8. die Pizzeria - piceria
 
Nauczyć się słówek na pamięć. Zaliczenie ustne w poniedziałek razem z 12 zdaniami z 24 kwietnia.
Jeśli masz pytania pisz lub dzwoń na messenger.

TECHNIKA

Temat: Normalizacja w rysunku technicznym.

Przeczytaj temat z podręcznika str. 53. Pod tematem zapisz i dokończ zdanie:

Znormalizowane elementy rysunku technicznego:………

Wykonaj ćw.4 str.55

BIOLOGIA

Temat: Przegląd i znaczenie paprotników.

Przeczytaj treści z podręcznika str. 125-128, zwróć uwagę na zdjęcia gatunków paproci, skrzypów, widłaków, cechy dzięki którym można je rozpoznać. Do wykorzystania również lekcja ze strony epodreczniki.pl - podana poprzednio. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania str. 85, 86.

W zeszycie zapisz:

1. Jakie znaczenie mają paprotniki w przyrodzie i dla człowieka?

2. Wymień gatunki zaliczane do paproci, skrzypów i widłaków.

LEKCJE - 29 kwietnia 2020 r.
JĘZYK POLSKI

Temat: Rodzaje podmiotów – ćwiczenia.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Wykonaj ćwiczenia 1,2, 5, 6, 7 i 8 ze stron 46-48.

2. Zwróć uwagę na wiadomości w tabeli na stronie 46 (zeszyt ćwiczeń).

PLASTYKA

Do końca tygodnia czekam na zaległe prace. Ci uczniowie, którzy do piątku nie prześlą prac, otrzymają oceny niedostateczne. Uczniowie, którzy wywiązali się z wcześniejszych zadań a chcą się pochwalić swoją dowolną pracą- chętnie zobaczę i ocenię.

MATEMATYKA

Otwórz maila, na którym przyjmowałeś zaproszenie do classromm. Zobaczysz powiadomienie, że pojawiły się nowe materiały. Kliknij w powiadomienie i już jesteś na zajęciach z matematyki. Zadania odsyłaj przez classroom - nie na maila nauczyciela. Zawsze na początku zadania wpisz swojego maila.  Pozwoli to nauczycielowi Cię lepiej zidentyfikować.

Pamiętaj, że zawsze możesz zadawać pytania i prosić o wyjaśnienie tematów przez Skype. Pani Ewa Kołsut jest dla Ciebie dostępna, tylko prosi o umówienie się z nią na konkretną godzinę. Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Language in use.
EVOLUTION Plus 2 S B
ex. 1 p. 78
ex. 2 p. 78
ex. 3 p. 78
EVOLUTION Plus 2 WB
ex. 1 p. 53
ex. 2 p. 53
ex. 3 p. 53
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dobowy system ochrony kręgosłupa.
 Przyjmowanie niekorzystnych postaw ciała, siedzący tryb życia, brak aktywności ruchowej to najczęstsze zachowania obciążające kręgosłup w życiu codziennym stanowiące o głównych przyczynach bólów pleców.
Jak zatem zadbać o swój kręgosłup ?
Zmienić ,, zły ‘’ sposób zachowań na ,, dobry ‘’.
Przeciążenia działające na nasz kręgosłup
Pozycja leżąca na plecach z kolanami ugiętymi pod kątem prostym i podudziami na podwyższeniu – 25 kg,
• Pozycja leżąca – 40 kg,
• Pozycja leżąca na boku, siad w głębokim fotelu – 75 kg,
Stojąc w postawie wyprostowanej – 100 kg,
• Stojąc w postawie w lekkim skłonie – 150 kg,
• W postawie z opadem tułowia do kąta prostego – 200 kg,
• Podnoszenie w/w pozycji ciężaru o wadze 45 kg – 750 kg,
Pozycja siedząca – 140 kg,
• Pozycja siedząca z lekkim pochyleniem się do przodu – 175 kg,
• Pozycja siedząca z głębokim pochyleniem się do przodu – 250 kg
 
 Krążki międzykręgowe.Jak o nie dbać ?
1. Dobieranie pozycji i wysiłków mniej obciążających kręgosłup.
2. Uwzględniać indywidualne możliwości anatomiczne i fizjologiczne przy angażowaniu kręgosłupa do pracy.
3. Respektowanie potrzeb kręgosłupa.
 Jak stać by chronić kręgosłup przed przeciążeniami ?
Aby ulżyć naszym plecom w pozycji stojącej, stójmy w lekkim rozkroku na szerokość bioder, jedna noga nieznacznie wysunięta do przodu lub ustawiona nieco wyżej. Co pewien czas ciężar ciała przenosimy z jednej nogi na drugą. Jednocześnie możemy sobie pomóc napinając mięśnie brzucha i grzbietu, czy rozciągając kręgosłup przez tzw. ,, rośnięcie w górę ‘’ i wykonując głębokie oddechy. Wszystkie te tak bardzo proste czynności powodują odciążenie kręgosłupa. 
 Jak bezpiecznie dla kręgosłupa podnosić, przenosić lub pchać ciężkie przedmioty ?
• Aby podnieść ciężki przedmiot stajemy nad nim w lekkim rozkroku na szerokość bioder, jeszcze bezpieczniej w wykroku. Nasz środek ciężkości powinien znaleźć się jak najbliżej środka ciężkości ciężaru. Uginamy nogi w klanach, stawy biodrowe tak, aby obiema rękami sięgnąć po przedmiot. Napinamy mięśnie grzbietu i prostujemy kolejno kolana, biodra i plecy. Przedmiot niesiemy na wyprostowanych ramionach blisko siebie z lekkim odchyleniem kręgosłupa ku tyłowi.
 Jak bezpiecznie dla kręgosłupa podnosić, przenosić lub pchać ciężkie przedmioty ?
• Ciężkie przedmioty lepiej jest nosić w plecakach, torbach z paskiem na ramieniu lub rozłożone równomiernie w dwu rękach. Plecak szkolny nie powinien ważyć więcej niż 10 – 12% wagi dziecka.
• Jeżeli pchamy,to plecy powinny być wyprostowane, tułów lekko pochylony do przodu, dłonie oparte na wysokości barków, jedna noga wysunięta do przodu, na niej oparty ciężar ciała – odpychamy się drugą nogą.
• Czynność schylania się występuje bardzo często. Należy pochylać się o prostych plecach i albo przykucnąć, albo uklęknąć na jednym kolanie.
 Jak utrzymać właściwą dla kręgosłupa pozycję siedzącą ?
Aby odciążyć kręgosłup w pozycji siedzącej
należy plecy oprzeć, kolana unieść nieco wyżej
niż biodra oraz tułów podeprzeć ramionami, utrzymać fizjologiczne krzywizny kręgosłupa. Ważnym elementem właściwego siedzenia jest częsta zmiana pozycji. Nazywa się to
,, dynamicznym siedzeniem ”. Pozwala ono uniknąć szybkiego zmęczenia mięśni stabilizujących kręgosłup.
 Jak powinna wyglądać pozycja leżąca aby kręgosłup odpoczywał ?
1. Leżenie na plecach z nogami ugiętymi w kolanach, podudzia ułożone na stołku.
2. Leżenie na plecach z nogami ugiętymi i stopami opartymi o podłoże.
3. Leżenie na boku, z ugiętymi obydwoma kolanami.
Podsumowanie.
Trzymajmy plecy „prosto”, czyli zgodnie z naturalnymi
krzywiznami podczas wykonywania każdej czynności.
Ograniczmy dźwiganie, uginajmy kolana przy schylaniu się,
dźwiganiu, podnoszeniu.
Podpierajmy tułów ramionami w pozycji siedzącej, podczas
Opierajmy nogę o podnóżek lub podstawkę w pozycjach
stojących.
Używajmy alternatywnych sposobów siedzenia
( odwrócone krzesło, klęcznik ).
• • •
Stosujmy przerwy w pracy, często zmieniajmy pozycję. Odpoczywajmy w pozycjach odciążeniowych.
Im więcej punktów podparcia, tym większe odciążenie kregosłupa.
Żyjmy aktywnie ruchowo, kręgosłup lubi silne mięśnie zwłaszcza
nóg i brzucha ( pływanie, jazda na rowerze, ćwiczenia siłowe, codzienne ćwiczenia ).
Dolegliwości bólowe kręgosłupa urosły do rangi choroby cywilizacyjnej i stanowią jedną z głównych przyczyn zgłaszania się pacjentów do lekarza, a następnie fizjoterapeuty.
 Zasady prawidłowego wykonywania codziennych czynności.
1. Utrzymuj proste plecy.
2. Siedzenie – jako czynność bardziej szkodzi kręgosłupowi niż stanie czy chodzenie.
3. Nie garb się.
4. Nie zakładaj nogi na nogę.
5. Chodząc, bądź zawsze wyprostowany. Używaj schodów – to dobry trening dla mięśni nóg i kręgosłupa, a także dla układu krwionośnego i oddechowego.
6. Schylając się, dźwigając uginaj nogi w kolanach, utrzymując proste plecy.
7. Przy noszeniu dużego ciężaru utrzymuj proste plecy i obciążaj równo obie ręce.
 
 Dziękuję za uwagę.
Pozdrawiam Marta Dybalska

LEKCJE - 28 kwietnia 2020 r.

GEOGRAFIA
Zadania z geografii od dzisiaj będą udostępniane w aplikacji classroom. Kto nie wie gdzie szukać, proszę o telefon 662033254.
Zadania oddajemy również w tej aplikacji. Nie wysyłamy już na maila nauczycielowi. Zawsze na początku zadania trzeba wpisać swój adres e-mail.
RELIGIA
JĘZYK NIEMIECKI
Przypominam o zdjęciach z pracy domowej. Ćw. 5 i 6.  Do godz. 13.00
JĘZYK ANGIELSKI
INFORMATYKA
Zbliżają się święta majowe, w związku z tym jak co roku proponuję wykonanie prac związanych z tymi świętami.,
Na ocenę db(4)- zaproszenie na którąś z imprez z tych okazji (może być zdjęcie pracy wykonanej własnoręcznie na kartce)
na ocenę bdb(5)-plakat (w edytorze tekstu, z grafiką i tekstem)
Na ocenę cel (6)- prezentacja z muzyką w tle-10 slajdów (nie ściągnięta!- zrobiona samodzielnie)
Czekam do 05.05.2020r.
Powodzenia
M. Wojdył
LEKCJE - 27 kwietnia 2020 r.
HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Dziś powtarzamy i sprawdzamy wiadomości z działu IV „Początki średniowiecza”.

Zadania na dni 27 - 29 kwietnia 2020r.

Tematy: Powtórzenie wiadomości: Początki średniowiecza. (str. 114 – 118 w podręczniku).

Sprawdzian z działu IV

  1. Zapoznaj się uważnie z tekstem podsumującym wiadomości (strony114-118 w podręczniku; np. przeczytaj tekst kilka razy).

  2. Przejrzyj także kolejne tematy tego działu w podręczniku od strony 91 do 113. Szczególną uwagę zwróć na informacje podkreślone kolorowym lub „tłustym” drukiem.

  3. Ponownie przyjrzyj się wszystkim ilustracjom, mapom, planom budowli, infografikom.

  4. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 52 i 53. Na górze strony 52. napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana). Praca ta będzie traktowana jako pierwsza część sprawdzianu wiadomości!

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 29. kwietnia (środa).

Za opóźnienia w nadsyłaniu odpowiedzi oceny będą obniżane! Mam nadzieję, że takich spóźnialskich prac nie będzie.

Miłej pracy!

MUZYKA
Temat: Nasze święta narodowe.
Zadanie: Na podstawie wiadomości uzyskanych we wcześniejszych klasach oraz na lekcjach muzyki, historii i jęz. polskiego, proszę pomyśl i napisz czym dla ciebie jest patriotyzm oraz w jakiej formie, w jakich sytuacjach można i trzeba go okazywać? Jakie znasz symbole narodowe?
Notatkę przyślij na mój adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

JĘZYK POLSKI

Temat: Podmiot szeregowy i domyślny..

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Zapoznaj się z informacjami dotyczącymi rodzajów podmiotu, podręcznik, strona 236.

2. Zapisz notatkę:

Wyróżniamy następujące rodzaje podmiotu:

  • Podmiot gramatyczny (w mianowniku):

    Mama gotuje obiad.

  • Podmiot szeregowy:

    Dziewczynki i chłopcy poszli na spacer do parku.

  • Podmiot domyślny:

Jedziemy na wycieczkę. (my)

Ola bardzo dobrze się uczy. Jest najlepsza w klasie (ona)

3. Wykonaj zadania z podręcznika: 1, 2, 3, 4 i 5 strona 236 i 237.

MATEMATYKA

TEMAT: Pole trapezu – rozwiązywania zadań.

ZADANIE DO WYKONANIA

1. Zapoznajcie się z filmikiem zamieszczonym na stronie:

https://www.youtube.com/watch?v=V1VCKTWKJTE

2. Rozwiążcie w zeszycie następujące zadania z podręcznika

ZAD. 3, 6, 7, 8/74

ZAD. 5/74 dla chętnych

3. Notatki z zeszytu prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do środy (29.04) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Miłej pracy!

GODZINA WYCHOWAWCZA

Czy na koniec roku szkolnego będzie ocena zachowania? TAK

Zachowanie będzie oceniane na podstawie zaangażowania w lekcje zdalne, systematyczność przesyłania prac domowych i kontaktowania się z nauczycielami różnych przedmiotów. Na ocenę będzie miał wpływ ewentualny udział w konkursach online, które prezentowane są na stronie szkoły. Będą brane pod uwagę również pochwały i uwagi z okresu pracy szkoły przed ogłoszeniem epidemii.

LEKCJE - 24 kwietnia 2020 r.

WYCHOWANIE FIZYCZNE
https://youtu.be/csrTvhNquUY   Zapraszam do obejrzenia, a potem działania. dzisiejszy temat:  ,,Wytrzymałość- metoda stacyjna’’.
Pozdrawiam serdecznie

JĘZYK POLSKI

Temat: Dramat w przestworzach.”Mit o Dedalu i Ikarze”.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11. 00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Przeczytaj uważnie Mit o Dedalu i Ikarze. (podręcznik, strona 232)

2. Wykonaj zadania 1-8 ze strony 235.

3. Zapisz notatkę:

ikarowe loty – szybkie osiągnięcie celu, które ostatecznie kończy się katastrofą.

MATEMATYKA

TEMAT: Pole trapezu.

1. Zapoznajcie się z materiałem z podręcznika str. 70-71.

2. Zapoznajcie się z filmikami zamieszczonymi na stronach:
https://www.youtube.com/watch?v=4mdTOoSc9CY

https://www.youtube.com/watch?v=L9w9JNOVMWM

3. Zapiszcie w zeszytach notatkę z podręcznika str. 70 lub materiałów przesłanych do każdego z Was

(wzór na pole trapezu). W tym drugim przypadku musicie mieć konto na platformie epodręczniki.pl

4. Rozwiążcie w zeszycie następujące zadania z podręcznika

ZAD. 1/72 (poziomy A, B, C a-d)

ZAD. 1/73 (poziomy D a-c dla chętnych)

5. Notatki z zeszytu prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do poniedziałku (27.04) na adres

Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Powodzenia

TECHNIKA

Temat: Pismo techniczne.

Przeczytaj tekst –podręcznik str. 51.

Wykonaj w zeszycie ćw. 1 str. 51.

Jeżeli masz papier milimetrowy to napisz pismem technicznym swoje imię i nazwisko. Zastosuj odpowiednią szerokość oraz wysokość liter(10mm), a także właściwe odległości między literami i słowami. Jeżeli nie masz papieru milimetrowego postaraj się zrobić to w zeszycie.

JĘZYK NIEMIECKI

Dzisiaj odbędzie się lekcja online na messenger o godz. 12.00. Kto nie zapisał się do lekcji z języka niemieckiego musi to zrobić do godziny 12.00. Nie zrobili tego jeszcze dwaj chłopcy. Najpierw trzeba zalogować się na swoje konto na quizizz.com - jeśli ktoś nie ma kotka musi go stworzyć. Następnie proszę kliknąć na link https://quizizz.com/join?class=X217704

Otworzy się okno, w którym trzeba wpisać swoje imię, pierwszą literę nazwiska i adres e-mail, jeśli macie.

LEKCJE - 23 kwietnia 2020 r.

MATEMATYKA

TEMAT: Pole trójkąta - ćwiczenia interaktywne.

Do ćwiczeń utrwalających przerabiany temat wykorzystajcie następujące strony:

https://www.matzoo.pl/klasa5/pole-trojkata_33_155

https://www.matzoo.pl/klasa5/pole-trojkata-poziom-b_33_608

https://www.matzoo.pl/klasa5/pole-trojkata-poziom-c_33_609

https://szaloneliczby.pl/oblicz-pole-trojkata/

POWODZENIA

BIOLOGIA

Temat: Środowisko życia i budowa paprotników.

Paprotniki – temat z podręcznika będzie realizowany na 2 lekcjach.

Dzisiaj przeczytaj tekst str. 121- 124, zwróć uwagę na ilustracje paproci, skrzypów, widłaków, cechy dzięki, którym można je rozróżnić (rodzaj łodygi, budowę liści, miejsce występowania zarodni)

Polecam wykorzystanie materiałów: https://epodreczniki.pl/a/paprocie-skrzypy-i-widlaki/DYdvOa78d

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str. 82, 83, 84.

Do zeszytu przepisz informacje z podsumowania tematu str. 128 (To najważniejsze!)

JĘZYK POLSKI

Temat: Pijemy nektar, jemy ambrozję i zbieramy laury. Mitologia w języku.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11. 00.

Praca domowa:

Wybierz 5 związków frazeologicznych poznanych na lekcji i ułóż z nimi zdania.

Termin wykonania zadania – do piątku, 24 kwietnia.

Przeczytaj Mit o Dedalu i Ikarze.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Zapoznaj się z informacjami dotyczącymi związków frazeologicznych związanych z mitami, ich znaczenia i pochodzenia. (podręcznik, strona 230 i 231).

2. Przepisz znajdujące się na tych stronach frazeologizmy i ich znaczenie.

3. Uzupełnij notatkę:

puszka Pandory – źródło niekończących się nieszczęść, kłopotów

ogień prometejski – siła pobudzająca do życia, dająca moc i zdolności twórcze

męki Tantala – cierpienie spowodowane tym, że nie można czegoś zdobyć, mimo że cel jest bardzo blisko

koszula Dejaniry – działanie, które mimo dobrych intencji przynosi fatalne skutki, cierpienie

być alfą i omegą – mieć bardzo dużą wiedzę w jakiejś dziedzinie.

marsowa mina – niezadowolona, groźna, posępna mina

węzeł gordyjski – sprawa zawikłana, duży problem

róg obfitości – symbol dostatku i dobrobytu

paniczny strach - panika, przerażenie, wielki strach

4. Praca domowa:

Wybierz 5 związków frazeologicznych poznanych na lekcji i ułóż z nimi zdania.

Termin wykonania zadania – do piątku, 24 kwietnia.

Przeczytaj Mit o Dedalu i Ikarze.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Reading practice.
Evolution Plus 2 SB - Unit 6 Lesson 7 p. 77
ex. 3 p. 77 - Przeczytajcie tekst i zdecydujcie, czy podane zdania są Prawdziwe - TRUE, czy Fałszywe -FALSE.
Homework
Przygotujcie wypowiedź, prezentację w języku angielskim na temat Twojego ulubionego rodzaju, stylu muzycznego oraz piosenkarza, piosenkarki lub zespołu grającego Twoją ulubioną muzykę. Nagrajcie te wypowiedź i prześlijcie mi lub też czekam na kontakt na Messenger. Termin: poniedziałek,  27 kwietnia 2020 roku.
 LEKCJE - 22 kwietnia 2020 r.

MATEMATYKA

TEMAT: Pole trójkąta – rozwiązywanie zadań.

Kontynuujemy temat z poniedziałku.

ZADANIA DO WYKONANIA

1. Zapoznajcie się z filmikami zamieszczonymi na stronach:

https://www.youtube.com/watch?v=sUAOeMkrfvY

https://www.youtube.com/watch?v=qA_sKrr2Dkk

https://www.youtube.com/watch?v=pt1tj4qevbA

2. Jeżeli posiadacie konto na platformie epodręczniki.pl możecie dodatkowo wykonać przesłane do Was

ćwiczenia (nieobowiązkowe).

3. Wykonajcie w zeszycie następujące zadania z podręcznika

ZAD. 1/66 (poziom D a-d zwróćcie uwagę na jednostki)

ZAD. 4, 5, 6/67

ZAD. 10/68 (dla chętnych)

4. Notatki z zeszytu prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do piątku (24.04) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Miłej pracy!

JĘZYK POLSKI

Temat: Jak Ariadna pomogła Tezeuszowi?

Lekcja w aplikacji Messenger.. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

PLASTYKA

Temat: Kompozycja otwarta.

Przeczytaj temat z podręcznika- str.50.

Wykonaj ćwiczenie:

Co będzie potrzebne?

Kartka z bloku, papier kolorowy (może być jednobarwny), klej, nożyczki.

Wytnij z papieru kolorowego 12 krążków o średnicy 4 centymetry każdy.

Kartkę z bloku podziel na pół.

 

 

 

 

 

 

Po lewej stronie kartki ułóż krążki tak, by dały kompozycję zamkniętą.

Po prawej stronie ułóż kompozycję otwartą (tutaj możesz odcinać krążki).

Gotową kompozycję prześlij do oceny.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Classical music.
Kartkówka dla Was, dostępna od 13.00 do 15.00. Oprócz zaznaczenia odpowiedzi, w części pytań to Wy wpisujecie odpowiedzi, tłumaczenie.
Evolution Plus 2 SB - Unit 6 Lesson 7 p. 77
ex.1 p.77 - posłuchaj a następnie spójrz na obrazki i uzupełnij zdania wyrazami z ramki, przetłumacz je
ex.2 p.77 - przeczytaj pierwszy paragraf tekstu w ćw. 3 i podpisz obrazki, przetłumacz je w zeszycie.
LEKCJE - 21 kwietnia 2020 r.
TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Witam serdecznie już po świętach Wielkanocnych.

Tym razem chcę Wam zaproponować trochę gimnastyki ręki. Doskonale wiecie, że każdy sprzęt czy instrument, którego nie używamy niszczy się lub staje coraz mniej sprawny. Odnosząc tę zasadę do naszego ciała, łatwo zauważymy, że jeśli ono ma niewiele ruchu, to ogólna sprawność obniża się. To dotyczy również naszych dłoni. Bywają one nadwyrężone długą pracą z klawiaturę, ale brak elastyczności naszych dłoni utrudnia dłuższe prace pisemne. Wówczas pismo staje się mało staranne, a czasem wręcz nieczytelne. Zatem jak może je odczytać nauczyciel, by ocenić treść napisanej pracy domowej, czy klasówki szkolnej?

Zapraszam zatem codziennie do wykonania kilku ćwiczeń dłoni, co zajmie Wam zaledwie kilka minut, a sami zobaczycie pozytywne efekty.

1. Kładziemy dłonie na stole i rozsuwamy szeroko palce, a potem zsuwamy.

2. Kładziemy dłonie płasko na stole, a następnie podnosimy kolejno każdy palec i opuszczamy.

3. Opieramy palce prawej dłoni na palcach lewej dłoni i naciskamy tak, aby poczuć nacisk, następnie zmieniamy dłonie ( lewa na prawej) i wykonujemy podobnie nacisk na palce.

4. Trzymając ręce w powietrzu, dotykamy kciukiem kolejno końca każdego palca, następnie staramy się dotknąć kciukiem nasady (początku) każdego palca.

5. Dłonie zaciskamy w pięści, wytrzymujemy 15 sekund i rozluźniamy na 5 sekund.

6. W wyciągniętej dłoni trzymamy - najlepiej zużytą kartkę papieru i staramy się zwinąć palcami w kulkę.

7. Opieramy dłoń na książce i staramy się odwracać jej kartki kolejno każdym palcem.

Uwaga Ćwiczenia od 1 do 5 wykonujemy po kilka razy. Po zakończeniu całej gimnastyki dłoni należy je położyć luźno na stole i rozluźnić, aby mogły odpocząć. Zobaczycie sami jak po kilku dniach poprawi się sprawność Waszych dłoni.

Inną podpowiedzią dla Was są ciekawe warsztaty z pomocą Internetu, które znajdziecie na stronie WWW.wdomujestfajnieikropka np. eksperymentuj z jajem. Ten odcinek, który sama obejrzałam, zawiera coś z fizyki, matematyki, trochę ciekawostek, a za zgodą rodziców możecie sami zrobić taki domowy eksperyment. Wtedy zdobyta wiedza pozostaje na dłużej.

Ciekawy jest także odcinek z biologii o tym jak płynie w nas krew. Trwa tylko 12 minut. Zachęcam – zobaczcie https://www.youtube.com/watch?v=Wxxz_Nv71KU

GEOGRAFIA

Drodzy Uczniowie,

Witam Was bardzo serdecznie na e-zajęciach z geografii. Celem dzisiejszej lekcji jest poznanie krajobrazu sawanny. Zapiszcie w zeszycie przedmiotowym temat: KRAJOBRAZ SAWANNY.

ETAP I

W pierwszej części starannie zapoznajcie się z materiałem ze strony https://epodreczniki.pl/a/przyroda-sawanny/DXOJlbe51

W zeszycie przedmiotowym wykonajcie pisemnie znajdujące się na tej stronie zadania: 2, 3,5,6

ETAP II

Rozwiąż quiz ze strony https://www.purposegames.com/game/afr-srod-sawanna-na-pol-od-rownika-afr-polud-game

Czy ktoś z Was uzyskał 100% poprawnych odpowiedzi? Jeśli nie, to proszę cierpliwie poćwiczyć.

ETAP III

Praca domowa

Wykonaj kartkę pocztową z opisami zwierząt żyjących na sawannie (3). Pracę należy wykonać do 27 kwietnia.

Pozdrawiam serdecznie

RELIGIA

Praca na ocenę w niedzielę 19.04.2020 r. było Święto Miłosierdzia Bożego - napisz kilka zdań o miłosierdziu, o Apostołce Bożego Miłosierdzia i o znaczeniu miłosierdzia dla nas - termin do 27.04

JĘZYK ANGIESLKI

The Subject:  Listening exercises.
Przed Wami dzisiaj 3 zadania, w których będziecie ćwiczyć jedną ze sprawności językowych: SŁUCHANIE. Poprawnie rozwiązane zadania przesłane 21 kwietnia do godziny 16.00 zostaną ocenione. Wysłuchajcie nagrań tyle razy, ile rzeczywiście potrzebujecie.
Evolution Plus 2 SB - Unit 6 Lesson 5 p. 75
ex. 1 - wysłuchaj nagrania i zapisz o jakich wydarzeniach jest mowa;
ex. 3 - wysłuchaj i zaznacz (zapisz aktywności) odpowiadając na pytanie What can you do there?
ex. 4 - uzupełnij e-mail nazwami dni tygodnia;
HOMEWORK
Przygotujcie się do mini testu z zakresu materiału obejmującego: Present Simple i Present Continuous w zdaniach twierdzących, pytaniach i przeczeniach oraz  słownictwo: TYPES OF MUSIC oraz EXTRA CLASSES. Link do testu zostanie zamieszczony we środę 22.04.2020r. Dostęp będzie ograniczony czasowo, np. od godziny 13.00 do 15.00. Będziecie mogli ten test rozwiązać tylko raz.
Pozdrawiam;
Iza Lewandowska

INFORMATYKA

Temat: Tworzymy zaproszenie.
Tworzymy zaproszenie na dowolną imprezę. W zaproszeniu powinien znaleźć się tytuł w WordArcie (Wstawianie-WordArt), oczywiście treść zaproszenia, czyli kogo, na co, kiedy, gdzie? Ozdabiamy treść rysunkiem (np według filmu https://youtu.be/cbE-467Kz0I)
Fajnie byłoby dodać tło strony (np według filmu https://youtu.be/ghrOySQkvWY)
Zapisujemy. Klasa 4 odsyła na Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  (wysyłacie do 24.04.2020r.)piszcie w temacie wiadomościach od kogo
M. Wojdył
LEKCJE - 20 kwietnia 2020 r.
HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Dziś przenosimy się do Europy Środkowej i Wschodniej, by zająć się Słowianami.

Klasa V (zadanie na dni 20 - 21 kwietnia 2020r.)

Temat: Słowiańszczyzna. (str. 110 – 113 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Przeanalizuj mapę na str.110. Zwróć uwagę na ogromne obszary, które w VI i VII wieku zasiedlili Słowianie.

  2. Zapoznaj się z początkami pierwszych państw słowiańskich (Wielkie Morawy, Czechy, Polska, Ruś).

  3. Zwróć uwagę, że miedzy Słowian siłą „wcisnęli się” Węgrzy – lud całkowicie obcy plemionom słowiańskim.

  4. Przełomowym, czyli bardzo, bardzo ważnym wydarzeniem wśród Słowian było przyjęcie chrztu św. Wielkimi Apostołami Słowian byli dwaj bracia: Cyryl i Metody. Przeczytaj bardzo ciekawe informacje o działalności i dokonaniach świętych Cyryla i Metodego. Obaj bracia są patronami całej Europy.

  5. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 50 i 51. Na górze strony 50 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 22. kwietnia (środa).

Za opóźnienia w nadsyłaniu prac domowych oceny będą obniżane! Mam nadzieję, że takich spóźnialskich prac nie będzie.

Miłej pracy!

MUZYKA
Temat: Śpiewajmy razem - chór.
podręcznik lekcja 24
zadanie: na podstawie wiadomości w podręczniku, proszę wyjaśnij pojęcia: MUZYKA WOKALNA, SOLISTA, ZESPÓŁ WOKALNY, CHÓR, A CAPPELLA. Notatkę przyślij na mój adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Życzę Wam dobrego czasu i pozdrawiam serdecznie
Monika Samol
JĘZYK POLSKI
Zapraszam na lekcję online o godz. 11.00.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Witam wszystkich serdecznie Wykonajcie proszę te proste ćwiczenia 
Pozdrawiam serdecznie

MATEMATYKA

TEMAT: Pole trójkąta.

1. Zapoznajcie się z materiałem z podręcznika str. 62-64.

2. Zapoznajcie się z informacjami zamieszczonymi na stronach:

https://www.youtube.com/watch?v=d2wO8T4wtwE

https://www.youtube.com/watch?v=ZfEWlMkoevI

3. Zapiszcie w zeszytach notatkę z podręcznika str. 62 lub materiałów przesłanych do każdego z Was

(wzór na pole trójkąta). W tym drugim przypadku musicie mieć konto na platformie epodręczniki.pl

4. Wykonajcie w zeszycie następujące zadania z podręcznika

ZAD. 1/48 (poziomy A, B a-e)

ZAD. 1/48 (poziomy C a-c dla chętnych)

5. Notatki z zeszytu prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do środy (22.04) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Miłej pracy!

LEKCJE - 17 kwietnia 2020 r

MATEMATYKA

TEMAT: Pole równoległoboku i rombu – rozwiązywanie zadań.

Drodzy uczniowie kontynuujemy temat z poprzedniej lekcji.

ZADANIA DO WYKONANIA

Wykonajcie w zeszycie następujące zadania z podręcznika

ZAD. 5, 6, 9/59

ZAD. 10,11/60 dla chętnych (na wyższą ocenę)

Notatki z zeszytu prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do wtorku (21.04) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

Miłej pracy!

JĘZYK POLSKI

Temat: Wyczyny Heraklesa.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

ZADANIA DLA UCZNIÓW, KTÓRZY NIE BIORĄ UDZIAŁU W LEKCJI ONLINE:

1. Przeczytaj Mit o Heraklesie (podręcznik, strona 222).

2. Wykonaj zadanie 1, 2, 3, 4, 6 i 9 ze strony 225.

JĘZYK NIEMIECKI

Na lekcję zapraszam o godz. 11.00. na messenger. Proszę pamiętajcie, że zaliczamy przymiotniki z ćwiczenia 3b ze strony 60. Trzeba umieć znaczenie przymiotników, wymowę oraz umieć odpowiadać po niemiecku na pytania, np.: Ist dein bester Freund mutig? Nein, mein bester Freund ist nicht mutig. Ist deine beste Freundin eingebildet? Ja, meine beste Freundin ist eingebildet.

Temat dla nieobecnych na lekcji: Thema: Mówimy o przyjacielu. Do zeszytu należy przepisać pytania ze strony 60 z ćw. 5a i trzeba odpowiedziećna pytania po niemiecku. Zaliczenie przymiotników z poprzedniej lekcji jest możliwe tylko dzisiaj pod numerem 662033254. Proszę zadzwonić i zaliczyć przymiotniki ze strony 60 ćw. 3b.

PRACA DOMOWA/Hausaufgabe

Weidź na stronę joinmyquiz.com zaloguj się. Możesz też skorzystać z aplikacji na telefonie. Robiliśmy takie gry w szkole wielokrotnie, więc myślę, że część z Was może mieć aplikacje na telefonach. Dołącz do gry kodem 515268. Pamiętaj musisz podać swoje imię i nazwisko, nie przezwiska lub inne wymyślone nazwania. Robicie grę dzisiaj do godziny 20.00. Jeśli ktoś nie zrobi tego dzisiaj, otrzymuje ocenę niedostateczną. Zadania wykonujecie na ocenę i dotyczą one tylko dzisiej szej lekcji. Jeśli macie pytania piszcie na messeger Agata Paluch.

LEKCJE - 16 kwietnia 2020 r.

MATEMATYKA

TEMAT: Pole równoległoboku i rombu.

  1. Zapoznajcie się z materiałem z podręcznika str. 53-56.
  2. Zapoznajcie się z filmikami zamieszczonymi na stronach:

     https://www.youtube.com/watch?v=0YTt4QhV8Ew
     https://www.youtube.com/watch?v=BFp_NAC9rAw       
     https://www.youtube.com/watch?v=Wajwv5NRfGw

  1. Wykonajcie w zeszycie następujące przykłady z podręcznika

ZAD. 1/57 (poziomy A, B a-d oraz C, D po trzy przykłady)

  1. Notatki z zeszytu prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do poniedziałku (20.04) na adres
    Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

Miłej pracy!

RELIGIA

Katecheza 52

JĘZYK POLSKI

Temat: Pan przecinek przychodzi z wizytą.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Praca domowa:

Przeczytaj Mit o Heraklesie (podręcznik, strona 222).

ZADANIA DLA UCZNIÓW, KTÓRZY NIE BIORĄ UDZIAŁU W LEKCJI ONLINE:

1. Zapoznaj się z wiadomościami ze strony 220 i 221.

2. Wykonaj ćwiczenia 1-6 ze strony 99 i 100 w zeszycie ćwiczeń.

3. Praca domowa:

Przeczytaj Mit o Heraklesie (podręcznik, strona 222).

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Is she helping you?
Obejrzyjcie i przeanalizujcie LOU'S Grammar
Evolution Plus 2 SB - Unit 6 Lesson 3 p. 73
Now do the grammar exercises using Present Simple and Present Continuous :
  • ex.4 p.73 SB
  • ex.2 p.73 SB EXTRA
  • ex.3 p. 73 SB EXTRA
Rozwiązania powyższych zadań przesyłacie do godziny 2000 16 kwietnia 2020 roku.
Bardzo proszę o odsyłanie starannie wykonanych prac w terminie. Zwróćcie również uwagę, czy zdjęcie albo scan, który przesyłacie są CZYTELNE oraz czy obraz jest odwrócony.
W ramach powtórzenia i utrwalenia wiadomości z UNIT 6 Lesson 3 poproszę abyście zrobili ćwiczenia w Zeszycie Ćwiczeń (WB) strona 48 ćwiczenia 1,2,3,4,5* do poniedziałku 20 kwietnia 2020r.
* - zadanie dla chętnych
Słownictwo możecie również utrwalać na
Powtórzcie słownictwo i zagadnienia gramatyczne z lekcji 15 i 16 kwietnia ponieważ 21 kwietnia napiszemy kartkówkę. Szczegóły prześlę w wiadomościach prywatnych w poniedziałek 20 kwietnia do godziny 12.00.
Spróbujcie w wolnej chwili założyć sobie konto na quizziz.com. Niektóre z zadań lub kartkówek będziemy rozwiązywać online właśnie w tej aplikacji.
Have a nice weekend:-)

BIOLOGIA

Temat: Znaczenie mchów w przyrodzie i dla człowieka.

Przeczytaj tekst z podręcznika str. 118-120, zwróć uwagę na zdjęcia mchów.

Możesz także wykorzystać informacje zamieszczone w materiale na stronie: https://epodreczniki.pl/b/mchy---male-niesamowite-rosliny/PlweeR6k3’, obejrzyj zdjęcia różnych gatunków mchów. W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenia ze strony 81.

W zeszycie zapisz: dlaczego mchy nazywamy organizmami pionierskimi, podaj przykłady znaczenia mchów w przyrodzie i dla człowieka, wymień przykłady gatunków mchów.

Do sprawdzenia prześlij notatki z 2 lekcji o mchach i strony 81 i 82 z zeszytu ćwiczeń. Termin do 17 kwietnia.

PLASTYKA

Temat: Kompozycja symetryczna.

Przypominam, że kompozycja symetryczna to taka, gdzie prawa strona jest taka sama jak lewa (np. wycinanka ludowa, motyl, człowiek…).

Wykonaj ćw. 2 str. 55. (jeśli nie masz podręcznika ćwiczenie opisuję poniżej. Pamiętaj ,żeby podczas pracy z cyrklem nie uszkodzić powierzchni ,na której pracujesz- np. biurko)

Wykonaj kompozycje symetryczną. Najpierw przygotuj tło-może to być dowolny układ barwnych plam. Następnie złóż tę kartkę na pół i ponakłuwaj ją cyrklem tak, by powstał wzór. Rozłóż papier i zaznacz miejsca po nakłuciach, po czym połącz wszystkie punkty liniami o różnej grubości.

Proszą o terminowe przysyłanie prac. Adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

LEKCJE - 15 kwietnia 2020 r.

HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Witam Was po przerwie świątecznej. Mam nadzieję, że wszyscy są zdrowi i z zapałem ruszają do dalszej nauki.

Nadal jesteśmy w Europie  Zachodniej.

Podział monarchii karolińskiej na 3 części dokonany przez wnuków Karola Wielkiego (traktat w Verdun z 843 roku) okazał się bardzo ważny dla dziejów Europy. Z trzech części powstały państwa: Francja, Niemcy, Królestwo Italii (=Włochy). Nadal istniało Państwo Kościelne rządzone przez papieży w Rzymie.

Dużą rolę w ówczesnych dziejach odgrywali też Wikingowie, którzy przyczynili się do powstania kolejnych państw.

Klasa V (zadanie na dni 15-17 kwietnia 2020r.)

Temat: Nowe państwa na zachodzie Europy. (str. 106 – 109 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Przeanalizuj mapę na str.106. Zwróć uwagę na królestwa Francji, Niemiec, Italii oraz na Państwo Kościelne.
  2. Na stronie 108 przeczytaj ciekawe informacje o dzikich Wikingach zwanych Normanami.
  3. Na mapie (str. 106) prześledź trasy wypraw Wikingów (prowadzili rozboje, handel, zdobywali nowe ziemie).  
  4. Obejrzyj film „Polska królowa Wikingów. Historia bez cenzury” (znajdziesz ten krótki film na YouTube w internecie)
  5. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 48 i 49. Na górze strony 48 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy:  Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.       Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 17. kwietnia (piątek).

 Za opóźnienia w nadsyłaniu prac domowych oceny będą obniżane! Mam nadzieję, że takich spóźnialskich prac nie będzie.

Miłej pracy! 

Kochani moi Uczniowie!

Dzięki za nadesłane prace domowe. Z wielką przyjemnością postawiłam wysokie oceny. Czekam na prace „spóźnialskich”!

MATEMATYKA

TEMAT: Pole figury – ćwiczenia interaktywne.

  1. Do ćwiczeń wykorzystajcie następujące strony:     

    https://www.matzoo.pl/klasa5/pole-kwadratu_33_153.html

    https://www.matzoo.pl/klasa5/pole-prostokata_33_154

    https://www.matzoo.pl/klasa5/pole-prostokata-w-tym-kwadratu-_33_404

    https://szaloneliczby.pl/oblicz-pole-kwadratu/

    https://szaloneliczby.pl/oblicz-pole-prostokata/

  1. Rozwiążcie i zapiszcie w zeszycie po trzy wybrane ćwiczenia zamieszczone na podanych
    niżej stronach.

    https://epodreczniki.pl/a/pole-prostokata-i-kwadratu/DdU3lNLxO

    https://epodreczniki.pl/a/obliczanie-pol-prostokatow-i-kwadratow/DU5usocGO

  1. Rozwiązania zadań prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do piątku (17.04)
    Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Miłego dnia!

JĘZYK ANGIESLKI
The Subject:  Music genres.
Evolution Plus 2 SB - Unit 6 Lesson 3 p. 72
  • Look at the white box and write in your notebook the names of musical instruments, translate them. Then translate the rest of the words.
  • 1 p.72 - write types of music from this exercise in your notebooks, translate them if necessary than listen to them and repeat. Read the text in ex. 1 as well and try to record you reading it, and send it back to me or contact me on messenger to read it.
  • 2 p.72 - look at the pictures, complete the speech bubbles with the missing sentences. Listen and check.
Now answer the questions:
  1. Who is Gloria?
  2. What is Gloria doing now?
  3. What is her boyfriend doing?
  4. Is Kathy joining the band?
  5. What's her new job in a band?
Evolution Plus 2 WB - Unit 6 Lesson 3 p. 48
  • 1 p.26
Zadanie dla chętnych → e.3 p.72 SB 
 
Drodzy uczniowie jeżeli będziecie mieli kłopoty ze zrozumieniem poleceń służę pomocą, piszcie na maila Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. lub na messenger. Na rozwiązania czekam do środy 15.04.2020 godz. 14.00.
Bardzo proszę o odsyłanie starannie wykonanych prac w terminie. Zwróćcie również uwagę, czy zdjęcie albo scan, który przesyłacie są CZYTELNE oraz czy obraz jest odwrócony.
 JĘZYK POLSKI

TEMAT: Krótko i zwięźle lub dłużej i ciekawiej – rodzaje zdań pojedynczych.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

LEKCJE - 8 kwietnia 2020 r.

MATEMATYKA

TEMAT: Pole prostokąta i kwadratu – rozwiązywanie zadań.

 1. Zapoznajcie się z filmikami zamieszczonymi na stronach:

  1. https://www.youtube.com/watch?v=Sc63Y-BK8BY

     https://www.youtube.com/watch?v=b7npHmoV-AE2

    https://www.youtube.com/watch?v=ukB0DOpKh0I

    https://www.youtube.com/watch?v=PJHloAdIbMQ

  1. Rozwiążcie i zapiszcie w zeszycie następujące zadania z podręcznika

ZAD. 4, 5, 7, 8/50

ZAD. 12, 17/51 dla chętnych

  1. Rozwiązania zadań prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu jeszcze w tym tygodniu na adres
    Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Miłego dnia!

JĘZYK POLSKI

Temat: Związki frazeologiczne.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Drodzy Uczniowie i Uczennice,

Z okazji Świąt Wielkanocnych składam Wam i Waszym Rodzinom najlepsze życzenia.

Życzę Wam przede wszystkim zdrowia, radości i nadziei, że po dniach smutku
i niepokoju nadejdą szczęśliwe i „normalne” dni. Niech Chrystus – Zwycięzca Śmierci – będzie dla Was dowodem na to, że każde zło można zwyciężyć.

Życzę, aby czas spędzony w gronie najbliższych był przyjemny, pełen wzajemnej serdeczności.

Odpocznijcie, nabierzcie sił do dalszej pracy. Do zobaczenia i usłyszenia po Świętach.

Pozdrawiam

Joanna Kwintal

JĘZYK ANGIESLKI
The Subject:  Happy Easter!
Dzisiaj poznacie a może jedynie powtórzycie słownictwo związane z Easter czyli Wielkanocą.
Obejrzyjcie proszę prezentację i wpiszcie do zeszytu słowa związane z tematem i ich tłumaczenie.
Może  przydać Wam się słownik: https://pl.pons.com/t%C5%82umaczenie/angielski-polski
A teraz przepiszcie pytanie i określcie je jako prawdziwe TRUE lub fałszywe FALSE.
Are these statements True or False?
1.Easter day is always on a Sunday.
2.Easter is on the same date every year.
3.Easter eggs symbolise rebirth.
4.Lent lasts for the 50 days before Easter.
5.The Easter rabbit is a symbol of fertility.
Pozdrawiam;
Iza Lewandowska
PLASTYKA

Temat:  Tańcząca para- kompozycja dynamiczna.

Przypominam, że kompozycja dynamiczna to taka, która sprawia wrażenie ruchu (jeżeli nie pamiętasz , przeczytaj temat - podręcznik str 53). Pokaż, że Ci młodzi tańczący ludzie mają ogromną ilość energii. Ich ciała wirują, podskakują, …Technika i format pracy dowolny.

WYCHOWANIE FIZYCZNE
Zachęcam do kolejnych ćwiczeń.

SKO

Szanowni Państwo,

SKO przyjmuje zmienioną formę wynikającą z zamknięcia szkół z powodu kwarantanny. Możecie Państwo sami wpłacać pieniądze na konta swoich dzieci jako przelew, istnieją dwie możliwości:

  • numery kont i wszystkie dane otrzymali państwo w październiku w kopertach, każde dziecko ma indywidualny rachunek. Jeśli ktoś zgubił nr konta proszę o kontakt Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
  • Istnieje też możliwość wpłacenia środków na konto ogólne z którego są rozdzielane na poszczególne rachunki dzieci, w tytule należy wpisać imię i nazwisko dziecka

SKO KONTO DLA SZKOŁY

Numer rachunku 69 1020 4317 0000 5902 0480 5042

 Niezależnie od wybranej formy proszę aby w książeczkach oszczędnościowych odnotować datę wpłaty i kwotę, jeśli wybrali państwo opcję 1 również podpis.

 Edyta Lipińska

 LEKCJE - 7 kwietnia 2020 r.

TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Witam ponownie w czasie Wielkiego Tygodnia. Lekcji w tym czasie będzie mniej, bo tylko do środy. Potem czas może na świąteczne porządki, przygotowania do Świąt Wielkanocnych, które spędzimy w domu. Proponuję zatem ćwiczenie, które będzie jednocześnie zabawą, może w gronie z dorosłymi. To zabawa nazywana: „Łamanie języka”, a polega na ćwiczeniu języka przez prawidłowe i płynne wypowiedzenie poniższych zdań. Można je wypowiadać wszystkie,  lub do zabawy w gronie rodzinnym wybrać tylko niektóre.

  1. W wysuszonych sczerniałych trzcinowych szuwarach sześcionogi szczwany trzmiel bezczelnie szeleścił w szczawiu trzymając w szczekach strzęp szczypiorku i często trzepocząc skrzydłami.
  2. Poczmistrz z Tczewa, rotmistrz z Czchowa.
  3. Przyszedł Herbst z pstrągami i słuchał oszczerstw z wstrętem.
  4. Chrząszcz brzmi w trzcinie w Szczebrzeszynie, strząsa skrzydła z dżdżu. I trzmiel w puszczy tuż przy Pszczynie straszny wszczyna szum. Mąż gżegżółki w chaszczach trzeszczy, w krzakach drzemie krzyk, a w Trzemesznie straszy jeszcze wytrzeszcz oczu strzyg.
  5. Szedł Sasza suchą szosą , bo gdy susza szosa sucha.
  6. Na strychu stacji straszy duch drucha Stacha
  7. Chrząszcz brzmi w trzcinie - świerszcz strzyka za ścianą.
  8. Koral koloru koralowego.
  9. Zawierucha dmucha koło ucha.
  10. Zmiażdż dżdżownicę.
  11. Przeleciały trzy pstre przepiórzyce przez trzy pstre kamienice.
  12. Wiatr poświstuje wśród liści osiki - trzmiel brzęczy w powietrzu.
  13. Wpadł ptak w dół.
  14. A to feler - westchnął seler.
  15. Dzwonił deszcz o deseczki i deszczułki. (szeptem i półgłosem)
  16. Nie spłynie na nas z niebieskiej tęczy na ziemi pokój.
  17. Nie marszcz czoła. (gwałtownie i gniewnie)
  18. W puszczy słyszano chrzęst oręża.
  19. Tracz tarł tarcicę tak takt w takt, jak takt w takt tartak tarcicę tarł.
  20. Zapłać należność dentystce. (wyraziście)
  21. Zgódź się do dworu za zarządzającego. (szybko)
  22. Wnet drugi jeździec zsiadł z wierzchowca. (szybko)
  23. Obok otomany stała drabina z powyłamywanymi szczeblami.
  24. Na skrzyżowaniu przechodnie przyspieszyli kroku.
  25. Koszt poczt w Tczewie.
  26. Trzeba strzepnąć kurz z podróży, zrzuciwszy płaszcze.
  27. Trzech Czechów szło ze Szczebrzeszyna do Szczecina.
  28. Przemiał pszenicy na żarnach z dawien dawna przynosił ludziom pożytek.
  29. Szczebiot dzieci przeszkadzał Strzemboszowi w głośnych ćwiczeniach gry na skrzypcach.
  30. Czego trzeba strzelcowi do zestrzelenia cietrzewia drzemiącego w dżdżysty dzień na drzewie?
  31. Szelestnym szemrzą brzozy szeptem.
  32. Dźwięki rozpierzchły się powszędy.
  33. Lepkim osoczem drzewa broczą.
  34. Butelka oetykietowana butelka nieoetykietowana.
  35. To cóż, że cesarz ze Szwecji?
  36. Nie pieprz Piotrze wieprza pieprzem bo bez pieprza wieprze lepsze.
  37. Jola lojalna - Jola nielojalna.
  38. Ząb zupa zębowa - dąb zupa dębowa.
  39. Konstantynopolitańczykowianeczka ;-)

Lubimy słuchać kogoś, kto czyta lub opowiada wyraźnie, gdy można łatwo zrozumieć słowa. Ta zabawa pomaga ćwiczyć się w takiej umiejętności. Życzę dobrych efektów.

Możecie też tworzyć swoje zabawy, up.  układać ciągi wyrazów na wybraną literę: Pies  pudelek, prowadzony przez Pana Pankracego, przeszedł powoli promenadą. Życzę Wam kreatywności.

GEOGRAFIA
 
RELIGIA
Katecheza 51, zapraszam do wejścia na stronę Learning Apps.  -https://learningapps.org/user/luki_77?displayfolder=316422 Ostatnia Wieczerza, Wielka Sobota, Droga Krzyżowa - zachęcam do wypełnienia - nie trzeba przysyłać.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Phoning a youth centre.
Evolution Plus 2 SB - Unit 6 Lesson 4 p. 74
  • 1 p.74 - zapisz nazwy zajęć dodatkowych w zeszycie, przetłumacz je a następnie odpowiedz na pytania:
  1. What extra classes do you attend? (attend - uczestniczyć)
    Why do you like them?
  1. What classes from the ones in exercise 1 would you like to try? Why?
    (would like to - chciałbyś/chciałabyś)
  • ex. 2 p.74 - przyjrzyj się planowi zajęć, wysłuchaj nagrania dwóch dialogów i w zeszycie zapisz brakujące informacje.
  • ex. 3 p.74 - na podstawie nagrań z poprzedniego ćwiczenia postaraj się uzupełnić dialog podanymi wyrażeniami. Przetłumacz je.
  • ex. 4 p.74 -  wykonaj zadanie, rozwiązania zapisz w zeszycie.
Zadania dla chętnych - zeszyt ćwiczeń Evolution Plus 2 WB - Unit 6 Lesson 4 p. 49 zadania 1, 3, 4, 5.
Zadanie 6 str. 49 dla tych z Was, którzy chcą dostać dodatkową ocenę bdb.
Rozwiązania zadań obowiązkowych przesyłacie 7.04.2020 roku.
Rozwiązania zadań dla chętnych przesyłacie do 8.04.2020 roku.
 INFORMATYKA
Proponuję abyśmy przed świętami przyłączyli się do akcji „Rysunek dla bohatera”. Akcję wymyślił szczeciński policjant kom. Michał Kurdziel z KWP w Szczecinie wpadł na pomysł docenienia tych, którzy z powodu pracy nie mogą pozostać w swoich domach. Na jednym z popularnych portali założył grupę "Rysunek dla bohaterów”.
O co chodzi?
Wykonajcie rysunek związany z pracą osób, które troszczą się o nasze bezpieczeństwo: policjantów, strażaków, ratowników medycznych, lekarzy, pielęgniarek, żołnierzy, funkcjonariuszy SG i innych służb. Nie zapominajcie również o cichych bohaterach: pracujących w sklepach, wywożących śmieci, kierowcach autobusów i wielu innych, bez których nasze życie byłoby o wiele cięższe.
Pracę możecie wykonać w dowolnym programie graficznym, ale nie tylko. Może być prezentacja, animacja, film itd. Technika dowolna i dowolny program
Czas realizacji: do 11.04.2020r. Postaram się tego dnia ocenić wszystkie prace.
Proszę również o odsyłanie brakujących prac
Pozdrawiam i WESOŁYCH ŚWIĄT
M. Wojdył

LEKCJE - 6 kwietnia 2020 r.

TELEGRAM OD PEDAGOGA

Macie sporo czasu, choć pewno nauki i zadań szkolnych jest wiele. Proponuję podpowiedź jak się uczyć,  byście mieli efekty, czyli,  aby ta wiedza, zdobywana teraz w domu,  była  w was,  gdy wrócicie do szkoły.
  1. Chcę się czegoś nowego nauczyć - motywacja do nauki.
  2. Różne twórcze sposoby, wykorzystane w procesie zapamiętywania (sprawdź kiedy łatwiej zapamiętujesz: gdy chodzisz przy nauce pamięciowej, gdy częściej spoglądasz na tekst do zapamiętania, gdy częściej powtórzysz sobie to co masz zapamiętać – np. słówka z języka angielskiego, niemieckiego powtarzane kilka razy zapamiętasz na dłużej).

3.Rozwijanie koncentracji, lepsze skupienie uwagi – pomocą będzie usunięcie z miejsca pracy, z biurka wszystkich przedmiotów, które rozpraszają, odwracają uwagę.

  1. Znalezienie i nazwanie swoich mocnych stron – jakie masz zdolności: matematyczne, humanistyczne, do nauki języków, informatyczne lub inne, a następnie wykorzystanie tego do samodzielnego rozwijania twoich osobistych zdolności i zainteresowań, np. rozwiązywanie krzyżówek, czytanie książek, artykułów, wirtualne zwiedzanie muzeów, rozwiązywanie łamigłówek, oglądanie pokazów i prezentacji on-line z Muzeum Kopernika, oglądanie filmów przyrodniczych, oglądanie internetowych lekcji, konwersacji w różnych językach i sprawdzanie czy coś rozumiem.
  2. Higiena w zdobywaniu wiedzy – warto kończyć ćwiczenia, czy zadania z danego przedmiotu i przed następnym przedmiotem zrobić kilkuminutową przerwę, np. przewietrzyć pokój, zrobić kilka prostych ćwiczeń fizycznych, przejść na chwilę do innego pomieszczenia, lepiej zaczynać prace z tego przedmiotu, który jest trudniejszy i wymaga więcej koncentracji

Poniżej podaję link do strony z krótkim filmikiem.  Autor pokazuje zależność pomiędzy uczeniem się i pracą naszego mózgu. Man nadzieję, że te wiadomości przydadzą się w nauce z niektórych przedmiotów

www.youtube.com/watch?v=gf9OKC6G2Mc – porady  w obrazkach

W domu można wykorzystać różne gry planszowe lub zrobić je samemu. Wystarczy większy karton, cyrkiel do narysowania małych kółek, kostka do gry i coś, co wykorzystacie jako pionki w grze. W grze planszowej mogą być pola z różnymi zadaniami, pola, które stopują dalsze posuwanie  grze lub pozwalają na dodatkowy rzut kostką. Życzę twórczych pomysłów w tworzeniu gry planszowej. Rozwijające pamięć są także krzyżówki lub znana gra w „państwa-miasta”

Pamięć Doskonała - 7 TECHNIK UCZENIA SIĘ i zapamiętywania

www.youtube.com/watch?v=ucazOCyridU

MUZYKA

Temat: Folklor naszych sąsiadów. 
podręcznik: lekcja 22
 
Zadanie: Na podstawie wiadomości zamieszczonych w podręczniku, proszę wypisz i scharakteryzuj muzykę ludową: Słowacji, Czech, Ukrainy, Rosji i Niemiec.

MATEMATYKA

TEMAT: Pole figury.

  1. Zapoznajcie się z materiałem z podręcznika str. 47-48.
  2. Zapoznajcie się z filmikami zamieszczonymi na stronach:
    https://www.youtube.com/watch?v=BX2hlmmEG5s

     https://www.youtube.com/watch?v=VxMSpqsH1FA

  1. Wykonajcie w zeszycie następujące zadania z podręcznika

ZAD. 1/48 (poziomy A, B w całości oraz C, D po trzy przykłady)

  1. Notatki z zeszytu prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do środy (8.04) na adres
    Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
JĘZYK POLSKI
W poniedziałek zajęcia online 11.00.

Temat: Po stracie córki – porozmawiajmy o uczuciach matki – Mit o Demeter i Persefonie.

Zajęcia realizowane w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godz. 11.

Praca domowa:

Przeczytaj Mit o Syzyfie. Wykonaj zadanie 2, 3, 4, 5 str. 213.

Termin realizacji zadania – do środy 8 kwietnia.

LEKCJE - 3 kwietnia 2020 r.

 
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Przesylam link do fajnych ćwiczeń w domu. Pamietajcie, aby dbać o siebie w tym trudnym czasie.

JĘZYK POLSKI

Zajęcia online o godz. 12.00.

LEKCJE -2 kwietnia 2020 r.

MATEMATYKA

TEMAT: Ułamki dziesiętne – powtórzenie wiadomości.

 ZADANIA DO WYKONANIA Z PODRĘCZNIKA

ZAD. 1-9/40

ZAD. 10-14/41

ZAD. 17, 19/41 dla chętnych

Notatki z zeszytu z rozwiązaniami zadań prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu

do poniedziałku (6.04) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

Wszelkie pytania kierujcie na wskazany wyżej adres.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Present Simple and Present Continuous in use.
Evolution Plus 2 SB - Unit 6 Lesson 2 p. 71
  • 5 p. 71 - wstaw czasowniki podane w nawiasach w odpowiedniej formie w czasie Present Simple lub Present Continuous;
  • SB Extra ex. 1 and 2 71
  • Praca domowa na weekend, prześlijcie proszę do poniedziałku 6.04.2020
Evolution Plus 2 WB - Unit 6 Lesson 2 p.
W ramach ćwiczeń utrwalających zrób proszę zadania 3, 4, 5 w zeszycie ćwiczeń strona 47.
Zadania dla chętnych: 1, 2, 6   str. 47 w ćwiczeniówkach.
email do nauczyciela: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  lub Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 Z JĘZYKA POLSKIEGO BĘDZIE W CZWARTEK O GODZINIE 11.00. LEKCJA ONLINE. ODBIERAJCIE OD PANI TELEFON TO ZNACZY POŁACZENIE NA MESSENGER. Dobrze byłoby, gdybyście mieli słuchawki z mikrofonem. Jeśli ktoś nie ma to musi mówić blisko telefonu.

 TECHNIKA

Temat: Jak powstaje rysunek techniczny?

Przeczytaj temat z podręcznika str. 48. Wykonaj w zeszycie ćw. 1 str. 48. Odpowiedź prześlij e-mailem lub przez Messenger. Pozdrawiam.

 PLASTYKA

Temat: Pisanka wielkanocna.

Z dostępnych w domu materiałów (jajko styropianowe, wydmuszka lub wycięty z tekturki kształt jaja, bibuła, sznurek, wstążka…) wykonaj pisankę wielkanocną. Zrób to według inwencji własnej lub korzystając z zasobów Internetu. Czekam na zdjęcia. Pozdrawiam.

BIOLOGIA

Temat: Środowisko życia i  budowa mchów.

Temat z podręcznika – Mchy będzie  realizowany na 2 lekcjach.

Dzisiaj  uważnie przeczytaj tekst z podręcznika str. 115-117. Przeanalizuj ilustrację na str.116, zapoznaj się z elementami budowy mchu płonnika i ich funkcjami. Możesz także wykorzystać informacje zamieszczone w materiale: ,,Mchy – małe niesamowite  rośliny ‘’, https://epdreczniki.pl   

biologia szkoła podstawowa. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str.79, 80.

W notatce w zeszycie zapisz: w jakich miejscach  spotykamy mchy, wymień elementy budowy mchu i określ ich funkcje.

Proszę o przesyłanie prac w wyznaczonym terminie. Należy uważnie czytać jaką część zadanego materiału przesyłać i na kiedy, przepisywać treść poleceń do wykonania w zeszycie.

 W razie potrzeby kontaktu udostępniam również numer telefonu: 48 6727415.

 

 

 LEKCJE - 1 kwietnia

RELIGIA

Proszę  rozwiąż labirynt i  opisz (minimum dwa zdania) każde z wydarzeń, które będziemy przeżywali w Wielkim Tygodniu

wszystkie klasy zachęcam do odwiedzenia tych stron:

 

 

 

 

 

JĘZYK POLSKI

Temat: Jeszcze raz „Przystanek historia” – podsumowanie rozdziału.

1. Zapoznaj się z pojęciami zgromadzonymi na stronie 196. Odpowiedz sobie na pytania:

  • Co wiem? Co potrafię?

  • Co muszę jeszcze powtórzyć i utrwalić?

  • Czego nie potrafię?

2. Postaraj się zapamiętać, jak najwięcej informacji z tego rozdziału. Te wiadomości i umiejętności przydadzą Ci się na dalszym etapie nauki. Jeśli potrzebujesz dodatkowych wyjaśnień, skontaktuj się ze mną.

3. Praca domowa – Zadanie 6, 8 i 11 ze strony 198.

Termin realizacji zadania do czwartku 2 kwietnia.

MATEMATYKA

TEMAT: Zamiana jednostek – rozwiązywanie zadań.

Kontynuujemy temat poświęcony zamianie jednostek..

ZADANIA DO WYKONANIA

Rozwiążcie zadania z przesłanej do każdego z Was karty pracy (zad.1-7).

Rozwiązania zadań prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do piątku (3.04) na adres
Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

Miłej pracy!  

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Present Simple and Present Continuous.
 
Dzisiaj spróbujcie wrócić do naszych notatek dotyczących użycia i budowy zdań w czasach
 
PRESENT CONTINUOUS oraz PRESENT SIMPLE. 
 
Wprowadzając jeden jak i drugi czas gramatyczny mówiliśmy, że ważne jest określenie momentu KIEDY dana czynność jest wykonywana. Czy możecie znaleźć te informacje i wpisać do tabeli? Przerysujcie ją do zeszytu i uzupełnijcie właściwymi określnikami (określenia częstotliwości /kiedy?/) czasu z naszych notatek lub też z informacji:
 
 
 
Poćwiczcie na początek, a następnie uzupełnijcie tabelę w zeszycie:
 
PRESENT SIMPLE
 
PRESENT CONTINUOUS
 
 
 
always - zawsze
 
 
 
at present - obecnie
 
 
 
Obejrzyjcie teraz wyjaśnienie różnic między tymi dwoma czasami teraźniejszymi:
 
 
(Wydaje mi się, że Pan tłumaczy zagadnienie dość jasno, chociaż z rock'n'rollowym zacięciem :-))
 
Exercise
 
Które z podanych zdań są wyrażone w czasie Present Simple, a które w Present Continuous?
 
Przepisz je do ramki w zeszycie.
  1. I am listening to music now.
  2. She is doing the washing up at the moment.
  3. Chris washes his car every weekend.
  4. My parents do shopping every weekend.
  5. I never go to school on foot.
  6. My teachers sometimes get angry when I don't do homework regularly.
  7. I always have tea and a cheese sandwich for breakfast.
  8. My mum is drinking coffee and watching her favourite programme on TV now.
PRESENT SIMPLE
 
PRESENT CONTINUOUS
 
 
 
I get up at 7.00 every day.
 
 
 
It's 6 o'clock I am sleeping now.
 
 
email do nauczyciela: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  lub Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 
Bardzo Was proszę o kontakt, gdybyście mieli pytania lub problemy. I bardzo proszę o systematyczną pracę.
 
Pozdrawiam;
Iza Lewandowska

LEKCJE - 31 marca 2020 r.

HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Dzięki za nadesłane prace domowe. Z wielką przyjemnością postawiłam wysokie oceny. Czekam na dwie prace „spóźnialskich”!

Teraz wracamy z krajów arabskich do Europy Zachodniej.

 Tu po upadku Cesarstwa Zachodniorzymskiego w V wieku powstały państwa germańskie. Jednym z najsilniejszych było Państwo Franków zbudowane na terenach dzisiejszej Francji. Już się domyślacie, że nazwa „Francja” pochodzi właśnie od plemienia Franków. Początkowo w Państwie Franków panowała dynastia Merowingów; następnie dynastia Karolingów. Najpotężniejszym władcą Franków był Karol Wielki z dynastii Karolingów. Koronował się on na króla Franków, potem na króla Longobardów, a w roku 800 został koronowany przez papieża w Rzymie na cesarza rzymskiego!

Klasa V (zadanie na dni 31 marca i 1 kwietnia 2020r.)

Temat: Państwo karolińskie. (str. 102 – 105 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Przeanalizuj mapę na str.102. Kolory fioletowe pokazują tereny kolejno zdobywane przez Karola Wielkiego. Obok mapy znajdź informację, skąd pochodzi słowo „król” na oznaczenie władcy.
  2. Na stronie 103 znajdź informację, jak ojciec Karola Wielkiego (Pepin Mały) utworzył Państwo Kościelne, którym do dziś rządzą kolejni papieże.
  3. Dzięki staraniom Karola Wielkiego nastąpiło w Europie Zachodniej odrodzenie kultury i nauki. Informacje o tym są na stronach 103-105. Przeczytaj je bardzo uważnie; przeanalizuj ilustracje i infografikę o zespole pałacowym Karola Wielkiego w Akwizgranie. Kaplica pałacowa Karola Wielkiego zachowała się do dziś. Zdjęć jej wnętrza poszukaj w Internecie.  
  4. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 46 i 47. Na górze strony 46 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy:  Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.       Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 1. kwietnia (środa).

 Za opóźnienia w nadsyłaniu prac domowych oceny będą obniżane! Mam nadzieję, że takich spóźnialskich prac nie będzie.

Miłej pracy!

GEOGRAFIA

Linki do zajęć:

Pozdrawiam serdecznie
Marzena Papis

INFORMATYKA

Temat: Sposoby otaczania obrazu tekstem

Wykonujemy na tej lekcji ćwiczenie 2 str. 106.

Obejrzyjcie wpierw film n Youtube https://youtu.be/mwEMn6baarM jest tam dokładnie wyjaśnione jak wstawiać i otaczać tekst. Tak jak mówi treść ćw. 2 opisy warzyw znajdziecie w Internecie, jak również rysunki potrzebne do ćwiczenia- czyli warzywa.

Zapiszcie wyniki swojej pracy i poproszę waszą pracę w pliku na Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. umówmy się do 4 kwietnia. Praca nie jest zbyt skomplikowana, wiem, że poradzicie sobie. W razie pytań piszcie.

Mirosław Wojdył

RELIGIA

Proszę podpisać stacje Drogi Krzyżowej - można wydrukować kartę pracy lub wpisać do zeszytu same nazwy  stacji Drogi Krzyżowej. Przysłać nazwy stacji Drogi Krzyżowej wraz z pracą czwartkową (zostanie ona zamieszczona 2.04.2020,  do końca tygodnia), odmówić dziesiątek różańca - tajemnica Modlitwy w Ogrójcu w intencji ustania pandemii.

Prace wysyłamy na adres email Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. lub messengerem Anna Dołębska

 

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Zoe writes beautiful songs.
 
Evolution Plus 2 SB - Unit 6 Lesson 2 p. 70
  • Przepisz słowa z ćwiczenia 1 str. 70 oraz z ramki nad ćwiczeniem 1, przetłumacz je.
  • ex.2 p. 70 - Przeczytaj dialog i odpowiedz na pytania:
  1. What films does Matt love?
  2. What book is Daisy reading this week?
  3. Who writes beautiful songs?
  4. What is Josh painting?
  • ex.4 p. 70 - Przetłumacz zdania na język polski. Zapisz je w zeszycie.
email do nauczyciela: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  lub Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 
 LEKCJE - 30 marca 2020 r.

MUZYKA

Temat: Na ludową nutę. Narodowe tańce polskie: krakowiak.
podręcznik lekcja 21
Zadanie: Na podstawie przeczytanych wiadomości z podręcznika, proszę opisz taniec Krakowiak, wymień polskie tańce narodowe. Na podstawie infografiki zamieszczonej w podręczniku wypisz instrumenty ludowe.
Kochani,
ponieważ jestem świadoma, że macie dużo zadań z różnych przedmiotów, informuję Was, że moje lekcje można uzupełniać przez tydzień. Macie czas do przyszłego poniedziałku. Nie musicie wykonywać zadań od razu w poniedziałek. Materiał, który zamieszczam jest naprwdę niewielką częścią tego co powinno być w szkole. Jeśli z czymś macie problem, nie umiecie znaleźć w treści lekcji informacji, które trzeba uzupełnić w zeszycie, piszcie na messengerze, chętnie Wam odpiszę. Możemy też umówić się na telefon.
Pozdrawiam serdecznie wszystkich.
Monika Samol

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Zachęcam Wszystkich do ćwiczeń w domu. Macie dużo pracy i siedzicie teraz więcej niż zwykle. Zachęcam do zrobienia ćwiczeń dostępnych pod linkiem!

https://www.youtube.com/watch?v=XK20nhuKM5M&fbclid=IwAR3GjD5KBcGSFhaaQuM-nbcWk6TjWZtL9zP_rcyuUTF54WZ1cDBnemSBfpM

MATEMATYKA

TEMAT: Zamiana jednostek.

Dziękuję wszystkim osobom, które solidnie i w terminie przesyłają prace domowe.

ZADANIA DO WYKONANIA ZWIĄZANE Z NOWYM TEMATEM

  1. Zapoznajcie się z materiałem z podręcznika str. 35-36
  2. Przepiszcie do zeszytu i zapamiętajcie wszystkie jednostki oraz zależności między nimi
    wymienione w podręczniku (str. 35)
  3. Zapoznajcie się z filmikami zamieszczonymi na stronach
    https://www.youtube.com/watch?v=Gx9RnsP13nc

    https://www.youtube.com/watch?v=0tL01MuA_Oo

  1. Wykonajcie w zeszycie następujące zadania z podręcznika

ZAD. 1/36 (po pięć przykładów z poziomów A-D)

                    Poziom Mistrz dla chętnych

  1. Notatki z zeszytu przesyłamy w formie zdjęcia lub scanu do środy (1.04) na adres
    Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
  2. Prace domowe odsyłamy w wyznaczonym terminie. Jeśli wystąpią jakiekolwiek
    trudności z przesłaniem pracy domowej, proszę o informację.

    Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

    Miłego dnia.  

JĘZYK POLSKI

Temat: Ortograficzne przygody z rz i ż.

1. Przypomnij sobie zasady pisowni z rz i ż (podręcznik strona 193).

2. A teraz nowa wiadomość – zapisz ją i zapamiętaj (wiadomości w ramce, str. 195).

3. Czas na ćwiczenia. Zrób samodzielnie dwa wybrane dyktanda (dla klas IV - VI), z rz i ż) Następnie zapisz w zeszycie wyrazy, w których popełniłeś/popełniłaś błędy. Kto nie ma możliwości skorzystania z internetu, wykonuje ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń (strony 75-76).

https://www.dyktanda.net/ortografia-23.php

4. Praca domowa: Ćwiczenie 7 i 8 strona 77. Termin realizacji zadania do środy 1 kwietnia.

Miłej pracy na dziś i cały tydzień!

LEKCJE - 27 marca 2020 r.

JĘZYK NIEMIECKI

 Lekcje online z języka niemieckiego będą odbywały się w piątki o godz. 11.00. za pomocą messengera. Do przyszłego piątku należy nauczyć się czytania po niemiecku i tłumaczenia na język polski pierwszego tekstu z ćw. 2a ze strony 59. W najbliższą środę będę dostępna telefonicznie i na messengerze w godzinach od 10.00 do 12.00. Proszę dzwonić i zadawać pytania co do wymowy lub tłumaczenia. Szczególnie osoby, które nie uczestniczyły dzisiaj w lekcji online. Zawsze dla osób, które bedą miały przeszkodę w uczestniczeniu w lekcji online, zadania do wykonania będa zamieszczane na stronie szkoły.

Dziękuję Wam za dzisiejszą lekcję.

Agata Paluch

JĘZYK POLSKI

Temat: Wykrzyknik – znak pełen emocji!

1. Przeczytaj uważnie wiadomości ze strony 191.

2. Sporządź w zeszycie notatkę - zapisz, kiedy stosujemy wykrzyknik. Przepisz tylko zdania oznaczone niebieską kropką i po jednym przykładzie (Nowa wiadomość, str. 191

w podręczniku).

LEKCJE - 26 marca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Utrwalenie wiadomości o wypowiedzeniach – ćwiczenia.

1.Wykonaj w zeszycie ćwiczeń następujące ćwiczenia:

2 str. 39, 3,4,5 str. 40

2. Praca domowa

Ćwiczenie 6 i 7 strona 41 (po poniedziałku 30 marca).

MATEMATYKA

TEMAT: Ćwiczenia w dzieleniu ułamków dziesiętnych.

 W dalszym ciągu ćwiczymy dzielenie ułamków dziesiętnych. Do ćwiczeń wykorzystajcie następujące strony:

      https://szaloneliczby.pl/dzielenie-ulamkow-dziesietnych-zadania/

     https://www.matzoo.pl/klasa5/dzielenie-ulamkow-dziesietnych-przez-liczbe_32_181

 ZADANIA DO PRZEROBIENIA Z PODRĘCZNIKA:

ZAD. 3, 4, 5, 8/32

     Czy już umiem?/33

Notatki z zeszytu z rozwiązaniami zadań przesyłamy w formie zdjęcia lub scanu
do poniedziałku (30.03) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Prace domowe odsyłamy w wyznaczonym terminie. Jeśli wystąpią jakiekolwiek trudności
z przesłaniem pracy domowej, proszę o informację.

    Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

    Miłej pracy! 

BIOLOGIA

Temat: Utrwalamy wiadomości na temat tkanek i organów  roślin.

Przeczytaj informacje z powtórzenia działu, powtórz wiadomości o tkankach i organach roślin.

W zeszycie udziel odpowiedzi na pytania:

  1. Jaka jest różnica między tkankami twórczymi i stałymi?
  2. Do jakiego typu tkanki zaliczamy drewno, jakie pełni funkcje?

3.Jaka jest różnica między systemem korzeniowym palowym i wiązkowym?

4.Jakie znasz przykłady korzeni spichrzowych, jaką pełnią funkcję?

3.Co to są kłącza, jakie pełnią  funkcje?

Narysuj w zeszycie przykład liścia pojedynczego i złożonego podpisz je.

Do końca tygodnia  tę pracę (podpisaną na dole strony) i rozwiązane ćwiczenia  ze stron: 77, 78 zadane  poprzednio ( po zrobieniu zdjęcia) prześlij na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

JĘZYK ANGIESLKI

The Subject:  Unit 6 Lesson 1 - ćwiczenia utrwalające.
Evolution Plus 2 WB - Unit 6 Lesson 1 (We're writing the play tomorrow)
W ramach ćwiczeń utrwalających zrób proszę zadania 1, 3, 4, 5 oraz 6 w zeszycie ćwiczeń. Niestety nie jestem w stanie podać nr strony ponieważ, jak wiecie, mamy inne wydania ćwiczeń, dlatego podaję Rozdział - Unit 6 i lekcję - Lesson 1. Wierzę, że znajdziecie go bez większego problemu.
Present Continuous jest opisany tu: https://www.ang.pl/gramatyka/czas/present-continuous
Bardzo Was proszę o terminowe, czyli w dniu kiedy odbyła się "lekcja", przesyłanie rozwiązań oczywiście jeżeli nie został podany inny deadline:-)
email do nauczyciela: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.lub Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Uwaga!! Czekam do piątku 27.03.2020 na zaległe prace.

LEKCJE - 25 marca 2020 r.

HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Dzięki za nadesłane prace domowe. Z wielką przyjemnością postawiłam wysokie oceny. Na prace „spóźnialskich” czekam do piątku!

Teraz poznamy kolejną, wielką cywilizację średniowiecza – cywilizację islamu. Często mówi się o niej, że jest to cywilizacja Arabów.

Zatem – ruszamy do pracy!

Klasa V (zadanie na dni 25 - 27 marca 2020r.)

Temat: Arabowie. Powstanie cywilizacji islamu. (str. 97 – 101 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Znajdź na mapie Półwysep Arabski, gdzie swoją działalność rozpoczął Mahomet.
  2. Zastanów się, jakie są zasady utworzonej przez Mahometa religii monoteistycznej – islamu. W podręczniku znajdziesz 5 filarów, czyli głównych zasad islamu (str. 98).
  3. Na mapie prześledź podboje arabskie i rozwój arabskiego imperium (str. 99).
  4. Przeanalizuj infografikę na str. 100 i zastanów się, czy meczet jest podobny do naszych kościołów.
  5. Prześledź ważne osiągnięcia nauki i kultury arabskiej, z których korzystamy do dziś.
  6. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 44 i 45. Na górze strony 44 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy:  Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.       Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 27. marca (piątek).

Miłej pracy!

JĘZYK POLSKI

Temat: Wiem o wypowiedzeniach, że…

Dziś powtarzamy wiadomości ze składni, czyli nauki o zdaniach.

1. Przeczytaj uważnie wiadomości ze strony 188 i 189 oraz te, które znajdują się na podanej stronie internetowej.

2. Wykonaj ćwiczenie 1, 2, 3 i 12 z podanej niżej strony. Rozwiązań nie odsyłaj.

https://epodreczniki.pl/a/bez-sensu-cienia-nie-ma-wypowiedzenia/D1FoKZLmy

MATEMATYKA

TEMAT: Dzielenie ułamków dziesiętnych.

  1. Zapoznać się z materiałem z podręcznika str. 28-30
  2. Przepisać do zeszytów przesłaną do każdego z Was notatkę.
  3. Do ćwiczeń wykorzystaj następujące strony:
    https://epodreczniki.pl/a/dzielenie-liczb-dziesietnych/DRtModQfa

     https://www.matzoo.pl/klasa5/dzielenie-ulamkow-dziesietnych-przez-liczbe_32_181

  1. Zapisać w zeszycie obliczenia do zadań z podręcznika.

ZADANIA DO PRZEROBIENIA Z PODRĘCZNIKA:

ZAD. 1/31 (po cztery przykłady z poziomów A-C)

                    Poziom Mistrz dla chętnych

ZAD. 2/31 (po cztery przykłady z poziomów A-E)

                     Poziom Mistrz dla chętnych

  1. Notatki z zeszytu z rozwiązaniami zadań przesyłamy w formie zdjęcia lub scanu
    do piątku (27.03) na adres
    Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
  2. Prace domowe odsyłamy w wyznaczonym terminie. Jeśli wystąpią jakiekolwiek
    trudności z przesłaniem pracy domowej, proszę o informację.

    Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

    Miłego dnia.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Present Continuous for future arrangements .
Evolution Plus 2 SB p. 69
 ex. 5 p.69
Przypomnij sobie zasady budowy zdania twierdzącego, pytania i przeczenia w czasie Present Simple a następnie wykonaj zadanie 5. Napisz pytania i odpowiedzi na podstawie informacji z ramki.
SB EXTRA p.69 - ex. 1 & 2 p.69
Uzupełnij zdania i pytania wykorzystując informacje z notatek.
Rozwiązania zapisz w zeszycie.
 Present Continuous jest również opisany tu: https://www.ang.pl/gramatyka/czas/present-continuous
Bardzo Was proszę o terminowe, czyli w dniu kiedy odbyła się "lekcja", przesyłanie rozwiązań oczywiście jeżeli nie został podany inny deadline:-)
email do nauczyciela: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.lub Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Uwaga!! Czekam do piątku 27.03.2020 na zaległe prace.
 
 LEKCJE - 24 marca 2020 r.
 
JĘZYK ANGIESLKI
 The Subject: We're writing the play tomorrow.
Evolution Plus 2 SB p. 68
Przepisz do zeszytu zwroty, wyrażenia, słówka z ramki białej, nad zadaniem 1 jak również z zadania 1. Przetłumacz je.
 Utrwal te wyrażenia m.in. w ćwiczeniach: https://quizlet.com/pl/417710268/unit-6-hobbies-2-flash-cards/
 Odpowiedz pisemnie w zeszycie na pytania:
  1. What is your hobby?
  2. Why do you like it?
  3. How often do you do it?
  4. Which of the activities in exercise 1 would you like to try and why?
Ex.2 p. 68
Przeczytaj dialog i spróbuj ułożyć 4 pytania dotyczące informacji w nim zawartych i odpowiedz na nie, np: When are they acting in a play on Evolution TV? They are acting on Thursday.
 Ex.3 p.68
Posłuchaj nagrania i uzupełnij tabelę.
 Jeżeli coś sprawia Ci trudność lub nie rozumiesz czegoś napisz, służę pomocą Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
GEOGRAFIA

Pozdrawiam serdecznie
Marzena Papis
 
INFORMATYKA
wykonaj zadanie - jest to zadanie 2 str. 77
poproszę w formie zdjęcia przesłać projekt złożonych bloczków i wykonanego projektu przez Baltiego na Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Program do pobrania i zainstalowania ze strony https://www.sgpsys.com/pl/
 
LEKCJE - 23 marca 2020 r.
 
RELIGIA
Bardzo proszę o odszukanie tekstu KORONKI DO MIŁOSIERDZIA BOŻEGO i odmówienie jej raz w tym tygodniu z dorosłym.
Proszę uzupełnić krzyż i odesłać go na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. do dnia 30 marca 2020 - na karcie proszę wpisać imię i nazwisko, klasę i datę odmówienie KORONKI - JEST TO PRACA NA OCENĘ Jeśli bedzie problem z wydrukowaniem obrazka proszę o narysowanie Krzyża w zeszytach.

JĘZYK POLSKI

Dziś w planie mamy dwie lekcje, stąd realizujemy dwa tematy.

Temat: Walka dobra ze złem.

- Wykonaj zadania 2, 3 i 4 ze strony 294. Odpowiedzi prześlij do sprawdzenia.

 

Temat: W Narnii przygody nigdy się nie kończą!

- Przepisz do zeszytu definicje pojęć: bohaterowie główni, bohaterowie drugoplanowi, powieść fantasy (strona 297). Zapamietaj te pojęcia!

- Wykonaj zadanie 2, 3 i 5 ze strony 297. (Odpowiedzi nie trzeba odsyłać, ale proszę o solidne wykonanie zadań)

PLASTYKA
Witam Was serdecznie. 
 Wykonaj wycinankę ludową z kolorowego papieru.Naklej na kartkę.
Jeśli macie taką możliwośc  pracę prześlijcie na messengera Barbara Odzimek lub e-mail Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..
Dla chętnych -konkurs plastyczny . Regulamin dostępny na stronie naszej szkoły
 
JĘZYK ANGIELSKI
w ramach powtórzenia i utrwalenia Present Simple poproszę Was o przesłanie mi rozwiązanych zadań do wtorku 24.03.2020.
email: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Exercise 1
Ułóż  zdania używając podanych wyrazów w odpowiedniej formie. Nie zmieniaj kolejności wyrazów. Zapisz je w zeszycie.
  1. Anna and I / watch TV / after dinner.
  2. She / not / take / the bus / to school.
  3. I / usually / do homework / in the evening.
  4. My dad / get up / very early / every day.
  5. My friends / not play / computer games / after school.
Exercise 2
 
Przetłumacz fragmenty zdań. Zapisz je w zeszycie.
 
  1. What is (twój ulubiony sport) ___________________________________________ ?
  2. Do you like (oglądać telewizję) __________________________________________ ?
  3. (Jeżdżę na narty ) ________________________________ every winter .

LEKCJE - 20 marca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Bohaterowie opowieści

Notatka do lekcji: Odpowiedz pisemnie na zadanie 2, 4 i 6.

Praca domowa:

Przygotuj plakat przedstawiający  jedną z postaci: Zuzannę, Łucję, Piotra, Edmunda lub Białą Czarownicę. Narysujcie wybraną postać i podajcie cechy jej charakteru.

Termin realizacji zadania - do wtorku 24 marca.

RELIGIA

Proszę, aby dzieci uzupełniły w dowolnym czasie następujące katechezy w ćwiczeniówkach - nr 40 i 41.

Dziękuję

Anna Dołębska

JĘZYK ANGIELSKI
Wykorzystując materiał z rozdziału 5 (słownictwo oraz gramatyka) rozwiąż zadanie 1, 2, 3 i 4 z karty pracy poniżej. Na rozwiązania czekam do wtorku:-)Zadania zostaną ocenione.
email: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 
MUZYKA
Temat: Młodość Fryderyka Chopina. Życie i twórczość do roku 1830.
podręcznik lekcja nr 20
 Zadanie 1: Z przeczytanych informacji z podręcznika, proszę podaj podstawowe fakty dotyczące młodości kompozytora. Wyjaśnij także znaczenie terminu: MAZUREK. Pomyśl i zapisz, czym różni się Mazur od Mazurka?
Sporządzoną podpisaną notatkę wyślij na mój adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 Zadanie 2: 
jest utwór Mazurek D-dur op. 33 F. Chopina. Proszę wysłuchaj utworu i zrób ilustrację do niego. Zdjęcie ilustracji wyślij także na mój adres podany wyżej. Z przysłanych ilustracji zrobię prezentację na stronie naszej szkoły.
 Życzę Wszystkim miłej pracy i pozdrawiam serdecznie.
Następne zadania wkrótce ;-).
Monika Samol

LEKCJE - 19 marca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Dzień dobry!

Drodzy Uczniowie,

Przypominam, że obecny czas to nie ferie. Mamy obowiązek uczenia się, chociaż w inny, zdalny sposób. W związku z tym proszę, abyście podeszli solidnie i odpowiedzialnie do swoich uczniowskich obowiązków. Niektórzy tak właśnie postępują, ale niestety część z Was jest mniej sumienna. Przypominam zatem:

- Prace domowe odsyłamy w wyznaczonym terminie, a jeśli nie podałam terminu realizacji, najlepiej do następnego dnia. Jeśli ktoś ma jakiekolwiek trudności z przesłaniem pracy domowej, proszę o informację.

- Niektóre prace domowe podlegają ocenie.

- Nieodesłane prace domowe traktuję jako nieprzygotowanie.

- Każda Wasza samodzielna praca zostanie sprawdzona (np. notatki w zeszycie).

To wszystko dla Waszego dobra!

Przypominam, że na facebooku udostępniam różne materiały. Warto również skorzystać z następujących stron:

https://lektury.gov.pl/

https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje

Przypominam, iż dziś w TVP Kultura o godz. 13.00 - Katarynka i o 13.25 - Antek.
Zachęcam do oglądania.

Zadania dla klasy V:

Temat: Światy po jednej i po drugiej stronie szafy.

W zeszycie przedmiotowym proszę wykonać zadanie 1, 2, 3 i 4 ze strony 294.

Przypominam o zdanej pracy domowej – opis Narnii. Jeśli możecie, napiszcie ją na komputerze.

MATEMATYKA

TEMAT: UŁAMKI DZIESIĘTNE – ĆWICZENIA.

MATEMATYKA - 19 marca 2020 r.

Drodzy uczniowie podczas nauki skorzystajcie z materiałów zamieszczonych na stroniewww.gov.pl/zdalnelekcje - (matematyka, klasa 5, lekcje 1 - 4).  Materiały te dotyczą zapisywania ułamków dziesiętnych, porównywania ułamków dziesiętnych oraz dodawania ułamków dziesiętnych.

 Przypominam o przerobieniu i zapisaniu w zeszycie zadań z podręcznika wskazanych poprzednio oraz o odrobieniu pracy domowej (dla osób, które jeszcze tego nie wykonały).

 ZADANIA DO PRZEROBIENIA:

ZAD. 1, 2/24

ZAD. 3, 5, 6/25

ZAD. 9, 10, 11/26

 

PRACA DOMOWA

Czy już umiem?/27

Pomocne linki

https://www.youtube.com/watch?v=VK3LFp8WzlY

https://www.youtube.com/watch?v=xRB5BgQvTRg

 Zadaną wcześniej pracę domową oraz notatki z zeszytu z rozwiązaniami zadań przesyłamy w formie zdjęcia lub scanu do poniedziałku (23.03) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

TECHNIKA

Z dostępnych materiałów z tworzyw sztucznych (plastikowe butelki, nakrętki... ) wykonaj "stworka" lub inną pracę według własnego pomysłu.
Jeśli to możliwe zrób zdjęcie i wyślij przez messengera Barbara Odzimek

PLASTYKA

Postarajmy się by w ten trudny czas  barwą wnieść w nasze życie odrobinę radości. Namaluj wybraną przez siebie techniką obrazek pt."Pani Wiosna" W swojej pracy wykorzystaj jak najwięcej barw ciepłych. 

Jeśli to możliwe zrób zdjęcie i wyślij przez messengera Barbara Odzimek .Serdecznie pozdrawiam.

LEKCJE - 18 marca 2020 r.

JĘZYK ANGIELSKI
Drodzy uczniowie klasy V ustaliliśmy na naszym ostatnim spotkaniu, jaki zakres materiału do samodzielnej pracy w domu Was obowiązuje i tych ustaleń się trzymamy. Ponadto proszę Was o przepisanie poniższych zdań do zeszytu i przetłumaczenie ich.

Translate sentences into English using Present Simple and Present Continuous:

1. Moi rodzice oglądają teraz mniej telewizji, ponieważ więcej czasu spędzają w pracy.
2. Niektórzy ludzie czytają książki w łóżku, ale ja za tym nie przepadam.
3. Lubię spędzać czas w domu ale nie znoszę nudy.
4. Zawsze w poniedziałki chodzę na trening piłki nożnej ale w tym tygodniu jestem w domu i nie uczestniczę w żadnych zajęciach.
5. Wyjeżdżamy na wycieczkę szkolną w czerwcu.

Kontakt z nauczycielem: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

JĘZYK POLSKI

Jak wyglądała Narnia? - Opisz krainę, wykorzystując na przykład informacje zgromadzone w zadaniu 1 ze strony 293. (minimum 10 zdań).

Termin realizacji zadania do piątku 20 marca).

Drodzy Uczniowie, jeżeli macie taką możliwość napiszcie pracę na komputerze i w takiej formie wyślijcie do mnie.

 
Pytania do pani Joannay Kwintal moŻna kierować na Facebooku lub mailowo: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

INFORMATYKA

Wykonaj interaktywną mapę Polski według poleceń i instrukcji z linku:
http://wiki.mistrzowiekodowania.pl/index.php?title=Interaktywna_mapa_Polski_(punkty)

Zapisz wyniki swojej pracy na swoim koncie Scratch (jeśli uczeń jeszcze nie posiada!- stworzy i tam zapisze)
Do 25 maca proszę o wysłanie linku z wykonanego projektu w scratch`u na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Klasa V wykonuje projekt według wersji A lub B w opisie

BIOLOGIA

  1. W oparciu o treści z podręcznika opracować temat: Liść- wytwórnia pokarmu.

W zeszycie zapisać funkcje liścia, wymienić ich rodzaje i przykłady. Rozwiązać zadania w zeszycie ćwiczeń do tego tematu.

  1. Powtórzyć wiadomości z działu: Tkanki i organy roślinne.

Wykonać w zeszycie ćwiczeń zadania z powtórzenia działu. Utrwalać wiadomości.

POLECAM UCZNIOM WSZYSTKICH KLAS WYKORZYSTYWANIE MATERIAŁÓW ZE STON: www.epodręczniki.pl , www.gov.pl/zdalnelekcje

Pozdrawiam A. WOŹNICA

HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Zapraszam Was na indywidualną przygodę z historią! Wielu z Was zgadza się z opinią, że historia należy do najciekawszych przedmiotów szkolnych i to jest obiektywna prawda! Przykro mi, że z powodu zagrożenia epidemią nie mogę się z Wami spotykać na lekcjach w sali 202. Proszę – w ciągu najbliższych dni zamieńcie się na dojrzałych studentów, którzy samodzielnie będą zgłębiać niesamowite, czasami straszne tajemnice minionych czasów. Zapewne spotkacie sprawy niezrozumiałe. Wtedy proście o pomoc Waszych Rodziców lub inne osoby starsze w waszej rodzinie. Rodzicom już teraz dziękuję za nieocenioną pomoc w samodzielnym poznawaniu dziejów przez naszych, mariowskich uczniów.

Zatem – ruszamy do pracy!

Klasa V (zadanie na dni 17- 19 marca 2020r.)

Temat: Bizancjum – cesarstwo na wschodzie, które przetrwało ponad 1000 lat. (str. 92 – 96 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Opowiedz osobie bliskiej z Twojej Rodziny z czego zasłynął cesarz Justynian Wielki. Nie zapomnij powiedzieć i wskazać na mapie miejsce, gdzie znajduje się wspaniały portret Justyniana w otoczeniu dostojników dworskich.
  2. Znajdź w internecie najsłynniejszą na świecie ikonę Chrystusa Pantokratora (czyli Wszechwładcy), która znajduje się w klasztorze św. Katarzyny na Górze Synaj. Ikona ta powstała w VI wieku, czyli w czasach cesarza Justyniana.
  3. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 42 i 43. Na górze strony 42 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.       Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 19. marca (czwartek).

Miłej pracy! 

LEKCJE - 17 marca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Drodzy Uczniowie, dziś utrwalamy zasady ortograficzne. Zadane ćwiczenie proszę wykonać w zeszycie przedmiotowym. Dobrego dnia!

Zadanie dla kl. V

 Uzasadnij pisownię podanych wyrazów:

 zasuwka -

ósemka -

dachówka -

szóstka -

narysuj -

pokój -

umyty -

gorzki -

pszenica -

chrzan -

zegarmistrz -

kucharz -

rzodkiewka -

żółty -

wyżej -

młodzież -

mrożonka -

Pytania proszę kierować na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

GEOGRAFIA

Wszelkie pytania oraz pracę domową proszę przesyłać na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

MATEMATYKA

TEMAT: Mnożenie ułamków dziesiętnych.

ZADANIA DO PRZEROBIENIA:

ZAD. 1, 2/24

ZAD. 3, 5, 6/25

ZAD. 9, 10, 11/26

PRACA DOMOWA

Czy już umiem?/27

Pracę domową, najlepiej w formie zdjęcia zadania zrobionego w zeszycie, przesłać proszę na email: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 LEKCJE - 16 marca 2020 r.

JĘZYK NIEMIECKI

Zadanie 1. Przypominj sobie odmianę czasownika być 0 sein oraz czasownika haben - mieć. Powinieneś/ powinnać mieć odmianę zapisaną w zeszycie. Jeśli nie pamiętsz możesz zadzwonić  na numer 662033254 lub napisać maila Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Po przypomnieniu sobie odmiany tych dwóch czasowników zrób ćwiczenie 2 ze strony 54. Zapisz cały tekst w zeszycie i pod niemieckim tekstem napisz tłumaczenie polskie.

Zadanie 2. Nein, das ist nicht meine Mutter. oznacza Nie, to nie jest moja mama. Żeby zadać pytanie musisz zacząć od czasownika :Ist das deine Miutter?" Czy to jest twoja mama?

Według przykładu Zapisz razem z polskim tłumaczeniem pytania i odpowiedzi z ćwiczenia 3 na stronie 54.

Zadanie 3. Teraz zrób w zeszycie zadanie 4 ze strony 54. Ułożone zdania zapisz w zeszycie razem z tłumaczeniem na język polski. Podpowiedź: der Vater von Oskar tłumaczymy jako tata Oskara.

Zadanie 4.  Zapisz wzeszycie odmianę czasownika chciałabym/chciałbym:

ich möchte – ja chciałbym/chciałabym

du möchtest  - ty chciałabyś/ chciałbyś

er möchte – on chciałby

sie möchte – ona chciałaby

es möchte – ono chciałoby

wir möchten – my chcielibysmy

ihr möchtet – wy chcielibyście

sie möchten – one chciałyby

sie möchten – oni chcieliby

Naucz się tej odmiany na pamięć. Zrób zadanie 8 ze strony 54. Jak zawsze zapisz zdania w zeszycie po niemiecku, a potem przetłumacz je na język polski. Podwowiedź kein oznacza żadnego, a keine żadnej.

Gdybyś miał/miała jakieś pytania zawsze możesz zapytać nauczyciela. Zadzwoń lub napisz maila. Możesz również znaleźć mnie na Facebooku.

Pamietaj, że po powrocie do szkoły będę sprawdzać zeszyty i oceniać poprawność wykonanych zadań. W środe pojawią się nowe zadania do wykonania.

Powodzenia

Agata Paluch

JĘZYK POLSKI

Drodzy Uczniowie, w związku z zaistniałą sytuacją, musimy zmienić formę nauczania. Przesyłam więc materiały do pracy w domu. Niektóre z nich będą podlegać sprawdzeniu i ocenie, toteż proszę podejść do zadań poważnie i odpowiedzialnie. Gotowe odpowiedzi proszę odsyłać na mój adres e-mailowy zgodnie z wyznaczonymi terminami. Wszelkie pytania też kierujcie na ten adres.

Na Facebooku udostępniam różne ciekawe materiały. Zaglądajcie tam czasem.

Życzę Wam powodzenia i przede wszystkim zdrowia.

Pozdrawiam. Joanna Kwintal.

Zadanie dla klasy V:

 Pisemnie zadanie 2 i 4 str. 293 (podręcznik) – Odpowiedzi proszę odsyłać do środy 18 marca.

Zadanie 3 str. 293 ( Zgromadzone materiały wykorzystamy w czasie lekcji po powrocie do szkoły).

 Wykonane zadania proszę odesłać na adres email: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Nauka w domu dla uczniów klasy III

 
UWAGA!
Podręczniki i lektury oddajemy do biblioteki od poniedziałku (22 czerwca) do środy (24 czerwca). Cały zestaw proszę podpisać imieniem i nazwiskiem i położyć w bibliotece na ławce, która jest oznaczona dla Waszej klasy.

Religia - 24 czerwca 2020 r.

katecheza 61, Wszystkim dziękuję za owocny rok pracy, życzę cudownych wakacji, niech Pan Bóg Wam wszystkim błogosławi.

Religia - 23 czerwca 2020 r.

katechezy 49 i 50 - dowolne zadania; z okazji Dnia Ojca - pomódl się za swojego Tatę

Język angielski - 19 czerwca 2020 r.

Topic: English in action: My friends.
Zad. 1 Podręcznik Evolution plus str. 10.
Posłuchaj nagrania i uzupełnij brakujące informacje.
Zad. 2
Posłuchaj nagrania i uzupełnij zdania informacjami z ramki.
Zad. 4
Posłuchaj nagrania i powtórz wyrazy.
Zad. 5
Posłuchaj nagrania i powtórz zdania.
Homework: Na podstawie dialogów z ćwiczenia 2 napisz swój własny, dodając dodatkowe informacje np. I live in/I like/I don’t like/My favourite animal/thing/colour is………:
Hello. My name’s…………..

Język angielski - 18 czerwca 2020 r.

Topic: Are you a painter?
Zad. 1, podręcznik Evolution plus str. 8
Posłuchaj nagrania i ponumeruj wyrazy. Następnie podpisz zdjęcia:
Doctor – lekarz
Musician – muzyk
Police officer – policjant
Teacher – nauczyciel
Painter – malarz
Trainer – trener
Student – uczeń
Shop assistant – sprzedawca
Zad. 2
Wpisz do komiksu brakujące zdania, następnie posłuchaj i sprawdź:
I’m a brillinat painter  - jestem świetnym malarzem.
Are you a painter? – Czy jesteś malarzem?
Homework: Rozwiąż krzyżówkę, str. 9 Extra; *zad. 2 i 3 dla chętnych.
Religia - 17 czerwca 2020 r.

Uroczystość Najświętszego Serca Pana Jezusa - jeśli możesz pokoloruj obrazek i pomódl się za rodziny.

Religia - 16 czerwca 2020 r.

katecheza 45 i 46 - wykonujemy po 2 zadania.

Religia 10 czerwca 2020 r.

katecheza 47 i 55 - proszę wykonać wybrane przez siebie zadania

Religia - 9 czerwca 2020 r.

katecheza 44

Język angielski - 5 czerwca 2020 r.

Topic: How old are you?
How old are you? – ile masz lat?
How are you? – jak się masz?
Zad. 1 – podręcznik Evolution 1, str. 6
Posłuchaj I powtórz liczby.
Zad. 2
Posłuchaj, przeczytaj i przetłumacz dialog.
Zad. 3
Posłuchaj nagrania i zakreśl właściwe słowa.
Homework: Extra str. 7, zad. 1, 2 i 3.
Język angielski - 4 czerwca 2020 r.
Topic: Unit 1 – Lesson 1 Hi! Nice to meet you.
Zad. 1, str. 4- podręcznik Evolution plus 1 (Macmillan)
Powtórz alfabet.
Zad. 2
Posłuchaj i przeczytaj dialog.
Nice to meet you – miło mi Cię poznać
How do you spell Darren? Jak przeliterować Darren?
Zad. 3
Obejrzyj filmik  i wpisz brakujące słowa:
Extra:
Zad. 1
Posłuchaj nagrania i napisz wyrazy a następnie ułóż z nich pytanie.
Zad. 2
Ułóż wyrazy w odpowiedniej kolejności i dopasuj do pytań.
Zad. 3
Uzupełnij dialog.
Tutaj jest link do nowego podręcznika: https://online.flippingbook.com/view/687204/

Homework: Zeszyt ćwiczeń str. 4, zadania z * są dla chętnych.

Religia - 3 czerwca 2020 r.

katecheza 43, filmik do obejrzenia i zapisania ważnych pojęć

Religia - 2 czerwca 2020 r.

katecheza 42, obejrzyj też filmik - przygotowanie darów i zapamiętaj albo zapisz sobie ważne słowa

JĘZYK ANGIELSKI - dwa tematy

Topic: Happy holidays - utwalenie słownictwa związanego z zajęciami w wolnym czasie.

Karty pracy do wydrukowania w linku poniżej.

https://drive.google.com/file/d/1XK0IxVP4DnidfTRMPkV6fa_9pcC-8EVP/view?usp=sharing

Religia - 26 maja 2020 r. - dla dzieci, które nie wróciły do szkoły

Pomódl się za swoją mamę do najlepszej Mamy - Maryi, jeśli możesz pokoloruj obrazek

Telegram od pedagoga szkolnego

Witam Was. Który z pomysłów zaproponowanych na filmikach udało się Wam wykonać w domu? Takich domowych zabawek, zrobionych samodzielnie, jest bardzo wiele. Są one na tyle proste, że nie wymagają wiele pracy, dają satysfakcję, że „ ja je zrobiłem lub zrobiłam sam- sama” Jeśli się znudzi zabawa nimi, to niewielka strata, bo można odłożyć na później. Proponuję dziś taki kanał na You Tube, gdzie autorzy umieści wiele propozycji przygotowania zabawek w domu i można wybrać to, co Was zaciekawi.

kanał Gumisiek Fun zawiera różne propozycje – krótkie filmiki www.youtube.com/results?search_query=gumisiek+fun

Jest zapowiedź, że już niedługo spotkamy się w szkole, więc może warto ten czas wykorzystać na zrobienie porządków na swoich półkach, w swoim pokoju, w swoich zabawkach. Przy tej okazji też można odkryć wiele ciekawych rzeczy, o których się zapomniało. Będziecie odkrywcami we własnym domu.

Język angielski - 22 maja 2020 r.
Hello Children! How are you today?
Dzisiaj zapraszam na tongue-twisters czyli łamańce językowe:
Thank you! Bye-bye! Have a nice day!
Zadania na 22 maja 2020 r.
Podręcznik str. 72-73.
Karty ćwiczeń str. 73-74 (zrób zdjęcia).
Matematyka.Podręcznik str.76.
Matematyka.Karty ćwiczeń str.71 (zrób zdjęcie).
Piosenkę "Na majówkę"odpytam w poniedziałek w szkole.
Do zobaczenia!Pozdrawiam wszystkich.
Zadania na 21 maja 2020 r.
Podręcznik str.70-71.
Karty ćwiczeń str.71-72 (zrób zdjęcia). W kartach pomijamy str.69-70 ,te strony zrobimy w szkole.Proszę poćwiczyć piosenkę "Na majówkę"- przypominam , że śpiewamy w piątek.
Język angielski - 21 maja 2020 r.
Hello!
Topic: Review 2
Proszę o utrwalenie słownictwa units 4-6:
Proszę również o przypomnienie i zaśpiewanie przynajmniej dwóch wybranych piosenek:
Homework: zeszyt ćwiczeń str. 72 oraz dla chętnych Plus pages z unitów, których nie uzupełnialiśmy na lekcji.
Have a nice day! 😊
Religia - 20 maja 2020 r.
Pomódl się o ustanie pandemii i za nasze rodziny, pokoloruj obrazek.
Zadania na 20 maja 2020 r.
Podręcznik str. 66-69.
Karty ćwiczeń str. 66-68 (zrób zdjęcia stron).
Plastyka - ćw.2(podręcznik)str. 68  lub kopię obrazu Józefa Chełmońskiego
"Bociany"(zdjęcie obrazu w podręczniku na str.68). Miniature autoportretu można wykonać kredkami bądź ołówkiem.Kopie obrazu - farbami lub kredkami.
Zadania z religii na 19 maja 2020 r.
Katecheza 38, zapraszam także do skorzystania z propozycji o Janie Pawle II z okazji 100.rocznicy Jego urodzin niczego nie przysyłać
Aby uruchomić lekcję wystarczy skopiować niżej podany link i otworzyć w przeglądarce Google. Zadania wykonujemy w kolejności podanej wg instrukcji zawartej bezpośrednio w prezentacji.
https://view.genial.ly/5e88bb66ba81d90dfb51fc66/interactive-image-jan-pawel-ii-nauczyciel-dzieci-i-mlodziezy
Zadania na 19 maja 2020 r.
Podręcznik str. 64-65.
Karty ćwiczeń str. 64-65 (zrób zdjęcia).
Matematyka. Podręcznik str. 75 (wykonaj dowolne zadanie w zeszycie i zrób zdjęcie).
Zadania na 18 maja 2020 r.
Podręcznik str. 62 - 63 (naucz się czytać tekst " W bibliotece" na wtorek 10-11).
Karty ćwiczeń str. 62-63 (zrób zdjęcia).
Matematyka. Podręcznik str. 74.
Matematyka. Karty ćwiczeń str. 68 (zrób zdjęcie).
Zadania na 15 maja 2020 r.
Podręcznik str.60-61.
Karty ćwiczeń str.60-61 (zrób zdjęcia).
Praca plastyczna "Niedźwiadek"-malowanie farbami plakatowymi.(Wybieramy dowolny gatunek niedźwiedzia. Pamiętamy o rozmieszczeniu pracy na kartonie. Malujemy niedźwiadka w jego naturalnym środowisku przyrodniczym - zdjęcia w podręczniku).
Uczymy się piosenki "Na majówkę"-można korzystać z tekstu podczas śpiewania. Będę odpytywała jej w piątek 22.05 (za tydzień). Proszę o codzienne ćwiczenie.
JĘZYK ANGIELSKI - 15 maja 2020 r.
JĘZYK ANGIELSKI - 14 maja 2020 r.
Hello Children! How are you today? I hope you are fine.
Topic: Now I know – unit 6.
Pracę wykonujemy samodzielnie, nie korzystamy z podręczników, słowników itp., odsyłamy tego samego dnia.
Good Luck!
Zadania na 14 maja 2020 r.
Podręcznik str.58-59.
Karty ćwiczeń str.58-59 (zrób zdjęcia).
Matematyka.Podręcznik str.73.
Matematyka.Karty ćwiczeń str.67(zrób zdjęcie).
Informatyka temat 27 -wykonaj ćwiczenia zamieszczone na płycie.
TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Witam Was. Jestem ciekawa czy, za zgodą rodziców, udało się Wam przeprowadzić jakieś domowe eksperymenty, które były proponowane w podanych wcześniej filmikach. Dziś też chcę Was zaprosić do zabaw, które możecie zorganizować dla swojego młodszego rodzeństwa. A jeśli nie macie koło siebie małych dzieci, to niektóre z tych pomysłów możecie wykorzystać do indywidualnej zabawy, np. zbieranie i malowanie płaskich kamieni, a kiedyś przy okazji wymienić się z kolegami tym co namalowaliście, tak jak wymienialiście się w szkole różnymi zbieranymi przez Was rzeczami. Warto też pomyśleć, by teraz zrobić jakąś swoją własną kolekcję – rysunków na jakiś temat, zbieranych i zasuszonych zielonych listków z drzew i krzewów.

10 kreatywnych zabaw z dzieckiem DIY www.youtube.com/watch?v=50TM3qolQwo

Ten drugi filmik jest zbiorem pomysłów, które pomogą zrobić własny labirynt w pudełku, ciekawą kukiełkę, ciekawe fryzurki dla swoich rysunków, rysunki, które przypominają iluzję. Ta własne twórczość może pomóc w zabawie, a zapewne dostarczy też nowych pomysłów na domowe zabawki i wypełni wolny czas.

14 Fajnych Zajęć Kiedy Się nudzisz filmik trwa 12 minut

www.youtube.com/watch?v=DT16NxS70jk

Religia - 13 maja 2020 r.
Katecheza 37
Zadania na 13 maja 2020 r.
Podręcznik str.56-57.
Karty ćwiczeń str.56-57 (zrób zdjęcia stron).
Matematyka.Podręcznik str.72.
Matematyka.Karty ćwiczeń str.66 (zrób zdjęcie).
Religia - 12 maja 2020 r.
Katecheza 36, obejrzyj także
Zadania na 12 maja 2020 r.
Podręcznik str.54-55.
Karty ćwiczeń str.54-55(zrób zdjęcia stron).
Matematyka. Podręcznik str. 71.
Matematyka. Karty ćwiczeń str.65(zrób zdjęcie).
Zadania na 11 maja 2020 r.
Podręcznik str.50-53 (naucz się czytać tekstu "Nietypowe metody"na wtorek godz.10-11).
Karty ćwiczeń str. 51-53(zrób zdjęcia stron).
Matematyka.Podręcznik str.70.
Matematyka.Karty ćwiczeń str.64(zrób zdjęcie).
JĘZYK ANGIELSKI- 8 maja 2020 r.
Klasa 3: Topic: Revision – unit 6
Hello Children!
Dziś utrwalamy słownictwo związane z zainteresowaniami, w przyszłym tygodniu prześlę krótki sprawdzian z tego działu.
A może poćwiczymy słówka z interaktywnym słowniczkiem – klikamy, powtarzamy wielokrotnie i czytamy  słówka. Uczymy się na pamięć. https://elt.oup.com/student/goldsparks/level3/pictdict/unit6?cc=pl&selLanguage=pl
Game 2 - posłuchaj i ułóż w odpowiedniej kolejności https://elt.oup.com/student/goldsparks/level3/games/game-6-2?cc=pl&selLanguage=pl
W ramach przypomnienia posłuchaj ( 2.32) i przeczytaj historyjkę Jungle Fun: What’s for lunch? Str. 71 w podręczniku.
https://elt.oup.com/student/goldsparks/audio?cc=pl&selLanguage=pl (tutaj znajdziecie wszystkie nagrania zarówno do podręcznika jak i zeszytu ćwiczeń)
Have a nice weekend!!!!!!!!!!!!!

Zadania na 8 maja 2020 r.

Podręcznik str.48-49.
Karty ćwiczeń str.49-50 (zrób zdjęcie stron).
Praca technika - Wykonanie gałązek forsycji lub jaśminowca.  (Materiały do wykorzystania: druciki,nitka,plastelina,kolorowa bibuła lub krepina ,mogą też być gałązki z drzewa). Proszę wykonać gałązkę z kwiatami wybranej przez siebie rośliny i przesłać zdjęcie.

Język angielski - 7 maja 2020 r.

Topic: Art.
Hello Children! How are you? I hope you are fine.
Rozgrzewka językowa – śpiewanie piosenki: What do you like doing at weekends? https://elt.oup.com/student/goldsparks/level3/songs?cc=pl&selLanguage=pl#tracktitle
Dzisiaj nauczymy się paru słówek związanych ze sztuką – Art.
Zapiszcie pod tematem nowe słówka:
- painting – obraz
- sculpture – rzeźba
- drawing – rysunek
- mosaic – mozaika
- installation- instalacja
- famous – znany, sławny
- It’s called – nazywa się…
A teraz otwórzcie podręczniki na stronie 70 i przeczytajcie o różnych dziełach sztuki i spróbujcie dopasować je do obrazków.
Następnie napiszcie krótko w zeszycie o swoim ulubionym dziele sztuki i gdzie można go zobaczyć?
 Zadania na 7 maja 2020 r.
Podręcznik str.46-47.
Karty ćwiczeń str. 46-48 (zrób zdjęcia stron).
Matematyka.Podręcznik str.68-69.
Matematyka.Karty ćwiczeń str. 63.

Religia - 6 maja 2020 r.

Katecheza 35

Zadania na 6 maja 2020 r.

Podręcznik str. 44-45.
Karty ćwiczeń str.45(zrób zdjęcie strony).
Matematyka. Podręcznik str. 66-67.
Matematyka. Karty ćwiczeń str. 62 (zrób zdjęcie strony).

TELEGRAM OD PEDAGOGA

Witam Was już w maju. Dziś wysyłam dla was propozycję zrobienia takich małych domowych eksperymentów, które będą prezentowane na podanych dla Was stronach internetowych, ale żeby je zrobić w domu, trzeba zgody i obecności przynajmniej jednego z rodziców. Te zajęcia pokażą Wam jak różnie zachowują się ciecze, czy ciała stałe, gdy je ze sobą połączymy, według wskazanego wzoru na filmiku internetowym. Niektóre powstałe substancje można wykorzystać do dalszej zabawy, a inne będą tylko waszym domowym eksperymentem robionym z udziałem dorosłych, gdy się zgodzą coś wypróbować.

Zatem pierwsza propozycja: Jak zrobić wybuch małego wulkanu w domowej kuchni – filmik pokazowy trwa 5 minut w Internecie www.youtube.com/watch?v=w8sa9UvLKZE

Puszczanie kropli w oleju, by zobaczyć co powstanie – też filmik trwa 5 minut

www.youtube.com/watch?v=VCfwFnTV1Yc

Masy plastyczne z domowych składników spożywczych w cyklu programów „ Mama w domu” – filmik trwa 7 minut

www.youtube.com/watch?v=00Dtq4kxq-g

Mam nadzieję, że jakieś doświadczenie uda się Wam wykonać w domu z pomocą rodziców. Powodzenia i dobrej zabawy.

Zadania z religii - 5 maja 2020 r.

Poproś dorosłego i odśpiewaj albo odmów litanię loretańską, pomocą mogą służyć linki
jeśli chcesz wykonaj dla siebie kostkę

Zadania na 5 maja 2020 r.

Podręcznik str. 42-43.
Karty ćwiczeń str. 43-44 (zrób zdjęcia ćwiczeń).
Matematyka. Podręcznik str.65.
Matematyka. Karty ćwiczeń str.61(zrób zdjęcie strony).

Zadania na 4 maja 2020 r.

Podręcznik str.40-41.
Karty ćwiczeń str.41-42 (zrób zdjęcie ćw.4 i 6).
Matematyk. Podręcznik str.64.
Matematyka. Karty ćwiczeń str.60 (zrób zdjęcie strony).

Zadania na 30 kwietnia 2020 r.

Podręcznik str. 38-39.
Karty ćwiczeń str. 39-40 (zrób zdjęcie ćw.2 i 5 ).
Matematyka. Podręcznik str. 63.
Matematyka. Karty ćwiczeń str.59.

JĘZYK ANGIELSKI - 30 kwietnia 2020 r.

W ramach dzisiejszej lekcji proszę o powtórzenie materiału z ostatniego już unitu 6 i proszę o przesłanie pozostałych zadań  z zeszytu ćwiczeń z unitu 6.

Religia na 29 kwietnia 2020 r.

Maryja Królową Polski - https://www.youtube.com/watch?v=V9k7CiGebVs  - pomódl się tym apelem za naszą Ojczyznę, napisz swoją modlitwę za Polskę - wyślij do wtorku.

MARYJA KRÓLOWĄ POLSKI

Dlaczego Matka Boża została ogłoszona Królową Polski? - To nie Polacy wpadli na pomysł, aby obwołać Najświętszą Maryję Pannę Królową Polski. To sama Maryja osobiście poprosiła, żeby Ją tak nazywać. Stało się to w Neapolu we Włoszech, w 1608 roku. Takie przesłanie otrzymał w czasie objawienia Włoch Giulio Mancinelli, jezuita, który żył na przełomie XVI i XVII wieku. Odznaczał się on niezwykłą świętością życia, wielką czcią do Najświętszego Sakramentu i Matki Bożej, troską o dusze w czyśćcu cierpiące oraz nabożeństwem do świętych naszych rodaków - Stanisława Kostki i biskupa Stanisława. W swoich modlitwach prosił Niepokalaną, by mu objawiła, jaki jeszcze tytuł chciałaby mieć w Litanii loretańskiej. Prawdopodobnie miało to miejsce w klasztorze jezuitów Gesu Nuovo. W wigilię Wniebowzięcia 14 sierpnia 1608 roku, zatopiony w modlitwie Giulio zobaczył Matkę Bożą. Widział też klęczącego u stóp Maryi współbrata z nowicjatu św. Stanisława Kostkę, a przypadała wtedy jego czterdziesta rocznica śmierci. Na ten widok o. Mancinelli zawołał: "Królowo Wniebowzięta, módl się za nami", na co Matka Boża odpowiedziała: "Dlaczego nie nazywasz mnie Królową Polski? Ja to królestwo bardzo umiłowałam i wielkie rzeczy dla niego zamierzam, ponieważ osobliwą miłością do Mnie płoną jego synowie". Po tych słowach o. Giulio zakrzyknął: "Królowo Polski Wniebowzięta, módl się za Polskę!". Wówczas Maryja miłosiernie spojrzała na klęczącego przed Nią Stanisława Kostkę, potem na o. Mancinellego i powiedziała: "Jemu tę łaskę dzisiejszą zawdzięczasz, mój Giulio". Radość niezwykła napełniła serce zakonnika po tym widzeniu. Od tej chwili modlił się: "Królowo Polski, módl się za nami" i wielokrotnie powtarzał: "Matka Boża wielkie rzeczy dla Polaków zamierza". O. Mancinelli o swoim widzeniu powiedział przełożonym zakonu oraz polskim jezuitom. Pytał też współbraci, gdzie jest to królestwo, którego Matka Boża zechciała być Królową. Władze kościelne powołały komisję do zbadania objawienia. Po roku wydała ona orzeczenie - objawienie jest prawdziwe. Wówczas o. Giulio - mimo swoich 72 lat - rozpoczął pieszą pielgrzymkę do kraju, o którym mówiła Maryja. 8 maja 1610 r. przybył do Krakowa, witany przez króla Zygmunta III Wazę, biskupów i przedstawicieli wszystkich stanów. W ich asyście przekroczył próg Katedry Wawelskiej, by tam odprawić Mszę świętą. Wtedy objawienie powtórzyło się. Sprawując Najświętszą Ofiarę przy grobie św. Stanisława Biskupa, zakonnik miał kolejne objawienie. Maryja stanęła przed nim w wielkim majestacie i po raz kolejny powiedziała: "Ja jestem Królową Polski. Jestem Matką tego narodu, który jest Mi bardzo drogi, wstawiaj się więc do Mnie za nim, o pomyślność tej ziemi błagaj nieustannie, a Ja ci będę zawsze, tak jak teraz, miłosierną". Poprosiła również, aby w Krakowie, na znak, że jest Królową, ustanowić widzialny symbol Jej królowania. W 1628 r. mieszkańcy Krakowa spełnili tę prośbę, zdobiąc wieżę Bazyliki Mariackiej królewską koroną. W 1666 r. - w dziesiątą rocznicę ślubów Jana Kazimierza - założono nową, większą. Z Krakowa o. Giulio Mancinelli udał się jeszcze do Lwowa, by potem powrócić do Neapolu, gdzie zmarł 14 sierpnia 1618 r. Rok wcześniej ponownie objawiła mu się Matka Boża, zapowiadając, że zabierze go do siebie. Cudowny Obraz Matki Bożej w RokitnieSłowa Mancinellego wywołały w Polsce potężny odzew. W kościele w wielkopolskim Rokitnie zawisł obraz Matki Bożej z polskim orłem na piersi. Malarze masowo ten obraz kopiowali. Do dziś kilkanaście takich obrazów wisi w maryjnych sanktuariach w całej Polsce. Najsłynniejsza kopia takiego właśnie obrazu wisi w Licheniu. Królową Polski zaczęli nazywać Maryję paulini z Jasnej Góry. Już w 1642 roku paulin Dionizy Łobżyński mówił, że Maryja jest „Królową Polski, Patronką bitnego narodu, Patronką naszą, Królową Jasnogórską, Królową niebieską, Panią naszą dziedziczną”. W 1656 roku król Jan Kazimierz w lwowskiej katedrze uroczyście uznał Matkę Bożą za Królową Polski. Stało się to w czasie potopu, już po zwycięskiej obronie Jasnej Góry przed Szwedami. Jednak to nie Jan Kazimierz wymyślił, że Polskę należy oddać Maryi. Ten pomysł dojrzewał już wcześniej przez prawie pół wieku. A przekazał go Polakom włoski ksiądz, prawie zupełnie dzisiaj zapomniany w Polsce. Śluby Jana Kazimierza, Jan Matejko

**** To sama Maryja chciała, by nazywać Ją „Królową Polski” – powiedział ks. Paweł Rytel-Andrianik, rzecznik Konferencji Episkopatu Polski, nawiązując do objawień maryjnych z 1608 roku oraz przypadającej 3 maja Uroczystości NMP Królowej Polski. Jej główne obchody będą miały miejsce na Jasnej Górze z udziałem biskupów.
3 maja Kościół katolicki w Polsce obchodzi Uroczystość Najświętszej Maryi Panny Królowej Polski. Rzecznik Episkopatu, mówiąc o Maryi, jako Królowej Polski, nawiązał do kazania wygłoszonego przez abp. Stanisława Gądeckiego, przewodniczącego Konferencji Episkopatu Polski na Jasnej Górze 3 maja 2017 roku. Abp Gądecki przywołał wówczas słowa Matki Bożej wypowiedziane w 1608 roku do włoskiego jezuity o. Juliusza Mancinelliego podczas prywatnych objawień. „Dlaczego nie nazywasz Mnie Królową Polski? Ja to królestwo bardzo umiłowałam i wielkie rzeczy dla niego zamierzam, ponieważ osobliwą miłością do Mnie płoną jego synowie” – mówiła Matka Boża. Odtąd jezuita modlił się słowami: „Maryjo, Królowo Polski, módl się za nami”. Wiadomość o tym, że to sama Maryja chciała, by nazywać Ją „Królową Polski” rozpowszechnili polscy jezuici. Król Jan Kazimierz, słysząc o objawieniach, powierzył Maryi obronę kraju przed najeźdźcami, a gdy Szwedzi wycofali się ze Lwowa, przed obrazem Matki Bożej Łaskawej 1 kwietnia 1656 roku – złożył śluby. „Autorem lwowskich ślubów był Andrzej Bobola, przyszły święty” – przypomniał ks. Rytel-Andrianik. „Wielcy polscy święci szczególnie umiłowali Maryję i oddawali Jej cześć. A ona – Maryja Królowa Polski – od wieków opiekowała się i nadal opiekuje się Polską i Polakami” – powiedział. Uroczystość Najświętszej Maryi Panny Królowej Polski jest obchodzone w Polsce oficjalnie od 1923 r., kiedy to papież Pius XI w 1923 roku na prośbę polskich biskupów zatwierdził święto Maryi Królowej Polski na dzień 3 maja. Jako datę zaproponowano dzień 3 maja, na pamiątkę pierwszej polskiej konstytucji, która realizowała część ślubowania króla Jana Kazimierza. Jednak już papież Pius X w 1908 r. zezwolił na wpisanie wezwania „Królowo Polski” na stałe do Litanii Loretańskiej. Dzisiaj główne uroczystości ku czci Najświętszej Maryi Panny Królowej Polski odbędą się tradycyjnie na Jasnej Górze. Mszy św. o godz. 12.00 czasu litewskiego będzie przewodniczył i homilię wygłosi abp Stanisław Gądecki, przewodniczący Konferencji Episkopatu Polski. Wypowiedziany zostanie też Milenijny Akt Oddania Polski w Macierzyńską Niewolę Miłości za Wolność Kościoła w Polsce i na świecie autorstwa Prymasa Tysiąclecia kard. Stefana Wyszyńskiego. „To kolejna wielka postać Kościoła, która w pełni zawierzyła się Maryi. Ten Akt zabrzmi szczególnie w czasie, gdy czekamy na beatyfikację jego autora” – powiedział rzecznik Episkopatu. Przed głównym wejściem do Kaplicy Matki Bożej nastąpi odsłonięcie pamiątkowej tablicy z Aktem Oddania Polski w Jej macierzyńską niewolę.

Zadania na 29 kwietnia 2020 r.

Podręcznik str. 36-37.
Karty ćwiczeń str.37-38 (zrobić zdjęcia obu stron ).
Matematyka. Podręcznik str. 62.
Matematyka. Karty ćwiczeń str. 58.

Zadania z religii - 28 kwietnia 2020 r.

Katecheza nr 34, pomocą mogą być krótkie filmiki:

Zadania na 28 kwietnia 2020 r.

Karty ćwiczeń str. 35-36 (sprawdzian należy wykonać samodzielnie w czasie 45 min. i przesłać zdjęcie do godz. 12:00).
Matematyka. Podręcznik str 61.
Matematyka. Karty  ćwiczeń str. 56-57 (sprawdzian każdy uczeń wykonuje samodzielnie w czasie 45 min., przesyłamy zdjęcie do godz. 13:00).

Zadania na 27 kwietnia 2020 r.

Podręcznik str. 34-35.
Karty ćwiczeń str. 33-34 (zrób zdjęcie ćw.1,3,4,5).
Matematyka. Podręcznik str. 60.
Matematyka. Karty ćwiczeń str. 55.
Praca techniczna - Wykonanie pojazdu kosmicznego z papieru i kartonu (mogą być użyte rolki po papierze toaletowym , albo ręcznikach papierowych,
pudełka,papier kolorowy) - może być to rakieta lub jakiś inny pojazd kosmiczny.

Zadania na 24 kwietnia 2020 r. - język angielski

Does he like doing karate?
Zad. 1, str 68
Popatrz na obrazek i odpowiedz na pytanie: Whom can you see in the picture? – Kogo wiedziecie na obrazku?
Posłuchaj i przeczytaj dialog pod obrazkiem i spróbuj go powtórzyć? A następnie wymyśl swoje zagadki – pytania o osoby z obrazków według wzoru i napisz minidialogi tak jak w przykładzie:
A: Does he like……………………………..(nazwa hobby np. rollerblading)?
B: Yes, he does
A: Does he like doing karate?
B: No, he doesn’t
O którą osobę chodzi? 1,2,3 czy 4?
Zapisz takie pytania i odpowiedzi do zeszytu.
Zad. 2 Posłuchaj nagrania z płyty i wskaż odpowiedni obrazek (NA POCZĄTKU BĘDZIE PO KOLEI A POTEM W ZMIENIONEJ KOLEJNOŚCI)  następnie zagraj w grę: wykonuj polecenia tylko wtedy jak usłyszysz Zabadoo says….np Zabadoo says touch your ears (masz dotknąć swoich uszu). Play the gitar – nie robisz nic, ponieważ nie było Zabadoo says….czyli Zabadoo mówi.
Zad. 3 str 69 – sing the song
What can you see in the picture 1? Children running in the park Co widzisz na pierwszym obrazku – Dzieci biegające w parku, Napisz do zeszytu, co robią dzieci na pozostałych obrazkach.
Następnie posłuchaj piosenki a potem zaśpiewaj i odpowiedź na pytania do zeszytu:
What does Mark like doing? Co lubi robić Marek? He likes running in the park.
What does James like doing? He likes………………………………………………………..
What does Paul like doing? He likes………………………………………………………………..
What does Calire like doing? She likes………………………………………………………
What do you like doing at weekend? A TY co lubisz robić w weekendy?
I like………………………………………

Zadania z języka angielskiego na 23 kwietnia 2020 r.

Lekcja – He doesn’t like swimming.
Zad. 1 Popatrz na komiks na stronie 66 i powiedz kogo widzisz. Następnie przeczytaj i posłuchaj historyjki z płyty i dopowiedz na pytania: Does the rabbit like running? Does the rabbit like jumping? Does the rabbit like swimming? Czy znasz zwroty Fantastic! – fantastyczny Amazing! Zdumiewający. Be careful – uważaj! Następnie przeczytaj historyjkę na głos.
Zad. 2 Przyjrzyj się uważnie co Minnie i Pat lubią  a czego nie lubią robić, zapisz zdania do zeszytu:
Np. Minnie likes (lubi)  swimming. Pat doesn’t like (nie lubi) swimming.
Zad. 3
Przeczytaj zdania  1-4 i dopasuj do osób na podstawie tego, co lubią a czego nie np. She likes rollerblading and she likes taking photos. She doesn't like playing computer games – opis pasuje do Grace.
Wykonaj dwie następne strony w zeszycie ćwiczeń.
Wykonane ćwiczenia proszę przesłać na messenger Barbara Pomykała lub na-e-mail Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Zadania na 23 kwietnia 2020 r.

Podręcznik str.28-31 (naucz się czytać wiersza "Pomnik Kopernika" na piątek w godz. 10-11).
Karty ćwiczeń str.26-28 (zrób zdjęcie ćw.1).
Informatyka temat 26 i ćwiczenia zamieszczone na płycie.

Zadania z religii na 22 kwietnia 2020 r.

Sprawdzian wiadomości:

Imię i nazwisko …………………………………………….

Na podstawie filmików o Mszy Świętej napisz:

Zadanie 1. –- Co oznaczają słowa:

Alba -

Cingulum –

Stuła –

Ornat –

Zadanie 2. Procesja do ołtarza oznacza, że ………………………………………….

Zadanie 3. Uklęknięcie na prawe kolano oznacza ……………………………………..

…………………………………………………………………………………………..

Zadanie 4. Słowo Tabernakulum oznacza –

Zadanie 5. – Przez pocałunek ołtarza kapłan zaczyna …………………………………

…………………………………………………………………………………………

Zadanie 6. – Ambona to …………………………………………….

Zadanie 7. – Bijemy się w piersi podczas Aktu pokuty - ………….(ile) razy

Grzeszymy:

-

-

-

-

Zadanie 8. - Kolekta to modlitwa zbierająca …………………………………………

…………………………………………………………………………………………

Zadanie 8. – Chwała na wysokości Bogu to ……………. starochrześcijański (wpisz poprawną odpowiedź – HYMN, PIEŚŃ, PSALM, MODLITWA)

Zadanie 9. Czy milczenie jest modlitwą? – podkreśl odpowiedź – TAK ……NIE

Zadanie 10 – AMEN – oznacza…………………………………………….

 

Wszystkie pytania dotyczą części Mszy Świętej nazywanej - ………………………….

…………………………………………………………………………………………..

Proszę przesłać na messenger zdjęcie z zeszytu luba na e-mail Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Zadania na 22 kwietnia 2020 r.

Podręcznik str.26-27.
Karty ćwiczeń str.24-25 (zrób zdjęcia ćw. 4,5,6,7).
Matematyka. Podręcznik str.58-59.
Matematyka. Karty ćwiczeń str.54.


Telegram od pedagoga szkolnego na 21 kwietnia 2020 r.

Witam Was serdecznie. Za oknem coraz cieplej i zapewne już więcej czasu spędzacie na zabawie przed swoim domem. Niektóre zabawy z piłką, z kołem hola-hop, z samochodem czy innymi większymi zabawkami warto robić na powietrzu. Możecie rzucać piłką przed siebie i liczyć krokami albo stopami jaką uzyskacie odległość. Największą odległość zapisać na kartce, a potem porównać wyniki z kolejnych dni i zobaczycie, w którym dniu tygodnia wynik był najlepszy.

Zabawa z hola-hop może być tradycyjna, ale można też wykorzystać hola-hop do rzucania na odległość, puszczania na odległość do siebie, jeśli w domu jest rodzeństwo lub do rodziców, jeśli zechcą się trochę z wami zabawić.

Można umocować przy bezpiecznej ścianie (bez kona) koło i rzucać do niego piłką jak do kosza przy koszykówce, można też ćwiczyć grę w piłkę nożną, gdy ktoś ma większą działkę przy domu.

Większe zabawki - samochody dla chłopców mogą służyć do zabawy – zawody na autostradzie lub zabawa w przewożenie różnych ładunków, które sami wymyślicie. Dziewczynki mogą mieć zabawy ze swymi lalkami lub maskotkami, którym można wymyślać domki, wakacje, wyprawę na poszukiwanie zaginionego skarbu.

Wiem że dzieci w waszym wielu mają bardzo ciekawe zabawy przy użyciu prostych przedmiotów, które zmieniają swoje role i mają nowe znaczenie, takie, jakie im nadacie.

Życzę ciekawych pomysłów, a jak się spotkamy to opowiecie o waszych zabawach podwórkowych.

Strona WWW.mocniwduch/live każdego dnia nadal dzieła w godz. 11.00 – 12.30. Zachęcam do skorzystania z różnych ciekawych propozycji.

Zadania z religii na 21 kwietnia 2020 r.
Poproś Dorosłego, aby pokazał Ci obraz Jezusa Miłosiernego, opowiedział o Święcie Miłosierdzia Bożego i św. Faustynie, jeśli masz możliwość pokoloruj obrazek. Jeśli nie możesz wydrukować obrazka, narysuj według wzoru samodzielnie.
 
Zadania na 21 kwietnia 2020 r.
Podręcznik str.24-25.
Karty ćwiczeń str.22-23 (zrób zdjęcie ćw.2,3,4,5).
Matematyka.Podręcznik str.57.
Matematyka. Karty ćwiczeń str.53.
Zadania na 20 kwietnia 2020 r.
Podręcznik str.20-23.
Karty ćwiczeń str.19-21(zrób zdjęcie ćw.3,4,6,7,8).
Matematyka.Podręcznik str.56.
Matematyka.Karty ćwiczeń str.52.
Plastyka- "Malowanie sceny z własnego życia" (każdy wybiera sobie dowolną scenę jaką chce przedstawić) - malujemy farbami.
Zadania na 17 kwietnia 2020 r. - język angielski
Topic – Let’s play – podręcznik str. 64.
 
Przed wysłuchaniem historyjki odpowiedz na pytanie Whom can you? Kogo widzisz?
 
Następnie posłuchaj i prześledź historyjkę w podręczniku.
 
Odpowiedz na pytania?
 
What does Anna like doing? – Co lubi robić Anna?
 
Co znaczą zwroty: Hello, Come in! Look! That’s fantastic!
 
Posłuchaj historyjki jeszcze raz a następnie przeczytaj na głos.
 
Odczytaj imiona ze strony 65. Amy, Alfie, Libby i Toby, zapisz je do zeszytu, posłuchaj nagrania z płyty, na którym dowiesz się, czego dzieci nie lubią robić i na tej podstawie zdecyduj do kogo należą pokoje, odpowiedzi zapisz do zeszytu.
 
 
 
Uszereguj zainteresowania od 1 do 6 ze strony 62, zaczynając od tego, które najbardziej lubisz do najmniej lubianych i zapisz do zeszytu.
 
Dokończ zdania:
 
My Mum likes…………………….
 
My Dad likes………………………….
 
My brother/sister likes………………………………
 
My grandma likes………………………………………
 
My grandpa likes……………………………………..
 
My aunt likes…………………………………………
 
My uncle likes…………………………………………
 
My cousin likes……………………………………….
 
My friend likes…………………………………………
 
Zadania na 17 kwietnia 2020 r.
Podręcznik str. 18-19.
Karty ćwiczeń str.17-18 (zrób zdjęcie ćw. 4 i 5).
Informatyka temat 25 i ćwiczenia zamieszczone na płycie .
Plastyka. Wykonaj dowolną techniką projekt swojego domu (prześlij zdjęcie).
JĘZYK ANGIELSKI - 16 kwietnia 2020 r.
Lekcja: Hobbies
Zad. 1 podręcznik str. 62
Posłuchaj nagrania z płyty dołączonej do podręcznika i wskaż odpowiednie obrazek.
Następnie posłuchaj nagrania z płyty i odpowiedź na pytania, co lubią robić dzieci:
Np. What does Emma like doing? – Co lubi robić Emma?
Playing basketball – Grać w koszykówkę
Zad. 2
Posłuchaj i powiedz wierszyk i podkreśl wszystkiego nazwy hobby i zapisz je do zeszytu pod lekcją.
Zad. 3
Posłuchaj nagrania z płyty  i dopasuj osoby do hobby, czyli co mama, tata, dziadek i babcia lubią robić.
Wykonaj dwie pierwsze strony z unitu 6 w zeszycie ćwiczeń.
 Zadania na 16 kwietnia 2020 r.
Podręcznik str. 16-17 (naucz się czytać wiersza "Dzieci świata"na piątek godz. 10-11).
Karty ćwiczeń str. 15-16 (zrób zdjęcie ćw.1).
Matematyka.Podręcznik str.55.
Matematyka. Karty ćwiczeń str.51.
Religia - 15 kwietnia 2020 r.
Katecheza 41, praca na ocenę - namaluj Swoje Święta Wielkanocne, termin nadsyłania prac - 20.04. Prace nadsyłamy na adres email:Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. lub messengerem.
Zadania na środę 15 kwietnia 2020 r.
Podręcznik str. 14-15.
Karty ćwiczeń str. 13-14 (zrób zdjęcie ćw. 3).
Matematyka. Podręcznik str. 54.
Matematyka. Karty ćwiczeń str. 50.
Religia - 8 kwietnia 2020 r.

Katecheza 40 dla chętnych krzyżówka.

Zadania na 8 kwietnia 2020 r.

Praca plastyczna " Koszyczek wielkanocny" - wykonaj dowolną techniką używając różnych materiałów (proszę o przesłanie prac ).
Przeczytaj słowa piosenki pt. "Wesołe pisanki " (Karty ćwiczeń cz.3 str.96 ).
Wpisz nazwę piosenki w Google i posłuchaj jej wykonania na YouTube , a następnie zaśpiewaj razem z wykonawcą .
Zdrowych i radosnych Świąt Wielkanocnych dla wszystkich wychowanków
i ich rodzin -wychowawczyni Dorota Ciecierska.

SKO

Szanowni Państwo,

SKO przyjmuje zmienioną formę wynikającą z zamknięcia szkół z powodu kwarantanny. Możecie Państwo sami wpłacać pieniądze na konta swoich dzieci jako przelew, istnieją dwie możliwości:

  • numery kont i wszystkie dane otrzymali państwo w październiku w kopertach, każde dziecko ma indywidualny rachunek. Jeśli ktoś zgubił nr konta proszę o kontakt Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
  • Istnieje też możliwość wpłacenia środków na konto ogólne z którego są rozdzielane na poszczególne rachunki dzieci, w tytule należy wpisać imię i nazwisko dziecka

SKO KONTO DLA SZKOŁY

Numer rachunku 69 1020 4317 0000 5902 0480 5042

 Niezależnie od wybranej formy proszę aby w książeczkach oszczędnościowych odnotować datę wpłaty i kwotę, jeśli wybrali państwo opcję 1 również podpis.

 Edyta Lipińska

TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Witam Was ponownie jeszcze przed świętami Wielkanocy. W tym roku będą inne, bo zostajemy w domu. Ale można je ubogacić swoją twórczością, robiąc pisankę wielkanocną w małym koszyku na nasz stół świąteczny. Poproście pod koniec tygodnia o ugotowanie jajka, może nawet dwóch na twardo, a potem możecie na nim nakleić różne małe elementy z papieru kolorowego, aby je przyozdobić według własnego pomysłu, można też wzorki pomalować mazakami, tylko uważnie, aby się nie starły. Koszyczek z kartonu technicznego lub z papieru pomoże zrobić ktoś dorosły lub sami, pomagając sobie propozycjami w Internecie np. http://maluchwdomu.pl/2017/02/jak-zrobic-koszyczek-z-tektury.html   ( wprawdzie wzór jest dla maluchów, więc  tym bardziej wy sobie z nim poradzicie)

Zachęcam Was też do pomalowania  - kredkami lub akwarelami jakiegoś obrazka, który będzie przypominał o wydarzeniach z Wielkiego Tygodnia, można je znaleźć w Internecie  i wydrukować. Zachęcam do posłuchania o tych wydarzeniach podczas programów przygotowanych dla Was i pokazywanych na stronie WWW.mocniwduch/live każdego dnia w godz. 11.00 – 12.30.

Jak grę sprawnościową - można ćwiczyć rzucanie małą piłeczką do kosza z różnej odległości i zbieranie punktów, a potem sprawdzenie, w którym dniu były najlepsze wyniki. Udanych zawodów.

Religia - 7 kwietnia 2020 r.

Katecheza 39,Dobrych Świąt!

Zadania na 7 kwietnia 2020 r.
Podręcznik str. 12-13.
Karty ćwiczeń str. 11-12 (zrób zdjęcie ćw. 2 i 5 ).
Matematyka. Podręcznik str. 53.
Matematyka. Karty ćwiczeń str. 48-49.
 
TELEGRAM OD PEDAGOGA

Najchętniej lubicie się bawić w różne zabawy w domu, albo na własnym podwórku, gdy jest ładna pogoda. Wiele zabaw tematycznych potraficie sami wymyślić i tego wam gratuluję – one rozwijają waszą wyobraźnię, poprawiają czasem sprawność fizyczną, waszą spostrzegawczość, lub koncentrację, gdy dłużej obserwujecie domowe zwierzęta.

Warto podejmować także takie zabawy, które przy okazji połączone są z uczeniem, np. ktoś mówi pierwszą sylabę, a wy dopowiadacie różne słowa, które się tak zaczynają i je zapisujecie, a potem liczycie ile wyrazów udało się wymyśleć. Podobna zabawa z sylabami na zasadzie gry ”Domino”,  czyli do wyrazu należy dodać taki, jaki ma taką samą sylabę, na jaką skończył się poprzedni, np. kolega – gapa – parasol . Ciekawe jak długi ciąg uda się ułożyć.

Liczenie też można ćwiczyć np. z użyciem zakrętek, drobnych kamyków i wykonywać różne działania. Proponuję krótki filmik, w którym pani podpowiada jak ćwiczyć tabliczkę mnożenia

Sprytny sposób na tabliczkę mnożenia

https://www.youtube.com/watch?v=73o_6T0mpUk  jak zapamiętać tabliczkę mnożenia

Zadania na 6 kwietnia 2020 r.
 
Podręcznik str. 10-11 (na podst. tekstów i zdjęć omów rozwój różnych organizmów ).
Karty ćwiczeń str. 9-10 (zrób zdjęcie ćw. 3 s. 10 i prześlij ).
Matematyka . Podręcznik str.52.
Matematyka . Karty ćwiczeń str. 46-47.
 
 JĘZYK ANGIELSKI
Lekcja : Easter
1) Podpisz obrazki na karcie pracy, w razie potrzeby użyj słownika.
2) Dopasuj części zdań (zadanie dodatkowe - dla chętnych).
3) Zakreśl słówka z ćwiczenia 1.
4) Narysuj i pokoloruj pisankę, napisz coś o niej.
 
Zadania na 3 kwietnia 2020 r. - piątek
Podręcznik str. 8-9 (z tych stron wybieramy czytankę lub wiersz do nauki czytania - na poniedziałek od godz. 10.00 do 11.30).
Karty ćwiczeń str. 5-8.
Plastyka. Projektowanie i wykonanie okładki do baśni "Brzydkie kaczątko " z dowolnych materiałów plastycznych.Proszę przesłać prace.
 
JĘZYK ANGIELSKI - czwartek 2 kwietnia 2020 r.
Lekcja: Comic Relief
Obejrzyj film  https://www.youtube.com/watch?v=9R5Qe-Pmhuc i postaraj się zrozumieć, co dzieci mówią o Red Nose Day jest to znana w Wielkiej Brytanii akcja charytatywna organizowana przez Comic Relief.
Następnie wykonaj zadania:
1) What Colour is it? - Połącz kolory z rzeczami.
Which colour is left? - Jaki kolor został?
2) Połącz słówka z obrazkami, użyj słownika angielsko - polskiego jeśli to konieczne. Which word is left? Jakie słówko zostało?
3) Wybierz rzeczy, które ludzie zakładają na tą akcję charytatywną?
Religia - czwartek 2 kwietnia 2020 r.
 Proszę obejrzeć podane strony i fragment filmu animowanego o wjeździe Pana Jezusa do Jerozolimy